【精品】六年級(jí)作文合集8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
時(shí)光像流水一樣潺潺流過(guò)，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我已經(jīng)上六年級(jí)，時(shí)間過(guò)得可真快啊！
六年級(jí)是我學(xué)習(xí)生涯中的第一個(gè)沖刺點(diǎn)，心里不免有一點(diǎn)擔(dān)心，但更多的是興奮、激動(dòng)。小學(xué)階段到六個(gè)年級(jí)，猶如八百米長(zhǎng)跑，現(xiàn)在是時(shí)候沖刺。如今，我已是六年級(jí)學(xué)生，當(dāng)然也應(yīng)該有六年級(jí)學(xué)生的樣子，上課應(yīng)該更認(rèn)真地聽(tīng)講，平時(shí)要更努力地約束自己，在各方面給學(xué)弟學(xué)妹們做好榜樣。
六年級(jí)，雖說(shuō)要輕松快樂(lè)地度過(guò)，但也得適當(dāng)?shù)慕o自己施加點(diǎn)壓力，有壓力才有動(dòng)力嘛！以后除學(xué)校布置的家庭作業(yè)以外，我自己也要適量的做一些練習(xí)題，以豐富自己的學(xué)識(shí)。雙休日的時(shí)候去書(shū)城買(mǎi)幾本好書(shū)回來(lái)咀嚼，以提高自己的寫(xiě)作水平，豐富我的課余生活。另外，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)奧數(shù)，為在不久的將來(lái)那次“小升初”考試作好鋪墊，并努力考上實(shí)驗(yàn)初中。
六年級(jí)是一個(gè)階段的結(jié)束，又是另一個(gè)階段的開(kāi)始。我上六年級(jí)，我要開(kāi)始沖刺，要為努力考初中做好充分的準(zhǔn)備。
我上六年級(jí)，要開(kāi)始拼搏。相信我能通過(guò)努力，為小學(xué)階段的學(xué)習(xí)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
六年級(jí)作文 篇2
“天上星，亮晶晶”，每當(dāng)星星開(kāi)始眨眼，孩提時(shí)的我總愛(ài)用星星般的眼睛在澄澈的天空中尋找著最亮的星，幻想著把它吞的肚里，飛向太空……不久，我心中真的有了一顆極亮極亮的星。
那是一個(gè)星期天，我自己坐車(chē)進(jìn)城去看姥姥、姥爺。我坐在車(chē)窗前望著窗外一棵棵筆直的樹(shù)。突然，車(chē)停住了，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老人，他滿(mǎn)臉都是深深的皺紋，干枯的手指顫顫巍巍地拄著一根拐杖在等車(chē)。售票員慢慢地把這位老大爺扶到車(chē)上，并找了個(gè)空位讓老大爺坐下。
汽車(chē)行駛了一會(huì)兒，老大爺可能發(fā)現(xiàn)路途不太對(duì)，對(duì)售票員阿姨說(shuō)：“閨女，這車(chē)是不是通往唐坊的？”“老大爺，這是通往堰頭的車(chē)，您是不是去唐坊？”“是的�！崩洗鬆斀辜钡卣f(shuō)。售票員阿姨讓司機(jī)停下車(chē)，問(wèn)：“大爺，您難道沒(méi)有看見(jiàn)車(chē)上的牌子嗎？”老大爺皺著眉頭說(shuō)：“我老眼昏花的看不清，我以為這樣的車(chē)就是通往唐坊的。”售票員還沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話(huà)，車(chē)上的一位大姐姐說(shuō)話(huà)了，“這位老大爺不識(shí)字，還來(lái)坐車(chē)�！贝蠼憬銊傉f(shuō)完，售票員阿姨瞪了哪位大姐姐一眼，然后對(duì)司機(jī)說(shuō)：“我先把這位老大爺送回家，再回來(lái)，我們車(chē)站見(jiàn)�！闭f(shuō)完，就扶著老人下了車(chē)。
我看著售票員阿姨遠(yuǎn)去的背影，不由的感嘆：這是世上少有的好人呀！長(zhǎng)大后我也要和這位阿姨一樣，在別人最無(wú)助的時(shí)候給予他人幫助。
這件事永遠(yuǎn)刻畫(huà)在我的心中，它讓我明白了一個(gè)深刻的做人的道理：無(wú)論在什么情況下，都要舍己為人，都應(yīng)時(shí)刻為他人著想！
我為這位客車(chē)售票員喝彩！
六年級(jí)作文 篇3
我們的社會(huì)早已不同于從前，共享單車(chē)、共享充電寶，共享雨傘等已漸漸出現(xiàn)，這些新型產(chǎn)品給人們的生活帶來(lái)了很多便利。而在最近，全國(guó)各地的街頭又出現(xiàn)了“共享硬幣”。
烏云漸漸壓低，天色變暗，陰沉壓抑。我抬頭看看天空，盯著那越積越厚的烏云，聽(tīng)著那“轟轟”作響的雷聲，皺了皺眉頭，懊惱地抓了抓頭：“早知道要下這么大的雷陣雨，我就聽(tīng)媽媽的.話(huà)早點(diǎn)出來(lái)了，真是的，這超市可是離家挺遠(yuǎn)的呢，現(xiàn)在跑回去非得在半路上淋濕不可�！�
“滴滴”，一輛公交車(chē)慢悠悠地從我身邊開(kāi)過(guò)來(lái)，發(fā)出急促的喇叭聲�！昂牵∥铱梢宰卉�(chē)回家呀！”說(shuō)完，我以百米沖刺的速度跑進(jìn)公交車(chē)站臺(tái)。幸好，跑進(jìn)站臺(tái)后雨才滴滴答答地下起來(lái)。
公交車(chē)緩緩進(jìn)站了，我一個(gè)箭步就上了車(chē)，右手伸進(jìn)兜里摸索著硬幣�！斑祝俊笨诖餂](méi)有硬幣！我慌了，要是沒(méi)有硬幣的話(huà)，我只能等雨停了再出發(fā)，可這雨要什么時(shí)候才能停呀！我驚恐地看著那打落在窗玻璃上的雨珠，狠狠咒罵道：“都怪這場(chǎng)雨！要不是這雨，我可能在就到家了！”但是罵歸罵，我還是匆匆地找起了那莫名其妙失蹤的硬幣�！靶∨笥眩闶遣皇菦](méi)帶硬幣呀？”一旁的司機(jī)大叔見(jiàn)我慌張的樣子，關(guān)切地探過(guò)身子來(lái)問(wèn)道。
“��？是的，我......我這就下車(chē)。”我以為司機(jī)大叔要趕我下車(chē)，驚慌失措地答道，唯恐被罵，慌慌張張地往車(chē)外跑，可前腳還沒(méi)跨出車(chē)門(mén)，就聽(tīng)司機(jī)大叔在身后沖我說(shuō)道：“我不是這個(gè)意思，我是想告訴你，站臺(tái)里有個(gè)‘共享硬幣’你可以去借一個(gè)，不過(guò)下次要記得還�。 �
“真的嗎？”我被這突如其來(lái)的驚喜嚇住了。
“那是當(dāng)然！”司機(jī)大叔看我一臉茫然的樣子，笑著補(bǔ)充道，“這最初是在呼倫浩特開(kāi)始的，現(xiàn)在慢慢普及全國(guó)，你可以自己去看看�！�
下了車(chē)，一眼就看見(jiàn)了那框硬幣，上面還插著個(gè)牌子，寫(xiě)著“共享硬幣，有借有還，最多一次5元”
我剛想去拿，就看見(jiàn)一對(duì)母女走了過(guò)來(lái)，女兒看見(jiàn)了那框硬幣，略顯迷惘地問(wèn)著媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@是什么呀？”“這是共享硬幣呀！是為了那些沒(méi)帶硬幣的人救急用的。這硬幣好像越來(lái)越多了，誠(chéng)信使生活變得美好�！薄皨寢�?zhuān)屛襾?lái)！”小女孩踮起腳尖往里面投了幾枚硬幣。
高爾基說(shuō)過(guò)：誠(chéng)實(shí)是人生永遠(yuǎn)最美好的品格。這“共享硬幣”不僅能夠讓人救急，還能使我們從小信守承諾。讓我們共享硬幣，共享幸福生活。
六年級(jí)作文 篇4
書(shū)，人類(lèi)的朋友，讓人進(jìn)步的階梯。因此，我為書(shū)狂。也許，大家會(huì)問(wèn)我為什么為書(shū)而狂，那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
事例一：因書(shū)發(fā)愁
一次，我在書(shū)店里看到了一本叫做《小公主》的書(shū)，便津津有味的看了起來(lái)。當(dāng)我看完一本時(shí)，天色已經(jīng)暗了下來(lái)。我想，回家晚了，肯定會(huì)受到爸爸的訓(xùn)斥。但由于體會(huì)到了書(shū)的價(jià)值，我認(rèn)為，受點(diǎn)苦也不算什么。不過(guò)后來(lái)，那頓罵確實(shí)不輕啊。
事例二：我要“吃”書(shū)
一次，六一兒童節(jié)到了，大姨媽帶我們到中百倉(cāng)儲(chǔ)買(mǎi)東西，我一路領(lǐng)先，第一個(gè)到達(dá)書(shū)柜，不停的找有沒(méi)有楊紅纓的書(shū)。半天，我才找到一本叫《瞧，這幫壞小子》的書(shū)。剛好，我家也有一本楊紅纓的書(shū)，書(shū)名是《瞧，這群俏丫頭》。這時(shí)，姨媽也來(lái)了，問(wèn)我要買(mǎi)什么，我指著那本書(shū)說(shuō)：“我要買(mǎi)這�！眿寢屢豢磧r(jià)格，說(shuō)：“不行，太貴了，只能買(mǎi)點(diǎn)吃的東西�！蔽一卮穑骸澳俏乙詴�(shū)！”
事例三：書(shū)能治病
有一次，我生病了，但嘴里一直嚷道：“我要看書(shū)，我要看書(shū)……”爸爸順手拿給我一本叫做《故事會(huì)》的書(shū)，我立刻不鬧了，目不轉(zhuǎn)睛地看著書(shū)。不知不覺(jué)中，我突然發(fā)現(xiàn)我的病竟然好了�？磥�(lái)，這書(shū)也能治百病啊。
聽(tīng)完我的話(huà)，你覺(jué)得我是不是一名“讀書(shū)狂”呢？
六年級(jí)作文 篇5
伏地在耳邊回響，我不禁又想起了今天的“校園游戲節(jié)”活動(dòng)，心情仍難平靜。
早晨，我們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校。同學(xué)們摩拳擦掌，相互之間練習(xí)著，我也不例外，但今天似乎是我的倒霉日。在陪其他同學(xué)練習(xí)拔河時(shí)，她手一松，我直挺挺地摔了下去。我一手撐地，可憐的手便遭了殃。霎時(shí)間，手上傳來(lái)一陣劇痛，我差點(diǎn)兒就要哭出聲來(lái)�？晌掖蛩檠劳亲永镅�，硬忍著沒(méi)掉金豆豆，周?chē)�有那么多人看著呢。本來(lái)還想去參加拔河的，看來(lái)是沒(méi)戲了！我心里默默想著，又艱難地站了起來(lái)。
很快，在歡呼聲中，我們迎來(lái)了盼望已久的游戲節(jié)。
首先比賽“背夾球”，為了讓我的手不拖累大伙兒，我還特地為它做了個(gè)“全身按摩”。隨后，哨聲吹起，一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員就飛一樣向前奔去。就快要輪到我們了，我的心“咚咚”直跳，我不停地為自己加油鼓勁�！班健甭�(tīng)到哨聲，我就和好朋友宋明潔一蹦一跳地向前跳去。突然，我的手隱隱作痛。糟糕，堅(jiān)持不住了！不！要堅(jiān)持住！就快要到終點(diǎn)了，不能半途而廢！此刻，我心中只有一個(gè)字——“沖！”謝天謝地，我們順利地走完了全程。此時(shí)，我的心里有著說(shuō)不出的高興。突然之間，我又覺(jué)得自己好偉大，帶著傷還能跑得那么快，真是個(gè)奇跡！最后，我們“六一”班配合默契地完成了全程�！耙 睆奈覀儼喾疥�(duì)傳來(lái)了陣陣歡呼聲——我們贏得了冠軍。
接著，又比了“兩人三足”，我們班每對(duì)伙伴齊心合力就像是一個(gè)人，大步流星戰(zhàn)勝了二班和三班，也取得了勝利。
當(dāng)然，最熱火朝天的就要數(shù)“拔河”了。女生拔河時(shí)，每個(gè)同學(xué)都漲紅臉，身體拼命地向后仰，使盡了吃奶的力氣。功夫不負(fù)有心人，女生們當(dāng)仁不讓榮獲冠軍。但是我班男生呢，簡(jiǎn)直就是“慘不忍睹”。他們一個(gè)個(gè)仰著頭，拼盡全身力氣，繩子卻調(diào)皮地不停往前進(jìn)，連我都恨不得沖上去幫他們一把。最后也沒(méi)敵過(guò)二班、三班那些人高馬大的“大力士”，連輸四局，得了第三。唉，真遺憾！不過(guò)大家都盡力了，都積極參與了，享受過(guò)程才是最快樂(lè)的！
隨著拔河比賽的結(jié)束，校園游戲節(jié)也落下了帷幕，但操場(chǎng)上仍留著我們的歡聲笑語(yǔ)……
六年級(jí)作文 篇6
不放縱自己，可以讓自己的考試成績(jī)提升；不放縱自己，可以讓自己的知識(shí)增長(zhǎng)；不放縱自己，可以不聽(tīng)爸爸媽媽的嘮叨。
以前，我總是都給自己找各種理由，放松對(duì)自己的要求，讓自己總是處于一個(gè)滿(mǎn)不在乎的狀態(tài)中，并以為這樣很幸福。可最近我的成績(jī)下滑得非常厲害，并因此接受了老師無(wú)數(shù)次的約談，更因此每天無(wú)休止地聽(tīng)著爸爸媽媽的嘮叨。所以我決定從今天開(kāi)始，不放縱自己了，我要讓我那一直下滑的成績(jī)開(kāi)始上升。
我知道，每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲得好成績(jī)，于是每天放學(xué)后都把孩子送去各種各樣的輔導(dǎo)提升班，就是不想讓孩子落下任何一門(mén)課程。可生活中，孩子們往往都像我一樣，給自己找各種借口來(lái)逃避學(xué)習(xí)，總想著時(shí)間多的是，以后再學(xué)習(xí)也不遲。結(jié)果也都像我一樣，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)成績(jī)嚴(yán)重下滑，甚至連自己都覺(jué)得不好意思。所以，大家也應(yīng)該像我一樣，不要放縱自己，把自己抓得緊一些，不要讓家長(zhǎng)每天辛辛苦苦地奔波再各中輔導(dǎo)班之間，更不要讓爸爸媽媽為了我們而擔(dān)心。
不再放縱自己，不僅僅是一句口頭說(shuō)的話(huà)，更是一種行動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)——把成績(jī)提升到全班前五名，我都時(shí)刻提醒自己，抓緊每一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，果然，看似異想天開(kāi)的事，居然發(fā)生了。
期中考試的成績(jī)出來(lái)以后，我忐忑不安，心里一直念叨著：“老天爺保佑！讓我的辛苦不要白費(fèi)！讓我的成績(jī)進(jìn)入前五名吧……”老師念我名字的時(shí)候，我的心幾乎要從口里蹦出來(lái)了，等那些分?jǐn)?shù)念完后，“第五名！”老師這句話(huà)，給我莫大的欣慰。不放縱自己，果然會(huì)有豐厚的收獲。
今天在我的眼里，最重要的是努力，是不放縱自己，只有這樣，才能讓自己成績(jī)有所提升，才能堵住爸爸媽媽的嘮叨。
六年級(jí)作文 篇7
原來(lái)我一直以為社會(huì)是文明和諧的，可自從看到了《睜眼瞎》這篇漫畫(huà)，我就陷入了沉思。
這篇漫畫(huà)寫(xiě)了在一輛行駛中的公共汽車(chē)上，有四個(gè)年輕人坐在座位上，對(duì)旁邊的婦女老人卻沒(méi)有一點(diǎn)讓座的意思，其中一位坐在座位上的女青年打扮十分時(shí)髦，手中還抱著一只小狗。另一位先生則靠著椅子的靠背翹起二郎腿，津津有味地看著窗外的風(fēng)景。后面兩個(gè)年輕人也對(duì)站著的婦女老人視而不見(jiàn)。而站著的那邊，則是一位吃力地抱著小孩的婦女和一位拄著拐杖的老人家。
看完這幅漫畫(huà)，我不禁思考，難道那些坐在位子上的年輕人都是文盲嗎？不，他們都是“假文盲”。這幅漫畫(huà)具有極強(qiáng)的諷刺意義。諷刺誰(shuí)呢？就是諷刺那些沒(méi)有社會(huì)道德的“假文盲”�！凹傥拿� ”難道只存在漫畫(huà)中嗎?不！在生活中也有許多“假文盲”。
地鐵里，寫(xiě)著“禁止吸煙”，可還有人在車(chē)廂里抽煙，弄的車(chē)廂臭氣熏天。草坪上，寫(xiě)著“請(qǐng)勿踐踏草坪”，可還是有人圖方便踩出一條條的小路。馬路上，人們擅自翻越欄桿，險(xiǎn)象環(huán)生，十分危險(xiǎn)。垃圾桶上，寫(xiě)著“請(qǐng)把垃圾丟到桶里”，可垃圾桶里沒(méi)有多少垃圾，旁邊倒是有很多垃圾，都是人們圖省力，不走近垃圾桶丟……
為了讓“假文盲”滅絕，讓大家都變成“文明小衛(wèi)士”。我呼吁：現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，從每一件小事做起，從關(guān)愛(ài)他人做起，讓我們一起變得有文化吧！一起遵守社會(huì)規(guī)則，讓社會(huì)變得和諧!
六年級(jí)作文 篇8
時(shí)間如滔滔江水一去不復(fù)返。送別故人，迎來(lái)新面孔。昔日還是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的五年級(jí)學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)高升為六年級(jí)學(xué)生。聽(tīng)人說(shuō)小孩子成長(zhǎng)有三個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它們是六年級(jí)，初三，和高三。而我現(xiàn)在已經(jīng)到第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——六年級(jí)。
面對(duì)新的一個(gè)學(xué)期，新的學(xué)習(xí)，我的肩上又有沉重的任務(wù)以及責(zé)任。更重要的是我要有一個(gè)平衡、認(rèn)真的心的心態(tài)去學(xué)習(xí)和克服會(huì)遇到的困難，對(duì)于學(xué)習(xí)和克服會(huì)遇到的困難，對(duì)于學(xué)習(xí)；我不要求自己做的最好，只是希望自己做得更好。因?yàn)槲抑老聦W(xué)期，我就將面臨畢業(yè)的升學(xué)考，這也是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我一定要努力。
我突然意識(shí)到自己不再是孩子，已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生，是要做好準(zhǔn)備打一場(chǎng)硬仗的，上六年級(jí)就再也不能像以前那樣懶散，每天都得頂著壓力上學(xué)，容不得半點(diǎn)松懈，只要一松懈就會(huì)落后于他人。
六年級(jí)是一個(gè)熟悉又陌生的字眼，六年級(jí)的天空神秘而又美麗，六年級(jí)的學(xué)習(xí)雖然幸苦，但這卻是一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的地方六年級(jí)將會(huì)是幸苦而又難忘的一年。我相信，只要努力，即使不成功，也不會(huì)給自己的人生留下遺憾。
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