精選中考作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的中考作文9篇，希望能夠幫助到大家。
中考作文 篇1
書(shū)，人類(lèi)文明的載體，人類(lèi)進(jìn)步的階梯。路，每個(gè)人腳下都有，沿著這條路走向成功。但究竟是“讀萬(wàn)卷書(shū)”后再“行萬(wàn)里路”，還是“行路萬(wàn)里”后再回過(guò)頭來(lái)博覽群書(shū)?這需要思考。
書(shū)籍，心靈之藥也。一本好書(shū)可以伴人一生，博覽群書(shū)更是可以讓人不俗于世，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”講的就是這個(gè)道理。有些人無(wú)論怎樣裝飾打扮都無(wú)法讓人覺(jué)得高貴典雅，正如俗話(huà)所說(shuō)：有長(zhǎng)相沒(méi)氣質(zhì)。氣質(zhì)從何而來(lái)?即從書(shū)中來(lái)也。也有一些人不用修飾也能現(xiàn)其雍容華貴，可見(jiàn)書(shū)的魅力有多大。
書(shū)籍作為知識(shí)的載體，人類(lèi)文明的傳播者，更是在革新當(dāng)今知識(shí)和提升人們道德上起到了不少作用。書(shū)是一種糧食，精神糧食。米飯吃多了會(huì)撐，山珍海味嘗久了會(huì)膩，但書(shū)卻不會(huì)。無(wú)論品多少都不會(huì)膩，像一杯清茶反而越品越覺(jué)其甘洌醇香。
書(shū)的產(chǎn)生來(lái)源于文明，而文明又產(chǎn)自人類(lèi)的思想。我們都知道人無(wú)完人，所以不是每一種思想都能被大眾所肯定和傳承。同樣，不是每一種思想都正確，而這時(shí)檢驗(yàn)之，則需要另外一種方式——行路。
行萬(wàn)里路，方可知文化的差異，方可感覺(jué)到各種文化所帶來(lái)的不同的心理感受，而這些則是書(shū)無(wú)法帶給我們的。
“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！甭肥侨俗叩模腔凼侨藙�(chuàng)造的。李白游歷大江南北才作得名篇萬(wàn)千;徐霞客不畏險(xiǎn)阻翻山越嶺，才留下游記以示后人。書(shū)是前人編纂的，是獲得知識(shí)的良好途徑，但要是想獲得新的發(fā)現(xiàn)，你就要自己去開(kāi)辟道路。因?yàn)椤氨M信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。”書(shū)中的未必句句都是真諦，自己去辨別的，去感受的，方可永存心間。書(shū)能給人以幻想，而實(shí)踐能給人以理想。理想是一座堡壘，努力就可以達(dá)到;幻想是一串泡沫，陽(yáng)光一曬就蕩然無(wú)存。理想經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，幻想等不起時(shí)間的折磨。
所以說(shuō)，書(shū)帶給我們的是一次的心靈之旅，而行路則能帶給我們?nèi)松慕桃�。但只讀書(shū)不行路是迂腐，只行路不讀書(shū)是盲目。只有將這兩者結(jié)合，才能擁有一個(gè)豐富多彩的人生。帶上你的書(shū)，準(zhǔn)備好你的行囊，一邊行路，一邊閱讀，讓閱讀豐富你的思想，讓行路打開(kāi)你的眼界。
讀書(shū)不止，行路不停，若你要問(wèn)，路在何方?答曰：路在你我腳下。
中考作文 篇2
一直很想，寫(xiě)一篇文章，記錄這一假期，這個(gè)夏天所發(fā)生的一切。
在這個(gè)夏天和煦的風(fēng)，干凈的不能在干凈的天空，還有一絲夏的燥熱。
這個(gè)夏天的故事，伴著第一個(gè)的高溫，伴著蟬鳴的開(kāi)始，伴著慵懶的暑假，開(kāi)始講述了。
這個(gè)夏天，好多人離開(kāi)了我的視線(xiàn)范圍，躲藏在了我觸不到的地方，又有好多人，被我認(rèn)識(shí)，然后，發(fā)生不尋常的故事。
這個(gè)夏天，養(yǎng)成了好多的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了好多東西。一個(gè)假期，學(xué)了吉他，然后就抱著吉他在窗前看星星，用手指撥動(dòng)最悲的琴弦，斷斷續(xù)續(xù)，傳出接近嗚咽的聲音。養(yǎng)成了一個(gè)人逛大街的習(xí)慣，什么也不買(mǎi)，就那樣浪費(fèi)時(shí)間，喜歡上了曾軼可的綿羊音，每天把他的歌，滾動(dòng)播放，直到主機(jī)的外殼熱得有些燙手，去網(wǎng)上找她的歌的吉他譜，接著頂著黑眼圈在全城人都停止工作的時(shí)候，學(xué)彈她的歌。怎么彈都彈不會(huì)，都彈不好。最后，抱著吉他，昏昏睡去。
喜歡把紙撕得很碎很碎，扔進(jìn)紙簍里。等幾天之后，再把那些碎片湊在一起，讀出上面的文字。就像是把失去的東西又找回來(lái)了一樣開(kāi)心，倒在床上，哈哈地笑就像個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的孩子。其實(shí)，哈、我本來(lái)就是個(gè)長(zhǎng)不大的小孩。
喜歡，在這個(gè)夏天，去山上，看花，看樹(shù)葉，或者，仰著腦袋看太陽(yáng)公公，太陽(yáng)笑的好美，在那個(gè)笑里，有夏天的味道。
好大的一翻思想斗爭(zhēng)下，去剪了頭發(fā)。可是就在最后的幾剪子之前，我叫了停，頭發(fā)齊肩，算了，這樣挺好的。于是，夏的開(kāi)端，我頂著齊肩發(fā)，一個(gè)夏天之后，頭發(fā)長(zhǎng)得好長(zhǎng)，卻再也沒(méi)有剪。這是走過(guò)夏的路程之后，留下的寶物。
這個(gè)夏天的故事，在第一片落葉下落的時(shí)候，在氣溫降到23℃的時(shí)候，在開(kāi)學(xué)典禮上望著紅旗上升的時(shí)候，結(jié)束了。
可是，夏的腳步太快了，在它的后面，我永遠(yuǎn)只能追尋。夏的腳步，沒(méi)有停留�，F(xiàn)在也許正飄在熱帶，馬上準(zhǔn)備在南半球降落。等下一個(gè)輪回，又能看見(jiàn)它的腳步。
后記：在漸漸轉(zhuǎn)冷的秋季，寫(xiě)下這些文字，這些笨拙的`文字，卻是我心里沉積了一個(gè)夏的內(nèi)容，是為了祭奠這遺失了的夏天。
中考作文 篇3
中考作文是限時(shí)作文常見(jiàn)一些考生的作文草草結(jié)尾，甚至只寫(xiě)了半篇，這顯然是沒(méi)有分配好考試時(shí)間，作文時(shí)間不夠造成的。所以，除了要注意科學(xué)分配考試時(shí)間以外，還必須掌握一定的寫(xiě)作速度。
那么怎樣才能寫(xiě)得快呢?
分析一下社會(huì)上文章寫(xiě)得快的人，大致有這樣三個(gè)特點(diǎn)：
(1)平時(shí)練得多。有一位香港作家，就是寫(xiě)《金陵春夢(mèng)》唐人，有十多年的時(shí)間，每天寫(xiě)一萬(wàn)多字的文章，平均每小時(shí)寫(xiě)兩三千字。他寫(xiě)作時(shí)在桌子上放一只表，以便加強(qiáng)時(shí)間觀念。我們平時(shí)如果經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)作，種種詞語(yǔ)種種句式，種種篇章結(jié)構(gòu)，甚至一些想法，一些材料，經(jīng)常運(yùn)用寫(xiě)起來(lái)自然就快了。應(yīng)考前時(shí)間短，雖不能解決根本問(wèn)題，抓主要方面練一練，還是有好處的。
(2)心中有預(yù)制構(gòu)件。新聞寫(xiě)作都要快，有一位記者在介紹寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：在寫(xiě)作方法上，我常愛(ài)搞點(diǎn)預(yù)制構(gòu)件，即在采訪過(guò)程中或采訪回來(lái)的路上，腦子里把某些材料構(gòu)思成整段文字，并及時(shí)記錄下來(lái)。寫(xiě)稿的時(shí)候，常常能整段搬上去。這樣不但寫(xiě)稿時(shí)省時(shí)間，更重要的是這些文字往往比較生動(dòng)，富有感情色彩，因?yàn)槭窃谀X子熱的時(shí)候?qū)懗傻�。其�?shí)，許多下筆成文，或出口成章的人，都有類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)。他們心里裝的不是一盤(pán)散沙，而是一塊塊觀點(diǎn)材料統(tǒng)一的預(yù)制構(gòu)件。準(zhǔn)備應(yīng)考作文，也應(yīng)當(dāng)造點(diǎn)預(yù)制構(gòu)件，即圍繞一個(gè)中心，先做片斷練習(xí)，然后組裝成文。這種練習(xí)做多了，可以在已有的基礎(chǔ)上，變換角度，改換文題，組成新的文章。
(3)走熟路。記者寫(xiě)新聞，秘書(shū)寫(xiě)公文為什么快?為什么換一個(gè)作家去寫(xiě)這類(lèi)文章，一開(kāi)始倒寫(xiě)不快?因?yàn)橛浾�、秘�?shū)常寫(xiě)這類(lèi)文章，熟悉這類(lèi)文章的路子。應(yīng)考作文是急就章，應(yīng)當(dāng)走熟路，不必獨(dú)辟蹊徑。有人講過(guò)一個(gè)爬山的故事，上山時(shí)走的緩坡，因?yàn)槁烽L(zhǎng)，到了山頂已日薄西山，因?yàn)榧庇谙律�，決定開(kāi)新路，下陡坡，反而被圍在半山腰下不來(lái)。作文也是這樣。平時(shí)作文要注意創(chuàng)新，特別是自由命題作文，課下的不限時(shí)作文，可以足夠的時(shí)間獨(dú)出心裁，失敗了沒(méi)有多大關(guān)系。但是，考試作文，還有平時(shí)或工作以后的應(yīng)急寫(xiě)作，為了不誤事，最好走熟路。
作文得高分的秘密
你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只要是龍的傳人，就會(huì)長(zhǎng)著黑眼睛、黑頭發(fā)和黃皮膚。為什么呢?就是因?yàn)槲覀冄S子孫都有相同的血緣，有著一種共同的遺傳因子。
其實(shí)，在我們炎黃子孫身上，還有一種文化的遺傳因子，這就是中國(guó)人特有的文字漢字，正是這種象形方塊字，把我們中華民族的兄弟姐妹緊緊的聯(lián)系在一起，把我們上下五千年的文明前后粘連在一起，再也無(wú)法分開(kāi)。
你從小受到的最早的中國(guó)文化的啟蒙，也許就是漢字。當(dāng)你的父親或母親抓著你的小手，叫你伸出食指來(lái)，在茶杯里蘸上一點(diǎn)兒茶水，在桌上從左至右畫(huà)下歪歪的一橫時(shí)，你就開(kāi)始接受中國(guó)文化最原始的精華了。請(qǐng)不要小看這一筆一劃，就在這看似簡(jiǎn)單的橫、豎、捺中，你開(kāi)始成熟起來(lái)、存積在你身上的遺傳因子也開(kāi)始顯出它的作用，你，漸漸變成一個(gè)名副其實(shí)的中國(guó)人，一個(gè)有炎黃文化傳統(tǒng)基因的中國(guó)人
你看，寫(xiě)好漢字，將關(guān)系到我們作為一個(gè)中國(guó)人的傳統(tǒng)，這是多么重要!
可是現(xiàn)在許多同學(xué)不注意漢字的書(shū)寫(xiě)，特別是在作文本中，字寫(xiě)的大的大、小的小;有的歪到外婆家去了;有的一腳踢到了下面一行字的腦袋上;有的呢?就象螃蟹，張牙舞爪的不甘心待在格子里，要爬出來(lái)咬人似的!有的同學(xué)認(rèn)為要把字寫(xiě)好，挺麻煩的。但是我卻要說(shuō)，把字寫(xiě)好了，老師在看你的文章的時(shí)候，就不會(huì)感到麻煩了。非但不感到麻煩，如果你的字寫(xiě)的干干凈凈，好會(huì)給老師一種好感。一有好感，就出現(xiàn)了感情分這個(gè)東西。也就是說(shuō)，他在感情上就喜歡你了。你想，這樣一來(lái)，你的得分是不是會(huì)比那些沒(méi)有得到老師好感的學(xué)生要略高一些呢?
那么，怎樣把字寫(xiě)得好一些，怎樣使老師對(duì)你的書(shū)寫(xiě)有感情呢?請(qǐng)按照以下幾個(gè)方面試試看。
首先，盡量把字寫(xiě)得大一點(diǎn)，撐著格子寫(xiě)。有很多的同學(xué)，特別是女同學(xué)，習(xí)慣把字寫(xiě)得像芝麻一樣小，一個(gè)格子起碼可以裝小她四五個(gè)字!我們做老師的改這樣的作文卷，簡(jiǎn)直要象福爾摩斯似的，拿個(gè)放大鏡才行。我想格子有多大，你就可以寫(xiě)多大的字。字寫(xiě)大了，地方寬裕了，才比較容易安排字的結(jié)構(gòu)。
第二，不要用那種極細(xì)極淡的圓珠筆，因?yàn)槟菢拥墓P寫(xiě)出來(lái)的字，老師看起來(lái)挺費(fèi)勁的。特別是一些年紀(jì)大一點(diǎn)的老師，眼睛不好使，看這樣的文字就特別累，一累，感情就不好了。你說(shuō)是嗎?再說(shuō)，用細(xì)而淡的筆書(shū)寫(xiě)，對(duì)你自己的眼睛也有傷害。最好用那種顏色比較深的，筆頭也比較粗的圓珠筆。筆頭一粗，你就自然會(huì)把字寫(xiě)得大一些了。
第三，經(jīng)常注意一些漢字的結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)把握好了，字就好看了。譬如，上下結(jié)構(gòu)的字雪、雷上面的雨字頭應(yīng)該寫(xiě)得稍大一點(diǎn)，把下面的部分蓋住，這個(gè)字就會(huì)好看一些;左右結(jié)構(gòu)的字，如果偏旁在左邊，偏旁應(yīng)該稍稍高一些;譬如說(shuō)：山字旁，口字旁的字偏旁就應(yīng)該抬高一點(diǎn);而那些偏旁在右邊的字，偏旁又最好往下掉一掉。又譬如斤字旁、月字旁等，如果在右邊，都應(yīng)該往下掉一掉。
第四，平時(shí)多注意一些身邊經(jīng)常出現(xiàn)的字體，譬如商店的標(biāo)牌呀、報(bào)紙上的標(biāo)題呀，或者老師同學(xué)們寫(xiě)的漂亮字呀。做一個(gè)有心人，看到好的字用手在空中比劃比劃，這樣就記住了，在寫(xiě)作的時(shí)候，就可以把這些好看的字學(xué)著寫(xiě)下來(lái)，久而久之，你的字就會(huì)好看起來(lái)的。
別忘記，你的字一好看，老師給你的感情分也就上去了。
中考作文 篇4
傾聽(tīng)，就是集中精力。開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽(tīng)取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反省、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)，是親近自然的方式；傾聽(tīng)，是接受信息的渠道；傾聽(tīng)，是真誠(chéng)溝通的橋梁；傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)。
傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話(huà)語(yǔ)……我們共同在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)。
請(qǐng)以“傾聽(tīng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
1.所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
2.立意自定。
3.文體自選（詩(shī)歌除外）。
4.題目自擬。
5.不少于600字。
6.要求有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名人名。
考場(chǎng)優(yōu)秀習(xí)作（六）
聽(tīng)，蝸牛不再哭泣
南通市一考生
葡萄架上，一只蝸牛寂寞地哭泣，同伴們也許早就嘗到了葡萄的甜美，可它究竟還要走多遠(yuǎn)呢？ ——題記
臺(tái)燈下，我孤軍奮戰(zhàn)著，努力奮戰(zhàn)著，時(shí)針已經(jīng)指到十點(diǎn)多了，我的眼睛好澀，好澀，清涼油、滴眼液成了我的常備中藥。
“早點(diǎn)睡吧，別累著自己，明天還得繼續(xù)念書(shū)呢�！弊谝慌砸黄鸶野疽沟膵寢寣�(shí)在不忍心讓我再熬夜了。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，可心里卻似乎仍有一種說(shuō)不出的沉重。我又想起白天楓的那個(gè)奇怪的眼神，我被它圍繞著怎么也擺脫不開(kāi)——
“你上次可是考的全校第一，怎么會(huì)向我請(qǐng)教呢？！這就怪了！”
我一時(shí)無(wú)法回答，只好愣在那里，很久，很久。
是的，連我自己也都懷疑上次的第一名是不是偶爾碰來(lái)的，我最大的優(yōu)勢(shì)可能就是每門(mén)功課成績(jī)平均，并沒(méi)有什么特長(zhǎng)，我一直都在擔(dān)心：要是哪天，一門(mén)學(xué)科失手怎么辦？可又有誰(shuí)能理解我的苦惱，又有誰(shuí)愿靜靜地傾聽(tīng)我的心聲呢？
咱班的“高手”還不多么？才子，才女有的是，可誰(shuí)來(lái)幫我呢？
我靜靜地坐在慘白的燈光下，分明可以看得出反射出的淚光的痕跡。算了，我堅(jiān)信一覺(jué)醒來(lái)永遠(yuǎn)是明媚的早晨。
……
新的一天開(kāi)始了……
又一次測(cè)驗(yàn)，我感覺(jué)差極了，壓在我心中的那種沉重使我的堅(jiān)強(qiáng)變得不堪一擊。我，還是流淚了，這次的確是哭得很傷心。
看得出來(lái)，楓很想安慰我，卻又不知所措，寫(xiě)在臉上的只是歉疚。
“秀，我不該拒絕你，對(duì)不起。我應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)你的想法，我……”
我把煩惱都向他傾訴了，楓聽(tīng)后，決定幫我補(bǔ)課，我們一起開(kāi)始了新的旅程。
真的很感謝楓的陪伴，不然我該會(huì)多么寂寞，我又怎么會(huì)把淚水變成成功的彩虹。
……
聽(tīng)，蝸牛不再哭泣……
中考作文 篇5
“各位旅客，請(qǐng)到檢票口檢票……”蘭州火車(chē)站喇叭里傳來(lái)廣播員急促的聲音。我們五個(gè)仍站立不動(dòng)，低著頭，不說(shuō)話(huà)，圍成一朵五瓣的大花。地上落下幾滴雨水——哦，也許是淚吧，濺成幾朵小花，小花和大花是同心花。
一個(gè)月前，我們五個(gè)來(lái)自祖國(guó)各地的《少年文史報(bào)》文史知識(shí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)選手，初次相聚在這里。誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，各立一隅，像在不同軌道上各自運(yùn)行的五顆小星。一個(gè)月的絲綢之路旅行，把五顆星拉人了同一軌道，可今天又將分別了!
檢票口一陣喧嘩。我們不說(shuō)話(huà)，我們就要離開(kāi)西北這片熱土�！案魑宦每�，離開(kāi)車(chē)還有十分鐘……”太短了，只有十分鐘!紅纓從窗口探出頭來(lái)，淚滓滓的，我們四個(gè)人默默無(wú)語(yǔ)，也是滿(mǎn)眶熱淚。
火車(chē)啊，多停留片刻吧!讓我們?cè)趦?nèi)心深處再回味一下共同生活的情景吧:桌子旁的悄悄話(huà)，鳴沙山上的行行腳印，駝鈴聲中的呼應(yīng)聲，酒泉湖亭里的珍貴留影……
驀地一聲?shū)Q笛，像一把利劍割斷了甜蜜的回憶�；疖�(chē)起動(dòng)了，紅纓頻頻搖著手，我們的心都沉甸甸的。
忽然，火車(chē)站里響起樂(lè)曲聲:“請(qǐng)到天涯海角來(lái)……”在輕快的歌聲中，我們的心豁然開(kāi)朗起來(lái):是的，請(qǐng)到天涯海角來(lái)，請(qǐng)到祖國(guó)的大西北來(lái)，這正是我們此刻的共同心愿。絲綢之路旅行結(jié)束了，但大西北的一切在我們心中留下了深深的烙印。西北的陽(yáng)光，西北多情的風(fēng)沙，早已催生出我們理想的幼芽——無(wú)論是即將離去的我們四個(gè)，還是已離去的紅纓。
道一聲珍重，抹去離別的淚，我輕輕地哼起:“請(qǐng)到天涯海角來(lái)……”很快，其他三人也跟著哼起來(lái)。在悠揚(yáng)的旋律中，我看到三雙明亮的眼睛里發(fā)出異樣的光，里面蘊(yùn)含著巨大的力量，蘊(yùn)含著內(nèi)心的珍寶……
中考作文 篇6
生活中總有那些平凡無(wú)奇的“路人甲”。是的，他們平凡的不能再平凡了。但也就是這樣的“路人甲”們，卻也有著別樣的光芒，并獨(dú)自綻放著。
黑發(fā)織日月，粉筆寫(xiě)春秋
記得大教育家陶行知曾這樣評(píng)價(jià)老師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。老師，一個(gè)平凡的職業(yè)。一支粉筆傳孔孟老莊之道，一方黑板授李杜韓柳。三尺講臺(tái)是您人生的舞臺(tái)，您培養(yǎng)出桃李萬(wàn)千，卻也不求回報(bào)。老師就如幕后的演員，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的舞臺(tái)上贏得滿(mǎn)堂彩，又有幾人知老師在幕后的辛勤付出？有幾人記得在夜深人靜之時(shí)，老師們還在辛苦的備課？有幾人記得在我們犯了錯(cuò)誤之時(shí)，是老師的諄諄教導(dǎo)引領(lǐng)我們走向光明？有幾人記得在我們獲得成績(jī)的時(shí)候，老師總是最開(kāi)心的那一個(gè)？時(shí)光荏苒，在歲月的長(zhǎng)河中老師總是在綻放著自己的獨(dú)特光輝！
晨起晚歸掃，潔凈千萬(wàn)家
看那些身穿特有的黃色馬甲，穿梭在各個(gè)大街小巷里，手里正拿著他們專(zhuān)屬的勞動(dòng)工具——掃帚。對(duì)，是他們——環(huán)衛(wèi)工人，多么樸實(shí)無(wú)華的名字，多么平凡的工作崗位。當(dāng)我們還在酣然入睡的時(shí)候，他們卻早已到了自己的工作崗位；當(dāng)我們正在享受著空調(diào)嘴里吃著雪糕時(shí)候，他們卻正在如火的驕陽(yáng)下辛勤勞作；當(dāng)我們參加完活動(dòng)離開(kāi)后，是他們，兢兢業(yè)業(yè)的去清理我們留下的垃圾。他們干著又臟又累又苦的活，可還被一些人所看不起。但他們沒(méi)有因此而放棄，反而干的更賣(mài)力了。城市的干凈整潔離不開(kāi)他們，我們更無(wú)法想象沒(méi)有清潔工的世界是什么樣的。他們總是那樣默默無(wú)聞，用自己的雙手和辛勤的汗水為我們營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，在城市的每個(gè)角落閃耀著光芒。
杏林憑妙手，白衣秉丹心
一身白衣，救死扶傷。一顆仁心，妙手回春。自古以來(lái)少有贊美醫(yī)生的話(huà)語(yǔ)。中有扁鵲華佗千年傳頌，外有白求恩人人崇敬。醫(yī)生的作息時(shí)間并不規(guī)律，哪里有病人哪里就有他們。病房是他們的戰(zhàn)場(chǎng)，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與病魔作斗爭(zhēng)。這是一場(chǎng)場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則廣告：一位醫(yī)生在手術(shù)后疲倦不堪，便在樓梯道上睡著了。人們?cè)诟锌耐瑫r(shí)，對(duì)醫(yī)生的敬意也油然而生。醫(yī)生在病人飽受病痛折磨時(shí)伸出了援助之手，給予病人以信心。他們也是戰(zhàn)士，在一線(xiàn)工作，他們也是天使，解救在死亡線(xiàn)上的人。醫(yī)生，一個(gè)既平凡又普通的職位上散發(fā)出了耀眼的光芒！
平凡又普通的人們身上往往有更耀眼的光芒。在不斷流逝的時(shí)光中，他們的光芒永不消散！
中考作文 篇7
一張宣紙，一支毛筆，一臺(tái)方硯，一筆揮毫，方可留下一紙墨香。 從沒(méi)想過(guò)有那么一天，看看窗外的柳暗花明，竟有了一絲厭倦，在鳥(niǎo)鳴花香的催促之下提筆書(shū)寫(xiě)一片安寧。
走到書(shū)房，只見(jiàn)硯蓋緊合，關(guān)上好幾年了，似乎從六年級(jí)起，就再也沒(méi)打開(kāi)過(guò)�；琶ψミ^(guò)一張面紙，小心翼翼的打開(kāi)了硯臺(tái)。嗯，這么些年了，這蓋里竟還有些許墨香。淡淡的，醇醇的，從鼻子邊擦過(guò)，被吸入心扉，被種在心里。好久沒(méi)聞過(guò)這么淡雅的香了。
終于，提筆了，細(xì)細(xì)的毛筆握在手里，似乎被注入了能量，能昂首挺胸，正視著下方潔白無(wú)瑕的紙張。下筆，重點(diǎn)，繞一圈，收筆，提筆，白如面粉的紙上留下了飽滿(mǎn)的點(diǎn)。就這么一筆，那一抹墨香便傾散開(kāi)來(lái)，觸摸我的皮膚，層層滲入，匯聚在心頭，向內(nèi)心涌去。原來(lái)，這墨香是這般濃郁這般清新，雅致。
重新下筆，給筆尖注入一股清新的力量，輕輕的向外一劃，便立刻匯聚了許多小墨球，它們蹦跶著向心中涌去。再寫(xiě)一橫，這一筆似乎不用勁道，但卻要保證他的直，從點(diǎn)筆，回筆，再到寫(xiě)橫，頓筆，收筆，一切都顯的那么的專(zhuān)注，那么的安靜。
一個(gè)“寧”字，足足寫(xiě)了5分鐘，卻還沒(méi)能完全的將他的靜表現(xiàn)出來(lái)，是啊，急了些許，橫勾拉的過(guò)快了，少了它本身最純粹的淡然。不過(guò)，盡管如此，那種淡雅而恬靜的氣氛，能讓人感受到。
宣紙上，墨色未干，散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)淡雅和恬靜，除去了外界的喧擾繁華，這里，真的寧?kù)o到只剩一絲墨香了。
這個(gè)屋子，只能聞到書(shū)寫(xiě)之后余留的墨香，它將我引領(lǐng)到只有墨色的世界，沒(méi)有一絲浮華。靜靜地看著躺在書(shū)桌之上的宣紙，心中溢滿(mǎn)了墨香與寧?kù)o。
中考作文 篇8
改弦更張
西漢時(shí)期，儒學(xué)家董仲舒讀書(shū)與做學(xué)問(wèn)十分刻苦，他讀書(shū)時(shí)曾經(jīng)三年不到自家花園里看一眼。漢武帝十分欣賞他的為人，讓他提供施政方略。董仲舒認(rèn)為秦朝的一些舊制度已經(jīng)不適應(yīng)了，就好比琴上的舊弦必須要換掉一樣。
【出處】東漢·班固《漢書(shū)·董仲舒?zhèn)鳌罚骸案`譬之琴瑟不調(diào)，甚者必解而更張之，乃可鼓也�！�
中考作文 篇9
雖然這件事已過(guò)去多年了，但我還是記憶猶新。因?yàn)樗q如一股暖流滋潤(rùn)了我的心田，讓我久久難以忘懷。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的夏天午后，爸爸給我買(mǎi)了一件粉紅色的連衣裙。我高興極了。穿著它在鏡子前左瞧瞧、右望望，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，仿佛自己變成一位翩翩起舞的小仙女。心想：穿著它到學(xué)校，老師、同學(xué)定會(huì)投來(lái)羨慕的目光。
來(lái)到學(xué)校，走到教室門(mén)口，我故意將腳步加重，以引起同學(xué)們的注意。果然不出所料，教室立刻安靜下來(lái)，同學(xué)們傻了眼，一動(dòng)不動(dòng)地注視著我，我得意極了、快活極了!那時(shí)，我感到自己是這個(gè)世界上最幸福的孩子。我慢悠悠地走到自己的座位上坐下。這時(shí)，我附近的同學(xué)將我團(tuán)團(tuán)圍住，七嘴八舌地議論：“你的裙子在哪兒買(mǎi)的?誰(shuí)給你買(mǎi)的?……”他們的問(wèn)題接踵而來(lái)，我傲慢地說(shuō)：“爸爸，要不要回家讓你們的爸爸也給你們買(mǎi)一件?……”
一天過(guò)得真快!晚自習(xí)時(shí)，突然停電了。同學(xué)們個(gè)個(gè)點(diǎn)起蠟燭。我后面的那個(gè)男生不知怎么回事?站起來(lái)往桌前一靠。頓時(shí)，蠟燭不聽(tīng)話(huà)地從桌上滑下來(lái)，恰巧打在我的裙子上，裙子后面被燒了一個(gè)小洞。我看看他，一臉的無(wú)奈。我不知道說(shuō)什么好，將桌上的書(shū)本全拋在地下，抱住腦袋痛哭起來(lái)。這時(shí)候，老師注意到了，輕輕地走到我跟前，溫和地說(shuō)：“XX，你怎么了?”我一言不發(fā)，只是站起來(lái)，走到老師跟前，轉(zhuǎn)了一圈，新裙子上的那個(gè)洞顯現(xiàn)在老師面前。老師恍然大悟，嚴(yán)肅地說(shuō)：“是誰(shuí)干的?”“我……我……我不是故意的，我想請(qǐng)教她一道題，誰(shuí)知事情竟變得這么糟糕�！彼Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。老師一時(shí)也不知說(shuō)些什么，遲疑了一會(huì)兒，便說(shuō)：“沒(méi)事兒，明天換件衣服，悄悄地把裙子裝在書(shū)包里拿來(lái)給我。”我按老師的吩咐做了。
第二天中午放學(xué)時(shí)，老師讓同學(xué)叫我來(lái)取裙子。哇!比新買(mǎi)的還要漂亮，綠綠的小草、小花上飛起一個(gè)個(gè)黃蝴蝶，而有一只蝴蝶恰好遮住了那個(gè)洞。剎時(shí)，我一蹦老高，一股暖流涌上心頭，我激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只是撲到老師的懷里，眼淚不住地往下流……
我喜歡這樣的老師，因?yàn)樗o了我春天般的溫暖。他的光芒如一股暖流潤(rùn)澤著千千萬(wàn)萬(wàn)人的心。
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