精選高二作文500字6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的高二作文500字6篇,歡迎閱讀與收藏。
高二作文500字 篇1
當(dāng)初開始沉迷英語的一個主要的原因就是,在看美劇或者看一些TED演講視頻時,可以達到不用看字幕也能了解到他們講的大意。
這是一個看似很清晰但又有點飄渺的目標,因為后來我才發(fā)現(xiàn)英語有關(guān)于美音和英音的區(qū)別,而且同是外國人,他們所處的地域不同,發(fā)音也會有所不同,就像我們不同省份的人有的說普通話還是會帶著自己方言的口音。
當(dāng)然,這些只是在學(xué)習(xí)中漸漸明白的一些區(qū)別,并不會影響我的學(xué)習(xí)熱情。
有人說,越讀書越發(fā)現(xiàn)自己知識的淺薄。這個概念真的是適用于所有的學(xué)習(xí)。
當(dāng)我在背誦英語文章的時候,我先瀏覽了一遍,了解了大意,再開始背誦,對于一些生詞逐個去查詢音標和含義。也就是在這樣的一個過程當(dāng)中,我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象。
那就是,一個英文句子,我能懂,也能明白英文的大意,可如果要我用中文翻譯過來的話,我的翻譯會和參考譯文有很大的不同。同時部分的譯文我也不是很認同,雖然我覺得自己的翻譯也沒有達到精準,只是覺得不管是自己的翻譯還是譯文翻譯都和我所讀的英文原文不能百分之分地吻合。
我突然明白,為什么同一本被翻譯過的書,有的人則只選擇自己認定的譯者翻的,也突然明白為什么很多大師級學(xué)者要學(xué)多國語言,喜歡去看原版書,因為,那真的是不一樣的感受。
高二作文500字 篇2
文字,是我為數(shù)不多的愛好,從小到大,文章被老師認可稱贊已成為我習(xí)以為常的驕傲,可是,為什么在進入高三之后,我的文章卻一再的被否定推翻呢?無論有心還是無心,作文再也沒有出過彩,反而一再的被歸類于“跑題”。原來的信心一點點土崩瓦解,原先的耐心也開始消磨殆盡,我開始懷疑自己,推翻自己否定自己先前所以的行文方式與思想。寫文章一度陷入低迷的狀態(tài),我想:是不是我對寫作沒有愛的感覺了,所以寫不出想要的東西了呢?那么,愛去哪兒了呢?
碰上喜歡的句子,把它臨摹一遍又一遍自至爛熟于心是我一貫的習(xí)慣,可自從寫不出滿意的文章后我再也沒有動過筆,甚至連偶爾記下自己心路歷程的隨筆也中斷很久,直至有一天無意識地在草稿紙上寫下:荒草叢生的青春,倒也過的安穩(wěn)。驀然驚醒:難道別人的不認可就可以否定自己的努力嗎?當(dāng)然不,當(dāng)一段段帶有青春氣息的文字在紙上鋪展開來,當(dāng)一種又一種發(fā)自內(nèi)心的感觸被自己用合適的語言記下,那種滿足而充實的感受是無關(guān)乎他人認可與否的,我做我自己,愉悅自己,愛自己,愛文字,不就夠了嗎?愛,其實從未離開。
哦,原來愛一直在這里!
當(dāng)我寫下這篇文章時,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了很多很多的愛,發(fā)現(xiàn)自己要的是什么,這就夠了,無關(guān)乎利益,無關(guān)乎權(quán)勢,我所尋找的只是那些細小而又溫馨的瞬間,星星之火卻足以燎原,這場尋愛記就暫時告一段落吧,就讓這些被我發(fā)現(xiàn)的愛陪著我走過接下來那一輪又一輪的春夏秋冬,去接受命運的洗禮。
哦,愛真的在這里!
高二作文500字 篇3
只是我也恍惚了,我突然不知道對于你來講,我究竟是怎樣的存在。有時候無比確定我是你已經(jīng)習(xí)慣了的存在,是你生活中不能缺少的存在了。但有時候又覺得我們的關(guān)系太脆弱了,只要稍稍一斷網(wǎng),稍稍手機出現(xiàn)了什么問題,我們就一定失去了聯(lián)系。
有時候我覺得我可以為你放棄一切,可以為你奮不顧身。我很認真的,我真心曾瘋狂到覺得我可以為了你放棄我所追求的那些高層次的東西,我覺得粗茶淡飯見人心,只要是你在身邊,我可以放棄我喜歡喝的奶茶,我可以放棄我?guī)缀趺總星期都得碰的甜品,只要是你,哪怕每天都喝白粥都行。但有時候又覺得,我怎么可以這么墮落,雖然說愛情不是用來談的,而是用來墜落的,可是為什么就一定要把愛情說的那么高大上呢?
現(xiàn)在的速食愛情,大概也讓愛情變得不那么偉大了吧?為什么電視劇劇本和文學(xué)作品等都離不開情情愛愛,因為那曾是人們心中美好的向往,人們覺得那是永恒的東西,只有用永恒的東西來表達永恒的作品。可是,現(xiàn)在,這種現(xiàn)象就沒有改變嗎?情情愛愛依舊是永恒的嗎?我不知道,我還是一個涉世未深,甚至可以說都未曾有過涉世的資格,我覺得我曾在情愛的河邊行走,我只是不小心浸濕了褲腳,僅此而已。我未曾去體驗過。
所以,那種患得患失的感情,是不是在速食感情里面就不會出現(xiàn)了。可惜了我最后還是學(xué)不會干脆利落。
高二作文500字 篇4
大自然的清甜甘露——清流。總能給人一種清新自然的愉悅感。讓人瞬間陶醉,接受心靈的凈化?偰茏屓瞬唤(jīng)意間遐想到如此清流的活源所在。這似乎是一個更具誘惑力的念頭。沿著潺潺清流引向深奧的人生歷程:人生不也是如此嗎生活中點點滴滴的成功,都不是憑空的運氣賦予的。需要點點滴滴的努力,點點滴滴的積累才能造就成功。
一個人的成功,就好比是一股清流,它的貨源——自信,勇氣,努力,才是成功的基石,也是走向成功的決定性因素。
要想做一個博學(xué)的知識人士,就必須飽讀各種書籍,闊寬知識面,為走向博學(xué),走向成功埋下堅實的基礎(chǔ)。付出了,努力了,才可能被給予成功,給予回報。
宋代理學(xué)家朱喜曾道:"問渠哪得清如許,為有源頭活水來。"作為一名文學(xué)作家,要做到下筆如有神,集精華于文字。就必須飽讀古今文學(xué),滲透文學(xué)的根源,這才是日后走向文學(xué)輝煌的所在。才能成為名副其實的成功文士。
譬如,袁隆平的雜交水稻實驗成功。作為一名科學(xué)研究者,成功的活源就是創(chuàng)新,創(chuàng)新是科學(xué)的靈魂,民族的活源就是創(chuàng)新,創(chuàng)新是科學(xué)的靈魂,民族的靈魂只有不斷的創(chuàng)新才能造就科學(xué)的輝煌燦爛。創(chuàng)新的靈魂隨時隨刻繚繞在科學(xué)領(lǐng)域的上空。照亮整個民族的彼岸,整個世界的彼岸。
對于清流與活源,可能不同的人對它有不同的詮釋,但無論怎樣詮釋,活源終究是清流的發(fā)源處,正如努力是成功的基石一樣。
清流,活源,這兩種自然景觀,表面看過去是如此簡單平實的事物。事實上它并不如此簡單,細細領(lǐng)悟,細細思索,你會發(fā)現(xiàn)僅僅是這么簡單的事物原來也能誘發(fā)出如此多,如此深奧的人生哲理。
高二作文500字 篇5
樹立端正的家風(fēng),繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓(xùn),弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。
家風(fēng)之一是“孝”,孝敬父母,尊敬師長。
記得去年外公病重,他本身的病痛使他的貧血發(fā)展特別嚴重,導(dǎo)致幾次的暈厥,給他輸血。爸爸在醫(yī)院照顧著,兩天就輸一次血,每次輸血要經(jīng)歷十幾個小時,從早上要輸?shù)酵砩虾芡怼O奶烊菀追咐,在醫(yī)院里本身就休息得不好,加之一連多少天的陪床照顧又累又困,就更是容易睡著。但爸爸在房間走來走去,想著各種辦法讓自己清醒,保證外公的`安全輸血。沒有人跟爸爸換一下班,但是爸爸仍然是衣不解帶、無微不至的照顧著外公。那時候媽媽身體也好,八月的夏季,無論外公在哪里住院,媽媽每隔一天就去探望外公,因為媽媽要幫我照顧女兒,沒辦法時時陪在外公身邊,可是每隔一天,媽媽都早早起來親自在廚房忙碌著為外公煲營養(yǎng)湯,自己冒著紅紅的太陽提著湯乘車趕往醫(yī)院,湯送到外公手里時,還是滾燙的,媽媽說要趁熱喝才有營養(yǎng)。女兒看見說:“媽媽,奶奶對祖奶奶真孝順,我們也要去看望,要向奶奶一樣孝順!备改傅男⑿牟粌H感染著兩個女兒同時也深深地感染著我。
家風(fēng)之二是“勤”,勤勞樸實、熱愛勞動。
小時候在農(nóng)村住的是土墻房子,沒有水泥地板,瓷磚,更沒有裝修。哪怕是這樣的家也被爸爸收拾得非常干凈整潔,地板是泥土的,可是爸爸從小就教我們不亂扔垃圾,可小孩子不懂事,老亂扔,爸爸從來不發(fā)脾氣,只是帶著我們揀起來放進垃圾桶,爸爸拉著我的小手說:“是不是這樣看著更舒服呢?”我不好意思地點點頭!從那以后,我就再也不亂丟了。
父母用行為教導(dǎo)我們怎樣做人,傳承那歲月沉淀下來的精神之光!百善孝為先,孝敬無底線。
高二作文500字 篇6
你好啊,金橋。我想,我們這一屆大約是見證著你破蛹成蝶的那一屆吧。眼看著你現(xiàn)在高聳入云,欣欣向上的模樣。
哦!想我當(dāng)時最初接觸你的時候其實是有些驚訝的——你沒有鮮艷的操場只有一片周圍環(huán)繞著綠蔭的一個土撲撲的平地;沒有干云蔽日的教學(xué)樓,只有數(shù)棟土灰色的棟棟小樓;沒有光鮮亮麗的外表,只有古樸深邃的內(nèi)涵?删驮谖遗惆槟愕倪@一年里,你變了。色彩鮮艷的操場在眾人的殷殷期待下被筑造,腳下的土地變得光滑平坦,偶爾從窗邊望向操場,入目的滿是同學(xué)們青春洋溢的身影;學(xué)校中的高新電子產(chǎn)品變得多了起來,他們?yōu)槔蠋焸兊慕虒W(xué)和同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供了巨大的幫助。越來越多的老師與同學(xué)涌入你,令這個小巧卻又內(nèi)涵重重的學(xué)校煥發(fā)了無與倫比的生機。
只是巧合嗎?并不是。這個學(xué)校的變化正是量變引起質(zhì)變的標準模范。先有學(xué)校內(nèi)的各個老師辛勤培育的種在前,才有了優(yōu)秀學(xué)生的果。而這樣優(yōu)質(zhì)的果又吸引來無數(shù)慕名而來的人,或施肥,或撒種——那優(yōu)質(zhì)的果又成了種。這樣的良性循環(huán),又怎么能不讓金橋這個美麗而又富有內(nèi)涵的學(xué)校辦的越來越好呢?
散步在金橋內(nèi),在匆匆來去的人群中卻又一個不同的群體,其中有老師,有同學(xué)。我好奇地湊過去,本以為是什么有趣的奇聞異事,卻聽了一耳朵的學(xué)術(shù)知識。時間一分一秒地過去,這個群體中卻沒有一個人出來,直至上課鈴那清脆的聲音響起,他們才念念不舍地散開并奔回他們各自的教室,而那個被圍起來問問題的老師只是欣慰地笑著,散落在桌上的草稿紙只是被匆匆收起,那個老師就抱著她的教案如同旋風(fēng)般沖向了她上課的教室。
金橋,這個美麗的學(xué)校。我在這短短的一年內(nèi)就見證了你的崛起,我如此的堅信著你會在接下來的日子里會越辦越好!
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