【實(shí)用】初二作文匯編十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的初二作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二作文 篇1
春天來(lái)了，帶著那份溫馨的暖意普照著人間。你看那清新的泥土正飽含著甘露的滋潤(rùn)，悄悄地滋養(yǎng)著萬(wàn)物，盎然著生機(jī)，靜靜地等待著大地的萬(wàn)千變化：看，那枯萎了的草兒悄悄地發(fā)出嫩綠的丫兒，那粉紅的桃花羞紅了臉，那明媚的陽(yáng)光絢麗的照耀著多情的大地，溫暖了沉寂了一冬的人們。春天是一個(gè)多么美好而溫暖的季節(jié)呀！我們身邊就有那么一群人，猶如春天的甘露滋潤(rùn)著我們，宛若春天那明媚的陽(yáng)光溫暖著我們。每當(dāng)我捧起《走進(jìn)和諧的春天》一書時(shí)，他們身影總會(huì)在我的眼前一一浮現(xiàn)……
捧著《走進(jìn)和諧的春天》，衢州市塔石豆王村的小學(xué)生們向我“走來(lái)”。他們?cè)谛@里看到垃圾時(shí)總會(huì)彎腰撿起，看到別人有不文明行為時(shí)，也會(huì)主動(dòng)上前勸阻。他們還曾因家鄉(xiāng)環(huán)境變差給省長(zhǎng)寫過(guò)信，希望能引起省長(zhǎng)的關(guān)注。他們能為改善環(huán)境做出努力。同樣，作為一名小學(xué)生，我們也應(yīng)該從身邊的小事做起，從小就養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，隨時(shí)撿起地上的紙屑，堅(jiān)決不亂丟垃圾。
捧著《走進(jìn)和諧的春天》，譚海美創(chuàng)建的留守小隊(duì)在我腦海停駐。朋友，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)留守小隊(duì)嗎？那就是許許多多的留守孩子組織的一支隊(duì)伍，他們一起玩耍、一起學(xué)習(xí)，一起做好事，開心的事一起分享，傷心的事大家一起承擔(dān)。他們朝夕相伴，團(tuán)結(jié)、友誼是他們最大的財(cái)富。我們也要像他們一樣，雖然我們沒(méi)有留守小隊(duì)，但我們也要團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，有福同享，有難同當(dāng)。如果人人都像“留守小隊(duì)”一樣，世界就不會(huì)有爭(zhēng)吵，就不會(huì)有打鬧。
捧著《走進(jìn)和諧的春天》，神舟七號(hào)騰空而起，漫步太空的畫面使我歡呼，使億萬(wàn)華夏兒女心潮澎湃，久久不能平靜。是呀，中國(guó)航天事業(yè)正在不斷地進(jìn)步，從1999年神舟一號(hào)開始，到今天的神七，是中國(guó)幾代人的心血和智慧的結(jié)晶呀！在神一成功發(fā)射的那一刻，歡騰的人群中，只見(jiàn)火箭總指揮黃春平和總設(shè)計(jì)師劉竹生抱頭痛哭，為了這一天，他們頭發(fā)都白了！為了這一天，他們整整奮斗了30 多年�。∥覀円矐�(yīng)向他學(xué)習(xí)，無(wú)論遇到怎樣的困難，都要為自己的夢(mèng)想前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)……
這感人的一幕幕，生活中一個(gè)個(gè)他（她），仿佛春天的第一縷陽(yáng)光，照耀著我們，溫暖著我們，震撼著我們。讓我們向他們學(xué)習(xí)，把和諧永留人間，把春之歌傳遍神州大地……
初二作文 篇2
回想起過(guò)去的歲月，原先老師說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你長(zhǎng)大了，你回想過(guò)去的往事，是一件非常令人回味的事情�！币苍S是當(dāng)時(shí)還小，老師這句隨口的話還聽(tīng)不懂，但可能是我對(duì)此有點(diǎn)感覺(jué)，一直沒(méi)有把這句話忘記。
小學(xué)的時(shí)候，一切都是懵懂的，但過(guò)去的縮影像電影一樣的播放過(guò)去總會(huì)勾起點(diǎn)意味，大概是對(duì)那時(shí)的回憶還放不下，畢竟小學(xué)是六年啊，有許多的朋友，在小升初的分界線中離去，雖然QQ上還是找得到彼此，但也沒(méi)有了小學(xué)時(shí)那種一家人的感覺(jué)，漸漸的從初一到初二，新朋友來(lái)，老朋友也漸漸變得疏遠(yuǎn)了。
也曾有過(guò)同學(xué)在群上問(wèn)起：這么久了，為什么還不舉行個(gè)小學(xué)同學(xué)的聚會(huì)，我看到這則消息，思想也變的茫然了，我看著發(fā)生的一切，卻沒(méi)有人回一句話，大概大家和我一樣總想著有個(gè)人站出來(lái)，但卻沒(méi)人愿出這個(gè)頭，我想大家也肯定是想的，但也許是疏遠(yuǎn)的緣故，都好像有些害羞了。
在如今上初二了，學(xué)業(yè)也變的緊張了，不像初一還有點(diǎn)無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)，因?yàn)槔蠋熂议L(zhǎng)都說(shuō)初二是個(gè)分水嶺，將會(huì)出現(xiàn)兩極分化的狀態(tài)，我不想落后，那便只能前進(jìn)，為了美好的未來(lái)，我要努力啊。努力的背后也需精神支柱，當(dāng)然是爸媽老師的鼓勵(lì)，但也少不了同學(xué)之間的相互安慰與贊美。在QQ上與小學(xué)的同學(xué)談?wù)搶W(xué)習(xí)互相幫助鼓勵(lì)也成了我日常生活不可缺少的一項(xiàng)。
盡管在QQ上的大家都和以前一樣的談話，但時(shí)間的流逝一切都過(guò)去了，你們或我們也許忘了過(guò)去我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，但在我心里，卻無(wú)法釋懷這一切，因?yàn)樗鼘儆谖业挠洃浀囊徊糠�，如果我缺少或忘記了，我的腦海將會(huì)空虛，我的心底將不再安寧，不要問(wèn)我為什么，也許是自己本能的去保護(hù)這一片心田，因?yàn)槲抑浪龑?huì)在我未來(lái)殘酷競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)生活中，讓我能夠找到一絲溫暖。
這溫暖也許不能讓你脫離冰冷，但她在我心中卻是永遠(yuǎn)也無(wú)法失去的——一片心田。
初二作文 篇3
有人贊美桃花“小桃西望那人家，出樹香梢?guī)讟浠��！庇腥速澷p荷花“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”有人欣賞菊花“寧可枝頭報(bào)香死，何曾吹墮北風(fēng)中�！笨晌覅s欣賞“遙知不足雪，為有暗香來(lái)”的梅花。
冬天，梅花開的很盛，幾乎滿樹都是花，那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥珀，又似玉雕。天越冷，梅花就開得越盛，真可謂是“眾芳搖落獨(dú)鮮妍”呀！
梅花的外表不但美麗，它的內(nèi)在精神更是讓我們贊不絕口。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，夏天，烈日炎炎，秋天，天高氣爽，惟有嚴(yán)寒的冬天，萬(wàn)物凋零，可梅花卻獨(dú)自挺立嚴(yán)寒之中。
梅花的精神流芳百世，可擁有這種精神的人也一樣值得我們學(xué)習(xí)，我們贊賞。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，摘金奪銀的運(yùn)動(dòng)員們，哪一個(gè)不是好漢？他們不管寒冬盛夏，她們不管腰酸背疼。
就拿這屆奧運(yùn)會(huì)來(lái)說(shuō)吧，劉翔的跨欄成了舉世矚目的焦點(diǎn)，可是，恰巧在這時(shí)，劉翔的腳卻受傷了，可是，他為了不辜負(fù)大家對(duì)他的希望，忍著疼痛繼續(xù)訓(xùn)練，付出的努力是常人的幾倍，正是他這種超常的訓(xùn)練，使他的病情更加嚴(yán)重，在預(yù)賽中，因?yàn)椴⊥措y忍而放棄了比賽，賽后，面對(duì)記者的采訪，他仍然表現(xiàn)得很樂(lè)觀，說(shuō)：“我不會(huì)放棄的�！�
正是這種“梅花”的精神，我國(guó)舉重隊(duì)員在奧運(yùn)會(huì)上屢屢摘金，“梅花”的精神，超越了自我，發(fā)揮了潛能。
我愛(ài)梅花，我更愛(ài)擁有這種精神的人。
初二作文 篇4
一次和她上街玩正玩到興頭上，，迎面突然有兩只“不明奔跑物”——貓，向我們跑來(lái)，看見(jiàn)我們就停了下來(lái)。因?yàn)槲冶容^喜歡貓，而那兩只可愛(ài)的小貓也正合我意。向美蓉是我的好朋友之一，她長(zhǎng)得很可愛(ài)，胖嘟嘟的圓臉有點(diǎn)黑，兩只眼睛時(shí)常做出小丸子似的眼神，讓人想笑又不敢笑，嗅覺(jué)靈敏的鼻子下邊長(zhǎng)著說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕的小嘴。
美蓉跟我一樣都有不愛(ài)勞動(dòng)的缺點(diǎn)，房間亂得一塌糊涂，要是沒(méi)人崔，那就原封不動(dòng)。只要一收拾，不出半天，又和原來(lái)一樣了，每次去她家，我都會(huì)被一些不知明的東西絆倒。她卻還在創(chuàng)傷紋絲不動(dòng)地看著我使給她的臉色置之不理。每到這時(shí)，我總會(huì)跟她說(shuō)：“別得意，看我怎么整你！”她不但不愛(ài)勞動(dòng)，而且還很膽小。美蓉膽小的“光輝”事跡數(shù)不勝數(shù)，隨便脫口而出就能一字不漏地說(shuō)出幾件。
下面就是她的事跡中的一跡。一次和她上街玩正玩到興頭上，，迎面突然有兩只“不明奔跑物”——貓，向我們跑來(lái)，看見(jiàn)我們就停了下來(lái)。因?yàn)槲冶容^喜歡貓，而那兩只可愛(ài)的小貓也正合我意，我便想拉著美蓉去玩弄以下，手在旁邊找了找，空的，我轉(zhuǎn)過(guò)頭：“咦？人呢？”我向后看，哈！原來(lái)她一直都在后邊不敢上來(lái)，我對(duì)她叫道：“美蓉！快上來(lái)！這兩只貓好可愛(ài)的！”那只貓似乎聽(tīng)懂了我的話，“友好”地跑過(guò)去想把美蓉“叫”過(guò)來(lái)，誰(shuí)知美蓉急著對(duì)我叫：“雅寧，救命！你可不能見(jiàn)死不救啊！”看她那“楚楚可憐”的模樣，我還是去幫她吧！我可不想讓我的好朋友“落入貓口�！北恪昂敛华q豫”地跑上前“出手相助”，我把那只可愛(ài)的小貓抓起來(lái)，放到她面前，說(shuō)：“這只……”話沒(méi)說(shuō)完，她早已把嚇得魂飛魄散的元?dú)狻罢賳尽被貋?lái)，溜之大吉了。最后，她還給我使了個(gè)“這回你死定了”的眼神，可見(jiàn)到貓又不敢使了。
這么“光榮”的膽小事跡誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)毫不留情地捧腹大笑，接下來(lái)還有呢，好好洗耳恭聽(tīng)吧！美蓉雖然喜歡彈電子琴，但是卻沒(méi)見(jiàn)她彈過(guò)，一次去她家，剛想敲門，一陣陰陰的聲音“撲耳而來(lái)”�！澳�，要—干—什—么？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到一副“嚇?biāo)廊瞬粌斆钡哪樎平�，我這時(shí)峽了一大跳：“白癡！人嚇人會(huì)嚇?biāo)廊说模∧阆胱伟�！”她一副事不關(guān)己的樣子，說(shuō)：“我，要開門了�！蔽铱鞖馑懒�，待她開門后，我絲毫沒(méi)有給她休息的時(shí)間，把她來(lái)到電子琴前，“兇神惡煞”地說(shuō)：“你必須彈給我聽(tīng)，我彌補(bǔ)我驚嚇過(guò)度的損失！不然你就要涂“胭脂”了。”她可憐巴巴地心不甘，情不愿地打開開關(guān)，她剛想彈，然后抬頭茫然的問(wèn)我：“哆在哪鍵？”我當(dāng)場(chǎng)暈倒，說(shuō)：“你也太健忘了，虧你那么喜歡音樂(lè)，天��！”她討好地笑了
笑，忙來(lái)著我的手向門口奔去，我想她肯定是要用什么方法來(lái)“賄賂”我了。這就是我又可愛(ài)，又膽小，又健忘的好朋友——向美蓉。
初二作文 篇5
“朋友如醇酒，味濃而易醉，朋友如花香，淡雅且芬芳，朋友如秋雨細(xì)膩而又滿懷詩(shī)音，”
——《感恩朋友》
“朋友別哭，我依然是你心靈的歸宿，朋友別哭要相信自己的路，紅塵中有太多……”每每聽(tīng)到周華健的這首歌就會(huì)讓我想起陪伴我走過(guò)初中三年的伙伴們，想起她們洋溢著熱情的笑臉，想起他們滑稽的動(dòng)作逗得旁人哈哈大笑，從初中畢業(yè)至今，算算已有三余載，不知道我在外的老朋友現(xiàn)在過(guò)得怎么樣，雖然很久沒(méi)聯(lián)系，但我相信再見(jiàn)時(shí)，依舊如昔，因?yàn)槲覀兌加肋h(yuǎn)地存在于彼此的心間，我們之間回憶不化歲月如何的蹉距，都不會(huì)被抹去，
都說(shuō)沒(méi)有朋友的世界是灰色的，的確，還記得剛進(jìn)高中的時(shí)候，由于周邊環(huán)境的改變一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都顯得那么的陌生，我變得沉默寡言，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，閑逛之余，別人聊得熱火朝天，而我只是靜靜地坐在一旁，看著書本發(fā)呆，偶爾在校園里遇見(jiàn)一個(gè)原來(lái)學(xué)校即便是原來(lái)沒(méi)怎么說(shuō)過(guò)話的，依舊倍感親切，總有說(shuō)不完話，可是過(guò)后呢！那段時(shí)間晚上常常睡不著，學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，甚至對(duì)周邊的一切開始感到厭惡，看著那時(shí)的同學(xué)身邊都有了玩伴，心中頓感失落，我知道，我不能這樣了，我開始嘗試著和別人交流，和她人交朋友，漸漸地我發(fā)現(xiàn)周邊的一切都變得不一樣了，我感嘆，朋友的力量真?zhèn)ゴ蟆?/p>
現(xiàn)在高考臨近了，我們又再一次的站在了分岔路口，道路千萬(wàn)條，選擇了，再次踏上同一條道路的機(jī)率是少之又少了，這次一別不知道等到何年何月？？想到這兒，內(nèi)心便有些惆悵了，中國(guó)有句古語(yǔ)“天下無(wú)不散之宴席”更了解“送君千里終須一別的故事”只是相處了那么久，一說(shuō)到離別，總讓人感覺(jué)低沉，難過(guò)“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”啊！千言萬(wàn)語(yǔ)那時(shí)都只能化為珍重！我害怕離別，害怕離別時(shí)的淚眼，我希望當(dāng)我們分別時(shí)，都能微笑著說(shuō)再見(jiàn)，然后期盼著下次的重逢，不管分別多久，我相信，我們都不會(huì)忘記彼此等到下次再見(jiàn)時(shí)，無(wú)須過(guò)多的言路一個(gè)擁抱足以表明你我的心意。
感謝，我的朋友，感謝我的朋友在我困難時(shí)伸以援助之手，感謝你們?cè)谖夜陋?dú)時(shí)陪伴著我，感謝朋友在我失落時(shí)在我身邊鼓勵(lì)我，是你沒(méi)你們讓我明白生活的真諦，我們一齊重種下了友誼之果，精細(xì)呵護(hù)它茁壯成長(zhǎng)，原我們的友誼之樹常青，不自不覺(jué)我的腦海里又想起了，“朋友別哭，我陪你就不孤獨(dú)，人海難得有幾個(gè)真正的朋友，這份情請(qǐng)你不要不在乎……”
初二作文 篇6
中午，去食堂吃飯。剛到食堂門口，就聞到一股難的味道。中午的菜居然是一點(diǎn)土豆絲。外加一點(diǎn)籃菜﹑天��！這點(diǎn)菜就值4塊錢嗎？這些人未免也太奸了吧！這樣敲詐我們學(xué)生也太缺德了吧！在食堂吃飯吃到頭發(fā)﹑蒼蠅﹑小木渣之類的，已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了。而且超不衛(wèi)生，在食堂經(jīng)�？匆�(jiàn)一些又黑又臭的大老鼠。土豆堆了半個(gè)屋，土豆都成了我們的主食了。一年四季都有土豆，我吃得就像個(gè)土豆了。而且那些人態(tài)度超級(jí)糟糕，早上買包子，那雙手喲！摸了包子又摸錢，摸了錢又摸包子，也臟嘛！看著那樣真惡心。正所謂“無(wú)奸不商，無(wú)商不奸”吃飯那個(gè)碗，已經(jīng)有5年了！唉！
初二作文 篇7
時(shí)光像是一個(gè)個(gè)刻在心上的格子，我們一點(diǎn)一點(diǎn)地往前跳，跳過(guò)立春，跳過(guò)立秋。
這年秋季，梧桐落雨。薄薄的一層葉片下，隱約瞧見(jiàn)幾道紅磚劃下的痕跡。往事突襲，抵御不住，那是年少時(shí)的我們�。�
幾個(gè)小丫頭，穿著花般招展的裙子，聚在某一個(gè)陽(yáng)光明媚的院落，準(zhǔn)備著游戲。花開得盛極了，大紅大紫。我們手里攥著一小塊紅磚瓦礫，找到一方潔凈的土地。銀灰色的地面上，隨著一雙手的移動(dòng)，出現(xiàn)了一道道紅色的印跡。
一個(gè)人在畫，其他的人就極認(rèn)真地看著。如果紅色的格子畫得小了，畫得歪了，立刻就有調(diào)皮的孩子尖聲抗議，轉(zhuǎn)而或者使勁地擦掉，或者就尋到別處再畫，一直到那地上的紅格子房令所有孩子滿意為止。
一顆小石子往前拋，拋一點(diǎn)跳一點(diǎn)。提著蓬蓬的裙子，發(fā)辮活潑地?fù)u擺。圍了一圈的女孩們期待地看著玩的人，或是歡呼，或是嘆息。偶爾也會(huì)因是否犯規(guī)而起爭(zhēng)執(zhí)，便一個(gè)個(gè)撅起了嘴，各自背向?qū)Ψ��？梢粫?huì)兒，又會(huì)忍不住偷偷往后瞧，發(fā)現(xiàn)目光撞著了，紅紅的臉上又會(huì)露出燦爛的笑。
紅色的.格子刻在地上，一天就會(huì)被腳印抹去；紅色的格子刻在心上，一輩子也忘不去。
有一首小詩(shī)：“記得那時(shí)年紀(jì)小，你愛(ài)談天我愛(ài)笑�！鼻锴�、格子，到處留下女孩子們無(wú)憂的笑容，仿佛這世間盡是美好，等著我們?nèi)ゲ蓴X。
然而，又是什么時(shí)候，我們似乎一夜間長(zhǎng)大，將憂傷化為青春的印記。小四有句很著名的話：“青春是一道明媚的憂傷。”我們依然在笑，在鬧，在課堂里，在單車上。然而一個(gè)人時(shí)，筆端又流下莫名而模糊的憂傷。漸漸習(xí)慣在題海中尋覓，漸漸習(xí)慣在操場(chǎng)邊上的天空里數(shù)過(guò)往的白云，去書店泡三毛的書，同她一起做個(gè)流浪者。
蔣婕說(shuō)：“流光容易把人拋�！边@一切的一切，是否象征著我們已長(zhǎng)大？
從無(wú)憂的稚童到青春的學(xué)子，我們得到了什么？又失去了什么？
看過(guò)一幅畫，畫上是一排幼時(shí)的格子。格子的起點(diǎn)，是一個(gè)梳著羊角辮的女孩。過(guò)了幾格，是一個(gè)插著翅膀，穿著紅裙的少女。格子的前方，漸漸隱褪，不見(jiàn)顏色……
那未知處，恰是我們的未來(lái)。我愿流光停下腳步，我愿懷揣我的夢(mèng)想，再如同小時(shí)候，一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢跳過(guò)時(shí)間的格子，前方有明媚的陽(yáng)光，指引方向。
[評(píng)析]這是一篇唯美而靈動(dòng)的佳作，恰似徐志摩《再別康橋》中的句子——輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。這“西天”就是那承載著兒時(shí)歡笑的“紅格子房”，輕輕地作別這無(wú)憂的“西天”，作者又來(lái)到了人生的又一個(gè)驛站——憂傷的少年。但作者并沒(méi)有去“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，而是在漫看流云、泛舟書海中輕輕地跳過(guò)人生的“格子”，并且在“明媚的陽(yáng)光”的引領(lǐng)下，繼續(xù)劃過(guò)人生的“萬(wàn)重山”。為了保持全文“唯美”的格調(diào)，作者并沒(méi)有去對(duì)人生作理性的思辨，而是將它化作了詩(shī)意的畫面，讓讀者在詩(shī)雨飄飛中去感受那份青澀，感悟那份淡定。掩卷遐思，你也許會(huì)怦然心動(dòng)：其實(shí)我們大可不必每天都去蹙額“生命不能承受之重”，每一段人生的歷練都是對(duì)歲月的一種清點(diǎn)。就讓我們“揮一揮衣袖”，作別昨日的憂傷，“撐一支長(zhǎng)篙”，迎接明日的陽(yáng)光。
初二作文 篇8
他，其實(shí)很美
談到他，或許人們?cè)缫淹鼌s，而我卻還記得，在我們村的東北邊，有一個(gè)簡(jiǎn)陋的、狹窄的小院的人家，屋主人已經(jīng)快七十了，身子卻“始終那么扎實(shí)”，臉上看起來(lái)幾近拗黑，皮膚不是原先的那個(gè)色兒，反而有些枯黃、干癟了。他住在我們老家旁邊，生活卻比我們拮據(jù)，只有另一位老人陪伴著。
他家的門檻很高，說(shuō)是為了鍛煉腿腳。他家的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了：十平米的小院，中間是一個(gè)“凹槽”，上面立著一座生了銹的、較小的“壓水器”；我進(jìn)了里屋，只有一張床，一臺(tái)老式的調(diào)頻的電視機(jī)，外加一個(gè)金黃卻有些黯淡的燈泡。我知道他有補(bǔ)貼，怎么……老人起初養(yǎng)了只牛和幾頭豬，有一次忘了打預(yù)防針，死了幾頭豬，他便天天守著，又一次，牛也失了，他感到很憂郁，躺了幾天。我們想去看望，他卻不肯，我們只得悄悄地給他一些雞蛋和菜什么的。我也明白，農(nóng)村人的命根子除了田就是生畜，這使我討厭他。。
一次上學(xué)時(shí)，我在街上望見(jiàn)了他，他正在收破爛，干得那么的認(rèn)真，競(jìng)?cè)贿B一張紙片也不放過(guò)。這時(shí)一個(gè)小孩隨手扔掉沒(méi)吃完的餅，他就立馬撿起來(lái)，那個(gè)大人就說(shuō)，“你不好好上學(xué)，以后就像他一樣。”這句話連同那個(gè)不干凈的行為刺傷了他，他不敢作聲，只好騎著他的破三輪走開了。這樣的話，這樣的人，這樣的場(chǎng)面在他生活不知道重復(fù)了多少遍。我那時(shí)也總是繞他而行。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，他是為了賺點(diǎn)錢，為我們村修那個(gè)垃圾池。他還把雞蛋給村里更苦的人，說(shuō)多了吃不完；他有時(shí)也幫助也幫助村里人干活，絲毫不比那些有兒女的人差！于是，我總想去了解他
終于我去了他家，因?yàn)槲蚁肴タ此业哪潜K舊煤油燈，那燈是他當(dāng)兵時(shí)用的，并視它為“寶貝”。我向他要時(shí)，他居然答應(yīng)了，不僅點(diǎn)燃了它，還告訴我怎么使用它。他又遞給我僅有的一個(gè)蘋果，我清楚地看見(jiàn)他布滿老繭的手，和手里還藏著細(xì)沙土。我本能地想去洗蘋果，等我洗完蘋果后返來(lái)，看著他的手放在背后了，很不好意思的樣子，只是說(shuō)，“你吃吧�！焙箢^的幾個(gè)月我很少回老家了，自然把他也淡忘了，爺爺也未嘗提起過(guò)。
那次是我見(jiàn)他的最后一次，還記得他癱在了床上，給了我雞蛋，屈指可數(shù)，顯然是他省的，我不拿，他卻沙啞地說(shuō)：“孩子，拿好……”我緊緊攥著簍筐，沉甸甸的，提著好像很吃力。又過(guò)了幾天他不在這了，有人說(shuō)他搬走了。
一個(gè)人貧苦也許再平凡不過(guò)了，若一個(gè)人一生為他人奉獻(xiàn)不求回報(bào)，就是偉大的了。他的美，是出于心靈的、靈魂深處的，這便是他的寫照，更是對(duì)我們最好的慰藉。
初二作文 篇9
如果說(shuō)生活是一張白紙，等待我們用血水和淚水描繪自己的奮斗和拼搏的軌跡，那么生命便是一枝鉛筆，它總是用自己瘦瘦的身軀，在潔白的素箋上流瀉出筆底的風(fēng)風(fēng)雨雨……
生命之所以是一枝鉛筆，而不是鋼筆、毛筆或者別的什么，是因?yàn)殇摴P和毛筆都可以多次使用，只要吸上墨水，它們就能長(zhǎng)時(shí)間寫下去。而鉛筆卻不是這樣，這就猶如光陰從我們身邊一日一日地溜走，并且永不復(fù)還。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時(shí)光──須知鉛筆是越用越短……
生命是一枝鉛筆，而這枝鉛筆，也常常帶來(lái)森林的氣息。那木質(zhì)的筆桿，更像一棵苗條的小樹，由此，派生出清清溪澗、幽幽鳥鳴。而從鉛筆刀的刀口吐出的小小刨花，多像落葉，輕舒漫卷；又像波浪，給生命鑲上美麗的花邊……生命如一枝鉛筆，總是給你許多優(yōu)美而又深刻的遐想。
生命是一枝鉛筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因?yàn)槟撤N原因而寫出了錯(cuò)字、別字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮輕輕地擦去，再在擦拭一新的空白處，重新斟酌，重新運(yùn)筆，寫下自己新生后的火熱心跡。一個(gè)人有了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不敢、不愿正視它和改正它。
生命是一枝鉛筆，不管是對(duì)自己還是別人，你都可以從從容容、認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行速寫或者素描。你可以在火熱的生活面前用灑脫的行楷書寫你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用沉穩(wěn)的正楷書寫你的執(zhí)著……
生命是一枝鉛筆，你可以用它為自己的未來(lái)設(shè)計(jì)充滿喜悅與渴望的藍(lán)圖，也可以用燈下苦讀的身影做細(xì)線條，自己緊張而豐富的生活勾勒出一幅充滿活力的圖畫。
生命是一枝鉛筆，它還給予我們這樣一個(gè)有力的啟示──做人，要像它一樣，時(shí)時(shí)刻刻把腰桿挺直！
初二作文 篇10
終于，這個(gè)男生出來(lái)了，我看到了他的樣貌，這不就是我們班的某某嗎？他戴著一副黑色鏡框，橘色鏡架的大大的眼鏡，他左手纏著繃帶，托在胸前，右手舉著拖把走過(guò)來(lái)，看到我他眨巴著大大的眼睛，笑著說(shuō)：老師好！“恩，你好”我微笑著回應(yīng)，看著他，我感到欣慰。
那天批改完作業(yè)本，看著已經(jīng)面目全非的作業(yè)本，我?guī)е瓪鈦?lái)到班上。有的同學(xué)“嘰嘰喳喳”的在走廊里吵鬧，有的同學(xué)“嘻嘻哈哈”的在教室里嬉笑。
課余的時(shí)間班級(jí)總是處于一股喧鬧與沸騰當(dāng)中，更增添了我的煩躁。正當(dāng)我想以迅雷不及掩耳之速度走進(jìn)教室去抓某人時(shí)，突然一個(gè)半彎曲的背影吸引了我，“咦，他在做什么？”
帶著疑惑我順勢(shì)往下看，只見(jiàn)他緩緩地伸出右手，身子有些艱難地彎了下去，用右手將腳邊的餐巾紙撿了起來(lái)，丟進(jìn)了旁邊的垃圾桶里，然后起身走了出去。
由于人群的喧囂與擁擠，很快他就淹沒(méi)在人群當(dāng)中，我沒(méi)能看清楚他的容貌，當(dāng)然也不知道他的姓名，但是那背影已經(jīng)深深地烙在了我的心中……
又是一個(gè)雨天，猛烈的強(qiáng)風(fēng)不停地?fù)浯蛟谖业哪橆a，而干燥的空氣也讓我的喉嚨干渴難耐�！斑�是去打點(diǎn)開水喝吧。”我嘟噥著走到接水儀器旁邊�！斑祝@個(gè)背影是？怎么這么熟悉？”
當(dāng)我轉(zhuǎn)身離開時(shí)，我看到了一個(gè)熟悉的背影。他正拖著一把拖把，由于只有右手可以拿拖把，他緩緩地把拖把提起來(lái)，然后又慢慢地放進(jìn)水池當(dāng)中，擰開水龍頭。
看著冰冷凄涼的水從堅(jiān)硬的銀灰色管道中涓涓地流淌下來(lái)，我的心頓時(shí)像在絢爛的陽(yáng)光下一般，褪去了雨天帶來(lái)的煩躁與不安，反倒溫暖極了。后來(lái)我才知道他并不是值日，他說(shuō)他只是看到有垃圾就隨手撿起來(lái)了，地臟了就拿拖把拖了。
在我們的身邊，總會(huì)存在愿意主動(dòng)撿起垃圾，主動(dòng)做事，富有責(zé)任心的人！我在心中默念：愿我們都像他一樣成為一個(gè)主動(dòng)做事，富有責(zé)任心的人！
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