有關(guān)五年級(jí)的作文合集五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
雖然我在現(xiàn)在的xx小學(xué)xx班是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，但是誰(shuí)也不會(huì)想到我在我的母校是一個(gè)令老師費(fèi)盡心機(jī)的差等生。
那還是在20xx年，三年級(jí)的我由于經(jīng)常不及各于是便失去了信心，喜歡在上課時(shí)講廢話，作小動(dòng)作，還敢頂撞老師，因此老師經(jīng)常罵我。
誰(shuí)知在一次數(shù)學(xué)考試中，我竟然考了62分，比上次的56分足足進(jìn)步了6分，更重要的是：我及格了！放學(xué)后，老師把我叫道了辦公室來(lái)，她對(duì)我說(shuō)：“看到了嗎？你其實(shí)能考好的，你的成績(jī)只取決與你的努力，這次你努力了，自然就會(huì)考好，以后繼續(xù)加油，老師相信你能考好！”我聽(tīng)了后受到了很大的刺激。于是，我變了。
我比以前更用功了，以前每天2小時(shí)的玩電腦時(shí)間變成了每星期3小時(shí)，而且我學(xué)習(xí)也更加用功努力了。如果我一沒(méi)考好，便去看那張62分的`試卷來(lái)鼓勵(lì)自己。
終于，我在南京這個(gè)比武漢的教育要快的地方取得了優(yōu)秀的成績(jī)：在五下期中里語(yǔ)文考了92分，英語(yǔ)考了98分。
今天，我翻出了那張56分的試卷，將它撕成了兩半。因?yàn)椋乙c不及格永別了！
五年級(jí)的作文 篇2
細(xì)心，是成功之母，一個(gè)人有再聰明的大腦，缺少細(xì)心，也會(huì)出現(xiàn)漏洞。我就是一個(gè)馬大哈，生活中經(jīng)常丟三落四，不是丟了什么，就是忘了什么，這真是讓我傷腦筋。
一天晚上，我在家里做作業(yè)，一直奮筆疾書到深夜，腦袋變得暈乎乎的，于是連作業(yè)本都還沒(méi)有放進(jìn)書包，就倒在床上呼呼大睡了。第二天早上，我早已把昨天的事忘得一干二凈，以為書包已經(jīng)整理好了，所以吃完早飯就背上書包，高高興興地上學(xué)去了。到了學(xué)校，組長(zhǎng)開始收作業(yè)，輪到我的時(shí)候，我翻翻書包，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒(méi)有帶，臉上冒出了細(xì)小的汗珠，心想：“這下完了，老師知道了，不知會(huì)怎么樣�！卑�，但是也沒(méi)有辦法，誰(shuí)讓我那么粗心呢？最后，我也只能心慌意亂地坐在位子上，等老師批評(píng)了。
還有一次，我在孫老師的作文班里寫作文，寫好之后，讓孫老師批改完放在一邊，就帶著“餓”得咕咕叫的肚子回家吃飯了，卻沒(méi)有意識(shí)到作文本還躺在講臺(tái)桌上。直到下一次我要寫作文時(shí)，才發(fā)現(xiàn)作文本不見(jiàn)了，左顧右盼怎么也找不到，只好問(wèn)孫老師要了一本，但里面的內(nèi)容卻一去不復(fù)返，可這又能怪誰(shuí)呢？當(dāng)然是怪我太粗心唄！
前面兩件只是把東西弄丟了，還無(wú)關(guān)緊要，可考試竟然也犯粗心的毛病。那一次考試，老師把試卷發(fā)下來(lái)，我翻了翻覺(jué)得很簡(jiǎn)單，馬馬虎虎寫了幾筆，就交給老師，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)那張?jiān)嚲戆挡匦䴔C(jī)。當(dāng)趙老師把試卷發(fā)下來(lái)，看見(jiàn)那難看的分?jǐn)?shù)時(shí)，我才知道細(xì)心是多么重要，上面的錯(cuò)別字到處泛濫，這又是粗心惹的禍。
粗心，你給我?guī)?lái)了那么多不方便，我求求你快點(diǎn)離開我！
五年級(jí)的作文 篇3
書，這個(gè)名字，在我耳朵里已經(jīng)貫徹了許久。書在我眼里，是不可多得的寶貝，每天我都要看它，不看它悶得慌。
在今年暑假里，我和媽媽經(jīng)常來(lái)到爾雅書店，假裝買書，實(shí)是看書，走時(shí)再捎上幾本喜歡看到書，并不是空手而歸。有一次，我和媽媽再次來(lái)到書店，剛走進(jìn)去我就沒(méi)影了，怎么了？去看書了。來(lái)到書架前，我快速尋找，眼睛像尋寶一樣，掃視著整個(gè)書架，一個(gè)也不落下。終于找到了，我像發(fā)現(xiàn)珍珠鉆石一樣捧著手中的書，愛(ài)不釋手，又找到一個(gè)合適的、有陽(yáng)光的位置蹲下看。這一看便是一兩個(gè)小時(shí)，有時(shí)一目十行、囫圇吞棗，有時(shí)半天才看一頁(yè)、細(xì)嚼慢咽。轉(zhuǎn)眼間，太陽(yáng)高照，我該回家了，便站起身來(lái)準(zhǔn)備走。剛一站，我就覺(jué)得雙腿無(wú)力發(fā)麻，強(qiáng)打起精神找媽媽。
這時(shí)候，我才感到又累又餓又渴，身上又分文皆無(wú)，便想起媽媽來(lái)。我一層一層地找，手里還拿著那本書。終于，在我快支持不住的時(shí)候找到媽媽，可媽媽身上只有50元，我又得買書又得吃喝，那本書就47元。我想了想，拿上錢買了書買了水，但沒(méi)買吃的。算了，餓著就餓著吧，別管那么多了。我在饑腸轆轆中走出書店回到家，吃了午飯，便又有力氣了。
還有一次，我在書店看書，聽(tīng)到媽媽叫我，就把書放下，到媽媽那兒。但回來(lái)后看見(jiàn)那本書沒(méi)了，我焦急萬(wàn)分，那本書可是我的最愛(ài)啊！我上找下找左找右找，還是沒(méi)有找到，我便哭了，找到媽媽，訴說(shuō)原因。媽媽聽(tīng)了，并沒(méi)有說(shuō)什么，反而笑了，“不看就不看了，換本書看唄�！蔽衣�(tīng)了，心中生氣，又回到原處再找，��！找到了。我立刻破涕為笑，繼續(xù)看了起來(lái)。
書就是我最好的朋友，我愛(ài)看書，你呢？
五年級(jí)的作文 篇4
報(bào)名那一天，我和媽媽來(lái)到了二中，到門口看了一下分班公布，我被分到了六班。
找到教室，里面已經(jīng)有很多家長(zhǎng)與孩子了，進(jìn)了教室，我找了一個(gè)很靠后的位置坐下。我開始環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)男孩正向我旁邊的位置走來(lái)，我立馬扭過(guò)頭去。當(dāng)他坐下后不久，我轉(zhuǎn)過(guò)頭看他，他也看著我，當(dāng)時(shí)我們都很尷尬，為了調(diào)解這種氣氛，我小聲問(wèn)他：“你也是這個(gè)班的嗎？”他也小聲告訴我：“是的。”我又問(wèn)他：“你叫什么名字？”他害羞的回答：“我叫趙佳樂(lè)�！蔽覀冮_始聊了很久。
在聊天的過(guò)程中，我得知他原來(lái)在城關(guān)一小上學(xué)，老家在沙塘，父母親都在隆德打工，他要在二中住校。趙佳樂(lè)很老實(shí)，他和我的性格十分相似：都不愛(ài)說(shuō)話，也不愛(ài)投機(jī)取巧。當(dāng)我門都報(bào)完名后，我跟著他一起去給他辦住校的手續(xù)。一切都辦完以后，我倆來(lái)到了教室，這時(shí)的我們已經(jīng)不再對(duì)教室陌生了。我和趙樂(lè)佳換了一個(gè)位置坐下，我們成為了同桌。我和他之間交流的障礙已經(jīng)消失了，我們快樂(lè)的交談著，仿佛是一對(duì)親兄弟。在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們用自己的好處來(lái)彌補(bǔ)對(duì)方的短處，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。有福同享，有難同當(dāng)。
趙佳樂(lè)是我在二中認(rèn)識(shí)的第一個(gè)同學(xué)，所以我們之間的友誼是最真摯、最可貴的 這次難忘的相識(shí)，給我們雙方都帶來(lái)很大的益處，希望在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我們能夠互幫互助、和睦相處，使我們之間的友誼永遠(yuǎn)不被時(shí)間的飛流而磨滅。
五年級(jí)的作文 篇5
在我們?nèi)昙?jí)的時(shí)候，科學(xué)老師告訴我們，把一張面巾紙揉成一團(tuán)，把面巾紙放入杯子底部，再把杯子倒扣在一個(gè)裝滿水的盆子里，面巾紙團(tuán)不會(huì)濕。
我半信半疑，回到家，我在一個(gè)盆子里裝滿水，并找了一個(gè)玻璃杯，用手把面巾紙團(tuán)牢牢地按在杯底，然后快速地倒扣水，我心想：這面巾紙團(tuán)都碰快到了，難道不會(huì)濕嗎？這肯定是不行的。我?guī)е环N必勝地信心拿出了倒扣在水中的杯子，發(fā)現(xiàn)里面真的沒(méi)濕�？墒俏疫�是不信：哼，我換一種方法，看你濕不濕。于是，我又換了一張面巾紙，慢慢地倒扣到水中，我還讓杯子倒水中，我還讓杯子在水中緩緩地滑動(dòng)，我又想：哈！我這樣都讓水進(jìn)去了，紙巾不濕才怪呢！又過(guò)了一會(huì)兒，我才把杯子拿出來(lái)，驚奇地想：這怎么可能呢？我都讓水進(jìn)入杯中了，這面巾紙?jiān)趺催�不濕呢？
我想也想不明白，于是我去問(wèn)爸爸，爸爸告訴我：“空氣是有壓力的，空氣壓力大于水的壓力，將水堵在外面，所以面巾紙沒(méi)有濕。
“哦，”聽(tīng)了爸爸的解釋，我恍然大悟。這次實(shí)驗(yàn)，也驗(yàn)證了科學(xué)老師所說(shuō)的正確性。
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