有關四年級的作文合集8篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
在一個充滿活力、快樂的日子里，我們仿佛踩著一朵幸福的云，長著歡樂的羽翼，頂著彌漫著調(diào)皮可愛的天空，等待著那那一刻：野炊，出發(fā)了！
終于廣播站中傳來那振奮人心的消息，我們?nèi)缂s行進在那條通向山溝里的小路，一路上，我們欣喜若狂，可是我們覺得走了很久，還見不到幸福的曙光呢？有些同學按捺不住心中的怒火并說：“我不想去了。”還有些同學一聲不吭，只是在心里默默地想著“堅持就是勝利”。對于那些甘于說放棄的同學，在我看來他們真像懦夫一般，一點堅持的恒心都沒有。站在一旁的班主任老師似乎察覺到了什么，開始讓同學們擺著pose，記錄精彩快樂瞬間，此時那些同學樂此不疲啊，至于那倦意隨微風吹到九霄云外了吧！
一路上，我們的老師也是不間斷的臭美，看到一處花，一棵樹，一叢草……就像到了世外桃源一般，驚訝萬分，我此刻才意識到，原來在大人的世界里，幸福如此簡單，跟著老師，我們痛并快樂著，一路上，笑聲不斷，完全掩蓋了懦夫的呻吟，能夠堅持的腳步，構(gòu)成了強者的不朽長城。
徜徉在幸福的蜜糖里，時間總是過得如此快，長達兩個多小時的山路一下子就到了。一到目的地，我們就開始打灶，因為這是不尋常的一次野炊活動，咱班小組要進行廚藝大比拼，比口味，還要比速度。而我們班曹老師就是評委，口味見證大家的自食其力，速度見證小組成員的團結(jié)，我們怎么會心甘情愿示弱呢？大伙忙得不亦樂乎，半個小時以后，我們見證了自己豐盛的勞動果實，迫不及待地品嘗著。雖然有點咸，有點淡，甚至有的還炒糊了，但是吃進嘴里，那就是幸福的棉花糖，沒有哪種山珍海味能于此共比高的！而我們的評委老師最懂我們了，贊嘆不已：“好吃呀，真好吃，我要成為大胃王！”看著老師那可愛的模樣，與我們真的沒啥樣啊，我們都是最幸福的人！
夕陽的余暉開始發(fā)出警報，用最后一束陽光刺痛我們的雙眼，我們踏上了歸程，一路有辛酸，也有歡笑，更重要讓我明白：一分耕耘，定有一分收獲！
四年級的作文 篇2
傍晚，媽媽煮好飯對我說：“你爺爺奶奶在田里干活，我去你老祖母那兒，看她吃了沒有�！惫�，媽媽回來的時候，手里拿著一口小鍋。只見她急急忙忙地盛了半鍋粥，就往老祖母住的地方走去。
過了一會兒，爺爺從田里回來了，媽媽說：“這么晚了，不如叫你爺爺?shù)轿覀兗页园�！”我高興地舉雙手贊成，連忙跑去給爺爺打電話，爺爺同意了。打完電話，媽媽對我說：“你去買些鴨內(nèi)臟，給爺爺當小菜。”我拿了錢，興沖沖地跑出去，很快，我就把小菜買回來了，于是，我坐著等爺爺來。
十分鐘后，爺爺來了，他問奶奶吃了沒有，媽媽說奶奶還沒吃。爺爺就自己先吃了起來。很快，爺爺吃飽了，我下去收拾碗筷，才發(fā)現(xiàn)，爺爺沒有把小菜吃完。我想：爺爺是要把這些小菜留給奶奶吃吧。
奶奶還沒吃，我們就出去玩了。等我們回來，發(fā)現(xiàn)奶奶已經(jīng)吃好了，可小菜還留在桌上，我不解地問媽媽：“為什么小菜還在？奶奶不喜歡吃嗎？”媽媽微笑著說：“奶奶可能是要留給我們吃吧！”
媽媽給老祖母帶飯，我為爺爺買小菜，爺爺把小菜留給奶奶，奶奶又把小菜留給我們。這一切串成了一條愛的項鏈，多么漂亮��！
四年級的作文 篇3
我的妹妹，可以說是既討厭，又喜歡。這是為什么呢？
有一次，我寫優(yōu)化作業(yè)的時候，寫到了一半，我便吃飯去了。可妹妹卻神不知鬼不覺的溜進我的房間，開始了她的大作�？稍诹硪贿叧燥埖奈遥瑓s渾然不覺。當我吃飯后準備繼續(xù)寫優(yōu)化時，發(fā)現(xiàn)我的房門竟然關著！不詳?shù)念A感涌上我的心頭：妹妹會不會在里面？她會畫我的作業(yè)嗎？或者是風把門關上了？我趕緊沖過去，當我把門打開時，發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的身影——妹妹！我趕緊跑過去，急于看看我的作業(yè)究竟被畫成什么樣了。不看不知道，一看嚇一跳，妹妹竟然在我的優(yōu)化作業(yè)上畫上好幾個不規(guī)則的圓形，而且都特別大。我生氣極了，去追妹妹，想把她押到媽媽那里�？晌肄D(zhuǎn)念一想，我吃的這么撐，而妹妹還沒吃飯，肯定跑的比我快，我何必白費力氣呢？于是，我又轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)寫作業(yè)了。
還有一次，我到家的時候，妹妹竟然把她放學買的奶黃包留給我了一半，我感動不已，甚至覺得妹妹是世界上對我最好的人。
這就是我既討厭，又喜歡的妹妹！
四年級的作文 篇4
在一個晴空萬里的好天氣，爸媽帶我們前往動物園，動物園里有各式各樣的動物，每一種動物都各有千秋。不知不覺就走到了響尾蛇的所在位置，我心中莫名的產(chǎn)生一種不安的感覺。
響尾蛇的外表十分可怕，眼睛像一顆彈珠圓滾滾的，毒牙像兩根長長又尖銳的針，它的身體摸起來軟軟的猶如棉花糖一般。當它生氣時，像一只兇猛的怪獸，說不定我們?nèi)祟愂且驗檫@樣才害怕它們吧！但是，當你發(fā)現(xiàn)響尾蛇的時候，千萬不要急著想逃跑，而是要慢慢的走開，遠離那個地方，那么那一條響尾蛇就會乖乖回去洞里面，所以，以后看到響尾蛇千千萬萬不要惹火它。
響尾蛇的毒牙非常厲害，宛如一把十分銳利的刀子，他也可以自由控制毒牙要灌入多少毒液，使得獵物成為它的囊中物。當它看到獵物時，它就會等待時機，然后，用火箭般的速度，把身體甩過去，用毒牙咬住，讓獵物來不及逃走。因為獵物已經(jīng)中毒了，所以一定無法走遠，但是如果是鳥類的話，那就不同了。因為小鳥雖然中毒了，但是小鳥會飛所以響尾蛇要緊緊纏住它，否則小鳥可能飛到它無法觸及的地方。
我覺得北美洲印地安人好像都很尊敬響尾蛇。祈雨時印地安人會抓一條響尾蛇，然后，再撒一些些玉米，等祈雨完后會把響尾蛇放生。但對我來說，響尾蛇不過是一條小小的毒蛇，根本微不足道。
四年級的作文 篇5
我的妹妹一生出來就有一頭烏黑的卷卷發(fā)，眉毛彎彎的像月牙兒，炯炯有神的眼睛大大的、圓溜溜的，鼻子很塌，要不是鼻尖兒稍稍翹起了一點兒，它可就成了妹妹蘋果似的臉蛋耳上的“華北平原”了。
妹妹今年2歲了，性格有了很大的變化，不過……
就是幾天前，因為開學，我已經(jīng)很久沒去看妹妹了，心里感到很內(nèi)疚。下午放學后，我決定去看妹妹。這可把妹妹高興壞了，連蹦帶跳，手拍巴掌，嘴里還喊著：“姐姐來了，姐姐！”。我可高興了�？珊镁安婚L，不一會兒，妹妹就像變了一個人！
妹妹有只雪白的“哈巴狗”，我看著覺得非�？蓯�，就伸手拿來玩玩。妹妹見我在玩她心愛的“哈巴狗”，臉一拉，眉頭一皺，小臉氣的通紅，還張一雙小手，向我撲來。我立刻一閃，躲開了“攻擊”，妹妹撲了個空，坐在地上嚎啕大哭起來。被姑姑聽見，放下手中的活兒，跑了過來。
看見妹妹坐在地上，就不管三七二十一，把我狠狠的說了一通。我坐在沙發(fā)上，感到十分委屈。這時，妹妹卻不哭了，掛著滿臉淚水，跑了過來，用同情的目光望著我，伸起小手摸了摸我氣紅的臉蛋兒：“姐姐不生氣，陪妹妹玩�！鳖D時，我生氣也不是，開心也不是，只好認了。真拿她沒辦法！
咳，我就是有這樣一個可愛有調(diào)皮的妹妹。
四年級的作文 篇6
談起姥爺，大家總會想到“慈祥、和藹”這類詞，可我卻會想到用“無所不能、心靈手巧”來形容我的姥爺。
別看我的姥爺已年近八十，可他卻依然精神矍鑠，氣度不凡，每每出門前必是整理好衣衫，從不忘記。近日，他來我家小住，讓我零距離地了解了他。
記得有一次，姥爺要修餐廳的吊燈，只見他熟練地拿出工具，小心翼翼地撥弄著幾根電線，還不時嘀咕幾句：“這根線裝反了，黃線應該裝在藍孔里！”……我有些懷疑姥爺?shù)乃�，因為上次一位專業(yè)電工看過后也只能搖頭，更何況是非專業(yè)的`姥爺呢？可誰知，姥爺一副胸有成竹的樣子，三下五除二，幾分鐘便拍拍手收工�？粗判臐M滿的姥爺，我有些半信半疑。為了證明是否修好了，我跑去壓下開關，嘿，還真神了，明亮的光線透過燈罩，射在桌子上，像是在贊許姥爺?shù)臒o所不能。姥爺可真是神通廣大呀！
后來，媽媽告訴我，姥爺除了電子產(chǎn)品外，其他的都不在話下，而且他的本領全都是自學成才的！這讓我更加佩服姥爺，想想平時，我動不動就抱怨自己沒學過這，沒學過那，從而文過飾非，以此為借口，和姥爺一比，我真是慚愧。我的身上不正是缺少姥爺那種鉆研、自學的精神嗎？我一定要向我的姥爺學習！
四年級的作文 篇7
泰迪狗貝貝有安靜的時候，也有瘋狂的時候。它瘋狂起來，別說我，連我媽媽都受不了。
它有兩大瘋狂之時，一是我們將要去溜它時。只要我們一拿起鑰匙或者穿鞋子的時候，它就會緊追著你不放，如果這個時候你正好要去上個廁所，那你就遭殃了。它會把兩只小爪子搭在你的腿上，拼命地撓你，還試圖跳到你腿上來。直到你把它帶到樓下，它才放過你。二是我們都不在家的時候。它會在垃圾桶里翻來翻去，把所有垃圾都叼出來，咬得七零八落。我們回到家后，看到客廳像戰(zhàn)場一樣，垃圾遍野。這時我們就叫“貝貝”！貝貝以為我們要獎它吃的，屁顛屁顛地跑過來，結(jié)果，我們指著地上的垃圾喊道：“這是你干的嗎！”貝貝一聽，慢慢把前爪縮回去，接著頭也縮了回去，小眼睛一邊偷偷地看著我們，一邊往后轉(zhuǎn)身，灰溜溜地逃跑了。我發(fā)現(xiàn)，這個時候它的尾巴是夾著的！
貝貝有動有靜，跟我們?nèi)艘粯�，真有趣�?/p>
四年級的作文 篇8
師恩如太陽，是一縷照亮靈魂的光。在我小小的世界中，最了不起的便是老師，最珍貴的便是老師對我的恩情。
記得剛上三年級的時候，我們要開始寫毛筆字了。我手里握著毛筆，對于那軟軟的筆頭我是一點辦法也沒有，筆尖就像一條不聽話的小蛇，在地上扭來扭去，寫出來的字一會兒粗一會兒細，慘不忍睹。我很難過，憤恨地看著自己的手和筆不知道怎么辦才好。您看見了，微笑著走過來俯下身子，握住我的手，幫著我一筆一劃的在本子上寫著，一邊跟我說著寫字的方法。在您溫柔的話語中，我不再害怕，手不那么抖了，筆頭也聽話多了。老師是您的笑容消除了我對學習的畏懼。
每次看到別人生病、受傷難過的時候，我總會盡自己的力去幫助他們，因為我好像總覺得你那溫暖的手在撫摸著我的額頭。記得那是在一節(jié)語文課上，我突然感到頭昏腦漲，腦袋里宛如有一根搗藥杵在不停地攪著，全身顫抖，冰冷無比，身體越來越坐不動，想要認真聽課也不行。您講著講著可能發(fā)現(xiàn)了我的不對勁，輕輕地走過來摸摸我的額頭，輕柔地問我是不是發(fā)燒了，我輕輕地點了點頭。您馬上扶我去醫(yī)務室，一邊給我量體溫，還給我倒了一杯熱水，讓我先喝著，一邊給我媽媽打電話。聽著你焦急的聲音，看著你忙碌的身影，捧著杯子的我眼睛濕潤了，不知是水汽還是眼淚�！熬慈苏呷撕憔粗瑦廴苏呷撕銗壑��！蹦米约旱男袆幼屛颐靼琢诉@個道理。
老師，您的愛是一縷陽光，驅(qū)散我心里的黑暗；您的愛更是是一盞明燈，照亮我人生的道路。您的愛，是我最珍貴的寶貝。
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