有關(guān)三年級(jí)作文三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的三年級(jí)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)作文 篇1
星期天，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，我和媽媽一起去采茶葉。
到了茶園，我問(wèn)媽媽怎么采，媽媽就給我做了一個(gè)示范，原來(lái)是要采茶葉的芯。
我開(kāi)始采茶葉，發(fā)現(xiàn)一顆顆茶葉芯，既像一個(gè)個(gè)綠色的小米粒，又像一個(gè)個(gè)圓滿(mǎn)的家庭，因?yàn)椴枞~的葉子包住了茶葉的芯，好像爸爸媽媽抱住孩子一樣。
小茶葉芯探頭探腦的.，好像在說(shuō)：“小朋友，你找不到我呢�！� 一眨眼工夫，一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，茶葉也采完了，我們就高高興興回家了�；丶乙环Q(chēng)茶葉，我也有3兩，還掙了12元錢(qián)呢，真開(kāi)心啊。
今天真有意義，因?yàn)槲覍W(xué)到了不少勞動(dòng)知識(shí)，還體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。
三年級(jí)作文 篇2
一天，我和四年級(jí)的好朋友吳甜約好一點(diǎn)半在“圖書(shū)館”見(jiàn)面。
一點(diǎn)半了，我急忙吃好點(diǎn)心，匆匆的趕去圖書(shū)館。我掃視了一下周?chē)�，�?ài)珍惜時(shí)間的吳甜竟然不在！我想：她可能正在來(lái)的路上。
已經(jīng)三點(diǎn)半了，可是還是不見(jiàn)五天的身影，我不禁埋怨起來(lái)：這個(gè)吳甜，都說(shuō)好了一點(diǎn)半，現(xiàn)在都沒(méi)來(lái)！我想啊想，外面突然下起了滂沱大雨，我想：媽呀！我可沒(méi)帶傘，這雨可真不是時(shí)候，這可咋辦吶？！正當(dāng)我焦急的時(shí)候，突然，我看見(jiàn)了一個(gè)漂亮的女孩舉著傘，另一只手也拿著一把花傘……我知道了！一定是——吳甜！“吳甜！吳甜！你終于來(lái)了！”吳甜氣喘吁吁的說(shuō)：“不是……是，我……對(duì)不……起，我來(lái)晚……晚了，因?yàn)槟棠滩×�，所以……以我晚�?lái)了，我還得回去……去，可是，我一想到和你的約定，就來(lái)找你，你還在等我��！這把傘給你！”于是，吳甜就走了。聽(tīng)到了這句話(huà)，我的心久久難以平靜，埋怨也沒(méi)了。我想：多么守信的吳甜�。榱耸丶s，竟然冒著大雨跑來(lái)了1“我望著她離去的背影，不知不覺(jué)覺(jué)得她越發(fā)美麗了！
三年級(jí)作文 篇3
“媽媽?zhuān)蚁胍@個(gè)玩具�！薄鞍职�，你帶我到公園坐卡丁車(chē)吧？”“媽媽?zhuān)裉煳乙喳湲?dāng)勞�！痹谖乙淮未蔚囊笾�，爸爸媽媽終于忍無(wú)可忍做出了一個(gè)決定，讓我在暑假里當(dāng)家里一個(gè)月的記賬先生。
我很好奇的問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁词怯涃~先生呀？”媽媽告訴我說(shuō)：“記賬先生就是把家里每天所花的錢(qián)都詳細(xì)的記錄下來(lái)，這樣一個(gè)月下來(lái)，我們就可以看到誰(shuí)花的錢(qián)多誰(shuí)花的錢(qián)少，而且所花的錢(qián)會(huì)不會(huì)超出爸爸媽媽每月所掙的工資�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心里很高興爸爸媽媽把家里這么重要的事情交給我。
我為自己準(zhǔn)備了一個(gè)小本子，每天很認(rèn)真的記錄著家里的所有開(kāi)支，爸爸媽媽看到我工工整整記錄的內(nèi)容，都表?yè)P(yáng)了我，夸我做事認(rèn)真。轉(zhuǎn)眼一個(gè)月到了，我和爸爸媽媽一起坐在書(shū)桌前來(lái)計(jì)算這一個(gè)月我們所花的錢(qián)，不算不知道，一看嚇了我一跳，這一個(gè)月光我自己就花了三千多元錢(qián)，輔導(dǎo)班的費(fèi)用，還有我吃零食和買(mǎi)東西的費(fèi)用就花去了媽媽一個(gè)月的工資。
看到這里，我心里忽然感覺(jué)特別的難受，爸爸媽媽每天上班這么辛苦的掙錢(qián)，總是盡量滿(mǎn)足我提出的要求，而我卻老是亂花錢(qián)，一點(diǎn)都不體諒爸爸媽媽的辛苦，真的感覺(jué)很對(duì)不起爸爸媽媽。想到這里，我羞愧地抬起頭看著他們大聲地說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)乙院笤僖膊粊y花錢(qián)了。”爸爸媽媽看著我笑了。
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