【必備】初二作文匯總9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的初二作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初二作文 篇1
我的外公他滿頭白發(fā)，但臉色紅潤(rùn)，花白的八字胡，茂密的眉毛下一雙眼睛炯炯有神，他鼻子占了臉的三分之一，乍看他的臉，首先映入你眼簾的是那高聳的鼻子，他的牙齒排列整齊，亮晶晶的，像是被磨洗過(guò)的象牙，高高的個(gè)子，臉上滿臉都是皺紋，一笑時(shí)，皺紋蹙在一起，給人一種隨和親切的感。
有一次，我被媽媽趕了出來(lái)，原因是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，天都快黑了，我獨(dú)自一個(gè)人坐在門口的長(zhǎng)椅上，肚子也不爭(zhēng)氣地叫了起來(lái)，這個(gè)時(shí)候，外公走了過(guò)來(lái)："你怎么還不去吃飯，陳鑫"我"哇"的一聲，大哭了起來(lái)，好像溢滿的洪水的大江決口了一樣，那么猛然，那么痛快，心中積滿的苦水一下子傾瀉出來(lái)�？尥旰�，外公領(lǐng)我回到了家，當(dāng)然我肯定是挨罵了，但是外公一直護(hù)著我。他們也不好意思說(shuō)什么了。
從小我在外公家長(zhǎng)大，外公就是很疼愛(ài)我，有什么好吃的也給我吃，記得上次我發(fā)燒。外公心急如焚地把我送到醫(yī)院，飯也沒(méi)顧著吃，打完針出來(lái)后，回到家，睡覺(jué)的時(shí)候，半夜還要摸一下我的額頭，幫我蓋踢翻了的被子……
外公對(duì)我的愛(ài)，仿佛是冬日里最燦爛的一縷陽(yáng)光，溫暖著我的心，伴著我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的寒冬。
初二作文 篇2
長(zhǎng)大時(shí)候的我，又多了一份成熟，少了一份幼稚。我登在高峰上，回首往事，記憶的浮雕刻出了以往的事……
雨水洗凈了天空的那一絲灰塵，朵朵花兒開(kāi)朗地笑著。只聽(tīng)一陣喧嘩聲迎面而來(lái)，我才從床上晃過(guò)神來(lái)，急切地沖出房門。原來(lái)今天是我的生日！我笑呵呵地接過(guò)朋友的禮物，讓我奇怪的是每件禮物都是一本書。我見(jiàn)書的第一眼，從此就愛(ài)上了書籍。它穿透了友誼的真情，它飆出了情感的溝通。
自是小時(shí)候，在陽(yáng)光溫和地?fù)崦�，媽媽總�?huì)在窗臺(tái)前閱讀書籍，品味書茶，濃濃情意飄蕩四處。夕陽(yáng)淡淡顏色，覆蓋在媽媽的臉頰上，仍專心致志地旅游書海。同是一路人，我喜歡在樓閣細(xì)細(xì)地品茶，細(xì)細(xì)地品味書韻。每讀上一本書，我就像一只對(duì)食永遠(yuǎn)不滿足的小蟲(chóng)，努力地啃，努力地啃……尤其是別人在吃飯，我已看書廢寢忘食了。經(jīng)常用別人吃飯的時(shí)間，始于閱讀書籍。
我家門前的棵棵竹子挺拔而堅(jiān)韌，似乎是書滋潤(rùn)了它的生長(zhǎng)，長(zhǎng)得如此高俊瀟灑。我不得不佩服它不屈服的精神。我迫不及待地奔跑過(guò)去，拿起手中的書細(xì)細(xì)品讀，我也希望有書中的韻味，有冰心奶奶“讀書好，好讀書，讀好書”的高層味道。
小時(shí)候，我剛剛接觸書籍，就有一種割舍不去的愛(ài)戀。長(zhǎng)大了，我細(xì)細(xì)地發(fā)現(xiàn)我已離不開(kāi)書籍的灌輸，每時(shí)每刻，渴望擁有夢(mèng)的書韻！
初二作文 篇3
佛云：一花一世界，一葉一乾坤。
——題記
一個(gè)神話的世紀(jì)
一位名叫盤古的巨人在渾濁的天地間醒來(lái)，歷經(jīng)了山崩地裂的過(guò)程，超過(guò)了滄海桑田的變化。一切生命都從他偉岸博大的身軀中孕育而生。從連綿不斷的群山峻嶺，到古道西風(fēng)的一粒塵埃；從波濤洶涌的浩瀚汪洋，到古井深蒼的一捧清泉。生命以何等公平的形式，展現(xiàn)于寂寥的輪回之中，展現(xiàn)于無(wú)垠的宇宙之中。睜開(kāi)眼睛，我看到一個(gè)模糊的身影，一個(gè)偉大的女人，正在用黃泥捏出許多鐘靈的生命。我在沸騰的熱血中掙扎舒展，用力擠出第一片綠芽。我是一片葉子，我以一個(gè)絕對(duì)平等的方式來(lái)到這個(gè)世界。所有的生靈都萌發(fā)著，生長(zhǎng)著，整個(gè)世界載著這些平等的生命，一叢叢，一簇簇，一片片地鮮活起來(lái)。
一個(gè)冬天的童話
我是一幢幢破舊公寓外的最后一片葉子，我的凋零，將帶走屋里那個(gè)病危的女孩的最后希望。而在一個(gè)飄雪的圣誕夜，鄰屋的一位老畫家用溫暖的筆觸，悄悄在我的位置畫上一個(gè)永恒的生命。那片象征希望的綠葉，陪著小女孩，度過(guò)了那個(gè)嚴(yán)寒的冬季。就在第二日清晨，那位老人幸福而寂寞的死在了醫(yī)院。我躺在窗外的雪地上，聽(tīng)清晨女孩驚喜的感嘆，她感慨上帝賜予生命如此堅(jiān)強(qiáng)的力量，她要和那片畫上去的綠葉一起戰(zhàn)勝殘酷的寒冬。我微笑著在雪中睡去。這不是上帝的力量，是一個(gè)尊重生命的人，用自己的生命拯救了另一條生命。生命與生命以如此平等的力量和方式互換著，又以如此無(wú)法割據(jù)的情感相互溫暖著，呵護(hù)著。我聽(tīng)見(jiàn)天堂的方向飄來(lái)生命的頌歌。
一個(gè)今天的故事
冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇。而此時(shí)的我已靜靜地躺在泥土中，我在等待，等待時(shí)光將我化作養(yǎng)料，去滋潤(rùn)和養(yǎng)護(hù)的花朵和樹(shù)木。我不會(huì)死，反之得到傳遞的力量，從而得到永恒。在我準(zhǔn)備閉上眼睛的那一刻，風(fēng)吹來(lái)了一個(gè)白色的塑料，正好覆蓋在一株開(kāi)得正艷的花朵上，擋去了陽(yáng)光。我無(wú)奈地嘆了口氣。我知道，那花朵過(guò)不了多久便要凋零了。隨著時(shí)間的流逝，人類越來(lái)越具有智慧，卻也越來(lái)越不尊重自然。生命在空間和時(shí)間的碰撞與磨礪下一天天地單薄，一天天地渺小，人類甚至能發(fā)明出將自己生命徹底毀滅上億次的武器……愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：我不知道下一次世界大戰(zhàn)是什么樣子的，但我肯定，第四次世界大戰(zhàn)肯定是用石頭和樹(shù)枝進(jìn)行的。我疲倦地閉上雙眼，躲過(guò)漫天的沙塵和廢氣。我不知道，到了那個(gè)時(shí)候，世界上是否還有葉子這種生物。
在夢(mèng)里，常常有這樣一幅美好的畫面：在深秋的一個(gè)黃昏，一陣愜意的柔風(fēng)吹過(guò)，我從郁郁蔥蔥的樹(shù)冠上飄落，像小船一樣，打著旋兒，下降再下降，沉淀再沉淀，落在鋪滿石子的小路上。一個(gè)女孩輕輕從這里經(jīng)過(guò)，她彎下腰，拾起我，放回到樹(shù)根旁的土地上。
初二作文 篇4
20xx年的8月30日，我們街道的全體教師在教委會(huì)議室召開(kāi)了總結(jié)上年部署下年的工作會(huì)議。
在會(huì)上，主要領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)和部署，我領(lǐng)到了我的任務(wù)——后勤崗位。
我們學(xué)校這學(xué)期分配來(lái)了16名大學(xué)生，我們這些離退休年齡還有三年的教師就被推到了后勤崗位上了，和我一起被調(diào)整到后勤崗位上的有陳志英，她是我來(lái)朱解一起教一個(gè)班次數(shù)較多的人，我教語(yǔ)文，她教英語(yǔ)，我們一起送走了四屆學(xué)生，她比我大七個(gè)月，我們明年就要退休了，有玄洪忠老師，我來(lái)到朱解就和他一個(gè)辦公室，一起教著一個(gè)班的學(xué)生，他教數(shù)學(xué)，我教語(yǔ)文，他離退休還有兩年了，再一個(gè)就是王鏡環(huán)老師，我也是和他一起教過(guò)，但一個(gè)辦公室的機(jī)會(huì)不多。我們四人被分配到了后勤崗位。
接到這樣一個(gè)消息，我有種被拍到沙灘上的感覺(jué)。
面對(duì)著這樣一種形勢(shì)，我只好接受了，自己喜歡的崗位被迫離開(kāi)，有種無(wú)語(yǔ)又無(wú)奈，因?yàn)樽约汗ぷ鹘甑恼Z(yǔ)文課堂生活就這樣結(jié)束了，和孩子們心靈溝通達(dá)到默契的的那種快感再也不會(huì)有了，自己的這張老臉也確實(shí)不如那些年輕的臉了，更不如那些年輕人的思維活躍和受青少年的喜愛(ài)了，也只能離開(kāi)了，盡管在有些人的眼里是享福，不用和學(xué)生打交道了。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我這種癖性就是愿意和孩子們打交道，就是在課堂教學(xué)和作業(yè)批改中和孩子進(jìn)行心靈溝通的人，確實(shí)是一種抽筋撥皮的感覺(jué)，這時(shí)候，韓麥爾先生在最后一刻上的舉動(dòng)又一次的再現(xiàn)在我的腦海，難道就這樣算了嘛？一個(gè)老師的尊嚴(yán)得到了挑戰(zhàn)！
從教多年的道德要求指揮著我，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配。
就這樣，我把自己積累了多年的教學(xué)用書留給了新來(lái)的一個(gè)老師，盡管我不知道她的名字，就連她的模樣也沒(méi)有看清楚就忙著交接了，什么新課標(biāo)啦，什么精教案啦，什么做好了的精選習(xí)題啦，這是我的財(cái)富，一概送給了她，希望她借此加進(jìn)自己的思想把她用好，形成新的教學(xué)法，我們倆就此接力，我的心里得到了安慰，我期待著這個(gè)新手一路鮮花爛漫，歌聲不斷。
我原來(lái)的辦公桌也由多次一個(gè)辦公室工作的炳桂玲使用了，也算沒(méi)有出現(xiàn)空缺，心里也算得到了安慰。
一種無(wú)形的落寞籠罩著我，難道就這么老了，老人的悲哀就在此嗎？就這樣開(kāi)始了老人生活嗎？我心有不甘。
初二作文 篇5
春姐姐邁著輕盈的步伐來(lái)到人間，萬(wàn)物復(fù)蘇。我和我的小伙伴決定去參加由報(bào)社組織的“綠化美化大菏澤，尋找魯西南記憶”大型植樹(shù)活動(dòng)。一路上我們歡聲笑語(yǔ)，路兩旁的柳樹(shù)姐姐垂下她那柔軟如絲的秀發(fā)，燕子在頭頂嘰嘰喳喳地叫著好像在說(shuō)：“我們一起去植樹(shù)吧，讓我們的環(huán)境更加美麗�！�
到了植樹(shù)景區(qū)，首先映入眼簾的是一幅幅大紅條幅，當(dāng)看到 “魯西南記憶歡迎小記者到來(lái)”，心里無(wú)比高興。我們很快找到牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的植樹(shù)專區(qū)，校旗在微風(fēng)中歡迎我們的到來(lái)，幾位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)完言我們就開(kāi)始植樹(shù)了。每個(gè)人領(lǐng)了四棵樹(shù)苗，拿著我們準(zhǔn)備好的鐵锨和水桶，就熱火朝天地干了起來(lái)。
爸爸詳細(xì)地說(shuō)著植樹(shù)方法，我用腳踩著鐵锨的“右肩”使勁地把掀壓入土里，一塊泥土就挖了出來(lái)，就這樣反反復(fù)復(fù)很快就挖了一個(gè)大坑，我把小樹(shù)苗放到坑里用土填到一半時(shí)用腳踩一踩保證不露空氣，然后我用水桶提來(lái)一桶水，澆上。再用土給小樹(shù)苗周圍埋了一個(gè)土堆。一棵小樹(shù)就種好了，就這樣我們一口氣種了四棵小樹(shù)。我高興地去領(lǐng)了心愿卡，認(rèn)認(rèn)真真寫下了美好的心愿，掛在樹(shù)上。心愿卡在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)，我的心愿也隨風(fēng)飄揚(yáng)。
大家熱情高漲，植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡。雖然鞋上、褲腿上沾滿了泥土，但勞動(dòng)的快樂(lè)卻洋溢在臉上。
同學(xué)們?yōu)榱宋覀兊沫h(huán)境更加美好，請(qǐng)參加到我們的植樹(shù)活動(dòng)中來(lái)吧！
初二作文 篇6
笑對(duì)苦難，是一種跨越無(wú)奈的風(fēng)度任何人的一生，都無(wú)法拒絕挫折和苦痛的造訪。而當(dāng)他在經(jīng)歷了這些后，獲得的卻是一筆寶貴的精神財(cái)富。古今中外，凡是成就了一番事業(yè)的人，都曾在挫折與苦痛的煉獄中掙扎過(guò)，德國(guó)音樂(lè)家貝多芬青年時(shí)，兩耳就完全失聰。這對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，未嘗不是個(gè)致命的打擊。但他并沒(méi)有屈服，而是充滿信心地說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它不能讓我完全屈服”，最終創(chuàng)下了許多流傳至今的樂(lè)曲。司馬遷忍受著肉體和精神上的痛苦，著成《史記》；當(dāng)代作家史鐵生雖身陷輪椅，卻依舊寫出了自己對(duì)生活的熱愛(ài)。如此等等，無(wú)一不說(shuō)明了對(duì)于人來(lái)說(shuō)，挫折和苦痛發(fā)生的必然性。而你不同的對(duì)待方式就意味著，它帶給你的，將會(huì)是不同的回報(bào)方式，或許它會(huì)成就奇跡。正如冰心所言：“生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的”，“在快樂(lè)中我們要感謝生命，在苦痛中亦要感謝生命”。
宗璞的《紫藤蘿瀑布》中有這樣一句話：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河卻是無(wú)止境的。”意思是說(shuō)，生命不可能因?yàn)榇煺酆涂嗤吹慕蹬R而完結(jié)。它是你成功路上必經(jīng)的一段段坎坷、崎嶇的小路，甚至是注定你獲得一筆精神或物質(zhì)財(cái)富的必要因素，關(guān)鍵就在于你要怎么面對(duì)了。周國(guó)平在承受了喪女之痛后，寫下了懷念夭折女兒的紀(jì)實(shí)文學(xué)：《妞妞：一個(gè)父親的札記》。
從這部文學(xué)本身我們不難體會(huì)到，它始終在無(wú)聲無(wú)息之間，流露著作者在死亡陰影籠罩下，撫育女兒的愛(ài)哀交加的心境和深陷苦難中的悲傷。但周國(guó)平肯正視苦難，將其定義為“尋常的苦難”，實(shí)在令人敬佩。他在經(jīng)歷了這所謂“尋常的苦難”后，雖然承受的只是沉湎于回憶中的悲痛，但他獲得的，卻是對(duì)苦難的新的認(rèn)識(shí)與感悟。
讓更多的讀者，多了幾分面對(duì)苦難的勇氣與智慧。所以，正如孟子言：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！比嗽诮�(jīng)受了一些磨難后，性格與意志自然會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，因而就會(huì)想、從容面對(duì)一切，也就是想歌詞中寫得那樣：“疲倦慣了再?zèng)]感覺(jué)，別再可惜計(jì)較什么”，因?yàn)槲覀儭笆冀K上路過(guò)”。堅(jiān)強(qiáng)的性格與意志就是鏟除成功路上荊棘的最有力的武器。相信吧，你眼前的種種磨難，無(wú)不為你日后的成材打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)歷了挫折與苦痛后，是金子，就會(huì)發(fā)光；即使不是金子，也同樣實(shí)現(xiàn)了自己應(yīng)有的`價(jià)值。
初二作文 篇7
生活在這個(gè)世界的我們包括你，我，他。我們?cè)谶@個(gè)人類世界，動(dòng)物世界知道的還很多可是我們每一個(gè)人不可能把這些知道的一清二楚，可是我覺(jué)得我們唯一知道的清清楚楚的是；我們知道我們時(shí)我們自己，我們知道憂慮會(huì)毀了我們，我們知道我們?cè)谶@個(gè)世界是獨(dú)一無(wú)二的。我們知道這世界是充滿悲歡離合的，我們知道的我們心里有夢(mèng)想總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的，我們知道我們可以自由自在的飛翔可我們不飛翔。我們知道的還很多可是我們不知道的還挺多的哪么接下來(lái)我們來(lái)說(shuō)一下我們不知道的你們說(shuō)如何？你們可愿意？
在這個(gè)世界我們不知道的比我們知道的還很多比如說(shuō)；我們不知道，我們的身上有著太大的責(zé)任壓的我們喘不過(guò)氣，我們不知道的，這里有我們最愛(ài)的人，父母，朋友愿意為我們點(diǎn)一盞燈幫我們照亮我們的前途，我們不知道的，我們身邊有我們的朋友，父母愿替我們分擔(dān)。我們不知道的，我們是，我們自己父母心里的天使。
我們每一個(gè)人都不知的；我們不知道星辰大海是，我們的終點(diǎn)。我們每一個(gè)人應(yīng)該知道，這里有人在等待我們，努力奮斗，拼搏，互幫互助。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用新的眼睛了解整個(gè)世界應(yīng)該學(xué)會(huì)我們不知道的，應(yīng)該扎實(shí)我們知道的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)展開(kāi)翅膀努力的，自由自在的飛翔，我們還應(yīng)該知道追夢(mèng)，是我們每一個(gè)人包括我，你，的最初的信仰。我們應(yīng)學(xué)會(huì)讓希望散落在整個(gè)世界，為夢(mèng)想拼搏，一起加油。
我們知道的，我們不知道的還挺多我們一起學(xué)會(huì)我們不知道的，扎實(shí)我們知道的好嗎？你們覺(jué)得怎樣？讓我們一起學(xué)習(xí)我們不知道的的把。
初二作文 篇8
天空出現(xiàn)的太陽(yáng)，暖暖的照在著片土地上，使這冰冷的冬季，帶來(lái)一絲溫暖。但似乎，又是依舊的寒冷。
與同學(xué)走在回課室的途中，一路沉寞地走著。 踩著這一地雖不算很干凈，但看上去挺整潔的地面，心里舒倘了許多。剛上完體育課那撲通撲通的心也慢慢地平服下來(lái)。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著一位清潔工叔叔拿著掃帚清掃樹(shù)葉，穿著單薄的衣裳，卻還大汗淋漓的。仰望天空的太陽(yáng)，十分的耀眼。
漸漸地走近他了。
"叔叔，您辛苦了。"我不知怎么地，說(shuō)了出口。居然還伴著微笑。
他抬起頭，睜大了眼睛，睜大一雙布滿血絲的眼球，是如此的驚恐和不解，我震悚的望著他。很快的，我有轉(zhuǎn)過(guò)頭，拉著同學(xué)邁開(kāi)了步子走遠(yuǎn)了。旁邊的同學(xué)，不由得大笑起來(lái)，重復(fù)著我剛剛說(shuō)的那句話，重復(fù)著，
我后悔了，不明白為什么說(shuō)出這句話。更不明白這句話會(huì)得到這樣的"回答"。
望著一旁把我當(dāng)笑柄的那個(gè)同學(xué)，依舊沉浸笑聲中。感到莫名的失落，感到自己是多么的可笑。面對(duì)同學(xué)的追問(wèn)，我用那虛偽的笑來(lái)掩飾。
當(dāng)她說(shuō)要說(shuō)給我?guī)讉�(gè)好友聽(tīng)是，我像是做了虧心事似的，不停的說(shuō)不要，解釋到"玩一下那個(gè)清潔工而已。"同學(xué)的堅(jiān)持，使我慌了。但最終，在我的冷眼相對(duì)下，她沒(méi)說(shuō)出去。
對(duì)于這句隨意的問(wèn)候，會(huì)惹來(lái)這樣的后果，這樣一個(gè)并非書所寫，我所想的結(jié)局。是世界上的現(xiàn)實(shí)使這些本來(lái)是美好的東西扭曲了？是世界上的思想使我同學(xué)會(huì)有這樣如此激動(dòng)的反應(yīng)？是事實(shí)讓一切變的不尋常，像夏日里放久的肉，變質(zhì)了，發(fā)霉了，發(fā)臭了。
現(xiàn)實(shí)中，所謂的時(shí)尚就是奇裝異服，滿口粗話，連基本的禮儀也不需要嗎？當(dāng)禮貌受到嘲諷，我們又能怎么去做呢？
我像是一個(gè)球，被現(xiàn)實(shí)與真理拋來(lái)拋去，最后，我成為了一個(gè)癟了的球，無(wú)力地躺在它們之間，不知被誰(shuí)，踢到角落去了，
太陽(yáng)的落下，讓風(fēng)愈加地放肆了，凜冽的風(fēng)，在世界里亂竄。
初二作文 篇9
尊重他人是一種高尚的美德，是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重，是人的一生修養(yǎng)以及自我內(nèi)涵的表現(xiàn)，也是人所必須具有品質(zhì)。尊重，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是一種品德。它反映的是一個(gè)人的文化素養(yǎng)，道德修養(yǎng)。同時(shí)也反映了一個(gè)民族的文化底蘊(yùn)。尊重是一種品德，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，無(wú)論是對(duì)同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)、同事或是鄰居、朋友甚至家人，都應(yīng)該自覺(jué)踐行尊重，因?yàn)槊恳粋�(gè)人都希望得到他人的尊重。
只顧自己侃侃而談，不給對(duì)方插話的機(jī)會(huì)；在聽(tīng)別人傾吐心事時(shí)，東張西望，左顧右盼，心不在焉；對(duì)給自己提意見(jiàn)的人耿耿于懷，對(duì)批評(píng)自己的人做出不禮貌不文明甚至粗野的言談舉止，等等。這都是不尊重他人的不文明行為。
當(dāng)然，在我們的日常學(xué)習(xí)、工作和生活中難免會(huì)遇到對(duì)方有意或無(wú)意做了傷害你的事情，在這種情況下你是以其人之道還治其人之身？還是以寬容的態(tài)度原諒對(duì)方？如果你能換一個(gè)角度思考這個(gè)問(wèn)題，以別人難以達(dá)到的大度和寬闊的胸懷來(lái)對(duì)待處理，那么你的形象就會(huì)高大起來(lái)，你的寬容和大度就會(huì)讓你的人格折射出更加高尚的光芒來(lái)。這樣你就會(huì)獲得更多的尊重，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中他們也一定會(huì)加倍回報(bào)你的。
你對(duì)別人的尊重其實(shí)不僅是尊重了別人也同時(shí)尊重了自己，因?yàn)樽鹬匾矔?huì)使別人對(duì)你肅然起敬。同學(xué)之間，同事之間、鄰居之間、師生之間、上下級(jí)之間要學(xué)會(huì)互相尊重，就是夫妻之間也應(yīng)該互相尊重，越是親近的人，你說(shuō)話越不能放肆，因?yàn)樵绞怯H近的人越容易受到傷害。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的尊重更加會(huì)顯示出領(lǐng)導(dǎo)者的水平來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)特別是一個(gè)單位的主要領(lǐng)導(dǎo)本來(lái)就處在高處不勝寒的層面，你對(duì)下屬說(shuō)話和藹可親，不當(dāng)眾讓下屬難堪，關(guān)心和體諒下屬在工作和生活中的難處，會(huì)使下屬心情舒暢，會(huì)使其努力工作，更能贏的下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重。
所以說(shuō)，人的內(nèi)心都渴望得到他人的尊重，但也只有你先尊重了他人才能贏得尊重。常言道：送花的人周圍都是鮮花，種刺得人身邊都是荊棘。就讓我們每一個(gè)人都去先尊重別人吧！因?yàn)樽鹬貏e人就是尊重你自己！
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