高三作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的高三作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
高三作文 篇1
他不是你的什么人，卻是上帝派來(lái)的天使，專門守護(hù)你的。 ——題記
上帝會(huì)派天使守護(hù)每一個(gè)人嗎？答案不確定也不能肯定。但是她會(huì)出現(xiàn)在你最需要她的時(shí)候，出現(xiàn)在你身邊默默地守護(hù)著你。而你有可能不曾知道。在平安夜的前夕，大家都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)中。一位年輕的母親聽見有翻箱倒柜的聲響，便起來(lái)看看隔壁房間里的兒子睡著了沒(méi)。此時(shí)她看見一位年輕的小伙子在自己的家里偷東西。那位年輕的小偷也看見了這位母親，他很慌亂，不知道該怎么辦。就拿起刀，像是準(zhǔn)備傷人的樣子。這邊的母親也不知道怎樣才好，那房間里睡的是自己的兒子。如果惹怒了小偷的話，只怕會(huì)做出什么事來(lái)，這位母親不敢想了。她只能站著不動(dòng)，看著那位年輕的小偷把婆婆送給自己最珍貴的一對(duì)鐲子給拿走了。但是，她為了救自己的兒子，只能先冷靜下來(lái)，不要刺激那位小偷。小偷跑出了家門，這時(shí)正好被出來(lái)巡邏的巡警給逮找了。巡警問(wèn)那位年輕的母親，“這對(duì)鐲子是他偷拿的嗎？”她看了看，在旁邊瑟瑟發(fā)抖的青年，他還沒(méi)有成年，為什么會(huì)出來(lái)做這種事情呢？說(shuō)不定別人也有神馬難言之隱吧。那位青年還有未來(lái)，不能讓他在監(jiān)獄里葬送自己的未來(lái)�！安皇堑�，這對(duì)鐲子是我送給他的�！蹦俏磺嗄曷牭搅艘庀氩坏降拇鸢�，頓時(shí)落淚。那位年輕的母親，與自己并不熟，為什么要幫自己呢。那位巡警看沒(méi)什么事，便走了。青年跪在了那位母親面前，淚流滿面地說(shuō)：“謝謝你，我偷了你的東西，你卻還幫我。你以后便是我的母親。我會(huì)好好孝順你的�！蹦俏荒赣H開口了說(shuō)：“我并不是幫了你，也是為了救我的兒子。你沒(méi)有一時(shí)沖動(dòng)殺了他。而且，你還年輕。不應(yīng)該就這樣斷送自己的前途。” 還有一位即將面臨高考的學(xué)生，他想去圖書館借一些復(fù)習(xí)的材料，可是，當(dāng)時(shí)的圖書管理員并不在，但是卻又著急著要用，只好偷偷地把那幾本書拿出了圖書館。
這位學(xué)生剛走不久，那位圖書管理員就回來(lái)了。他在整理書籍的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有幾本高考的復(fù)習(xí)資料書不見了。他連忙調(diào)出了監(jiān)控錄像，這不是高三（3）班的學(xué)習(xí)委員嗎？他怎么把那幾本復(fù)習(xí)資料拿走了？管理員心里想著：“這種事情太惡劣了，一定要當(dāng)著全校師生的面點(diǎn)名批評(píng)。一個(gè)學(xué)習(xí)委員怎么可以干出這樣的事情呢？”圖書管理員打算先在圖書館門前立上一個(gè)招牌，通告大家這位學(xué)習(xí)委員的“光榮事跡”讓他再也不要踏進(jìn)圖書館半步，以免以后再出現(xiàn)這種情況。這時(shí)，正好高三（3）班的班主任，經(jīng)過(guò)這里。發(fā)現(xiàn)圖書館門前立著一個(gè)牌子，上面寫著自己班里學(xué)生的名字。就好奇的上去看了看。這時(shí)管理員說(shuō)：“你也不管管你們幫的那群學(xué)生，竟然到圖書館偷書，簡(jiǎn)直是不可理喻！”這位幫助人大概是聽出什么了，她祈求這位管理員不要在全校師生的面前批評(píng)那位學(xué)生。可是管理員很生氣，“怎么可以這樣縱容你的學(xué)生，難道你平時(shí)都是這樣教你的學(xué)生的嗎？有這樣當(dāng)老師的嗎？學(xué)生有錯(cuò)不說(shuō)，還縱容學(xué)生。你是新來(lái)的教師吧，還這么年輕，這種事情我是管定了！”年輕的班主任很著急，因?yàn)槟切┖⒆觽凂R上就要高考了，她不希望這些學(xué)生在高考之前有太多的煩惱和情緒，這樣會(huì)影響他的正常發(fā)揮。她希望圖書管理員不要那樣做，在他高考之前先隱瞞著�？墒�，管理員說(shuō)：“這樣的事情如果縱容的話，以后怎么辦？不能一而再再而三的有這種事情發(fā)生，所以他就是個(gè)例子。”這位年輕的班主任一再哀求下，管理員才說(shuō)：“看他都要高考的份上，就先不提這件事情吧，挺佩服你怎么年輕的，也不容易當(dāng)個(gè)班主任�！敝螅菫閷W(xué)生果然不負(fù)老師的眾望，考得了一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。在他們畢業(yè)的時(shí)候，班主任對(duì)他們班上所有人說(shuō)了一句話，“我這里有一粒鹽，是你們其中一個(gè)人的。我會(huì)一直替他保管著�！� 第一個(gè)故事里的那位母親，她守護(hù)了一個(gè)一個(gè)還未成年的孩子的未來(lái)，第二個(gè)故事里的班主任，她守護(hù)的是一個(gè)孩子的自尊心。你可能還不知道她就在你的身邊，一直默默地守護(hù)著你。她是上帝派來(lái)的天使… 上帝派我來(lái)守護(hù)你，你卻不知道我在你身邊。即使你知道，也不知道我是天使。曾經(jīng)守護(hù)著你美好的未來(lái)…
我會(huì)珍藏你的每一粒鹽，即使帶著咸咸的味道。也愿意一直保留，直到永遠(yuǎn)… ——我是你的天使
高三作文 篇2
那是一段踏著小石子經(jīng)過(guò)的路，穿過(guò)布滿蜘蛛網(wǎng)的小叢林，低下頭，想要驗(yàn)證一下是否真的像大人說(shuō)的那樣，一碰到蜘蛛網(wǎng)，手就會(huì)被粘住拿不下來(lái)了，可是一直都只是好奇，只是僅有的那一次，偷偷拉起哥哥的手想要一睹為快，卻還是被逮個(gè)正著，沒(méi)能成功。
那不是平坦的大路，泥灰常常沾滿我全身，衣服上的汗水與皮膚緊密貼合，任憑怎么甩弄也無(wú)濟(jì)于事。于是，回家，必定少不了一頓責(zé)罰。摔跤了，掉泥坑里了，這是我一直在用的理由，明知道很假，我還是沒(méi)把小叢林的秘密說(shuō)出來(lái)。我怕爸媽會(huì)說(shuō)：“那里臟，都是小蟲子，以后別去了�！�
我是女孩子，卻總玩得像個(gè)野孩子，舉著從小樹上折下來(lái)的樹枝東撞西闖，一頭栽進(jìn)小叢林里，然后激動(dòng)的探出一個(gè)小腦袋，大聲宣告著自己是贏家，灰頭土臉應(yīng)該就是我那個(gè)時(shí)候的代名詞。真實(shí)貼切，但還是樂(lè)此不疲。我和哥哥總在那時(shí)抓野貓，逗野貓，學(xué)野貓喵喵得叫，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的靠近躲藏在那堆草叢中的小歡貓，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，伸手把它抓住，貓總很任性，不抓你幾下它不甘心，而我卻總在被它尖銳的爪子抓傷后不得不放手，眼巴巴的看著它落荒而逃，看著手上帶著血痕的貓爪印，卻又只能躲著、掖著，背著手回家，我沒(méi)有說(shuō)，因?yàn)榕掳謰寱?huì)說(shuō)：“野貓臟，都是細(xì)菌，以后別去了�！�
之后，我們搬家了，再也沒(méi)有了那小叢林，也因?yàn)樽x書，也沒(méi)了再像從前一樣頂著滿頭大汗追逐的午后，我不想搬家，但我一直沒(méi)說(shuō)出口，因?yàn)槲覜](méi)有理由，大房子，大房間，我都欣然接受，我說(shuō)我好開心，卻在洗澡時(shí)流下了眼淚。
假裝堅(jiān)強(qiáng)真的不好受，請(qǐng)?jiān)徫业募傺b，我只是一直在小心守護(hù)著記憶里的那片小叢林，那個(gè)被大人們安上臟亂的地方，我喜歡，卻又不得不離開。
那是很美麗的日子，空氣的熱度，心跳的溫度。
高三作文 篇3
我的爺爺是一個(gè)送奶工，他干的工作很辛苦，日夜顛倒。我們基本上幾天都說(shuō)不上一句話。漸漸的，我與爺爺之間多了一層說(shuō)不清道不明的陰霾。
自從上了高中之后，假期便變得彌足珍貴，我自然想利用假期惡補(bǔ)一下最近錯(cuò)過(guò)的韓劇。而我從小膽子就小，不敢一個(gè)人睡，偏偏電腦又在二樓，于是每晚都是半夜從樓上下來(lái)到爺爺奶奶房間里睡覺(jué)。細(xì)心的奶奶總會(huì)留一盞小燈，怕我夜里從樓上下來(lái)摔著。
那天，我追了很久的韓劇終于結(jié)束，看完后百無(wú)聊賴的瀏覽了幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)便下樓睡覺(jué)。爺爺奶奶房間透出的燈光靜靜的躺在樓梯上，是暖暖的橘色，臺(tái)階的邊緣泛著溫柔的光亮，我小心翼翼地走下樓，生怕吵醒爺爺奶奶和這一地的柔光。
到了房間，悄悄關(guān)上燈，躡手躡腳的掀開被子爬上床，不料在上床的那一刻不小心踢到了床板，我趕緊加快動(dòng)作鉆進(jìn)被子里，可還是驚醒了爺爺。爺爺翻了個(gè)身，緩慢坐起來(lái)，勉強(qiáng)睜開的雙眼不適應(yīng)周圍的黑暗，他伸手摸索了一會(huì)兒，快要碰到我的時(shí)候，環(huán)繞在我和爺爺之間陌生與疏遠(yuǎn)，驅(qū)使我躲開了爺爺?shù)氖帧?/p>
爺爺摸索了一陣后，推了推奶奶，蒼老沉鈍的聲音因半夜醒來(lái)而顯得有些嘶啞，卻一字一頓的砸在了我的心上。
他說(shuō)：“你怎么把燈關(guān)了，孩子還沒(méi)下樓呢�！�
那一瞬間，驚訝、喜悅以及感動(dòng)在我的胸口匯成一片光亮溫暖的銀河，仿佛能聽到自己密集如鼓點(diǎn)般的心跳，而那些陰霾也在心跳聲中消失殆盡。
那溫暖的銀河，不多不少，剛好拼成了愛的形狀。
真正的愛，不需要華麗的辭藻，不需要優(yōu)美的語(yǔ)句，不經(jīng)意間的守護(hù)與付出，勝過(guò)了世間一切轟轟轟烈烈驚天動(dòng)地的壯志豪言。
高三作文 篇4
中秋節(jié)學(xué)校放假，作為高三學(xué)子的我，選擇了留校復(fù)習(xí)。但在這乍暖還寒的中秋之夜，我復(fù)習(xí)到11點(diǎn)卻夜不能寐，獨(dú)自來(lái)到寢室的陽(yáng)臺(tái)。校園里微風(fēng)輕拂，夾雜著桂花淡淡的.清香，昔日璀璨的星空，今晚卻有些迷茫；昔日的明月，此時(shí)卻格外滄桑，在云中躲躲藏藏，沒(méi)有亮出它那婀娜多姿身影。
都說(shuō)：“月是故鄉(xiāng)明”。確實(shí)有一番道理。
記得故鄉(xiāng)的月亮很大，很圓，晶瑩透亮，完美到?jīng)]有一點(diǎn)瑕疵，就像一塊稀世碧玉。那時(shí)候最愛和小伙伴們?cè)谠乱雇嫠�，月亮如沙，灑在我們身上，泛起點(diǎn)點(diǎn)金光，我們趁著月色在山間瘋狂奔跑，仿佛是生活在月光中的精靈。有時(shí)來(lái)到小溪邊，流淌了一天的小溪，好似停止了流動(dòng)，在月光下休息，而月亮倒映在水面，依然明亮。不懂事的我們，也學(xué)起了“猴子撈月”，手剛一觸到溪水，便掀起陣陣漣漪，一圈圈散開，直致平靜。那時(shí)的生活是多么快活，多么愜意！而此時(shí)刻的我只想快點(diǎn)回到家鄉(xiāng)。
月漸漸露出面來(lái)，卻像被罩上一層面紗，朦朦朧朧。我抬頭尋找：廣寒宮里的嫦娥怎么還沒(méi)有抱著她那心愛的小白兔出來(lái)散步？吳剛砍桂樹的“叮當(dāng)”聲怎么聽不見？不知怎么的，我又想起我國(guó)不久前發(fā)射的“嫦娥二號(hào)”；我握了握拳頭：我一定要考上心儀的大學(xué)，做一名空間科學(xué)的研究者，在我的手里放飛“火星一號(hào)”“金星一號(hào)”站得比嫦娥更高，看得更遠(yuǎn)……
不知此時(shí)母親是否已經(jīng)睡下，是否也像我一樣睡不著，思念遠(yuǎn)去求學(xué)的游子，不知父親此時(shí)是否還在工地忙碌，沒(méi)有時(shí)間看月？不知不覺(jué)之間，烏云又將月亮包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一層層的烏云那么濃，那么厚！我真想大喊一聲：“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”。高三一年的苦悶、壓抑、緊張不正像這厚厚的云，只要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，明天的朝陽(yáng)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
自古以來(lái)，月亮都是人們寄托思念的工具，感情上的慰藉，月亮了解無(wú)數(shù)人的思念。 “我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，月亮知道李白對(duì)家鄉(xiāng)的思念；“雁自回時(shí)，月滿西樓”，月了解李清照對(duì)愛人的思念；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，月明白蘇軾對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。月多么無(wú)私，多么偉大，承載著千萬(wàn)人的思念，寄托他們的愁思，而現(xiàn)在，月啊，你知道我的心嗎？你知道我給自己的人生許了什么樣愿嗎？難道是我把學(xué)習(xí)看得太重，而把思念看得太輕，太淡？
望著那朦朦朧朧的月，我想：還是早點(diǎn)入睡，投入明天緊張的學(xué)習(xí)中，或許是更好地思念吧！
昔日璀璨的星空，依然迷茫；昔日的明月，沉淀在我心里，明天的陽(yáng)光，指引我向前方；我仿佛融化在一片皎潔而璀璨的月光之中……
高三作文 篇5
夢(mèng)中，我成了一個(gè)木偶人，站在光鮮亮麗的舞臺(tái)上。我的身體被牽著的細(xì)線控制著，在一些人的靈活操縱下，演繹出一幕幕扣人心弦的舞臺(tái)劇來(lái)。然而，表演結(jié)束了，觀眾散場(chǎng)了，燈光昏暗了，那些幫助我站在舞臺(tái)上表演的人們卻把我丟在了角落里。失去了他們?nèi)牡膸椭�，我只能癱倒在地，再?zèng)]有了舞臺(tái)上的風(fēng)光。巨大的失落感和寂寞感包圍著我，我只能傷心地流淚。
從夢(mèng)中驚醒。意識(shí)清醒，心中巨大的空虛依然無(wú)法排遣。腦中飛速而過(guò)的是那個(gè)茫然無(wú)助的成了木偶人的我，是那個(gè)孤零零的我。多么恐怖的事情，一旦失去了他人的幫助，木偶就無(wú)法直立行走。
夜涼如冰。
我站在窗臺(tái)前，寧?kù)o的夜晚讓我的思緒不住地翻涌，升騰。
人生是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的旅程。在這旅程中，我們會(huì)遇到太多的坎坷，太多的不順。當(dāng)我們?cè)诖煺勖媲芭e步維艱時(shí)，總渴望有一雙充滿力量的手將我們前面的障礙物推倒，讓我們可以在花香滿溢的路徑上暢通無(wú)阻。然而，我們很多人大多在習(xí)慣了這樣的幫助或庇護(hù)后，失去了自己解決難題的能力，像是被牽著線的木偶，沒(méi)有了人的幫助，便寸步難行，癱軟在地。的確，人不能脫離社會(huì)單獨(dú)存在，我們總有脆弱的時(shí)候，總有需要幫助的時(shí)候�？墒牵^(guò)分的幫助只能讓我們成為折翅的鳥兒，失去獨(dú)自飛翔的能力。
靜謐的天空在訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的故事，曉風(fēng)牽著殘?jiān)孪硎苤沟碾[忍和堅(jiān)強(qiáng)。年輕的歲月，本就該一路風(fēng)雨征程，只有自己經(jīng)歷了，才能學(xué)會(huì)真正的成長(zhǎng)。
日子如流水般地從容淌過(guò)，昨日的太陽(yáng)已落，逝去的歲月已不再。成長(zhǎng)的風(fēng)輕撫著年少的臉龐，催促著我們離開那溫暖的懷抱，獨(dú)自闖蕩，獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)。
如果說(shuō)曾經(jīng)的我們是個(gè)木偶，只懂得在別人的幫助下創(chuàng)造輝煌，那么，現(xiàn)在的我們，應(yīng)該自己去面對(duì)艱辛的旅程，自由翱翔。
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明�！鳖櫝侨缡钦f(shuō)。
我們騎著單車，穿梭在成長(zhǎng)的道路上，暗暗期許著未來(lái)的生活可以自由，美好，豐盈。人總要面對(duì)夢(mèng)想，從而面對(duì)未知的遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方究竟有多少雨雪風(fēng)霜，我們無(wú)從得知，也沒(méi)有人可以永遠(yuǎn)幫助我們涉險(xiǎn)而過(guò)。追求夢(mèng)想的過(guò)程，是需要精心演繹的，就算沒(méi)有他人的關(guān)注，只有自己的靈魂體驗(yàn)，對(duì)于一個(gè)期待成長(zhǎng)的人來(lái)說(shuō)，這也已經(jīng)足夠了。我們只有用一雙清明的眼注視自己前進(jìn)的路，用自己澄澈的眼傲視一切的苦難，才能在人生的岔路口找到通往幸福的方向。
高三作文 篇6
路，是坎坷的，是富強(qiáng)的，是艱辛的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，路，不僅僅是坎坷的，還是美好而又平凡的。人生的道路不就如此嗎？
在去年的暑假里，我一個(gè)人在家里感到無(wú)聊和寂寞，于是便出去散步，獨(dú)自一人在街上徘徊著。突然，眼前出現(xiàn)了兩年前我遇到的那位艱苦奮斗的青年人——
兩年前，我無(wú)意中看到一位青年正在垃圾箱旁撿垃圾、掃地……各種各樣的臟活、累活，我都看在眼里，而如今他蛻變了，他現(xiàn)在正在救助著一位中年人非常認(rèn)真的全面的救人。當(dāng)時(shí)，我感到很開心的在一次看到他，我無(wú)意中看到了他那雙粗糙的手，就想：他又漸漸地變了許多。
當(dāng)救護(hù)車趕到，又帶走到了醫(yī)院，病人醒來(lái)時(shí)，不斷地在呼喚著那個(gè)救他的人，便親自與他說(shuō)聲謝謝！便問(wèn)他在哪里工作，以后好報(bào)答他。那位青年人不好意思的回答著：“不好意思，我沒(méi)有工作，我只是普通在普通不過(guò)的醫(yī)生罷了�！闭f(shuō)完便不好意思的低了低頭。而那位中年男子似乎看出了青年人的心思，便問(wèn)他愿不愿意到他的醫(yī)院去工作。青年人便說(shuō)：“去過(guò)能進(jìn)您的醫(yī)院工作，那便是我莫大的榮幸，但我想憑借著自己的力量去完成屬于自己的夢(mèng)想，而不是他人的一句話就能改變我對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，這么多年來(lái)我都能堅(jiān)持下來(lái)，那么久這么短的時(shí)間我就不能忍耐嗎？那我就是對(duì)“我自己”的不尊重。對(duì)不起，謝謝您的好意�！闭f(shuō)完便道別轉(zhuǎn)身離開。
那位中年認(rèn)真從他說(shuō)的那句話中夢(mèng)醒！也終于明白了青年人的道理……在過(guò)了不久之后，那位年輕人從一個(gè)剛撿垃圾、掃地的人，變成一個(gè)自己能沖向夢(mèng)想的人，再然后變成一所著名的醫(yī)院當(dāng)了院長(zhǎng)。他的路，十分的艱辛，十分的貴重，十分的平凡，但卻成功了。
這告訴了我們：當(dāng)你堅(jiān)定不移的走上這條路時(shí)，你就已經(jīng)深深陷入其中，未達(dá)成夢(mèng)想，艱苦奮斗。因此，當(dāng)初我就由于這一件小事，感觸了我，使我有了最平凡而又美好的“路”在引領(lǐng)著我。
高三作文 篇7
隨著我們這些同學(xué)被搬到了高三部，我才開始醒悟原來(lái)高三已經(jīng)不請(qǐng)自來(lái)了。
剛剛進(jìn)入高三，心里既是緊張又是激動(dòng)。過(guò)去才不久的高二，和當(dāng)下數(shù)不盡的作業(yè)相比，幸福得多。不知道這種猝不及防的迫近高考是為了什么，但是，終究還是被成績(jī)敲得有些難受。想到了高二的期末，自己付出了那么多，還是失敗了。真的很想放棄。這種放棄，與其說(shuō)是逃避，不如說(shuō)是泄憤。
整個(gè)高二暑假只有半個(gè)月，但是這半個(gè)月我變得昏昏沉沉。每天睡到很晚才肯起床，起床后不是玩電腦就是看小說(shuō)，課本是沒(méi)怎么碰的。在那睡覺(jué)時(shí)，睜開眼睛，想著起來(lái)之后做些什么，想不出來(lái)，就又不起來(lái)了。這種感覺(jué)，好像是畏懼醒來(lái)，害怕這些事實(shí)、
就這么混過(guò)假期。其實(shí)自己也自責(zé)過(guò)，可是自己又總是想那個(gè)期末的慘淡成績(jī)、或許吧，我本來(lái)也不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，這么容易被困難打倒，變得如此萎靡不振。
開學(xué)后，班主任還是找過(guò)我的。其實(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗌鲜侵械取Ｋ赃@么做，是因?yàn)槲抑锌伎剂巳５诙木壒�，這些我都懂。可他越是這樣，我越是內(nèi)疚。感覺(jué)自己對(duì)不起他，對(duì)不起他的厚望，也對(duì)不起自己的雄心壯志!
每天都很折磨。也許數(shù)理化對(duì)我來(lái)說(shuō)就是天書，我永遠(yuǎn)也弄不清楚。其實(shí)，我喜歡文學(xué)。從小到大，看了很多書，現(xiàn)在雖然數(shù)理化一片糊涂，語(yǔ)文還在屹立不倒。我明白木桶效應(yīng)，所以，也在數(shù)理化上下了很多功夫，可不見起效。
初進(jìn)高三，又要面臨第一次月考，此時(shí)此刻，有歇斯底里變得鎮(zhèn)靜多了。
最近，總是需要?jiǎng)?lì)志的故事來(lái)激勵(lì)自己，又莫名的心理壓抑。看著故事里人事，我覺(jué)得也許自己拼一下還是可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。但俯觀自己的現(xiàn)在成績(jī)，實(shí)在覺(jué)得前途黑暗�？上В还芏嗝赐纯�，我知道我終究不是可以被消滅的人。
我知道，過(guò)去已經(jīng)過(guò)去。我沒(méi)有辦法找回高一高二失去的日子，所以我要加倍努力，讓我的高三更燦爛!我不會(huì)放棄，我知道這是高三的禮遇。我不反抗，也無(wú)力反抗，輕輕地對(duì)自己說(shuō)：高三，我來(lái)了。然后，低下頭去，在數(shù)理化上冥思苦想。
我知道，我心里一直有個(gè)石頭開花的夢(mèng)想，所以，我會(huì)呵護(hù)它，并堅(jiān)信這不是虛幻。
加油，高三我來(lái)了!我會(huì)用最優(yōu)雅的
高三作文 篇8
大千世界，滾滾紅塵，喧囂與繁雜已成為現(xiàn)代人生活的主旋律。人與人之間的碰撞，物與物之間的摩擦，成了生活中不可缺少的音符。在快節(jié)奏的生活和多樣化的娛樂(lè)給我們帶來(lái)歡樂(lè)與精彩的同時(shí)，我們也被揉搓得倍感空虛和倦怠。唯有在心靈深處辟一靜隅，方得“清明在躬，志氣如神”。
方寸之地，守一靜隅，能使人懂得成熟，超然物外。
厭倦了官場(chǎng)明爭(zhēng)暗斗的紛擾，遠(yuǎn)離了京華熙熙攘攘的喧囂，如今的你與幽壑的蛟龍共舞，恰似羽化登仙，遨游于斗牛之間。一片愀然，一片落寞。心有不甘的你終于走出漫長(zhǎng)的蜇伏，走向心靈早已歸屬的超然與灑脫。蘇軾，你于喧囂中將筆墨浸入心靈，書寫“靜”的溫潤(rùn)，頓悟“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝”，于方寸之地開辟屬于自己的一方靜隅。
方寸之地，守一靜隅，能使人笑對(duì)苦難，甘之如飴。
著名翻譯家穆旦在文革動(dòng)亂中曾被下放，在喧鬧中飽受打擊，但他守望心靈的凈土，不讓身外之污水染了心中之芳田，故能“坐對(duì)一叢花，眸子炯如虎”，故能翻譯出《唐璜》等優(yōu)秀文學(xué)作品，在學(xué)術(shù)和修養(yǎng)上獲得提升。有了心靈的寧?kù)o，日子便會(huì)平靜，所以甘之如飴，所以不懼“顛沛流離，十丈軟紅”之苦，所以“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔�！�
方寸之地，守一靜隅，能使人不為私利，奉獻(xiàn)他人。
臺(tái)東人的心靈，從誠(chéng)品書店進(jìn)駐的一瞬間就變得富足起來(lái)。誠(chéng)品書店創(chuàng)始人吳清友原來(lái)是有口皆碑的一位商人，早年打拼中積累了巨額財(cái)富。“生命是什么？事業(yè)又是什么？存在又是什么？”他開始從書中尋找答案，隨后開辦并于喧囂中以一顆寧?kù)o堅(jiān)守起“賠錢”的誠(chéng)品書店，讓自己在靜寂的書海遨游同時(shí)，也為公眾提供了一個(gè)只需要花費(fèi)少許便可品咂經(jīng)典的場(chǎng)所，頓時(shí)將讀書風(fēng)尚在全臺(tái)蔚然鋪陳。
所有的浮華終會(huì)歸于塵土，就像煙花一樣，即使絢爛了整片夜空，須臾便會(huì)消失在黑夜中。然而，支持我們度過(guò)黑夜的那束微光是超然物外的灑脫，是我們心中那方精神的靜隅。即使歲月的車輪碾碎了萬(wàn)物，我們心靈中始終有屬于自己的那方靜隅，亙古不變。如此，我們便不會(huì)迷惘，不會(huì)易轍，就能戰(zhàn)勝空虛，穿透虛無(wú)，以淡泊之心明淡泊之志。
讓我們?cè)诜酱缰�，�?jiān)守一片靜隅。
高三作文 篇9
與舞蹈、音樂(lè)結(jié)緣，與藝術(shù)結(jié)緣，是我這輩子最幸運(yùn)的事。人們都說(shuō)，經(jīng)過(guò)藝術(shù)熏陶的人就是和他人的世界觀有著很大的差別。我很認(rèn)同這句話，但我并不是想利用這個(gè)理由吹噓或炫耀什么。我只是想談?wù)勎覍?duì)舞蹈、音樂(lè)、藝術(shù)的感受與啟迪。
華麗的舞臺(tái)，燈光變幻莫測(cè)。無(wú)論是高貴的芭蕾還是豐富的拉丁，無(wú)論是悠久的中國(guó)舞還是潮流的爵士和街舞。
在我們這些與舞蹈結(jié)緣的人眼里，都是一種神圣的標(biāo)志。
誘人的氣質(zhì)，總是由內(nèi)而外的迷人。無(wú)論是勁爆的音樂(lè)還是舒緩的舞曲，無(wú)論是流行的RAP還是優(yōu)美的古典樂(lè)，無(wú)論是旋律多變的鋼琴曲還是新穎的流行曲，在我們這些與音樂(lè)結(jié)緣的人眼里，都是一種高尚的象征。
沒(méi)有與舞蹈、音樂(lè)接觸過(guò)得人實(shí)在是無(wú)法體會(huì)到這種感覺(jué)的。但是也有許多人，接觸到了這些，卻只把它當(dāng)做一種形式，一種炫耀的本領(lǐng)和資本。這種心理，這種對(duì)于舞蹈本身的不尊重是會(huì)受到對(duì)于熱愛他的人極力排斥的。
或許很多人根本無(wú)法理解我們與舞蹈、音樂(lè)、藝術(shù)融合在一起的那種滋味。但是我還是要說(shuō)，我要在我自己的認(rèn)知觀里，盡情闡述藝術(shù)的魅力，闡述它的博大精深。
不記得曾有多少次，我們因?yàn)樗囆g(shù)，仿佛被勾了魂般。
自己在陽(yáng)臺(tái)上、房間里、床上，發(fā)了瘋似的放聲大唱。
對(duì)著鏡子擺好一個(gè)又一個(gè)的表情和動(dòng)作。
拿著相機(jī)將自己各種舞姿記錄下來(lái)。
看著電腦上的教學(xué)視頻躍躍欲試。
聽到音樂(lè)情不自禁的舞蹈。
這是人的天性，人對(duì)于藝術(shù)的追求，人對(duì)于完美的詮釋。
追求藝術(shù)，我們也曾受過(guò)許多挫折和痛苦。
對(duì)于舞蹈：
做過(guò)的腹背肌不知道有多少
耗過(guò)凳子、耗過(guò)腰、走過(guò)腳背
各種基本功、技巧練得頭暈眼花、鼻青臉腫
大腿不細(xì)，走路的樣子不好看
哪里沒(méi)痛過(guò)、哪里沒(méi)傷過(guò)、哪里沒(méi)響過(guò)？
喜歡把全身的骨頭響一遍，不然渾身都不舒服
連睡覺(jué)都喜歡扭著，覺(jué)著那樣舒服
不同風(fēng)格不同民族會(huì)換上不同的笑容，站在舞臺(tái)上就不是自己
再不開心、再累也要把最美的微笑留給觀眾，就算在幕后泣不成聲，走上臺(tái)依舊燦爛，把我們的熱情帶給觀眾
對(duì)于音樂(lè)：
沖涼、睡覺(jué)時(shí)也在哼著小曲
將無(wú)數(shù)的歌詞背的滾瓜爛熟
為了練好嗓子對(duì)各種明星進(jìn)行模仿
練鋼琴練到手指任意關(guān)節(jié)可以任意彎曲，手腕有種酥麻感
欣賞鋼琴曲時(shí)寫下無(wú)數(shù)的賞析感悟
作曲時(shí)一個(gè)一個(gè)音符、一個(gè)一個(gè)節(jié)拍進(jìn)行修改和斟酌
上臺(tái)時(shí)全身心投入的演奏
仿佛此時(shí)此刻此地唯有此人此事此感悟次投入
這就是我與藝術(shù)的結(jié)緣，雖然熟悉的只是兩個(gè)藝術(shù)，但是已足夠用我的一生去領(lǐng)悟、體會(huì)。
當(dāng)然，我也會(huì)在力所能及的條件與情況下，去接觸更多藝術(shù)，豐富自己的人生。
與藝術(shù)結(jié)緣，我無(wú)悔。
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