有關(guān)高一作文合集4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的高一作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一作文 篇1
小時(shí)候我讀書(shū)較早，五歲多一點(diǎn)就讀一年級(jí)了。媽媽說(shuō)是因?yàn)榭吹礁绺绫硶?shū)包上學(xué)，我就吵鬧著要一起去。家里拗不過(guò)我，只好同意讓我去試試。就這樣我成了班上年齡最小的學(xué)生。就這樣我認(rèn)識(shí)了我的啟蒙老師——李維升。二十多年過(guò)去了，如今我只記得老師個(gè)子特別高，大概有1米8左右，臉上總是笑瞇瞇的，說(shuō)話不急不慢，永遠(yuǎn)像父親一般慈祥。
我們的學(xué)校叫高家村小學(xué)，是座落在高家村村頭的一所孤單的平房。一間較大的房子，是我們一年級(jí)和哥哥他們二年級(jí)共用的教室。連著的一所較小的房子是李老師的住房。前面一個(gè)不大的曬谷場(chǎng)就是我們的操場(chǎng)。這就是學(xué)校的全部了。印象深刻的是教室房檐下掛著一塊不大不小的鐵片，那是我們的校鐘，上課下課都由李老師來(lái)敲響它�！爱�(dāng)當(dāng)當(dāng)——當(dāng)當(dāng)當(dāng)”。這對(duì)于來(lái)自高家村和幾里地外的白市圩的二十多個(gè)孩子聽(tīng)來(lái)聲音是那么地清脆悅耳，這對(duì)于在田里勞作的高家村的村民們聽(tīng)來(lái)應(yīng)該是特別的踏實(shí)與幸福吧。
記得教室的黑板是很大的，因?yàn)槔蠋熢跒槲覀冎v課文時(shí)，黑板的另一邊是給二年級(jí)同學(xué)出了許多的數(shù)學(xué)題。當(dāng)老師在為二年級(jí)同學(xué)講題時(shí)，而我們又在靜靜地寫字。當(dāng)年李老師講了些什么我早已不記得，但至今還清楚地記得兩個(gè)年級(jí)的同學(xué)在一個(gè)教室里認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)的那一幕情景，那一種和諧融洽的氛圍。記憶里李老師沒(méi)有“戒尺”，也從沒(méi)有大聲訓(xùn)斥過(guò)我們，他似乎總是笑瞇瞇的。多年后，我考入師范學(xué)校學(xué)習(xí)才知道老師當(dāng)年的教學(xué)模式叫“復(fù)式教學(xué)”。
至今還仍然記得，當(dāng)年家人本來(lái)只是讓我跟讀試試，結(jié)果是李老師把我教得特別好，就一路讀起上了，再?zèng)]有降級(jí)。仍然記得，有時(shí)李老師會(huì)帶所有同學(xué)到附近的山上撿柴禾，二年級(jí)的同學(xué)和一年級(jí)的同學(xué)分組結(jié)對(duì)子，老師說(shuō)撿多少?zèng)]關(guān)系，但一定要互相幫助。仍然記得，我們家是住在幾里外遠(yuǎn)的白市圩上，放學(xué)路上要經(jīng)過(guò)高家村的一片墳場(chǎng)，我們是會(huì)害怕的，而每天李老師會(huì)把我們送過(guò)那段路，目送我們遠(yuǎn)去再離開(kāi)……后來(lái)，因?yàn)榘职止ぷ髡{(diào)動(dòng)，我們家搬離了白市圩，我和哥哥也就離開(kāi)了高家村小學(xué)，離開(kāi)了李老師。幾年后，聽(tīng)說(shuō)李老師堅(jiān)守的高家村小學(xué)被撤并到了社門小學(xué)，李老師也隨調(diào)到那上課。高家村和白市圩的小孩子也就要早早地像大孩子讀書(shū)一樣走更遠(yuǎn)的路了，也要學(xué)會(huì)帶飯菜去上學(xué)了。
我參加工作后，為人師了才更真切地體會(huì)到李老師當(dāng)年的辛苦與偉大。有一次我說(shuō)想去拜訪一下李老師�？砂职指嬖V我李老師因?yàn)樯砘及┌Y已經(jīng)過(guò)世。我的心里說(shuō)不出的難受。嗚呼，李老師的記憶將永遠(yuǎn)定格為兒時(shí)的“個(gè)子特別高，臉上總是笑瞇瞇的，說(shuō)話不急不慢”。而我是多么想和老師坐下來(lái)，一起聊聊小學(xué)的美好往事;多么想向老師敬一杯茶，表達(dá)自己的敬意;多么想作為一名同行，向李老師討教一些經(jīng)驗(yàn)方法。作為曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)，爸爸評(píng)價(jià)李老師說(shuō)“他是一個(gè)顧大局，識(shí)大體的人”。我想，一個(gè)大男人，獨(dú)自堅(jiān)守在簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村小學(xué)近十年，毫無(wú)怨言，這是怎樣的一種胸懷與境界。
如今，每當(dāng)我在煩忙的工作中對(duì)學(xué)校有怨言時(shí)，每當(dāng)我在班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生大聲呵斥時(shí)，我就會(huì)想起李維升老師。想起他的微笑，想起他的不急不慢。我的心就會(huì)慢慢平和，處理工作就會(huì)更淡定。我想，將來(lái)我的學(xué)生長(zhǎng)大高飛后，也許他們不一定會(huì)回來(lái)探望小學(xué)老師，但是希望當(dāng)他們回憶小學(xué)時(shí)光時(shí)，心里是充滿美好與溫暖的，他們會(huì)在心里記得我，就像我在心里永遠(yuǎn)記得我的啟蒙老師——李維升。
高一作文 篇2
大年三十，是辭舊迎新的日子，到處洋溢著熱鬧的氣氛。
晚上，我匆匆吃完餃子，和媽媽來(lái)到屋外，只見(jiàn)天空五彩繽紛，一顆顆五顏六色的火花撒滿天空，時(shí)而如天女散花，時(shí)而如信號(hào)飛射，忽明忽暗，把夜幕點(diǎn)綴成鮮花的世界。
之后，我和媽媽看了許多煙花，有孔雀開(kāi)屏，有海底珊瑚……個(gè)個(gè)都絢麗多彩，讓人看得眼花繚亂，目不暇接。
快八點(diǎn)了，我依依不舍地回到了家里，打開(kāi)電視機(jī)，一邊嗑瓜子兒，一邊觀看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”。節(jié)目都十分精彩，如小品：講故事、送水工……令人賞心悅目。
還有兩秒鐘就十二點(diǎn)了！嘀嗒嘀嗒，噼里啪啦――噼里啪啦。電光炮響起來(lái)了，震耳欲聾的炮聲迎來(lái)了新的一年！千家萬(wàn)戶的煙花交錯(cuò)升起，然后像夜明珠一樣，把天空照得如同白晝。整個(gè)城市都沸騰起來(lái)，它預(yù)示著來(lái)年的繁榮富強(qiáng)、幸福無(wú)疆！
高一作文 篇3
若可以，我愿化身千萬(wàn)，只求一世。
白霧遮天，我是清晨空中的.一片白，游走天地，暢游無(wú)盡。悄聲走過(guò)，給一夜深眠生命帶來(lái)第一點(diǎn)生機(jī)，喚醒他們昏沉的大腦。霧珠，流動(dòng)在天地各處，我靜靜的清洗著一夜的污濁，帶走過(guò)去的煩惱，只留下對(duì)未來(lái)美好生活的悵惘。
烈日橫天，我是那俯瞰蒼生的藍(lán)天，天空因我而廣闊，看世界在我懷抱中成長(zhǎng)，有一種自豪感，世界因我而偉大，世界因我而充滿奇跡。我為生命送來(lái)安全的陽(yáng)光，用身軀為他們撐起一個(gè)可靠而美麗的環(huán)境，他們都因我而滿足，偶有幾個(gè)生命用那雙靈動(dòng)的雙眼望著我，有驚嘆，有疑惑，還有著強(qiáng)烈的求知。我可以讓他們爬上來(lái)研究我，可他們永遠(yuǎn)也看不透我。
殘陽(yáng)西落，我是夕陽(yáng)下晚歸的飛鳥(niǎo)，拖著疲憊的身體，用僅留的力量撐起天空中滑翔的羽翼，借助自然的力量，一路返回，卻顧不得看一眼沿途的風(fēng)景。展翅高飛，在夕陽(yáng)下飄蕩，余暉中飛掠，只為一覽生命的美景。
夜幕撐起一片天，我是那黑夜中閃動(dòng)的星辰，黑色是我唯一喜愛(ài)的顏色，可以閃爍出我耀眼的光芒，成為那夜色中的一盞明燈，為淪落暗夜的迷途者指引成功的希望之路。光！是我的特點(diǎn)，用盡我的一切，消耗我畢生的力量，為一切生命鋪出正確的道路，是我的信仰，也是我的職責(zé)。我不高尚，也并不偉大，但我知道為生命所好，守護(hù)一切生命，似已成為我此生所必要之事。
若可以，我愿化身千萬(wàn)，只求此美麗人生。
人活一世，便只能為人，我們不能化為其它多種，但我們的精神是強(qiáng)大的�？梢該碛心欠N種一切的行為，懂得一切，局限我們的，卻不過(guò)是勇氣與行動(dòng)罷了。沒(méi)有勇氣，談何行動(dòng)；沒(méi)有行動(dòng)，談何未來(lái)；沒(méi)有未來(lái)，生的意義何在。豪氣一生，也是過(guò)；平淡一世，終究是過(guò)，何不痛快一場(chǎng)，靈魄永存。可以發(fā)出自己最大的作用，也不白在世上過(guò)一回，不會(huì)有愧自己。
終究化作塵埃，浮生一夢(mèng)！
高一作文 篇4
我抬頭看著天花板，上方一片光亮。在發(fā)愣中，我猛然意識(shí)到——燈亮著，一束耀眼的白光刺入我的眼睛。
忽然，它給予了我啟示，打開(kāi)了思想的閘門。燈亮著，對(duì)，確實(shí)它在亮著，一些靈感在我腦海中閃過(guò)，無(wú)疑，它是及時(shí)的。
燈，只要給予它生命的活力與源泉，它，便亮著，不斷為我們獻(xiàn)出光和熱�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是對(duì)它的一種多么明確的詮釋。
巴金老師一生筆耕不輟，為我們留下了許許多多的著作，許許多多的精神食糧，比如“激流三部曲”“愛(ài)情三部曲”等，一直到逝世，還要握著手中的筆不肯放開(kāi)。巴金老人，這是一盞多么輝煌的燈�。∷麩o(wú)私地將光和熱——文學(xué)作品獻(xiàn)出來(lái)，來(lái)填補(bǔ)我們內(nèi)心的黑暗與無(wú)知，一直到他生命的最后一息。
他在生前是一盞執(zhí)著的燈，為了他熱愛(ài)的人民和人民對(duì)他的贊美而燃燒著，更加輝煌、熱烈。
隨著他的遠(yuǎn)去，這盞燈會(huì)因此而泯滅嗎？不，絕不會(huì)！因?yàn)樗粝铝藷舻幕鸱N，對(duì)光明的向往。
其實(shí)，信念也是種燈，它是一個(gè)人做事情與活下去的支撐力量，像燈那樣照亮你的胸膛，溫暖你的心靈。巴金老人，不正也有股信念嗎？
因此，他沒(méi)有被困難打倒，而是以信念作盾，克服人生中的一切困難。只要信念還在，燈，還亮著，他就不會(huì)放棄。
總之，燈亮著。我們要好好利用生命這盞有限的微亮的燈，來(lái)創(chuàng)造更加光明的燈源，做出有意義的事。我們?cè)谛闹幸惨计鹦拍畹臒艋穑?qū)逐外來(lái)的冰寒。
請(qǐng)給予我一點(diǎn)溫度，燈會(huì)燃燒的更旺——因?yàn)樗林?/p>
讓我盡情的燃燒吧，燈會(huì)更加的明亮——因?yàn)樗林?/p>
幫我點(diǎn)燃我的燈火，它會(huì)給予更多的貢獻(xiàn)——只要它還亮著。
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