【熱門(mén)】初二作文匯編六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的初二作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二作文 篇1
“最近要健康狀態(tài)，坐久了腿發(fā)軟……”隨著音樂(lè)，我躺在床上，享受著只有在周日才能享受的樂(lè)趣，我跟著曲子輕輕地哼著小調(diào)，閉著雙眼，陶醉其中，殊不知老媽已從屋外走了進(jìn)來(lái)……
老媽走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我正斜躺在床上，閉著雙眼，以為我生病了，連忙走上前來(lái)，正準(zhǔn)備開(kāi)口關(guān)心我時(shí)，目光定格在我耳朵里插的耳機(jī)上。驟然間，她一切都明白了，不由地火冒三丈，對(duì)我如獅般吼道：“好小子，不寫(xiě)作業(yè)，竟然在聽(tīng)歌��！”我沉默著，忽然蹦出一句歌詞：“忙忙忙，忙出個(gè)什么所以然，地球累了誰(shuí)，它都照樣公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)……”老媽被突如其來(lái)的話給怔住了。過(guò)了一會(huì)兒，才緩過(guò)來(lái)，又吼道：“好呀！你還唱！”我又冒出一句：“嘆嘆嘆，彈指一揮人生苦短，終點(diǎn)不明，沿途風(fēng)景要好好看……”老媽怒發(fā)沖冠，一把扯下了我的耳機(jī)，稍平靜又略帶憂心地對(duì)我說(shuō)：“初二了，該收收心了。”于是，她把我的耳機(jī)放在床頭柜上，便又走出了房間……
我呆呆地坐在床上，沒(méi)有再次帶上耳機(jī)，也許是從媽媽?xiě)n心的眼神中讀懂了什么，耳畔回響起了那句話“初二了……”是啊，初二了……是不是不能再像以前那樣自由、那樣輕狂？是的，心該束縛了。
俶爾，我從床上跳起，拿起MP5和耳機(jī)，乖乖地交到了媽媽的手中。我用堅(jiān)定的目光看著媽媽，媽媽也看著我，嘴角微微揚(yáng)起，是的，媽媽欣慰地笑了。
回到房間，不再是躺到床上，而是走到書(shū)桌前，拿出練習(xí)卷，寫(xiě)了起來(lái)……無(wú)意間地抬頭，透過(guò)沾滿雨水的玻璃窗，正巧看到鳥(niǎo)兒在雨點(diǎn)的擊打下努力劃過(guò)天際，飛向它所向往的地方。歌詞中所說(shuō)的“終點(diǎn)不明”，是真的終點(diǎn)不明嗎？不！鳥(niǎo)兒不也正飛向它想去的地方嗎？何況我的目標(biāo)早已明確！于是，一頭扎回題海，飛向我的目標(biāo)……
十年寒窗，待天晴。期待那一個(gè)晴天，期待雨過(guò)天晴后的那一道彩虹，我相信我會(huì)成功。
初二作文 篇2
小學(xué)四年級(jí)的我，是一個(gè)無(wú)知的小孩，曾經(jīng)因?yàn)闊o(wú)知差點(diǎn)丟失最好的朋友的我，現(xiàn)在已經(jīng)懂得了珍惜。
她，是我最好的朋友，我們從小學(xué)開(kāi)始就很要好了，因?yàn)榧易〉媒�，所以更是形影不離，每天上學(xué)和放學(xué)都是一起的，放學(xué)回家之后還要通幾個(gè)小時(shí)的電話，在老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的眼里我們倆簡(jiǎn)直就是連體嬰，怎么也分不開(kāi)，但是因?yàn)槲覀兊某煽?jī)都比較好，所以老師和家長(zhǎng)也就沒(méi)有什么話說(shuō)了。（應(yīng)當(dāng)說(shuō)說(shuō)為什么太好了老師和家長(zhǎng)會(huì)有意見(jiàn)）
在四年級(jí)的時(shí)候，我做過(guò)一件很后悔的事情：有一天晚上，我因?yàn)樨澩妫詻](méi)有做家庭作業(yè)，第二天一大早我就去找她一起上學(xué)了，在路上，我告訴她不要記我的名字（她是班上收作業(yè)的同學(xué)），可是她卻出現(xiàn)了前所未有的固執(zhí)，她不論我怎么說(shuō)就是不答應(yīng)，還說(shuō)什么是為了我好。當(dāng)天下午，我因?yàn)闆](méi)有做作業(yè)被罰做十遍作業(yè)，那一刻我在心里恨死了她，我恨她的固執(zhí)，恨她的不通情達(dá)理，也恨她的不記情面。從那時(shí)起我再也沒(méi)有跟她說(shuō)話，不管什么情況下都是一個(gè)人，因?yàn)槟菚r(shí)，我已經(jīng)不再相信友情這個(gè)東西了，我認(rèn)為這個(gè)東西不是世人用來(lái)欺騙小孩的，就是我根本不配得到友情。那以后的每一天我都是一個(gè)人獨(dú)自度過(guò)，她來(lái)找我跟我解釋，我不理她，視而不見(jiàn)。
因?yàn)橛亚椋?yáng)公公的笑容變成了對(duì)我——沒(méi)有友情的人了的嘲笑；小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，變成了世界上最難聽(tīng)的噪音；暖暖的春風(fēng)撫過(guò)我的臉頰那享受的感覺(jué)變成了龍卷風(fēng)卷過(guò)臉頰那種異常疼痛的感覺(jué)。那一刻，我想起了以前，和她在一起的時(shí)候，我們?cè)?jīng)手挽手，高興的笑著走過(guò)一遍又一遍這條小路，我們?cè)?jīng)一起在這里用小石頭去扔樓上人家外面那條惡狠狠盯著我們叫的大狼狗然后主人來(lái)罵我們，我們又再次手挽手，笑著狂奔起來(lái)。想起以前，和她在一起的時(shí)候，真是很快樂(lè)，可我卻因?yàn)闊o(wú)知，將錯(cuò)全部推到她身上，其實(shí)真正犯錯(cuò)的那個(gè)人是我才對(duì)。想到這一切，我飛奔去她家請(qǐng)求她的原諒，她很大度，輕松的答應(yīng)了我。
我們又是最好的朋友了，在小學(xué)剩下的幾年里面，我們一起拿過(guò)作文比賽的獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)考差了一起回家挨批評(píng)，我們還定下了一輩子的友情宣言：一生一世，不離不棄，做最好的朋友！我笑她傻，笑她無(wú)聊，可是她不生氣，她說(shuō)這是作為朋友該有的誓言。
那一刻，我真的明白了，世界上還有一樣?xùn)|西很重要，那就是和她的友情，我想我們會(huì)友好相處到永遠(yuǎn)，就好像當(dāng)初的誓言！
初二作文 篇3
回想起過(guò)去的歲月，原先老師說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你長(zhǎng)大了，你回想過(guò)去的往事，是一件非常令人回味的事情�！币苍S是當(dāng)時(shí)還小，老師這句隨口的話還聽(tīng)不懂，但可能是我對(duì)此有點(diǎn)感覺(jué)，一直沒(méi)有把這句話忘記。
小學(xué)的時(shí)候，一切都是懵懂的，但過(guò)去的縮影像電影一樣的播放過(guò)去總會(huì)勾起點(diǎn)意味，大概是對(duì)那時(shí)的回憶還放不下，畢竟小學(xué)是六年啊，有許多的朋友，在小升初的分界線中離去，雖然QQ上還是找得到彼此，但也沒(méi)有了小學(xué)時(shí)那種一家人的.感覺(jué)，漸漸的從初一到初二，新朋友來(lái)，老朋友也漸漸變得疏遠(yuǎn)了。
也曾有過(guò)同學(xué)在群上問(wèn)起：這么久了，為什么還不舉行個(gè)小學(xué)同學(xué)的聚會(huì)，我看到這則消息，思想也變的茫然了，我看著發(fā)生的一切，卻沒(méi)有人回一句話，大概大家和我一樣總想著有個(gè)人站出來(lái)，但卻沒(méi)人愿出這個(gè)頭，我想大家也肯定是想的，但也許是疏遠(yuǎn)的緣故，都好像有些害羞了。
在如今上初二了，學(xué)業(yè)也變的緊張了，不像初一還有點(diǎn)無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)，因?yàn)槔蠋熂议L(zhǎng)都說(shuō)初二是個(gè)分水嶺，將會(huì)出現(xiàn)兩極分化的狀態(tài)，我不想落后，那便只能前進(jìn)，為了美好的未來(lái)，我要努力啊。努力的背后也需精神支柱，當(dāng)然是爸媽老師的鼓勵(lì)，但也少不了同學(xué)之間的相互安慰與贊美。在QQ上與小學(xué)的同學(xué)談?wù)搶W(xué)習(xí)互相幫助鼓勵(lì)也成了我日常生活不可缺少的一項(xiàng)。
盡管在QQ上的大家都和以前一樣的談話，但時(shí)間的流逝一切都過(guò)去了，你們或我們也許忘了過(guò)去我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，但在我心里，卻無(wú)法釋?xiě)堰@一切，因?yàn)樗鼘儆谖业挠洃浀囊徊糠�，如果我缺少或忘記了，我的腦海將會(huì)空虛，我的心底將不再安寧，不要問(wèn)我為什么，也許是自己本能的去保護(hù)這一片心田，因?yàn)槲抑浪龑?huì)在我未來(lái)殘酷競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)生活中，讓我能夠找到一絲溫暖。
這溫暖也許不能讓你脫離冰冷，但她在我心中卻是永遠(yuǎn)也無(wú)法失去的——一片心田。
初二作文 篇4
微涼的夜，靜謐的街，夜風(fēng)輕拂過(guò)夜色中的花瓣，撩起一陣花香，輕嗅一口，熟悉的梔子花香，那芬芳，好像是我記憶深處的那股花香。
記憶中的那朵梔子花，潔白而芬芳。
還記得嗎？我們?cè)?jīng)的模樣，那時(shí)的我們是多么可笑啊，一起笑著說(shuō)，要成為彼此的榜樣，但往往，受罰時(shí)總是拉著對(duì)方。你總說(shuō)，要有福同享；可最后，我只記得是有難同當(dāng)。那時(shí)的我們，無(wú)憂無(wú)慮，想著天堂該是什么模樣，是不是想象中的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。那時(shí)候的梔子花，開(kāi)的正香。
記憶中的那朵梔子花，淡雅仍微香。
漸漸地，我們開(kāi)始長(zhǎng)大了，不再和小時(shí)候一樣，開(kāi)始獨(dú)來(lái)獨(dú)往，但始終我們還是記得兒時(shí)的誓言。只是時(shí)間好像變少了，我們不再有時(shí)間一起無(wú)聊的幻想，我們也不再像兒時(shí)一般邊跑邊笑，是作業(yè)太多嗎？壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)；還是我們自己在不知不覺(jué)中已經(jīng)改變了什么？始終記得那天夕陽(yáng)下的你，夕陽(yáng)斜斜的打在你的臉上，我看不太清你臉上的表情，只記得你很久的沉默，你問(wèn)我：“我們永遠(yuǎn)都會(huì)是朋友，對(duì)嗎？”我笑了笑說(shuō)，當(dāng)然。你抬頭看著我，嘴角騰起一抹牽強(qiáng)的笑。然后，我倆各自沉默，夕陽(yáng)把我們的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，只是一邊向左，一邊向右。那時(shí)候的梔子花，開(kāi)的微香。
記憶中那朵梔子花，暗淡且枯黃。
初中了，我們考上了不同的學(xué)校，因?yàn)榧彝サ脑�，我們各自搬離曾經(jīng)兒時(shí)的樂(lè)園，不再一起上學(xué)，一起打鬧。我們有了各自的生活，也慢慢從青澀變得成熟，我們開(kāi)始慢慢有了各自的朋友圈，不再是無(wú)話不談，都給自己的心上了一把鎖，不再輕易開(kāi)啟。不知從什么時(shí)候起，我們開(kāi)始很少聯(lián)系，哪怕偶爾的聯(lián)系也只是笑笑，互問(wèn)一聲好，便不再打擾。已記不清是哪天晚上，夢(mèng)里的你告訴我，天堂是死人去的地方，那里沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，而醒來(lái)的我，淚已兩行。那時(shí)候的梔子花，開(kāi)的枯黃。
我記得有人曾告訴我，這個(gè)世界上，總有一些事我們無(wú)法左右。我想我們大概就是如此了吧，或許，有些事，注定就要散在時(shí)光里，哪怕，你再不甘心。
不知為何，我突然很想念那朵潔白芬芳的梔子花，無(wú)數(shù)個(gè)午夜夢(mèng)回里，你拿著那朵梔子花，對(duì)著我笑，給了我一個(gè)擁抱，那時(shí)候，我任性的不想醒來(lái)，因?yàn)樵趬?mèng)里你還是你，而我，還是我！
初二作文 篇5
在我的生命中，有許多令我印象深刻的事物，其中讓我印象最深刻的是我的一位“良師”。它一直指引著我努力、前進(jìn)的方向。
它是諸葛亮給兒子寫(xiě)的一封家書(shū)，用來(lái)告誡他的兒子如何為人處事。內(nèi)容是這樣的：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”
這篇課文還提煉出了一句話，后改為膾炙人口的座右銘：淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。它告誡我們不要做對(duì)社會(huì)無(wú)用的人，不要做沒(méi)有出息的人。如果人沒(méi)有志向，到老時(shí)后悔又怎么來(lái)得及？這篇課文給了我很大的啟發(fā)。是啊，人只有靜下心來(lái)，一心一意地去學(xué)，去努力，這樣才能有收獲，才能有成功。
曾經(jīng)有一段時(shí)間，我因?yàn)樗卟蛔�，�?jīng)常犯困，所以成績(jī)就像滾下坡的雪球，不停下滑，越來(lái)越厲害，我立志學(xué)習(xí)也不見(jiàn)成績(jī)有所提高。我很苦惱：為什么我的努力沒(méi)有回報(bào)呢？為什么我的付出沒(méi)有收獲呢？難道是我比別人笨嗎？我到底還能不能成功呢？我不想放棄，不知用了多少努力，我的處境才有所改觀。
有一次，我整理課文時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了《誡子書(shū)》這篇課文，不知為什么，我把它慢慢讀了一遍。讀完之后，我突然聯(lián)想到那句座右銘：寧?kù)o致遠(yuǎn)。是啊，只有寧?kù)o才能致遠(yuǎn)。
我又反思了一下自己，的確，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有完全沉下心來(lái)，難怪總是學(xué)得磕磕絆絆。于是，每天，我在寫(xiě)完作業(yè)后都會(huì)聽(tīng)著輕音樂(lè)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，使我的心安靜下來(lái)，不再想那些學(xué)習(xí)上的煩惱事。我堅(jiān)持每天都整理一些筆記，記一些英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，不求快，只求穩(wěn)、求靜。養(yǎng)成靜心學(xué)習(xí)這個(gè)習(xí)慣之后，我的成績(jī)上升了很多。上次考試，我的總分在班級(jí)排名第六！我可真要好好感謝諸葛亮，感謝他的《誡子書(shū)》，沒(méi)有他這膾炙人口的幾句話，哪兒來(lái)我的好成績(jī)呢？
我的“良師”——諸葛亮的《誡子書(shū)》，它讓我明白，靜下心來(lái)努力，就一定能一步一步走向成功。
初二作文 篇6
讀一本好書(shū)，猶如在荒蕪的沙漠中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的生命：讀一本好書(shū)，猶如在喧鬧的集市中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)安靜的角落：讀一本好書(shū)，猶如在黑暗中發(fā)現(xiàn)一絲光芒。在我的成長(zhǎng)歷程中，書(shū)一直陪伴我的左右，使我品嘗人生的各個(gè)滋味。
讀書(shū)猶如一節(jié)歷史課，讓我們回顧古時(shí)的神話，嫦娥，想必這個(gè)名字大家并不陌生，嫦娥，一個(gè)神話般的名字，一個(gè)溫柔可親的名字，她不怕孤單，寂寞的長(zhǎng)守廣寒宮，她不怕辛苦，幾十年如一日的守著廣寒宮，為百姓解憂，我常常為這個(gè)故事感動(dòng)，所以我誓言也要為百姓，為人民解憂。
讀書(shū)猶如一節(jié)教育課，讓我們來(lái)接受教育。小時(shí)候，我就特別愛(ài)看《意林》甚至于睡覺(jué)都不愿意手倦拋書(shū)，這本書(shū)既能讓我們看到有意義的教育故事，還能讓我們看到令人解神的漫畫(huà)，難道不是一位教育有方的教育家嗎？是他伴著我們成長(zhǎng)，和我們度過(guò)酸甜苦辣。
讀書(shū)猶如一節(jié)感恩課，讓我們學(xué)會(huì)感恩。走到書(shū)架旁，手不知不覺(jué)就會(huì)拿起《感恩身邊的人》那本書(shū)，這本書(shū)告訴我們，母親懷胎十月，要感恩母親，父親語(yǔ)氣雖然強(qiáng)硬，但我們還是要感恩父親，是您的話語(yǔ)，讓我覺(jué)得世上真的無(wú)難事，只要你肯努力。老師手中的粉筆，教會(huì)了我們知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)了退一書(shū)，猶如一位長(zhǎng)者，與他交談，會(huì)讓你變得淵博，讓你變得見(jiàn)多識(shí)廣。在酸甜苦辣的成長(zhǎng)路中，書(shū)陪伴我們走著，愿好書(shū)陪我們成長(zhǎng)。
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