【推薦】五年級(jí)的作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的五年級(jí)的作文4篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
世界萬(wàn)物都有依靠，正如鳥兒離不開樹；魚兒離不開水；我們離不開老師，如果沒(méi)有老師的辛勤付出是沒(méi)有我們美好的將來(lái)。所以我最敬佩我們 班的張 老師。
張老師溫和善良、平易近人、和藹可親，待我們真誠(chéng)大方，卻在學(xué)習(xí)生活上對(duì)我們十分嚴(yán)格，只要 張 老師發(fā)現(xiàn)我們的缺點(diǎn)必定在第一時(shí)間給我們指點(diǎn)一二。
張老師體貼關(guān)心學(xué)生
在我的記憶里，三年級(jí)時(shí)我不知怎么染上了水痘。那天， 張 老師發(fā)現(xiàn)到了我手上臉上長(zhǎng)的紅痘痘，而我在那兒使勁地繞，便三步并作二步走過(guò)來(lái)仔細(xì)一看，是水痘！ 張 老師連忙拉住我撓個(gè)不停地右手，急忙說(shuō)：“付瀚，別撓，這是水痘，如果弄破了以后會(huì)留下疤痕。我馬上打電話讓你的家長(zhǎng)來(lái)接你去醫(yī)院�！闭f(shuō)著拔通了電話。在等待期間， 張 老師摸著我的頭說(shuō)：“發(fā)癢了，千萬(wàn)別撓，別把注意力集中在那兒，這樣會(huì)使你加重病情的�！本瓦@樣一直等著我的家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)了一周的醫(yī)治我恢復(fù)了健康卻落下了一堆功課。 張 老師不惜自己的休息時(shí)間為輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)我聽著 張 老師那吵啞的聲音，看到 張 老師那干裂的嘴皮，我真想為她端上一杯暖暖的清茶。讓她潤(rùn)潤(rùn)嗓子，可 張 老師仍舊堅(jiān)持為我輔導(dǎo)。終于落下的功課補(bǔ)上了， 張 老師的嗓子也好多了。但這份情誼讓我永生難忘。
張老師盡職盡責(zé)
張老師教學(xué)抱著：“不強(qiáng)迫你學(xué)的最好，只愿你盡力而為”的良好態(tài)度教管我們。歷來(lái)，我的字在班上寫的倒數(shù)。也不知怎么辦，幾乎我對(duì)自己也沒(méi)什么信心，而 張 老師不厭其煩地指導(dǎo)我，提醒我。叫我每天堅(jiān)持練字，又仔細(xì)對(duì)我的字做輔導(dǎo)，是那么一絲不茍�？吹� 張 老師那么認(rèn)真，那么有耐心，我也不好意思在作業(yè)上亂寫亂畫了。從此我也寫得越來(lái)越認(rèn)真，越來(lái)越工整，不負(fù)老師對(duì)我的希望。
張老師風(fēng)趣幽默
在課堂上張老師常常能用功妙的語(yǔ)言使我們注意力集中。那次教室里飛進(jìn)了一只又黑又大的蟲子，吸引住了我們的注意力。 張老師見了也不急，望著我們說(shuō)：“白板的吸引力還沒(méi)一只蟲子的吸引力大呢！”說(shuō)完，我們才如夢(mèng)初醒，憨憨地笑了笑，馬上坐得端端正正，開始認(rèn)真聽課。
張老師對(duì)我們的大恩大德我們難以相報(bào)。在我與張老師相處的日子，她總是默默地關(guān)心我們，耐心地為我們輔導(dǎo)、教育，付出了那么多卻不求回報(bào)。她深得同學(xué)們的愛戴。
五年級(jí)的作文 篇2
今天，我學(xué)習(xí)非常地辛苦，終于把爸爸布置的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了。為了獎(jiǎng)勵(lì)我，爸爸決定下午帶我到表哥家玩，然后一起出去吃晚飯。我非常地高興，因?yàn)槲易钕牒捅砀缫黄鹜媪恕?/p>
吃完晚飯，姑媽建議我們到赭山公園走幾圈，因?yàn)槲覀兂缘脤?shí)在是太多了，大家都表示同意。到了公園里，只見里邊有很多人在鍛煉，有的在跑步，有的在打羽毛球，有的在做健身運(yùn)動(dòng)。我比較喜歡看一群人在跳桑巴舞，雖然她們的年紀(jì)都比較大，可跳起來(lái)是那么的有活力，動(dòng)作非常到位，一點(diǎn)也不覺(jué)得老!
我們繼續(xù)往前走，突然我看見了天空中有一道閃電，接著雷聲轟隆隆的。姑父說(shuō)馬上也許就要下雨了，建議我們趕緊回家，我們都不以為然!緊接著，天空中飄起了雨點(diǎn)，也許真要下雨了，人群頓時(shí)炸開了鍋，大家都在喊/：“要下雨了，要下雨了，趕緊回家呀!”雨越下越大，我和表哥在雨中漫跑，身上的衣服都淋濕了，雨水順著我的.臉頰往下流，可我一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)槲业男氖菬岬?我們?cè)诖笥曛信芰艘话俣嗝�，終于到車上了。
回到家，媽媽趕緊給我洗澡，等我洗完以后，穿上干凈的衣服，我感覺(jué)自己沒(méi)有感冒。媽媽說(shuō)，這得益于我平時(shí)喜歡運(yùn)動(dòng)，體質(zhì)非常好，所以不容易生病。媽媽還跟我說(shuō)，在非洲埃塞俄比亞放牧人放羊的時(shí)候，天上下起大雨，人就像羊一樣在雨中浸泡著，可他們習(xí)慣了，一點(diǎn)也不生病。
這是我第一次給大雨淋濕了。通過(guò)這次淋雨，我感受到了大自然的力量，不過(guò)我覺(jué)得更要注意的是，“出門要帶雨傘!”
五年級(jí)的作文 篇3
總聽世人常說(shuō)：“人之初性本善�！蔽矣X(jué)得有些可笑，至少我們現(xiàn)在所在的這個(gè)世界上，這個(gè)社會(huì)當(dāng)中，并不存在善良的。而所謂的良善之人，心中多少也帶點(diǎn)黑色吧。有些時(shí)候，我真是覺(jué)得這人性涼薄。
這樣一想，我的心突然也就冷了下來(lái)，比這冰還要冷。想著人之初性本善，我突然覺(jué)得十分可笑，這個(gè)世界上最初的人性竟然是良善的嗎？可為什么長(zhǎng)大了，所有人白紙一樣的心里都染上了一點(diǎn)黑色呢，那黑色的一角十分刺眼。難道是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)的黑暗本就會(huì)把白紙一樣的人兒都染上屬于它的顏色嗎？這個(gè)名為社會(huì)的大染缸當(dāng)真那么驚人嗎？我不相信，我也不愿相信，人最初的良善都會(huì)背著社會(huì)中的黑暗所泯滅，黑暗中澆灌出來(lái)的花朵也從不會(huì)有日光下的花朵明媚�？稍谶@個(gè)黑色的社會(huì)當(dāng)中，很多事情是我們一個(gè)人的力量無(wú)法去做到的。慢慢的大家都畏懼了，甚至想著這樣不是也挺好嗎？是的有些時(shí)候人性很簡(jiǎn)單，卻又很復(fù)雜，黑暗是人性，亦正亦邪是人性，事不關(guān)己高高掛起更是人性，那是一個(gè)說(shuō)不清的東西。因?yàn)槲覀冏约罕揪蜕硖庍@人性當(dāng)中，這是離不開的思緒，錯(cuò)綜雜亂，讓人毫無(wú)頭緒，不知道如何去想，也該不該繼續(xù)去想。這人性本善最終到底消失在了哪里，那個(gè)黑暗的角落當(dāng)中……人性可悲，人自然也是可悲的，爾虞我詐不得安寧的生活啊，人心似乎總在算計(jì)，紛爭(zhēng)也總在繼續(xù)，每個(gè)人都有著利益牽扯，而我們也都為了自己的利益，做了一些可悲可笑可憐的事情。人性有些時(shí)候真讓人唏噓，可我們自己明明也有著最可悲可笑的人性。
人性，不提也罷。
五年級(jí)的作文 篇4
她的個(gè)子中等，有著一雙炯炯有神的眼睛，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，留著漂亮的齊劉海兒。她很會(huì)打扮自己，也喜歡臭美，每隔兩三天就會(huì)換身時(shí)髦的新衣服，在同學(xué)們面前顯擺顯擺，她就是我們班的小能人兒——李怡昕
要說(shuō)起她“能”在那兒，這就要從上數(shù)學(xué)課開始，每次上課，數(shù)學(xué)老師向我們提出問(wèn)題時(shí)，有的同學(xué)在認(rèn)真的思考著，有的同學(xué)在下面做小動(dòng)作開小差兒，有的同學(xué)雖然舉手了，但是他們對(duì)自己的回答很不自信。唯獨(dú)李怡昕的手舉的高高的，眼神里充滿了自信，回答問(wèn)題干凈利落，她每次考試總是在九十五分以上，而且總是最先完成，同學(xué)們都很羨慕她，佩服她。
她不僅數(shù)學(xué)成績(jī)好，作文也寫的出類拔萃，讓我很佩服。他經(jīng)常在鄭教網(wǎng)上發(fā)博客，而且很多都獲得了精品博文，有的博文被還被編輯放在了博客首頁(yè)上，去年在鄭教網(wǎng)第十屆博客大賽上獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。還同時(shí)獲得了“博客新秀“的美譽(yù)，得到了一張新華書店的讀書卡。
她還擔(dān)任著我們班的勞動(dòng)班長(zhǎng)，每天早上來(lái)到教室，總是能夠看到到她那忙忙碌碌的身影，而且每天都在一絲不茍的堅(jiān)持自己的崗位和責(zé)任。
她同時(shí)還是我們班里的一位“小畫家”，每次上美術(shù)課老師總是另外給我們出”難題“，正當(dāng)我們?yōu)樽鳂I(yè)苦思冥想，不得要領(lǐng)的時(shí)候，她早已信心十足地拿出了她的”神筆“開始作畫兒了。一會(huì)兒功夫，一幅五彩繽紛的畫就呈現(xiàn)在了我們面前，同學(xué)們看了都贊嘆不已。只見畫中的鳥兒神態(tài)各異，栩栩如生；小溪的水仿佛正在“嘩嘩”地流淌著……。無(wú)論她畫什么都仿佛像是真的一樣。
瞧瞧；這就是我們班的小能人
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