【推薦】六年級(jí)作文匯編7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
這是一個(gè)晴天，在下水道上面有一個(gè)被別人丟棄的瓶子，瓶子里還向下滴血東西。
紅蟲在目光呆滯的嚼著什么東西，過了一會(huì)紅蟲把舌頭伸了出來，原來那是一顆螺絲釘，下水道它找不到什么可吃的了，于是他感覺自己很餓，它聽到了背后的黃蟲在津津有味地吃著什么東西。
紅蟲要看看黃蟲在吃什么，但是當(dāng)紅蟲靠近時(shí)黃蟲用尾巴擋著紅蟲，紅蟲換另一邊時(shí)黃蟲又擋著紅蟲，后來讓紅蟲看上面，紅蟲看到了一個(gè)瓶子，里面的液體滴到了下水道里面的地上，不久地上就長(zhǎng)出了一個(gè)蘑菇，黃蟲趕緊吃掉了蘑菇，然后津津有味的嚼著，紅蟲看到了以后也打算吃一點(diǎn)。
過了一會(huì)紅蟲把黃蟲推開，站在剛剛長(zhǎng)出蘑菇的地方，等待著液體的滴下然后長(zhǎng)出一些蘑菇來，但是這時(shí)液體卻滴在了另外一邊，正好是黃蟲現(xiàn)在站的地方，于是黃蟲就趕緊吃下了這個(gè)蘑菇。
紅蟲看到以后想要把黃蟲再趕到自己剛剛站的地方，而自己站在它的地方，等待著食物的降臨，但是液體卻又滴到了黃蟲的身邊，同樣長(zhǎng)出了蘑菇，后來黃蟲就吃掉了。
紅蟲看到這里就又和黃蟲換了位置，就這樣來來回回好多次，后來紅蟲站在了原地，而液體卻滴到了它那里，但是滴到了它的頭上，后來黃蟲再次吃掉了這個(gè)蘑菇。
紅蟲非常生氣，它的臉都?xì)饩G了起來，追著黃蟲就要咬，然后黃蟲跑到了易拉罐的拉環(huán)上，紅蟲在底下，咬到了拉環(huán)邊緣，松開以后黃蟲被彈的撞到了那個(gè)瓶子，于是那個(gè)瓶子里留下了一大堆液體，黃蟲也被彈開。
這時(shí)紅蟲趕緊跑了過去，打算吃掉這個(gè)蘑菇，紅蟲張開嘴，高興的望著地面，瞬間一個(gè)特別大的蘑菇長(zhǎng)了出來把紅蟲頂?shù)搅讼滤赖撞縿?dòng)彈不得，這個(gè)蘑菇有它幾十個(gè)大了，紅蟲就這樣靠著蘑菇但卻吃不到蘑菇。
六年級(jí)作文 篇2
聽到這個(gè)名字，你們一定會(huì)聯(lián)想到S.H.E演唱的不想長(zhǎng)大。
“為什么就是找不到不謝的玫瑰花為什么遇見的王子都不夠王子啊我并不期盼他會(huì)有玻璃鞋和白馬我驚訝的是情話竟然會(huì)變成謊話……”
我也不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就沒有帥氣的衣服穿……反正我不想長(zhǎng)大。
“你長(zhǎng)大了！”當(dāng)我站在穿衣鏡前，媽媽看到我身上那變小而不合身的兒童服裝時(shí)，高興地這樣說道。
而我卻不以為然，甚至有些沮喪。原因就是這句“你長(zhǎng)大了！”我有時(shí)真搞不懂：難道我們?nèi)祟惷繒r(shí)每刻都在長(zhǎng)大？不是嗎？雖然看不見個(gè)子高，服裝卻變小了！老天爺真會(huì)捉弄人！個(gè)子嘛，干嘛要變高？人干嘛要長(zhǎng)大？！
媽媽把兒童服裝擱在了桌子上。說老實(shí)話，我真不想長(zhǎng)大！瞧，那黃色毛衣上的毛毛蟲多可愛�。∷鼜潖澢纳碜淤M(fèi)力地扭動(dòng)著，頭上的觸角粗粗的、短短的，一副滑稽的樣子。它還咧著嘴對(duì)我笑著，仿佛在說：“怎么樣？我的生活多美好！我就不會(huì)長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)這么快活！”唉，那件毛衣實(shí)在是很漂亮！綠綠的草坪上還有許多長(zhǎng)著紅點(diǎn)的蘑菇點(diǎn)綴著。野花、小草都有顯得生機(jī)勃勃�？上а�，它對(duì)我來說太小了！
“我不想長(zhǎng)大！”我又一次在心里默默地說著。如果不長(zhǎng)大，還可心一次又一次地度過無憂無慮的童年，還可以時(shí)常撒嬌地依偎在媽媽的懷里；如果不長(zhǎng)大，我就可以不必分?jǐn)?shù)發(fā)愁，不必為考試擔(dān)憂；如果不長(zhǎng)大……如果不長(zhǎng)大那該多好呀！
要是世界上有一種藥可以讓我永遠(yuǎn)是小孩，哪怕傾家蕩產(chǎn)，我也要把它買回來了。
我真不想長(zhǎng)大！
六年級(jí)作文 篇3
兔子舞，是鮮美多汁的蜜罐，是平淡無味的松樹皮，甚至還是苦澀有余的黃蓮湯。但之前喝了多少黃連湯不重要，重要的是最后你有沒有品嘗到蜜罐。
時(shí)光總像一只奔騰的野馬，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月的“迎亞運(yùn)兔子舞”籌辦工作過去了，最后的時(shí)刻來臨了，時(shí)光不斷反映的的膠片停止了，一切都定格在了25號(hào)的下午。
這天，陽光燦爛，悠悠的白云不慌不忙地漂浮在操場(chǎng)上空，天空一片湛藍(lán)，遙遠(yuǎn)的地平線上呈現(xiàn)一抹白霞，一片愜意籠罩著大地。由于我們是最后一個(gè)出場(chǎng)，所以我們不得不經(jīng)過一段漫長(zhǎng)的等待。但是令我們沒有想到之前的比賽也同樣不失激烈色彩，各方都擺了“鹿死誰手”，拭目以待的架勢(shì)，一年級(jí)有一年級(jí)的童真，五年級(jí)有五年級(jí)的沉穩(wěn)，我情不自禁地給他們鼓掌，正當(dāng)我沉迷于光賞表演之時(shí)，主席臺(tái)上突然響起一聲“六年三，六年四做準(zhǔn)備，我一聽到之這話，平靜的心不由得一下子懸了起來。久經(jīng)殺場(chǎng)的我也感到了壓力，是退縮？還是奮力一搏？?jī)蓚�(gè)大大的問號(hào)呈現(xiàn)在我的眼前。真的要放棄嗎？不不，如果放棄，幾個(gè)星期的訓(xùn)練，苦和樂就白流了，沒錯(cuò)，我們一定要去面對(duì)。
阿基米德曾說過，給我一個(gè)支點(diǎn)，就能撐起一個(gè)地球，而我相信，憑著我們美好的期盼，頑強(qiáng)的斗志和班級(jí)那股本著冠軍的心，沒有任何困難可以阻止我們的步伐，即便是前面道路崎嶇，我們也要去闖一闖，因?yàn)槲覀優(yōu)槟闶且粋�(gè)集體。經(jīng)歷一番比現(xiàn)實(shí)的斗爭(zhēng)更激烈的心理斗爭(zhēng)后，我們充滿了激昂的斗志。比賽終于開始了，我們跳著嘩然一體的步伐，幾個(gè)星期的委屈全都轉(zhuǎn)成動(dòng)力凝聚在步點(diǎn)上，陀螺陣密而不亂，井然有序，轉(zhuǎn)起來，好似回轉(zhuǎn)壽司在吸引眼球，錯(cuò)位陣有好似歐洲馬其頓方陣，出其不意變化無窮，最耀眼的要屬荷蘭大風(fēng)車了，氣勢(shì)好似金沙江的水一眼磅礴，動(dòng)作好似蛟兔一般靈活，我只覺得身邊生風(fēng)“呼呼呼”跳著跳著，比賽不知什么時(shí)候結(jié)束，這時(shí)我才感覺到四肢有些發(fā)麻，大口大口的喘氣。
雖然，我知道，我們最終還是與冠軍失之交臂。但是，沒關(guān)系，我認(rèn)為我們已經(jīng)拿到冠軍了，因?yàn)榻Y(jié)果并不重要，重要的是過程。換個(gè)角度，比賽就像一個(gè)花籃，即使失去了最心愛的珍稀花朵，但它依然是美麗的，只要你用心體會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，珍稀花朵旁邊的不起眼的小花，是幾朵更美麗的鮮花！
六年級(jí)作文 篇4
我們嘆服驚訝黃山的迎客松，貧瘠得無以復(fù)加的土壤中竟生存者這樣頑強(qiáng)的生命，我們沒有理由不為生命喝彩。
我們說美國(guó)西部大沙漠中的蛇是生命的奇跡，能將石頭點(diǎn)燃的溫度，峭楞楞如鬼一般的戈壁，那毫無畏懼的生命卻仍能在夜晚自由地出入，像到鄰家串門一樣悠閑，我們還有什么理由不為生命喝彩？
還有那自愿經(jīng)受海難的巴特爾，離開嬌妻幼女，向生命的極限挑戰(zhàn)，從法國(guó)西海岸出發(fā)，不帶丁點(diǎn)食物，僅依靠大西洋里捕來的飛魚為食，飄洋過海，勝利到達(dá)美洲，向世界證明了海難大死亡的主要原因不是缺乏食物和淡水，而是人類自身的驚慌恐懼，所以，我們不得不為生命喝彩。
生命的哲學(xué)是什么？這個(gè)問題應(yīng)該由富有開拓精神的生命來回答。阿爾卑斯山盛開的鮮艷花朵微笑著說，那是向上攀爬，尋找生命安全區(qū)的勇氣；隨風(fēng)飄散的蒲公英說，那是千方百計(jì)延續(xù)生命的智慧；守衛(wèi)邊關(guān)的戰(zhàn)士說，那是祖國(guó)安寧，人民安居必需的保證。
是的，生命要生存、延續(xù)，就必須戰(zhàn)勝隨時(shí)準(zhǔn)備吞噬生命的魔鬼。在與之爭(zhēng)斗的過程中，生命有了備受煎熬的'回憶，那是一種死亡之線上的爭(zhēng)斗，我們需要全力以赴，并且有足夠的精神儲(chǔ)備，因?yàn)橹灰覀兊木裼梢缓烈唤z的松懈，死神即會(huì)趁機(jī)把我們拉過死亡防線，那時(shí)的我們像墜落懸崖一般，無依無助，等待我們的只有粉身碎骨，所以，生命為了自身的存在，有時(shí)甚至不惜以透支生命本身的儲(chǔ)蓄為代價(jià)，來換取生存的權(quán)利。
而當(dāng)我們戰(zhàn)勝死神后，我們會(huì)有充足的時(shí)間去回想生命的歷程：那是怎樣一場(chǎng)驚天動(dòng)地的戰(zhàn)斗呀！沒有硝煙彌漫，只有生存與死亡。
生物進(jìn)化理論用鐵一般的事實(shí)告訴我們：適者生存。自然的選擇是以生存斗爭(zhēng)為手段的，于是，生存的生命日益顯示它的偉大和不可擊倒，生命有了為之喝彩的理由。
人類似乎已掌握了自己的命運(yùn)，卻仍不能預(yù)測(cè)億萬年后的面貌，人還是在研究著生存的哲學(xué)，因?yàn)槿吮旧砭褪且环N生命體。
生命本是宇宙的奇跡，讓我們?yōu)樯炔剩?/p>
六年級(jí)作文 篇5
一直很愛春天，愛它的生機(jī)勃勃，愛它的無盡溫暖，愛它的風(fēng)景嬌艷，愛它的千新萬異，愛它的萬紫千紅。
歷經(jīng)萬古滄桑的古老中華文明，有過多少明媚的春天，它們是多么的輝煌，多么的耀眼，多么的燦爛。
正是因?yàn)榻?jīng)歷了數(shù)百年的黑暗的嚴(yán)冬，走過了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，才會(huì)如此的回憶春天。
回憶春天，回憶當(dāng)初的漢唐盛世。記憶中，漢武大帝的英雄作為，重震漢朝的光武中興，流芳百世的貞觀之治，史上唯一的女帝則天，輝煌奪目的開元盛世……一點(diǎn)一滴，都在歷史的長(zhǎng)河中交融。漢唐盛世給后人留下了太多的華麗篇章，太多的盛世風(fēng)影，太多的崇拜向往。漢唐時(shí)期，中華文明有過前所未有的輝煌。在九州土地上，百姓男耕女織，豐衣足食。官員兩袖清風(fēng)，不慕容利；圣上治國(guó)有方，著心政事。民族有著強(qiáng)烈的自尊心，邊邦鄰境安分守己，甚至俯首稱臣，國(guó)力在這時(shí)達(dá)到鼎盛，軍力蒸蒸日上……這段名垂千古的光芒歲月給中華文明歷史畫卷上添了極其炫目的一筆。
春天的停留不會(huì)太久，但歷史上不止有一個(gè)春天，春天的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停止。
南北兩宋雖有極高的藝術(shù)造詣，但它布滿了屈辱與無奈，元朝的建立述說著另一個(gè)春天的到來。唐詩、宋詞、元曲是三種文藝形式。元朝的曲子形式多樣，各有千秋。催人淚下的悲劇《竇蛾冤》述說了寡婦竇蛾的悲慘遭遇，略帶沉郁的天靜沙秋思；表達(dá)了一個(gè)游子的寂寥惆悵。馬可？波羅來自遙遠(yuǎn)的歐洲，他親眼目睹了當(dāng)時(shí)元朝的鼎盛之景，并給予其很高的贊美。元朝時(shí)期，科學(xué)大力發(fā)展，有了不小的成就。
掀過宋元的篇章，進(jìn)入封建社會(huì)最后的一個(gè)春天——明清時(shí)期。明清時(shí)期的景象雖然沒有漢唐時(shí)期一樣的國(guó)運(yùn)昌隆，但是也有輝煌的歷史。朱元璋、康熙、雍正、乾隆……仍有明君治國(guó)，百姓大多可以富足，許多人們安居樂業(yè)，社會(huì)之間的風(fēng)氣淳樸厚實(shí)。
清末的百年屈辱歷史刻骨銘心地印在中華子女的心中，但是，我們不必因?yàn)檫@屈辱歷史而悲哀，因?yàn)楝F(xiàn)在，展示在我們面前的又是一個(gè)嶄新的明媚春天。
六年級(jí)作文 篇6
在我們班，有這樣一位文武雙全的小小藝術(shù)家，她就是洪慧。
洪慧身材挺拔，棕色的頭發(fā)像燙了小波浪似的，QQ的！她的手指又細(xì)又長(zhǎng)，紅潤(rùn)有光澤。
洪慧是一個(gè)小小書法家。她寫的字漂亮得沒話說，受到老師的表揚(yáng)也是家常便飯。洪慧寫的字清清楚楚，剛勁有力。每到寫字比賽，洪慧總會(huì)不知疲倦地練字。寫得不好絕不停手，直到寫得一模一樣才行。這樣子，寫得不好就怪哩！比賽時(shí)，洪慧一橫一豎，一撇一捺，一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真。她時(shí)而緩慢運(yùn)筆，時(shí)而快速提筆。那專注的眼神，那認(rèn)真的態(tài)度，頗有書法家的氣韻。洪慧寫出來的字工工整整，，一絲不茍，仿佛和范字是一個(gè)模子里刻出來的。這正應(yīng)了一句老話：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”��！看她那瀟灑的字，就是一種享受呀！她的一手好字，讓人羨慕嫉妒恨！
洪慧“童鞋”還是一個(gè)美術(shù)家呢！美術(shù)課就成了她的天下。她指揮著手、彩筆和彩鉛，讓它們畫出漂亮的畫。很多時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們?cè)谀莾鹤ザ鷵先に伎嘞氩恢涝摦嬍裁礀|西時(shí)，洪慧早已畫了一大半了。同學(xué)們?cè)俪�，再鬧，洪慧也像帶了耳塞似的置之度外、毫不理會(huì)，這時(shí)，對(duì)她來說神馬皆浮云！所以她畫的畫色彩協(xié)調(diào)，畫質(zhì)細(xì)膩，栩栩如生。她抿嘴傻笑時(shí)的“口耐”（可愛）樣真讓人難以忘懷！
洪慧，剛勁有力的字令人佩服，栩栩如生的畫令人羨慕，她真是頭腦不簡(jiǎn)單、四肢很發(fā)達(dá)的小能人！
六年級(jí)作文 篇7
快樂的寒假生活一開始，我便迅速完成了各科作業(yè)。接下來的時(shí)間要專心完成我的實(shí)踐作業(yè)了，其中最有意義的要數(shù)手工制作了。今年我要親手制作一盞燈籠。
為了使我的燈籠精美別致，材料我可都是精心準(zhǔn)備的。有的是自己制作的，有的是在網(wǎng)上購(gòu)買的。材料一收到我便迫不及待的開始我的創(chuàng)作。當(dāng)我興高采烈的打開材料包一看，傻眼了，包里竟只有幾根類似竹筷子的木棍和幾個(gè)連接木棍的塑料拐角，這能做成燈籠嗎？我心里浮出了疑問。看來要自己創(chuàng)作發(fā)揮了。
開始制作燈籠了，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，要擼起袖子大干一場(chǎng)了。首先要把支架做好，這需要力量，我請(qǐng)來了力氣最大的錘子。拿一根木棍，把它錘進(jìn)連接木棍的拐角里，再把另外幾根木棍也錘進(jìn)去，然后用同樣的方法將其他的幾根木棍連接起來，燈籠的框架就做好了。在完成這一步驟的時(shí)候，我可是費(fèi)了九牛二虎之力才把他們連接在一起的�！鞍ΓK于弄好了！”剛開始我是興高采烈，到現(xiàn)在是氣喘吁吁，但看著制作好的框架心里還是美滋滋的。
然后就是最重要的一步——糊紙。我從文具店里買來了皺紋紙，想把它包裹在已經(jīng)做好的燈籠支架上，完成這一步驟不得不請(qǐng)來雙面膠。在每一根木棍上都貼上雙面膠，撕下雙面膠的一層皮。接著用手工健將——剪刀把皺紋紙裁剪到合適的尺寸，再把剪好的皺紋紙貼在燈籠支架上。這一步驟必須小心翼翼，稍不留神，也許皺紋紙就會(huì)貼歪，導(dǎo)致整個(gè)燈籠不協(xié)調(diào)，就是想補(bǔ)救都補(bǔ)救不回來了，所以我才請(qǐng)來了媽媽來幫忙。她負(fù)責(zé)扯著紙，我來滾燈籠。經(jīng)過我們倆的同心協(xié)力，紙很快給糊好了�！疤懒耍 �，我對(duì)自己的勞動(dòng)成果贊嘆不已！我好像從來都沒有見過這么漂亮的燈籠。此時(shí)我又回到了起初的興致勃勃。
令我最開心的是最后一步在燈籠紙上繪畫。我的燈籠一共有六面，經(jīng)過我的深思熟慮，我決定在這六面中兩面畫小豬的剪紙圖案，兩面畫梅花，還有兩面分別寫上“福”和“豬年大吉”的字樣。繪畫可是我的強(qiáng)項(xiàng)，經(jīng)過我的精雕細(xì)琢，原本樸素的純黃色燈籠，完美的蛻變成了一盞圖案鮮明、顏色鮮艷的彩色燈籠。我高興極了，連忙拿給爸爸媽媽看，就連他們也對(duì)我的杰作投來贊許的目光。
六角宮燈制作的很成功。在我看來，制作過程不僅檢驗(yàn)了我的手工制作能力和想象能力，也讓我懂得了互相協(xié)作、精益求精的好處。這真是一次意義非凡的手工制作！
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