【實用】小學(xué)四年級作文3篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級作文 篇1
我家有一幅畫，名叫《駿馬奔騰》，是媽媽買回來的，因為她希望我像匹駿馬一樣，永遠(yuǎn)向前飛奔。
這幅畫的背景是巍峨的山，被煙云籠罩著，若隱若現(xiàn)。還有一棵挺拔的松樹，屹立在山邊。下面是六匹駿馬在奔馳著，像一陣風(fēng)一樣飛馳而過，給人第一的感覺就是飛翔。
奔在前頭的是一匹周身雪白的馬，沒有一點兒瑕疵。它飛奔著把別的馬都甩在了后面。它渾身雪白，仰天長嘶，白色的毛高高豎起，全身健美有力。它騰空躍起，連柔軟而又雪白的馬尾也飛躍了起來。我想，這匹馬一定連《三國演義》里關(guān)羽的坐騎赤兔馬也比不上它了�？粗粗�，我仿佛就坐在馬上，奔馳在一望無際的碧綠草原里。我越看越著迷，似乎聽見了“震耳欲聾的馬蹄聲，仿佛看見了它們升身后卷起的塵土，仿佛看見了它們激烈的'比賽場面。它們正自由自在的飛馳在寬廣的原野上。我看著看著好像這個世界只有我和駿馬了，我和它一起飛奔在這里，奔向一個自由光明無憂無慮的國度。
這匹駿馬后面是一匹黑色的駿馬，緊跟著黑馬的是一匹棕色的馬等。它們也不甘示弱，也飛奔著想超越遠(yuǎn)遠(yuǎn)在第一的白馬，可是怎么也追不上。
它們就像在比賽似的，不愿意自己落后別的馬。
這就是我家的一幅畫《駿馬奔騰》。
小學(xué)四年級作文 篇2
今天考試，大家都準(zhǔn)備的很好到了晚上我們開始考語文了“發(fā)下來以后你們把名字寫好就開始自己做題”老師說。
馬上我們就開始寫了時間只有100分鐘所以我們要珍惜時間。很快我就做到了6，7，8，9，10題了，我考慮了很久因為這幾道題很難。6，7，8，9題做好了就只有最后一道題了時間只有10分鐘了因為最后一道題比前幾題還要難我想了5分鐘我做完了做后一題“同學(xué)們，收卷了”老師說。我們紛紛交卷
第二天，老師把卷子發(fā)下來了，我的了100分然后老師說“我講一題你們改一題”然后我發(fā)現(xiàn)我有一道題錯了但老師給我打的是鉤。我仿佛看見有兩個小精靈在我的面前。一個精靈說：“沒事反正老師都給你打的鉤而且還可以得到媽媽的獎品呢！”。
另一個精靈說：“不行，你不能撒謊要誠實”然后我去給老師說：“老師，你改錯了我做錯了你卻給我打的鉤”。然后老師給我改過來了就說我是一個誠實的孩子我只的了99.5分沒得到媽媽的獎勵，但是我也很高興。因為我得到了誠實。
小學(xué)四年級作文 篇3
寒假期間，我偶然讀到[格言]中一篇短文，題目，我已經(jīng)記不清了，但主要的內(nèi)容是這樣的：一位盲人在拉琴，路人給了他許多錢，可他仍悶悶不樂，他旁邊的一個乞丐問他為什么，而他只說他更需要鼓勵。可見，鼓勵對一個人是多么的重要。
錢有價有限，但一句簡短而不吝惜的鼓勵與贊美，卻勝過如此。就像文中的盲人一樣，金錢對于他來說，可能已經(jīng)不那么重要了，因為他更需要鼓勵。文中的盲人需要鼓勵，我們何又不需呢?
記得我二年級轉(zhuǎn)入這所學(xué)校，由于一年級基礎(chǔ)不好，剛到學(xué)校成績就不好，我對學(xué)習(xí)失去了信心�？僧�(dāng)?shù)搅宋迥昙壍臅r候，我們班換了新的老師，她看見我有一點點進(jìn)步就鼓勵我。有一次，我的作業(yè)稍稍做得好一點，她就在全班表揚(yáng)了我，這個表揚(yáng)使我驚喜和意外，我想我一定要努力，不能辜負(fù)了老師對我的希望。在這樣的鼓勵下，我的成績就又差變好。
我們需要鼓勵，可是，我們在被鼓勵的同時，去學(xué)著鼓勵別人呢!
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