三年級(jí)幫助作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)幫助作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)幫助作文 篇1
也許我們每個(gè)人都幫助過(guò)別人也受到過(guò)別人的幫助,現(xiàn)在我想起來(lái)有這么一件事還是記憶猶新.
記得一次數(shù)學(xué)期末測(cè)驗(yàn).當(dāng)我做到畫圖題時(shí),打開鉛筆盒想拿把尺,卻發(fā)現(xiàn)我忘了帶尺了,我心里非常著急心想:怎么辦?老師規(guī)定一定要用尺的呀,要是放棄這道題3分就白白地丟掉分?jǐn)?shù)了,要不就先做后面的題吧.但是我的心就是平靜不下來(lái),后面的題一下子就像變成了動(dòng)腦筋題一樣,感覺特別難.眼看所剩的時(shí)間不多了,我見其他同學(xué)都在抓緊做題目,不時(shí)發(fā)出沙沙的響聲,而我的腦子一片空白,什么都不會(huì)做了,我急得都快要哭出來(lái)了.這時(shí)坐在我旁邊的張耿煌仿佛看出了我的心思,就問(wèn)我:"怎么回事?"我就告訴他我沒帶尺.他聽后馬上把他的尺借給了我,我借到尺后心里平靜多了,趕緊把畫圖題做完,剩下的題目豁然開朗也變得簡(jiǎn)單多了,于是我抓緊時(shí)間把它做完.第二天老師公布成績(jī)時(shí),我考了個(gè)高分,心里開心極了,也非常感謝張耿煌幫了我.
通過(guò)這件小事使我懂得了不管事情大小,對(duì)那些有困難需要幫助的人來(lái)說(shuō),得到別人的幫助是最開心的,也是最感激的.所以以后,我一定要盡我一點(diǎn)微薄的力量去幫助那些需要幫助的人.
三年級(jí)幫助作文 篇2
生活有時(shí)讓人快樂,有時(shí)讓人苦惱,有時(shí)也會(huì)讓人傷心。我的生活多姿多彩。記憶中最深刻的事情是:體育課上“踢毽子”小比賽。
體育課上,跑完操后,我們自由活動(dòng),邢海林、尚靜藝、趙一路和我一起玩踢毽子,邢海林和尚靜藝一組,而我和趙一路一組。我知道:“邢海林踢得最多!蔽乙蚕胱屪约耗鼙刃虾A侄嗵咭稽c(diǎn),開始了,邢海林一下又一下……一直踢,結(jié)果出來(lái)了邢海林踢了二十幾個(gè),尚靜藝踢了幾個(gè),而趙一路踢和我只踢了十個(gè)。這個(gè)我們的一組還有欠的,但我已經(jīng)很努力了!我們四個(gè)人,尚靜藝踢得最少。我說(shuō):“世上無(wú)難事,只要肯攀登。”只要努力,就有收獲。尚靜藝不斷加倍訓(xùn)練,有一次,能踢十幾個(gè),把她累得大汗淋漓。
我相信同學(xué)之間的友誼永遠(yuǎn)分不開。
三年級(jí)幫助作文 篇3
今天在交日記本的.時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)王竭交上去的還是那本很舊的大稿紙本子。老師要求我們都用日記本。我想肯定是她家沒有錢買吧,而且她剛剛失去最親愛的爸爸。只有她和她的媽媽相依為命了。上次讀了她的那篇《爸爸走了》,我真的好感動(dòng)。想到這里,我決定要幫助她。
晚上回家,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,送給我一本日記本好嗎?”媽媽說(shuō):“開學(xué)不是剛送給你一個(gè)日記本嗎?”我說(shuō):“不是我用,我想送給王竭,她的日記本都快用完了,也不是老師要求的本子,我想幫助她!眿寢屇昧艘槐拘碌娜沼洷具f給我說(shuō):“寶貝,你是一個(gè)有愛心的孩子,好吧,把這個(gè)本送給她吧,你要鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),雖然她的爸爸走了,可是還有老師和同學(xué)們都在關(guān)心、幫助她啊!
我高興地把本子放到書包里,心想:明早送給她的時(shí)候,她一定會(huì)很高興。
三年級(jí)幫助作文 篇4
你想知道我得到的幫助是什么么,是誰(shuí)幫助的我嗎?想知道,你就睜開你那雙炯炯有神的大眼睛繼續(xù)往下看。
有一次,我考試筆里面的墨沒有了,都怪我粗心大意只拿來(lái)了一只筆在考場(chǎng)里來(lái)了,多又不是坐在自己的座位上,它被一個(gè)大胖子搶走了。再看我旁邊坐著又是一個(gè)毫不相識(shí)的六年級(jí)同學(xué),過(guò)了許久我還是沒有鼓起勇氣找她借筆。我看離交卷的時(shí)間不多了。我說(shuō):“借一支筆給我好不好?寫完了一定還你!彼f(shuō):“好呀”過(guò)了一會(huì)兒,交卷了我的題目全都做完了,我真是十分感謝她哦,不,是百分是萬(wàn)分,我把筆還給她,她說(shuō):“下次可不要么粗心啦,只帶一支筆誰(shuí)像你這樣啊!蔽艺f(shuō):“一定會(huì)改掉這個(gè)粗心大意的壞習(xí)慣啊!本瓦@樣我跟她成了一個(gè)好朋友。
我下次要帶五支筆來(lái)考試,以防萬(wàn)一,如果別人沒帶筆,我就借給她。
三年級(jí)幫助作文 篇5
生活中處處都有美;陌生人之間有美,同學(xué)之間也有美。
前幾天的一個(gè)早晨,陽(yáng)光明媚,正是我們?cè)趯W(xué)校分享文明之果的時(shí)候,每人兩個(gè)櫻桃。當(dāng)我領(lǐng)到的時(shí)候,我不管三七二十一,一口就吃了一個(gè),正當(dāng)我吃的津津有味時(shí),看見逯蕓菲手里拿著一個(gè)櫻桃迅速地上了樓,我心想:這個(gè)逯蕓菲一口吃了不就得了,還要回到教室里吃呀!那么好吃的櫻桃再不吃就放壞了,還不如讓我吃了呢,想完,我一口又把第二個(gè)櫻桃給吃掉了。
我剛走進(jìn)教室,就看見逯蕓菲把自己剛才拿的那個(gè)櫻桃給了史曉曉,因?yàn)槭窌詴郧皫滋觳恍⌒陌涯_崴了?吹竭@一幕,我很慚愧。
逯蕓菲---我今后要向你學(xué)習(xí),學(xué)你有愛心。
三年級(jí)幫助作文 篇6
我們都有被同學(xué)幫助的事吧?那你們知不知道我被誰(shuí)幫助過(guò)呢?就我給說(shuō)一說(shuō)吧!記得有一次是星期三的第三節(jié)美術(shù)課,我們排好隊(duì)就到了美術(shù)教室,坐在了自已怕坐位上聽老師講課今天要畫什么,聽完了課,老師說(shuō)讓我們畫小人,發(fā)完了美術(shù)本,我翻開了作業(yè)本就開始畫了起來(lái)。
我把小人畫完了,看到自已沒有帶彩筆,于是我就向周圍的同學(xué)開始借彩筆了,可是他們都在畫,沒有人借給我彩筆用,于是我就向身后的姜澤中借了起來(lái),姜澤中說(shuō):“等我涂完了我就借給你彩筆用”。我說(shuō):“好的”。我就坐在坐位上開始等了幾分鐘,姜澤中終于用完了,我拿過(guò)彩筆就開始畫了起來(lái),一會(huì)兒換一枝,我終于畫完了,我把作業(yè)本交給了老師,老師讓我把作業(yè)本交組長(zhǎng),然后我把作業(yè)本給組長(zhǎng),我和姜澤中高興地回到了教室。
現(xiàn)在你們知道是誰(shuí)幫助我了么?
三年級(jí)幫助作文 篇7
一天我在樹林里玩耍,我玩著玩著。突然一只小鳥從天上掉了下來(lái),我好奇的問(wèn):“小鳥你怎么了?”小鳥嘰嘰喳喳的好象對(duì)我說(shuō):“我的家我不記得在哪了,求求你幫幫找到我的家好嗎?”我看著這只小鳥全身穿著金黃的衣服,我又好奇的問(wèn):“小鳥你這么美怎么從天上掉下來(lái)呀?”小鳥嘰嘰喳喳的好象在說(shuō):“我今天去找吃的,結(jié)果迷路了。我在天上找了很多地方,都沒有找到我的家。找著找著就睡著了,誰(shuí)知道我從天上掉下來(lái)了呀!笨粗▲B傷心的樣子,于是我就帶著小鳥去找家!
找了一個(gè)地方又一個(gè)地方幾乎就象沒找到一樣,小鳥突然哭了起來(lái),我看著小鳥越來(lái)越傷心,突然想出了好辦法,我對(duì)著小鳥說(shuō):“小鳥我?guī)湍阍煲粋(gè)家好嗎?”小鳥笑著嘰嘰喳喳的好象說(shuō):“好的謝謝你!
我去拿了一些木頭,就像搭積木一樣把木頭堆了起來(lái),不知不覺就造好了,我把顏色涂好,還畫了一些花和草!小鳥過(guò)來(lái)一看它高興的嘰嘰喳喳的好象說(shuō):“太美了!焙髞(lái)我和小鳥天天玩耍就成了好朋友,它還叫我小主人哦!
我認(rèn)識(shí)這只小鳥真是開心極了。
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