【精華】四年級(jí)作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
媽媽說(shuō)我從小就愛哭，我現(xiàn)在也愛哭，當(dāng)我考試失敗的時(shí)候我會(huì)哭，當(dāng)我比賽輸了的時(shí)候我會(huì)哭，當(dāng)我被別人笑話的時(shí)候我會(huì)哭，也不知為什么，我的內(nèi)心總是很脆弱。
昨天我們學(xué)校邀請(qǐng)來(lái)了一位演講師，主題就是“如何讓我變得堅(jiān)強(qiáng)”，演講師姓張，我們都叫他張老師，他的演講太有激情了，那天下午三個(gè)小時(shí)的演講，我們都全神貫注聽，掌聲不斷。張老師的演技可高明了，一會(huì)兒給我們講動(dòng)聽的故事，給我印象最深的有二個(gè)故事，一個(gè)是德國(guó)天文學(xué)家開普勒的故事，一個(gè)是愛迪生的故事。德國(guó)天文學(xué)家開普勒從童年開始便多災(zāi)多難，天花把他變成了麻子，猩紅熱又弄壞他的雙眼。但憑著他的頑強(qiáng)的發(fā)奮讀書，終于在59時(shí)發(fā)現(xiàn)了天體運(yùn)行的三大規(guī)律。愛迪生發(fā)明燈泡，用的材料試過(guò)了1000次，大家都勸他放棄，可他就是要堅(jiān)持到底，最后終于取得了成功。
當(dāng)然給我影響最大的，還是現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)了，張老師說(shuō)：“誰(shuí)要覺得自已不堅(jiān)強(qiáng)，誰(shuí)就上臺(tái)來(lái)，我今天就要讓他變得堅(jiān)強(qiáng)”，我第一個(gè)沖上了臺(tái)，張老師給了我一個(gè)擁抱，然后問(wèn)我：“請(qǐng)先說(shuō)說(shuō)你不堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)是什么”我回答說(shuō)：“我愛哭”。張老師先給我講了很多道理鼓勵(lì)我，然后拿起話筒對(duì)著我，讓我大聲喊：“我以后再也不哭了，請(qǐng)全校的老師同學(xué)監(jiān)督我”讓我大聲喊十遍。
以后我必須要堅(jiān)強(qiáng)了，再也不能哭了，因?yàn)槲以谌熒媲氨磉^(guò)態(tài)呢。這次演講將讓我終身受益，感謝張老師。
四年級(jí)作文 篇2
宋瑞叫上了我一起整理圖書。我很興奮，說(shuō)不定，還可以找到幾本好看的書，欣賞一下呢！
她帶我來(lái)到圖書室以后，我的眼球一進(jìn)門就被那些花花綠綠的圖書吸引了：曹文軒的純美小說(shuō)排了一個(gè)橫列；鄭淵潔的作品多的數(shù)不清；龐婕蕾姐姐的作品也有許多……如果能來(lái)這里借書，那該多好��！我愣住了！
“快點(diǎn)來(lái)幫忙��！”“來(lái)了，來(lái)了！”我不舍地跑了過(guò)去，開始把書歸類。
“這本書應(yīng)該是G區(qū)的，繪本，這本書是工區(qū)的，低段圖書；這本……”我不停地干著手頭的活兒，不知不覺便走到了龐婕蕾寫的書前。
我禁不住誘惑，一頁(yè)頁(yè)地看了起來(lái)。我不停地翻著頁(yè)，時(shí)間也悄悄離去。當(dāng)書看了一半了，宋瑞大叫著我回去時(shí)，我才依依不舍地放好書離去。
這一次不能說(shuō)是理書，只能說(shuō)是漫游知識(shí)的海洋！
四年級(jí)作文 篇3
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我報(bào)名參加了男子200米。
我的內(nèi)心很忐忑不安，我要為班級(jí)爭(zhēng)光取得最好的成績(jī)。馬上就到了200米比賽了，我站在起點(diǎn)做好準(zhǔn)備起跑的姿勢(shì)，發(fā)令槍一響，同學(xué)們都像一匹匹脫韁的野馬一般沖了出去，我也像箭一般奔向終點(diǎn)，耳邊有呼呼的風(fēng)聲和同學(xué)們的吶喊加油聲。待我跑到了終點(diǎn)，已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)都到了，我沒有取得名次很沮喪。垂頭喪氣地回到班級(jí)的座位上，好朋友們都來(lái)安慰我：“沒關(guān)系，你盡力就好了�！笔堑模乙呀�(jīng)努力了，下面我要好好地為班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員們加油助威。
這時(shí)候，溫老師來(lái)到我面前：“韓天予，高晟杰腳扭了跑不了800米了，你能為他跑嗎？”我不假思索地回答可以。這時(shí)候，同學(xué)們紛紛過(guò)來(lái)勸說(shuō)我：“韓天予你別逞強(qiáng)，你真能跑完800米啊，這可是耐力的挑戰(zhàn)，你又沒有練過(guò)還是放棄吧，你想好了？”我笑呵呵地說(shuō)：“重在參與。”
休息了片刻調(diào)整了狀態(tài)，做好跑步前的準(zhǔn)備工作。終于輪到了800米比賽了。我分到了4跑道，媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)中間的跑道是最有優(yōu)勢(shì)的，保持體力在彎道上完成超車。剛開始起跑，我拼盡全力一個(gè)勁的往前沖。因?yàn)槲覜]有合理分配體能，漸漸地被一個(gè)個(gè)同學(xué)超了上去，我的體力也到了極限，我好想放棄。這時(shí)候很多同學(xué)隨我一起跑了起來(lái)一路上給我加油鼓勁，我咬緊牙關(guān)。自己選擇的一定要咬著牙堅(jiān)持跑完，不求獲勝也要盡到本能不留遺憾。在最后一圈，我奮起直追用盡了全身力氣終于離終點(diǎn)越來(lái)越近了，同學(xué)們的加油聲更響了，最后我沖過(guò)了終點(diǎn)，得了小組第4名，我完成了自己的挑戰(zhàn)。馬拉松精神就是超越自己完成不可能的任務(wù)，我做到了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)還在繼續(xù)，這不單單是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，這更是奧林匹克將士精神的運(yùn)動(dòng)會(huì)。在我們今后的人生道路上，我們都要記住和發(fā)揚(yáng)這奧林匹克的永不放棄，超越自我的精神。
四年級(jí)作文 篇4
竹子？有什么好怕的？不過(guò)在今天的游戲中，它就十分讓人“俱怕”。
這個(gè)游戲首先需要十來(lái)個(gè)人圍成一圈，每個(gè)人伸出左手，掌心朝下，右手則握拳，食指豎起。每個(gè)人再用右手食指抵住旁邊人的左手掌心。大家依次這樣排好后，就聽老師講一個(gè)故事，聽到故事中出現(xiàn)“竹子”這個(gè)詞我們必須用右手去抓右邊同學(xué)的食指，而自己的左手食指也要從別人的手掌心中逃脫。
游戲開始了，大家都屏住了呼吸，拉長(zhǎng)了耳朵聽老師的故事。老師發(fā)話了：“故事的題目是蘇東坡與竹子�！睕]想到題目中這么快就出現(xiàn)了竹子，真恐怖。由于這時(shí)我們的注意力還是比較集中的，所以第一輪誰(shuí)都沒有被抓住。接下來(lái)的時(shí)間里，大家都瞪大了雙眸，而我心里也像有一只小兔突突直跳，好像有一顆石頭總是懸在半空中。何老師又發(fā)話了“……蘇東坡很喜歡竹子。”哎呀，又是竹子，幸虧我逃得快，手心已經(jīng)漸漸在冒汗了。老師接著說(shuō)道：“因此蘇東坡的后院里……”何老師剛念到這，我猜接下來(lái)肯定是竹子，所以“唆”地一聲快速地收回了�？上Ю蠋熌畹木谷皇恰盎ú輼淠炯�。正當(dāng)我還在慶幸時(shí)，老師接著說(shuō)遒：“和竹子�！边@下好了，大意的我可被抓了個(gè)正著，許多人都和我有同樣的道遇。都怪剛才的粗心大意�？磥�(lái)分散一絲絲注意力都不行，必須時(shí)時(shí)地替告自己做好準(zhǔn)備、嚴(yán)陣以待。
不知不覺中，游戲也在同學(xué)們的歡呼聲、嬉笑聲中結(jié)束了。原來(lái)這竹子一點(diǎn)兒也不恐怖，缺乏注意力才是恐怖的。這個(gè)有益、刺激、緊張的游戲再玩一百次也是不過(guò)癮的！
四年級(jí)作文 篇5
拿起這張“登長(zhǎng)城留念”的相片，我便回憶起去年“十一國(guó)慶”長(zhǎng)假期間到北京萬(wàn)里長(zhǎng)城游玩時(shí)的情景。我的心潮象海浪一樣翻騰。
那天，天空下著蒙蒙細(xì)雨。秋風(fēng)吹在我們的身上，讓我們覺得有一些寒意。但我們還是興奮無(wú)比，因?yàn)槲覀円サ情L(zhǎng)城，那可是被稱作“東方巨人”的萬(wàn)里長(zhǎng)城呀！
在車上，我們有說(shuō)有笑的。我還不斷地想象著長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。不知不覺，我們的車來(lái)到了八達(dá)嶺。抬頭一看，啊！長(zhǎng)城就象一條巨龍盤旋在崇山峻嶺之中。它慢慢地蠕動(dòng)著，直伸向遙遠(yuǎn)的天邊。
開始爬長(zhǎng)城了，我異常激動(dòng)。我一會(huì)兒扶著欄桿爬，一會(huì)兒手腳并用向上爬，跟小猴子一個(gè)樣。但是，長(zhǎng)城的石階真是又高又陡，才爬一會(huì)兒，我便氣喘吁吁，腳重得象注了鉛，難抬得很��！
這時(shí)，表哥見我這狼狽的樣子，便笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“妹妹，咱們來(lái)個(gè)登山比賽吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，有氣無(wú)力地向前爬著。過(guò)了一會(huì)兒，我們便來(lái)到“不到長(zhǎng)城非好漢”的石碑前，我情不自禁地大聲喊：“我是好漢嘍！”頓時(shí)，寂靜的山谷傳來(lái)我響亮的叫聲。我們歡呼雀躍起來(lái)。
站在長(zhǎng)城上，我的眼前仿佛出現(xiàn)古代勞動(dòng)人民辛辛苦苦修建長(zhǎng)城的情景，心里不禁感慨萬(wàn)千。這萬(wàn)里長(zhǎng)城不正是中國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞、智慧的結(jié)晶嗎？
我愛你，長(zhǎng)城！我愛你，偉大的祖國(guó)！
四年級(jí)作文 篇6
暑假的一天，天氣異常悶熱，太陽(yáng)炙烤著大地，沒有一絲風(fēng)，即使來(lái)了一絲風(fēng)，也是熱熱的，整個(gè)城市就是一個(gè)大蒸籠。
瞧，花兒都被曬蔫了；小狗趴在地上吐著舌頭；知了在樹上不停的叫喚；蜻蜓飛得低低的；螞蟻正在搬家。
突然，一陣大風(fēng)襲來(lái)，把紙片、袋子、還有樹葉卷上了天。不一會(huì)，烏云從天邊涌來(lái)，頓時(shí)，天空就變成黑壓壓的一片。閃電從天邊劃過(guò)，如銀蛇游過(guò)頭頂，又如利劍刺破長(zhǎng)空。接著，風(fēng)魔和暴雷一起上，風(fēng)魔先把小樹弄得東倒西歪，連連求饒，暴雷這時(shí)也沖過(guò)來(lái)， “轟轟”聲震耳欲聾。
雨怪可不甘落后，急著讓那些雨寶寶們降落人間。雨寶寶們落到地上，留下銅錢大小的印痕；打在玻璃上，發(fā)出“叮咚叮咚”的響聲；落在小河里，濺起小小的水花，偶爾駛過(guò)一輛汽車，濺起的水花像是給汽車裝上了一對(duì)透明的翅膀。
雨越下越大，越來(lái)越密，千萬(wàn)條雨絲在天地間織起密密的雨簾�；▋�、小草喝足了水，心滿意足地跳起了舞。路上的行人可慘嘍！因?yàn)橛晗碌猛蝗�，所以很多人都沒帶傘，有的趕緊往家跑，可還沒到家，便淋得像只“落湯雞”。有的因?yàn)榭戳颂鞖忸A(yù)告，這會(huì)兒便得意地拿出雨傘，可風(fēng)把雨傘吹成“喇叭”形狀，最后一樣是被淋成了“落湯雞”。那些穿了雨衣的人，雨衣也被風(fēng)吹上去，好像存心跟他們過(guò)不去似的。
漸漸的，雨小了，又過(guò)了會(huì)兒，雨終于停了。一切都像洗過(guò)一樣干凈，清新無(wú)比。
哦，我愛夏天的雨！
四年級(jí)作文 篇7
上課了，劉老師剛一走進(jìn)教室就長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)道：“哎！今天早上我煮了一個(gè)雞蛋做早餐，但我把一個(gè)生雞蛋和這個(gè)煮熟了的雞蛋混在一起了，誰(shuí)來(lái)幫我分辯一下那個(gè)才是熟雞蛋呢？”話音剛落地，全班就炸開了鍋。我想：“我就用搖的方法吧！”于是，我站起來(lái)大聲地說(shuō)道：“用搖的方法來(lái)辯別哪個(gè)是熟雞蛋，哪個(gè)是生雞蛋。因?yàn)樯u蛋搖起來(lái)，里面的蛋清就會(huì)嘩嘩的響，如果蛋是熟的，搖起來(lái)就沒有聲音。”劉老師對(duì)我的方法還是比較滿意，對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二個(gè)是陳璐瀅。她要用轉(zhuǎn)蛋的方法，她說(shuō)如果蛋轉(zhuǎn)得久的那個(gè)就是熟雞蛋，轉(zhuǎn)的時(shí)間短的就是生雞蛋。劉天天她的方法是掂蛋，她認(rèn)為掂起來(lái)重的就是熟雞蛋，掂起來(lái)輕的就是生雞蛋。緊接著又有許多種方法出現(xiàn)：有的說(shuō)觀蛋的顏色，有的說(shuō)聞蛋的味道……
開始用自己的方法來(lái)驗(yàn)證了，第一個(gè)上場(chǎng)的是候雅凝。候雅凝拿著兩顆雞蛋左聞一聞，右聞一聞，始終沒有聞出個(gè)名堂來(lái)。第二個(gè)大劉皓文上場(chǎng)，他的方法是觀蛋的顏色。大劉皓文拿著那兩顆蛋東看西看，把眼睛都看大了，都沒有把蛋分辯出來(lái)哪個(gè)熟哪個(gè)生。大家整來(lái)整去始終辯別不出哪個(gè)是熟哪個(gè)是生。
最后，還是我解開了這個(gè)謎。我站上講臺(tái)，拿著手中的雞蛋搖來(lái)?yè)u去。忽然，我聽見我右手拿著的那枚雞蛋發(fā)出“嘩嘩”的聲音，但左手的那枚雞蛋確沒有一點(diǎn)聲音。于是我斷定左手的拿枚雞蛋就是熟雞蛋。
我大叫道：“我勝利了！我勝利了！”這個(gè)游戲，動(dòng)腦筋是最重要的。
四年級(jí)作文 篇8
離過(guò)年只有短短兩天時(shí)間了。
今天我和小姨都在外婆家，外婆說(shuō)；“今天你們都在，就一起幫我包粽子吧！”|我們異口同聲地說(shuō)：“好呀！”外婆拿來(lái)了剛洗好的粽葉和糯米還有紅棗。
外婆拿起兩片粽葉說(shuō)先示范給我們看，我也拿起粽葉學(xué)了起來(lái)，外婆先讓我們把粽葉交叉，不能隨便交叉，要正面交叉才行。再兩頭往里面一彎，形成了一個(gè)漏斗的形狀，再往里面要三四勺糯米，再往里面放幾顆紅棗，再往上面蓋一勺糯米，接下來(lái)是高難度的手法。我一不小心就散了，沒辦法，只能重頭包了，在這個(gè)步驟我糾纏了好長(zhǎng)時(shí)間，每次要么就是糯米散掉了，要不就是粽葉破掉了，看來(lái)包粽子不是這么簡(jiǎn)單啊容易啊，我怎么也學(xué)不會(huì)，這時(shí)外婆說(shuō)：“包粽子這項(xiàng)本領(lǐng)，看似簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)可難了，你這么小年紀(jì)一時(shí)之間是學(xué)不會(huì)的�！�
明年我要接著學(xué)，直到學(xué)會(huì)為止，我相信世上無(wú)難事，只怕有心人。
四年級(jí)作文 篇9
墨藍(lán)色的天空，一輪明月散發(fā)著銀白的光芒。那月亮缺了一小塊，映著點(diǎn)點(diǎn)繁星在夜空中閃爍。我靜靜地坐在窗邊數(shù)星星，可是怎么數(shù)也數(shù)不完。一縷輕風(fēng)拂過(guò)，我的'目光緩緩的移向那輪并不完整的月。望著月的缺口，我的思緒也飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
時(shí)光飛逝，一秒過(guò)后還有下一秒等著你，但下一秒永遠(yuǎn)不會(huì)跟這一秒發(fā)生的事情一樣。因?yàn)闀r(shí)間就是如此，每每你想珍惜時(shí)，它卻不想再珍惜你了。
自從我20xx年進(jìn)入小學(xué)以后，時(shí)間更如飛般流逝，但是發(fā)生的事情依舊深深銘刻在我的腦海�；叵胪�，讓我既喜，又悲，既憂，又嘆。
那時(shí)的我，還是一個(gè)一年級(jí)的孩子。我得到一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)——我的班主任李老師推薦我向全校同學(xué)介紹一本好書，我聽后唱著歡快的歌，蹦蹦跳跳，期待著這一天的到來(lái)。
放學(xué)回到家里，我拿出一本看過(guò)的好書，把書里面的主要內(nèi)容和要表達(dá)的意義寫了下來(lái)，再一遍遍讀稿，用心地背稿。最后，我把這篇稿子一字不差得背了下來(lái)，聲情并茂地講出來(lái)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間那激動(dòng)人心的日子到來(lái)了，隨著嘹亮的國(guó)歌聲大隊(duì)輔導(dǎo)員老師把我領(lǐng)到了等候區(qū)。馬上就要到我上臺(tái)了，我的心里七上八下，生怕一會(huì)兒自己說(shuō)錯(cuò)話，我站在那里，在心里默背我的稿子。
升旗儀式剛結(jié)束，就輪到我上臺(tái)了。我忐忑不安地拿著沉重的麥克風(fēng)緩緩走向主席臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下一千多名師生，我的心既緊張，又激動(dòng)。我站在那里講的每一個(gè)詞，每一句話，都藏著內(nèi)心的驕傲和忐忑。我感覺到自己的腿不由自主地在顫抖，心怦怦地跳著，目光一直停留在臺(tái)下的同學(xué)還有老師身上。一聲“謝謝大家”結(jié)束了我的推薦，隨后響起了雷鳴般的掌聲。我快速地跑向班級(jí)的隊(duì)伍。這掌聲給了我巨大的鼓舞，因?yàn)檫@掌聲既是肯定認(rèn)可又是激勵(lì)鞭策；這掌聲給了我學(xué)習(xí)的態(tài)度，以后的任何時(shí)刻，我要牢牢記住保持良好的心態(tài)；這掌聲了給了我勇爭(zhēng)排頭兵的信念，若有自信，還有什么翻不過(guò)的山，走不過(guò)的河，克服不了的難關(guān)？
想到這，我又望望天空。月華如水，星星瞇著眼沖我笑。月光一直照到我的心底，我感到無(wú)盡的甜蜜……
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