精選小學(xué)二年級(jí)作文合集9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的小學(xué)二年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
不知今天是誰(shuí)搭了一下我的肩膀，原來(lái)是錢(qián)滔。他說(shuō)，送我一份“禮物”，然后就走了。這禮物是什么？我丈二和尚摸不著頭腦，迫切地想知道這禮物究竟是什么。
春日的和風(fēng)撫摸著世間的萬(wàn)物，晶瑩的露珠滋潤(rùn)著嬌花嫩草，蟲(chóng)鳥(niǎo)之鳴更給大自然增添了一分別樣的生機(jī)。
走進(jìn)教室，氣氛似乎有些神秘，難道今天是個(gè)特殊的日子嗎？
不知今天是誰(shuí)搭了一下我的肩膀，原來(lái)是錢(qián)滔。他說(shuō)，送我一份“禮物”，然后就走了。這禮物是什么？我丈二和尚摸不著頭腦，迫切地想知道這禮物究竟是什么。
早自修結(jié)束后，錢(qián)滔走上來(lái)說(shuō)：“趙寧，你的語(yǔ)文分層測(cè)試呢？”“分層測(cè)試？老師有說(shuō)要做嗎？”“有啊，有啊�！币慌缘耐踝訐P(yáng)也插話(huà)了。天哪！有沒(méi)有搞錯(cuò)�。 按_定一定以及肯定嗎？”“恩！”可我記得馬老師沒(méi)說(shuō)呀，這是怎么一回事呀？“昨天要做哪兒？”“分層測(cè)試閱讀樂(lè)園。”我快暈菜了，我忙翻書(shū)包，卻怎么也找不到語(yǔ)文分層測(cè)試，找語(yǔ)文分層測(cè)試可是迫在眉睫呀，要是被馬老師發(fā)現(xiàn)，后果就不堪設(shè)想了，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。咦，奇怪，上次交上去就沒(méi)發(fā)下來(lái)呀，難道……我轉(zhuǎn)了過(guò)去，問(wèn)尹訊怡：“語(yǔ)文分層測(cè)試在自己那兒?jiǎn)幔孔蛱煲稣Z(yǔ)文分層測(cè)試閱讀樂(lè)園嗎？”“no！no！”正當(dāng)我滿(mǎn)腹狐疑的時(shí)候，錢(qián)滔出現(xiàn)了，說(shuō)：“愚人節(jié)Happy！”“哼，好你個(gè)錢(qián)滔，敢來(lái)騙我！“禮物”原來(lái)就是這個(gè)呀！你別想跑！”錢(qián)滔撒丫子就跑，我?jiàn)^力向他追去……
現(xiàn)在回想起來(lái)，還真是回味無(wú)窮呀！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
星期六下午兩點(diǎn)，小記者們?cè)诎茁怪薰珗@的塘河坐畫(huà)舫。坐畫(huà)舫之前，金老師帶我們參觀了藝術(shù)館和數(shù)學(xué)館，參觀好后就去坐畫(huà)舫了。
一進(jìn)畫(huà)舫，就感覺(jué)如此的優(yōu)雅。只見(jiàn)天花板上非常復(fù)古，花案很多，里面還播著美妙的音樂(lè)。船開(kāi)動(dòng)了，導(dǎo)游叔叔跟我們說(shuō)：“溫州只有一條河，那就是塘河，也就是‘母親河’�！蔽覀円Ｗo(hù)“母親河”。畫(huà)舫是用電力來(lái)開(kāi)的，所以很環(huán)保。
就在這時(shí)，一輛水上巴士從旁邊開(kāi)過(guò)，導(dǎo)游叔叔又說(shuō)：“水上巴士是可以分站停下的，畫(huà)舫是繞著河開(kāi)的，畫(huà)舫和水上巴士是不一樣的�！�
這次的活動(dòng)，既讓我了解了塘河，又讓我認(rèn)識(shí)了畫(huà)舫。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
人的一生要學(xué)會(huì)很多東西，其中一種就是珍惜。學(xué)不會(huì)珍惜得到的就是難過(guò)和傷心。請(qǐng)大家看看我的事情。
今年秋天，媽媽和爸爸回來(lái)了。我以為我會(huì)過(guò)得很快樂(lè)。但是得到的都是難過(guò)和傷心。
媽媽爸爸回來(lái)那天我很興奮。想讓他們快點(diǎn)快點(diǎn)，快點(diǎn)回來(lái)。下午他們回來(lái)了。帶了很多很多的好東西。我和弟弟就馬上的吃了起來(lái)。晚上，我們要回自己的家了。
��！快起來(lái)啦，快起來(lái)，遲到了，快遲到了，快點(diǎn)。我邊穿衣服邊說(shuō)。弟弟卻慢慢的在那里折騰，我就火了。對(duì)他說(shuō):快點(diǎn)呀，還要上學(xué)呢！”他卻對(duì)我說(shuō)：等一下叫爸爸開(kāi)車(chē)送我們?nèi)ァ！蔽衣?tīng)到弟弟說(shuō)這句話(huà)，陣間恍然大悟。對(duì)呀，我們可以要爸爸送我們?nèi)ァ！卑雮�(gè)小時(shí)后弄好了，然后爸爸就開(kāi)車(chē)送我們?nèi)W(xué)校了。
然后我們回自己的家的生活就開(kāi)始了。但是過(guò)了5天后，我覺(jué)得很煩，每天都要過(guò)這樣的生活。我想去外婆那了。
一周過(guò)去了，爸爸和媽媽要上城市打工了。爸爸媽媽走的時(shí)候我感覺(jué)我的心很痛很痛很痛。讓我回想起在那一周里，我過(guò)得那么快樂(lè)，我卻嫌煩。我真是身在福中不知福。
自從爸爸媽媽走了后，我總是很傷心很難過(guò)。在我的腦海里總是想起這一句話(huà)：我為什么不能珍惜那段時(shí)光呢！媽媽?zhuān)蚁敫嬖V你一句話(huà)：媽媽我知道錯(cuò)了，在那一周里，我不應(yīng)該總是說(shuō)煩。打心底里那周是我過(guò)得最快樂(lè)的。但是來(lái)得太快去的也太快。真的很想珍惜那段時(shí)光可是，時(shí)間不可能停止�！�
如果讓我重新再回到那一周里，我一定會(huì)好好的珍惜，可是時(shí)間不可能停止。
看了我的故事后，請(qǐng)大家一定要珍惜和爸爸媽媽生活的快樂(lè)時(shí)光。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
快要考試了，同學(xué)們的心都一顆顆懸了起來(lái)，我也不例外。等到考試試卷發(fā)下來(lái)，我一看題，腦子里只有兩個(gè)字：簡(jiǎn)單！
終于老師的那一句：“曉語(yǔ)－－－－一百分”的聲音向我飛來(lái)！
快要考試了，同學(xué)們的心都一顆顆懸了起來(lái)，我也不例外。等到考試試卷發(fā)下來(lái)，我一看題，腦子里只有兩個(gè)字：簡(jiǎn)單！
我便飛快地拿起筆，快速地寫(xiě)了起來(lái)，因?yàn)轭}簡(jiǎn)單，所以我很快就寫(xiě)完了。但是我轉(zhuǎn)眼又一想：不行，寫(xiě)的快有什么用？關(guān)鍵是要做得對(duì)才行！
于是我仔細(xì)地檢查了一遍，這一次我竟檢查出三個(gè)錯(cuò)！
我想：收獲可真不少！
通過(guò)自己的努力，我又賺回了本應(yīng)該屬于自己的10分。我又仔細(xì)檢查第二遍，第二次我又檢查出一個(gè)錯(cuò)。我感覺(jué)實(shí)在沒(méi)錯(cuò)了，正在這時(shí)，聽(tīng)到老師對(duì)大家說(shuō)該交試卷了，我便飛快地把試卷交給了老師。
等到發(fā)試卷的那一天，我豎起耳朵聽(tīng)自己考了多少分，終于老師的那一句：“曉語(yǔ)－－－－一百分”的聲音向我飛來(lái)！
我開(kāi)心地走向講臺(tái)，領(lǐng)到了獎(jiǎng)給我的二個(gè)本子和100分的試卷。
我想：做題只要認(rèn)真思考，仔細(xì)解答，100分便會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著你！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
很多大人，包括我媽媽?zhuān)紝?duì)孩子說(shuō)過(guò)，聽(tīng)音樂(lè)到底有什么好？到底可以從中學(xué)會(huì)什么？這個(gè)問(wèn)題，我從來(lái)沒(méi)有回答過(guò)。因?yàn)�，�?tīng)音樂(lè)的人不是為了聽(tīng)音樂(lè)而聽(tīng)音樂(lè)。
就和自由揮灑筆墨一樣，可以聽(tīng)著能夠表達(dá)自己內(nèi)心的歌曲是一件很幸福的事情，有時(shí)候，并不是為了從歌曲中獲得什么，或者說(shuō)領(lǐng)悟什么，只是在聽(tīng)著那些歌時(shí)，感覺(jué)就像在傾聽(tīng)自己的內(nèi)心。聽(tīng)完一曲，心靈也就快樂(lè)一分。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作，有很多時(shí)候，我心中明明已經(jīng)有一股抑制不住的沖動(dòng)，可是真的動(dòng)筆開(kāi)始抒發(fā)時(shí)，卻又不知道要怎么寫(xiě)了。這也許僅僅是因?yàn)椋蚁胍獙?xiě)的東西并不能供大家欣賞，它只是在宣泄我的內(nèi)心，表達(dá)出我真實(shí)的`想法。要寫(xiě)小說(shuō)時(shí)，我也一再猶豫過(guò)。因?yàn)槲也⒉簧瞄L(zhǎng)寫(xiě)童話(huà)，所以就只能寫(xiě)實(shí)，寫(xiě)那種可以讓人引起共鳴的我們的生活，而這種內(nèi)容，往往會(huì)讓我在下筆寫(xiě)時(shí)，把自己內(nèi)心從來(lái)沒(méi)有向人透露過(guò)的真實(shí)情感夾雜其中，這樣一來(lái)，就會(huì)不想再讓別人看到這篇小說(shuō)。寫(xiě)作，本來(lái)就不是寫(xiě)給其他人看的，而是一個(gè)園地，可以讓我們宣泄自己的情緒，在這里，可以不用生氣時(shí)寫(xiě)紙條粘在墻上、傷心時(shí)望著墻上的海報(bào)發(fā)呆、開(kāi)心時(shí)一次次的拋起毛絨玩具，一次次撫摸海報(bào)……這一切，都可以用聽(tīng)音樂(lè)和寫(xiě)作來(lái)代替，它們比這些更能夠讓我壓抑的心情得到解放。
我真的希望，在我寫(xiě)作的時(shí)候，讓我安靜，讓我與世隔絕，因?yàn)槟菚r(shí)我可能在給小說(shuō)加上我自己的內(nèi)心；在我聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，讓我安靜，因?yàn)槟菚r(shí)我可能有很多煩惱沒(méi)有擺脫掉；在我聽(tīng)音樂(lè)和寫(xiě)作同步進(jìn)行的時(shí)候，也讓我安靜，因?yàn)槟菚r(shí)，我可能很寂寞，很憂(yōu)郁……總之，聽(tīng)歌和寫(xiě)作，是我的全部。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
大家看美麗的公園，這里豐富多彩，所有的植物都像活了起來(lái)！
看，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，大樹(shù)聽(tīng)了都為它跳起了舞。我走呀有，來(lái)到了一些柳樹(shù)旁，看他那纖細(xì)的枝條，隨著小河飄動(dòng)。哇，河里的小魚(yú)好像正在向我訴說(shuō)，它們好不快活。突然，我的腳下有人正在說(shuō)話(huà)，我低頭一看，原來(lái)是小草妹妹，我跳上了板凳上面。說(shuō)著，它越挺越直。我想啊想，在土里埋了一個(gè)紙條，上面寫(xiě)了希望小草越來(lái)越直。我繼續(xù)走走到一個(gè)很美的地方，這里種滿(mǎn)花，種滿(mǎn)樹(shù)和小草�；▋何宀柿拾邤�，小草非常的直，大樹(shù)也非常粗壯！
大家一定要保護(hù)小草，小花，小樹(shù)苗……這樣才可以建設(shè)一個(gè)更美好的家原！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
六月天如同娃娃臉，說(shuō)變就變。中午天還是烈日炎炎，下午就電閃雷鳴，狂風(fēng)大作。
在回家的路上，塵土被風(fēng)刮得漫天飛舞；就連樹(shù)枝也隨著風(fēng)向大幅度地左右搖擺著；撒落在地上的碎紙、方便袋，也被風(fēng)送到房頂、樹(shù)枝，掛在樹(shù)枝上像一面破了洞的旗。
媽媽騎著摩托車(chē)簡(jiǎn)直是寸步難行，而我坐在摩托車(chē)上用手緊緊地捂住雙眼，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下一樣，只怕被風(fēng)送到九霄云外。嘴里還不住得責(zé)罵到：這鬼天氣，真是變化莫測(cè)��！明天可別跟今天一個(gè)樣。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
為了保持身體健康，我和表弟堅(jiān)持每天到花園小廣場(chǎng)進(jìn)行體育鍛煉。跳繩、跑步必不可少。
今天，陽(yáng)光明媚，我們帶上體育用具，下樓活動(dòng)。
我們先跳繩。表弟舉起手臂，看著手表，說(shuō)道：＂預(yù)備開(kāi)始�。⑽阴谄鹉_尖，兩只腳有規(guī)律地輪流觸地，一下、一下地隨著甩繩的速度變化著。＂1分23秒了�。⑽掖鴼�，緩緩地說(shuō)：＂198、199、200！201235�。ⅲ�1分30秒，跳了235個(gè)�。�
�。⒗^續(xù)�。⑿菹⒘艘环昼姾�，我大喝一聲，＂還不夠數(shù)量！＂我拿起跳繩，數(shù)到：＂236、237＂跳到370個(gè)時(shí)，我氣喘吁吁，汗水像一顆顆想離開(kāi)家庭的小露珠一樣，“嘩嘩”地向下流。因?yàn)樘珶�，我模仿起小狗，把舌頭伸出來(lái)，想避免炎熱。雖然是冬天，但我卻感覺(jué)這是在酷熱的夏天，太陽(yáng)公公火辣辣的熾烤著大地，也把我熱得夠嗆。
盡管又累又熱，但跳繩對(duì)身體有很大的幫助。跳繩能培養(yǎng)毅力，跳繩能解疲，跳繩能增強(qiáng)體質(zhì)既然如此，大家不妨每天都試試鍛煉身體！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇9
畫(huà)畫(huà)課上，同學(xué)們都在畫(huà)熊貓。小剛畫(huà)得很認(rèn)真，他一邊觀察熊貓模型，一邊畫(huà)著。小麗覺(jué)得沒(méi)意思，她扔下彩筆和紙就走了。
算術(shù)課上，同學(xué)們都用算盤(pán)來(lái)算數(shù)。小花算得很專(zhuān)心，她一邊計(jì)算，一邊寫(xiě)得數(shù)。小麗說(shuō)：“真沒(méi)勁！”說(shuō)完，她又走了。
手工課上，同學(xué)們都在剪紙。小明剪得很仔細(xì)，他一邊聽(tīng)老師講解，一邊照著老師說(shuō)的去做。小麗做了一會(huì)兒，就不想做了，她就起身走了。
結(jié)果，小剛、小花和小明的作品都被老師貼在了展示欄上。小麗看了，心里很難過(guò)，因?yàn)�，展示欄上沒(méi)有自己的作品。小明對(duì)她說(shuō)：“小麗，你如果想讓自己的作品貼在展示欄上的話(huà)，你就得改掉三心二意的壞毛病�！�