精選高考作文9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的高考作文9篇，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
高考作文審題還有一個重要環(huán)節(jié)，就是把握寫作的著眼點(diǎn)。比如話題作文，審題時就要從話題與材料的結(jié)合中把握寫作的著眼點(diǎn)。因為話題作文不同于材料作文，材料作文對材料可以從不同角度寫作，而話題作文的材料是與話題相聯(lián)系的，在審題時只有將材料與話題結(jié)合起來，才能排除材料中的干擾內(nèi)容，找出寫作的著眼點(diǎn)。如：
皇帝造屋，百工齊集。木匠、石匠暗暗競賽。一天，木工師傅求勝心切，重責(zé)小徒弟。徒弟為了泄憤，把師傅的木尺偷偷銼短了一分。結(jié)果，根據(jù)木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是遠(yuǎn)方進(jìn)貢來的，無法在當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充，皇帝必然為此震怒。木工師傅知道自己死到臨頭而大哭。這時，石匠想出了一個方法，他把承托長柱的石礅的平坦的礅面改為微微隆起，補(bǔ)足了木柱短缺的部分。這樣，不但宮室如期落成，木匠全家得救，也改善了石礅設(shè)計，為中國建筑多增一分姿彩。
這則故事寓有中國人處世的哲理：別人的短處可以彰顯我們的長處，我們的長處也可以“承托”別人的短處，這樣彼此都有好處。推而廣之，這是一種競爭中“雙贏”的智慧，而這在現(xiàn)代社會中尤為重要。
請以“雙贏的智慧”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
如果單看材料，材料表明的觀點(diǎn)有“不能以怨報怨”、“要寬容地待人處世”、“助人是美德”、“驚喜往往獲得于意外”等。如果是材料作文的話，這些觀點(diǎn)都可以寫，但對話題作文來說，話題規(guī)定是“雙贏的智慧”，就只能圍繞它來寫，而不能寫其他。
高考作文 篇2
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
(1)現(xiàn)職的科學(xué)家平均死亡年齡是52.23歲，這給我們敲響了警鐘。
(2)日前，中國教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長楊貴仁說，從1985年開始，中國進(jìn)行了4次全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查，調(diào)查顯示，最近20年，中國青少年的體質(zhì)在持續(xù)下降。
請針對上述文字，自擬標(biāo)題寫一篇不少于800字的議優(yōu)秀論文或記敘文。
【命題意圖】
本道作文題針對實(shí)際，其內(nèi)容與學(xué)生自身密切相關(guān)，指向?qū)W生身心的健康和諧生長，關(guān)涉其日后生活的快樂和幸福，關(guān)系到民族的未來和明天。
【寫作指導(dǎo)】
現(xiàn)在的學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，但忽視體育鍛煉和體質(zhì)提升。我們學(xué)習(xí)的目的到底是什么?社會的發(fā)展和人生的幸福必需以個體強(qiáng)健的身體健康的身心為基礎(chǔ)啊。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動原本應(yīng)該是為其以后的幸福生活和勝利打下良好的德、智、體、美的基礎(chǔ)，但現(xiàn)在學(xué)校教育的實(shí)際情況是，學(xué)生往往缺乏體育鍛煉的意識，而或被動或主動地淹埋于習(xí)題之中，異化為做題的工具和分?jǐn)?shù)的代碼。這是對人的實(shí)質(zhì)的背叛，也直接影響到民族的未來、發(fā)展。本題立意應(yīng)為通過體育鍛煉來促進(jìn)身體健康，以獲得個人的幸福勝利和社會的持續(xù)發(fā)展。
【素材金庫】
◎日前，中國教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長楊貴仁認(rèn)為出現(xiàn)青少年體質(zhì)20年下降的實(shí)際的主要原因，就在于當(dāng)前生活方式與生活理念的發(fā)展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會物質(zhì)財富的發(fā)展。也就是說，在人們的生活方式與實(shí)際社會之間，未能形成良性健康的對接，于是，人們沉耽于現(xiàn)代化的物質(zhì)享受中，忽視了應(yīng)有的體育鍛煉;與此同時，社會發(fā)展帶來的激烈的競爭，又迫使廣大青少年過度承載著符合現(xiàn)代社會發(fā)展方向需要的以腦力與智力為主體內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù)，也無時間與精力投入到體育鍛煉之中。
不論怎么說，青少年體質(zhì)健康狀況的好壞是事關(guān)中華民族素質(zhì)的大事，是衡量國家綜合國力的重要指標(biāo)之一，與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的效果關(guān)系密切。而且，我國憲法也明確規(guī)定：“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體力等方面全面發(fā)展�！奔偃缜嗌倌杲】刁w質(zhì)得不到保證，即便擁有再多的現(xiàn)代化科學(xué)知識，恐怕也很難真正為國家發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
針對青少年體質(zhì)持續(xù)下降這樣的實(shí)際，相關(guān)部門必需為青少年提供積極的體質(zhì)健康狀況干預(yù)措施。一方面，要通過文化意識力量的干預(yù)，來革除當(dāng)前青少年存在的滯后的消極的生活方式與生活理念;另外一方面，惟有真正實(shí)現(xiàn)對應(yīng)試教育和其評估體系的徹底改革，使個人的命運(yùn)發(fā)展不再簡單定格于“一考定終身”之上，從而使廣大青少年解脫繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有時間和興趣投入到運(yùn)動鍛煉之中。
事實(shí)上，也只有彌合諸如教育體制、生活方式、思想意識、保守習(xí)慣等等因素與青少年健康體質(zhì)需要與之間存在的斷裂，才干真正實(shí)現(xiàn)對學(xué)生體質(zhì)健康狀況的良性干預(yù)，而這一切，需要教育、體育、衛(wèi)生、科技等部門形成合力，對相關(guān)政策制度進(jìn)行不時的完善調(diào)整，也需要政府部門在人、財、物等方面提供更為有力的支持。惟有如此，才干真正實(shí)現(xiàn)對青少年體質(zhì)健康的良性干預(yù)，從而不讓青少年體質(zhì)連續(xù)下降成為中華民族未來整體素質(zhì)之痛。
◎全社會都應(yīng)該關(guān)注青少年的生長，在關(guān)注小朋友的學(xué)習(xí)成果的同時，也應(yīng)該多關(guān)注一下小朋友的身體健康，沒有了身體健康，哪來的優(yōu)秀人才?小朋友的身體健康與否，是教育勝利與否的一個重要標(biāo)志，因此國民的身體素質(zhì)水平，標(biāo)志著一個國家、一個民族的發(fā)展水平，關(guān)乎國家、民族的前途命運(yùn)。
◎提高青少年的體質(zhì)健康水平問題已在全球引起廣泛關(guān)注。在亞洲，韓國、曰本近年來都在青少年的健康方面下了很大功夫，使兩國人的體質(zhì)健康水平大幅度提高。韓國的青少年生長專家樸紀(jì)元指出，韓國人之所以體質(zhì)健康水平提高得這樣快，除生活水平提高的因素外，最主要的是科學(xué)的營養(yǎng)補(bǔ)充和運(yùn)動。而這兩項內(nèi)容恰恰是我們的中小學(xué)生所缺失的。教育部的專家分析認(rèn)為，造成青少年體質(zhì)下降主要有兩個原因:一是現(xiàn)代化的生活方式，上樓乘電梯，出門坐汽車，體力勞動減少;二是目前的應(yīng)試教育過分注重升學(xué)率，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)習(xí)時間過長，缺少體育鍛煉時間。
◎20xx年9月27日，法國政府在全國范圍內(nèi)開展一場全民體育推廣運(yùn)動，讓人們充沛認(rèn)識到體育活動對身心健康和社會和諧的重要性，鼓勵大家參與體育活動。
高考作文 篇3
都說女人是水做，男人是泥捏。其實(shí)人應(yīng)似清泉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都透明的晶瑩，真實(shí)的展現(xiàn)。不必刻意裝飾自我，不必著力打扮青春。我們難免自卑過、尷尬過；我們也許癡情過，我們也許負(fù)心過；但這是因為我們總是一心追求仁善，刻意完美。我們難免瘋狂過難免泄氣過難免跌倒過，我們可能愛恨交加可能悲傷坎坷經(jīng)歷風(fēng)雨炎寒，但我們賦予生命的都是真切的歷程，我們獻(xiàn)給社會或從世界中索取的都是無憾的真實(shí)人生！
裸足踏地，總有滋潤滲入肌膚，使我們感覺到生存而立的地球是那么堅實(shí)，讓我們悟知生命的歷程和人生之路都容不得半點(diǎn)空虛；舉手招天，便有陽光包裹心胸，使我們感知到展現(xiàn)理想的天宇是那么燦爛可握，讓我們觸知生命的價值和人生的內(nèi)涵是多么的高昂和深邃。
真實(shí)是永恒的。名利地位和榮華富貴都是過眼煙云。摒棄所有的偽裝和虛假，即使我們是多么的丑陋和疲弱。讓我們用無邪的雙眼直視自然，直視社會；用有力的雙手緊握事業(yè)的成果，搓擦出創(chuàng)造的火花。讓我們認(rèn)真地投入，認(rèn)真地付出，默默咀嚼人生的滋味。
展現(xiàn)真實(shí)，不枉此生！
高考作文 篇4
愛如燈盞，照耀著在情感黑夜中摸索前行的人；愛如甘泉，滋潤著在情感沙漠中艱難行走的人；愛如陽光，溫暖著在情感雪地中哆嗦爬行的人；愛如春風(fēng)，撫摩著在情感泥淖中受傷掙扎的人。
愛心是一片照射在冬日的陽光，它能讓貧病交加的人感受到人間的溫暖；愛心是廣袤無垠沙漠中的一股請泉，它能使瀕臨絕境的人獲得生存的希望；愛心是一首動人的歌謠，它能使心灰意冷的人獲得精神的慰藉；愛心是一場久旱的甘霖，它能使悲觀失望的人獲得心靈的滋潤。
挫折就像一塊巨石。懦弱的人，面對他，止步不前；堅強(qiáng)的人，依靠它，站得更高。誠信就像一面神鏡。奸佞的人，面對它，原形畢露；善良的人，依靠它，識別真?zhèn)巍?/p>
對手是要戰(zhàn)勝的對象，要想盡辦法擊垮它；對手是競爭的伙伴，要在競爭中共同發(fā)展；對手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現(xiàn)自身的價值；對手是論壇上的辯友，失去了一方，另一方也會失去意義。
海潮，放遠(yuǎn)了諦聽才覺得深邃；山峰，放遠(yuǎn)了望才覺得秀美；忠告，放遠(yuǎn)了品味才覺得親切；友情，放遠(yuǎn)了回憶才覺得珍貴。所以，哲人說“距離產(chǎn)生美。”
黃土高原，是我挺起的胸膛；黃河流水，是我沸騰的血液；黃帝陵丘，是我遠(yuǎn)古的懷想；黃海大潮，是我激蕩的心聲；黃山勁松，是我不屈的脊梁；黃埔大橋，是我展開的臂膀；大興安嶺，是我堅硬的肋骨；洞庭鄱陽，是我明亮的眼睛；喜馬拉雅，是我高昂的頭顱；巍巍長城，是我不屈的脊梁。
沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠！生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。我們有美的胸襟，我們才活得坦然；我們活得坦然，生活才給我們快樂的體驗。
能夠討每個人喜歡的人是不能令人真正喜歡的。——巴爾扎克《人間喜劇》
你有你波濤洶涌的豪邁，我有我細(xì)流涓涓的從容；你習(xí)慣在高山間一瀉千里，我喜歡在小村邊緩緩流過。你是大江，我是小河。你有你條條框框的教養(yǎng)，我有我無拘無束的灑脫；你習(xí)慣在餐桌前慢條斯理，我喜歡在篝火旁狼吞虎咽。
人的一生，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。 人能走多遠(yuǎn)？這話不要問雙腳，而是要問志向；人能攀登多高？這話不要問身軀，而是要問意志；人能創(chuàng)造多少？這話不要問雙手，而是要問智慧；人能看多遠(yuǎn)？這話不要問眼睛，而是要問胸襟。
人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的、沒有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響你人生的一個時期，甚至影響你的一生！(路遙《平凡的世界》)
人性的墮落，常常從無視公理開始，社會的尊嚴(yán)，常常因權(quán)力濫用萎縮。
生命的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在于實(shí)實(shí)在在的謀求自己的生存，同時也幫助別人生存中。
生命如同一幅畫，可以沒有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境
玩笑也得看時間和地點(diǎn)；應(yīng)該嚴(yán)肅的時候，我會嚴(yán)肅得像只驢子。不過人有時候會露馬腳，驢子也忍不住喊叫。——羅曼?羅蘭《哥拉?布勒尼翁》
我愛你就是因為你無所不知，但是卻沉默不語�！郀柣犊死锬�?薩姆金的一生》
幸福的家庭家家都相似，不幸的家庭卻各有各的不幸。(托爾斯泰《復(fù)活》)
一分鐘的靜默是一場令人暈眩的交響樂！這個樂曲包含的內(nèi)容比生活的本質(zhì)更為豐富。羅曼?羅蘭《母與子》
一個人總是要把自己的愛寄托在什么人身上，雖然有時他的愛會使人苦惱，會玷污人，也還有人可能會用自己的愛使親人煩得要命，因為當(dāng)他愛的時候，沒有尊重被愛的人�！郀柣抖鶄�和一個》
一人有任何正當(dāng)理由信任自己的`人，永遠(yuǎn)不在別人面前炫耀，以使別人信任他�！腋埂洞笮l(wèi)科波菲爾》
永遠(yuǎn)相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至真的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。
在大膽方面，要學(xué)習(xí)鳥雀；在多嘴方面，要學(xué)習(xí)魚兒�！旯缎γ嫒恕�
在世上所有的手法里面，奉承是最巧妙、最狡猾的一種�！蜖栐恕多l(xiāng)村醫(yī)生》
最柔軟脆弱的是人性，最厚重剛烈的也是人性。
高考作文 篇5
兩千多年前孔子對人說過：“天生萬物，唯人最貴�！蔽遥鸀槿�，出于對生命的尊重，我必須有奮發(fā)向上、剛健有為的人生態(tài)度和價值取向。ノ頁綈菘鬃印Ｋ有：“齊家治國平天下”的理想；他有“吾十五有志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳順，七十從心所欲，不逾矩。”的宣言。
我崇拜孟子。他有“當(dāng)今之世，舍我取誰”的豪情；他有“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”的堅毅。
人生在世，身為社會一員，就有責(zé)任為社會做貢獻(xiàn)。我有義務(wù)做到“達(dá)則兼濟(jì)┨煜陋”。
當(dāng)在熱烈的追求之中遇到艱苦的時候，我決不會接受空白，決不會落得個“窮則獨(dú)善其身”。ノ乙將自己的脊梁化為沙漠中堅挺著的胡楊，活著三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。
我拒絕空白。我拒絕莊子。拒絕他“終身不仕”，愿化歸于自然，揖芫空白，我拒絕陶潛。拒絕“守拙歸園田”，“復(fù)得反自然”。
人生于社會，怎能逃避社會?ノ揖霾換岣生命留下一點(diǎn)空白。ノ矣欣硐耄我愿盡我所能為人類社會注入前進(jìn)的一絲力量。我愿做到“仁者愛人”“仁者無不愛”“泛愛眾”的博愛。我愿如“長太息以掩泣兮，哀民生之多艱”的屈平；我愿如“憑軒涕細(xì)流”，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山”的杜子美；我愿如“先天下之憂，后天下之樂而樂”的范仲淹；我愿如“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐。所以我拒絕空白，拒絕“窮則獨(dú)善其身”。
我有毅力，有孟子“苦其心志，勞其筋骨”的堅毅，有“任爾東西南北風(fēng)”的堅強(qiáng)，有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的堅持，有沙漠中胡楊的堅韌。
我，要用我的理想和毅力，去拒絕空白，去追求我熱烈的人生。
高考作文 篇6
材料：
當(dāng)前，大學(xué)課堂屢現(xiàn)潮課中南大學(xué)開設(shè)名偵探柯南與化學(xué)探秘公選課，受到熱捧；廈門大學(xué)的爬樹課成了輿論的焦點(diǎn)；四川大學(xué)的教授徒手劈磚解釋科學(xué)原理；南京理工大學(xué)的老師干脆把a(bǔ)k47步槍帶進(jìn)了課堂。揚(yáng)州大學(xué)則更為前衛(wèi)，按星座上課！將聽課學(xué)生分為12個星座，根據(jù)傳說的星座性格安排不同的課程內(nèi)容。比如針對天蝎座人思想深刻，眼光敏銳的特點(diǎn)，推出有關(guān)生物科學(xué)領(lǐng)域十大未解之謎的講座；針對金牛座人沉穩(wěn)認(rèn)真的性格特點(diǎn)，推出的則是有關(guān)基因工程實(shí)驗操作的課堂講解。
對此你有什么感想？
學(xué)生擬題：
1、淺談潮課利弊，
2、改革需要創(chuàng)新也要嚴(yán)謹(jǐn)，
3、讓潮課潮出時代，讓教育育出未來，
4、莫讓課堂新潮澎湃，
5、潮氣來襲，可別讓象牙塔的知識發(fā)霉
例文：
“潮”氣來襲，可別讓象牙塔的知識發(fā)了霉
改革的鐵路如今已經(jīng)鋪到了神圣而莊重的象牙塔，我們需要改革，我們要讓改革為昔日岌岌可危的應(yīng)試教育注入新鮮的血液；我們需要改革，我們要讓改革為昔日的沉寂保守的大學(xué)體制帶來新鮮空氣。然后，最近各個大學(xué)紛紛出臺新課，廈門大學(xué)的“爬樹課”，南京理工更是將真槍帶進(jìn)了課堂，更不可思議的是居然有按照星座分班上課的。我們?nèi)绱似惹械母母锊荒苁悄Ｌ匕愕淖餍�，而是需要一些�?shí)實(shí)在在觸動靈魂的改革，“潮”而不俗才是應(yīng)該大力普及的。
無論怎樣，終究是改了，相比一些其它院校行動更比空洞的說教強(qiáng)了不知道多少倍�！爸馨铍m舊，其命推新”說的就是即便周朝已經(jīng)瀕臨滅亡，可是他卻依舊不斷革新。這種做法的出發(fā)點(diǎn)我們是一定要認(rèn)可的。像中南大學(xué)開設(shè)“名偵探柯南與化學(xué)探秘”不管形式如何，目的是讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的積極性，目的達(dá)到了，學(xué)生很歡樂，教師講得也很開心，雙方兩全其美不是很好嗎？是好的，才是值得肯定的，但是其中暴露的問題我們不得不談。
返璞歸真，重在效果。那些大學(xué)只是為了吸引學(xué)生的眼球，眼癮是達(dá)到了。一下子蜂擁而上，新鮮感沒幾天，之后便在也不會去了，又回宿舍玩電腦了，難道學(xué)校要在開設(shè)更“潮”更“雷”人的課嗎？這個問號不僅要問那些開設(shè)“潮”課的學(xué)校，也要問問我們自己，我們?nèi)ゴ髮W(xué)是為了什么？是為了那些課嗎？“眾生皆困，為師獨(dú)醒”的大學(xué)課堂，又怎可能單單靠“喜感”來解決�！耙粔K黑板一枚筆，一個人從頭講到底“”重科研輕教學(xué)“教學(xué)方式過于陳舊，一直以來都是大學(xué)課堂普遍病癥，一劑潮藥只是治標(biāo)不治本。
而我認(rèn)為，解決問題的辦法提高學(xué)生在課堂上“參與度”，師生真真正正的互動起來，告便長期以來“板書式”教學(xué)。評估教師也應(yīng)從課研轉(zhuǎn)變到教學(xué)質(zhì)量上來。對于廣大學(xué)生而言，更要勇于提問，莫在“千呼萬喚”中保持沉默。教與學(xué)是兩千多年前孔子就遇到的問題，兩千多年后的今天我們依然要答這份試卷。這是一個長期互動的過程，知識的流動，思想的碰撞。本質(zhì)是知識的分享，并非是在一張張缺乏內(nèi)涵的ppt中，課堂更應(yīng)像一個戰(zhàn)場，你來我往，你扔長矛，我就要積極應(yīng)戰(zhàn)。每個人內(nèi)心都有一個世界要向外展現(xiàn)。
高等院校作為社會的橋頭堡，出現(xiàn)這類現(xiàn)象無疑是影響巨大的，潮而不俗，才是應(yīng)該努力追求的，吸引眼球的炒作式改革我們寧可不要。人生而自由，卻無往不在枷鎖之中，身素來求穩(wěn)，卻無時不在逃離的路上。如果在這個浮躁的社會還有什么可以讓思想奔馳，讓心靈躲避的話，大學(xué)必是其中之一。那就別讓潮氣侵濕了象牙塔中的知識，讓知識發(fā)了霉。
高考作文 篇7
上海市作協(xié)副主席、新概念作文大賽主要策劃人趙長天，昨天在南京一中與師生就中學(xué)生寫作座談時呼吁，高考應(yīng)試作文的條條框框，讓學(xué)生們忽視了文學(xué)素養(yǎng)的提高，高考作文需要從閱卷環(huán)節(jié)進(jìn)行改革。
“只要高考把作文寫好就行，平時看很多文學(xué)作品根本沒必要�！弊剷r，有學(xué)生提出這樣的觀點(diǎn)。同時也有語文教師提出，在平時教學(xué)中，既培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)，又兼顧高考作文的應(yīng)試性，是一件比較困難的事。
對此，趙長天說：“目前很多學(xué)校和學(xué)生都存在類似想法，學(xué)生平時很少看文學(xué)書，看的也多是考試作文。學(xué)校上作文課，會教給學(xué)生一些所謂的應(yīng)試技巧，如開頭結(jié)尾要吸引人，寫得‘亮’一點(diǎn)等，使得現(xiàn)在很多學(xué)生寫作文都有了固定模式，而且內(nèi)容上就是故事新編，沒有思想，脫離生活�！�
“我認(rèn)為，中學(xué)教育，除了應(yīng)該教給學(xué)生掌握基本的寫作規(guī)范外，還應(yīng)該承擔(dān)基礎(chǔ)的文學(xué)教育任務(wù)。在現(xiàn)階段，我們無法回避高考作文應(yīng)試性，還是應(yīng)兩者兼顧，比如學(xué)生在高一高二時可以多看一些文學(xué)作品，接受文學(xué)熏陶，到高三時再針對高考作文做一些訓(xùn)練�！壁w長天說，“有的家長認(rèn)為孩子文學(xué)修養(yǎng)好，但語文不一定能，一說讓孩子看點(diǎn)文學(xué)書，就說現(xiàn)在沒時間，還是等大學(xué)畢業(yè)吧。如果教育就為了考試，今后我們民族文化素質(zhì)肯定會有問題�！�
如何才能讓學(xué)生重視文學(xué)修養(yǎng)的提高。趙長天認(rèn)為，高考閱卷制度首先應(yīng)該進(jìn)行改革。目前高考作文閱卷每篇只要一兩分鐘時間，就是看看開頭結(jié)尾，看看切不切題，根本不仔細(xì)品讀。大量的好文章都埋沒了�！霸u判作文必須要多加人手，將一些中文系的研究生增加到高考閱卷老師的隊伍中，對每篇作文進(jìn)行認(rèn)真閱讀，把一些實(shí)實(shí)在在的好作文挑出來，這樣才能激發(fā)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作熱情�！壁w長天說。
高考作文 篇8
一、以本為本的策略
高考作文備考中要重視課本之“源”。要“以本為本”，做到“取法于內(nèi)，獲益于外”，切忌舍“本”逐末。
課本是一個巨大的寶藏，是思想的寶庫，是材料的海洋，是學(xué)生長期接觸、最熟悉不過的作文之源，值得著力開掘。
我們對熟悉的東西往往容易忽視，然而熟悉的地方往往有“風(fēng)景”。許多考生在寫作時總是感到素材太少，從而導(dǎo)致“言之無文”，殊不知，從小學(xué)到中學(xué)的課本里有那么多課文，每一篇課文都是文化的精華，是取之不盡、用之不竭的寫作源泉。縱觀近幾年高考滿分作文，很多是得力于課本的。高考滿分作文中，《哀痛者與幸福者》，就是由《紀(jì)念劉和珍君》一文演繹而來；《獨(dú)上高樓》，就是選取課本中莊子、李白、陶潛等歷史人物的故事來論述這些古人張揚(yáng)的個性，闡釋對生命價值的看法和對人生意義的追求；還有課本中項羽、劉邦、勾踐、鄒忌、凱勒海倫、劉蘭芝、葛朗臺、林沖、孔乙己、瑪?shù)贍柕碌裙沤裰型獗姸嗟娜宋�，都�?dāng)然地成為了眾多優(yōu)秀考生信手拈來的作文素材。
因此，高考作文備考要與課本相結(jié)合，以本為本，固本清源，創(chuàng)造性地解決閱讀、表達(dá)等問題，從而提高作文能力。如能靈活調(diào)動起課文中的積累，在一定程度上便能有效化解作文應(yīng)試“無米之炊”的難題，可以增加的文學(xué)內(nèi)涵及文化底蘊(yùn)，甚或達(dá)到吃透文本、夯實(shí)基礎(chǔ)、讀寫結(jié)合、齊頭并進(jìn)的效果。這個根本忘不得。
另外，可重新審視自己作文本中的舊作。長期的寫作實(shí)踐中，得失自有寸心知，總結(jié)所得，或能為“成裘”撿拾到“片腋”；弄清所失——自己寫作中各環(huán)節(jié)各方面的弱項——有意識地進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，又或能為“成裘”明確地求得最需要的“片腋”；再是，同學(xué)之間也可交流心得，取長補(bǔ)短，而贏得新的感悟。
二、拓寬視野的策略
學(xué)生的作文普遍存在視野狹窄、題材局限、無話可說、無事可寫、平淡乏味的現(xiàn)象，因而拓寬學(xué)生作文視野顯得非常重要。
1、注意與時俱新
�、僦鈹U(kuò)大視野
關(guān)心時事新聞，瀏覽書報雜志，特別是關(guān)注與我們?nèi)粘Ｉ钣嘘P(guān)的熱點(diǎn)問題，關(guān)注“焦點(diǎn)訪談”、“東方時空”、“新聞?wù){(diào)查”、“實(shí)話實(shí)說”、“今日說法”、“共同關(guān)注”等電視節(jié)目，閱讀《中學(xué)生時事報》《南方周末》等報刊，開展時事討論，這些都是拓寬視野的好途徑。
②引入時代活水
“太陽每天都是新的”，只要善于向生活汲取，作文就永遠(yuǎn)是新鮮迷人的。當(dāng)今所見所聞，皆可入文。近些年來，我國的社會結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出急劇的變化狀態(tài)，新事物、新現(xiàn)象、新情況大量涌現(xiàn)，隨之而來的是現(xiàn)代漢語的新詞匯也呈現(xiàn)出空前發(fā)展的態(tài)勢。如反映政治制度和經(jīng)濟(jì)生活方式的“特區(qū)”、“市場化”、“股票”、“網(wǎng)友”、“泡吧”、“發(fā)燒友”等，反映時代背景和地域環(huán)境的“MTV”、“CT”、“CD”等，許多新詞語互相交融，雖有的還未被詞典收錄，但已為公眾所認(rèn)可。作文適當(dāng)引入以為點(diǎn)綴，可使富于時代信息、生活氣息，給人以靈動俏皮、耳目一新之感。
�、圩⒅赜^念更新
新世紀(jì)是創(chuàng)新的時代，生活日新月異、豐富多彩，“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即”，要善于感受時代氣息，留意身邊活生生的事物，從不同的角度進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)新問題，捕捉生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、閃光點(diǎn)，尋求解決問題的新辦法，從而確立富有時代特征的新的命意。
2、關(guān)注題材視野
作文練習(xí)的一些主要題材范圍：
�、俸椭C發(fā)展
國家穩(wěn)定、以和為貴、友好相處、團(tuán)結(jié)關(guān)懷、人與人、人與社會、人對自然的保護(hù)、自然對人的啟發(fā)、人與生態(tài)的自然統(tǒng)一……
②人文愛心
人的價值、人的尊嚴(yán)、人的獨(dú)立人格、人的個性、人的生存和生活及其意義、人的理想和人的命運(yùn)，愛祖國、愛人民、愛他人、愛自己、尊老、愛幼、憐殘……
③為人處世
社會、人生、貧富、生存、奮斗、掙扎、寬容、理解、助人，個性、尊重、放棄、溝通、傾聽、合作，位置、理想、理智、成熟、心理健康、人生觀、價值觀、世界觀……
�、艿赖虏偈�
誠信、禮貌、孝順、謙遜，團(tuán)結(jié)、合作、公德、平等、反腐、倡廉、情操、品位，敬業(yè)樂群公而忘私的奉獻(xiàn)精神、天下興亡匹夫有責(zé)的愛國情操、先天下之憂而憂后天下之樂而樂的崇高志趣、自強(qiáng)不息艱苦奮斗的昂揚(yáng)銳氣、富貴不能淫貧賤不能移威武不能屈的浩然正氣、鞠躬盡瘁死而后已的為政風(fēng)范、厚德載物道濟(jì)天下的廣闊胸襟、奮不顧身舍生取義的英雄氣概、大道之行天下為公的社會理想……
⑤哲理思辨
個性與共性（個別與一般、特殊與普遍）、絕對與相對、事實(shí)與現(xiàn)象、內(nèi)容與形式，原因與結(jié)果、必然與偶然、可能與現(xiàn)實(shí)、全局與局部、具體與抽象、有限與無限，量變與質(zhì)變、正面與反面，美善與丑惡等。
三、分項訓(xùn)練的策略
作為衡量語文水平高低的重要尺度的高考作文，最受人注重因而最要強(qiáng)化的，是以下四項基本技能：
1、語言表達(dá)的得體、流暢。
2、思維品質(zhì)的辯證、深刻。
3、布局謀篇的合理、嚴(yán)謹(jǐn)。
4、文面書寫的美觀、整潔。
備考應(yīng)以此四項，作為貫穿高考作文備考全程的明確目標(biāo)，從而做到有的放矢！
作文訓(xùn)練要成序列。可選擇下列一至二種訓(xùn)練系列進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，則可盡量避免重復(fù)交叉，免得事倍功半。
1、多種作文命題形式的分類訓(xùn)練
以話題作文為重點(diǎn)，但不把賭注全押在話題作文上。全命題作文、半命題作文、看圖作文、材料作文也應(yīng)適當(dāng)熟悉和訓(xùn)練。
2、多種結(jié)構(gòu)內(nèi)容話題的分篇訓(xùn)練
如以圖畫為題引的，以古文名句為題引的，以古今中外寓言或哲理故事為題引的，以社會現(xiàn)象為題引的，以現(xiàn)代詩為題引的，以一組或單個關(guān)鍵詞為題引的諸種類型話題作文，要做一些適應(yīng)性訓(xùn)練。
3、多項等級評分標(biāo)準(zhǔn)的分點(diǎn)訓(xùn)練
可以按照作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)，分為八項訓(xùn)練：切合題意、中心突出、內(nèi)容充實(shí)、感情真摯，深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)意。
4、多個作文關(guān)鍵環(huán)節(jié)的分項訓(xùn)練。
以作文關(guān)鍵環(huán)節(jié)為序，是最常用的作文訓(xùn)練序列，它包括：審題立意；選料剪材；布局謀篇；文體語言；修改潤色……
四、個性創(chuàng)新的策略
作文是最能揚(yáng)長避短的！
寫得好，每人的“得力點(diǎn)”并不相同。在“能力”上，有的人得力于“閱讀”，有的人得力于“生活”，有的人得力于“學(xué)識”，有的人得力于“思想”，有的人得力于“勤練”，有的人得力于“觀察”，有的人得力于“想象”，有的人得力于“理解”，有的人得力于“表現(xiàn)”。這是強(qiáng)調(diào)提高寫作水平途徑的多樣性，“廣譜性”，由此而增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的信心，以便揚(yáng)長避短，發(fā)揚(yáng)“優(yōu)勢”，集中才力，較快“突破”，以便在“綜合治理”之中，收“優(yōu)長帶動”之功。
“傷其十指，不如斷其一指”，“四面出擊，不如奇兵一路”，要善于“藏拙”和“露美”。在高三有限的時間內(nèi)想全方位地提高自己的寫作水平是不現(xiàn)實(shí)的。因此在作文訓(xùn)練中，要先對自己的寫作水平和特點(diǎn)進(jìn)行“盤點(diǎn)”，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)和優(yōu)點(diǎn)長處，確定自己的主攻方向，要在經(jīng)營好“大路貨”的基礎(chǔ)上再求發(fā)展，大膽創(chuàng)新，積極嘗試多種文體、多種寫作方式，從而使自己的“長項”得到充分展現(xiàn)。要有追求“亮點(diǎn)”的意識，展示自己的個性和才情。以情感感人，以道理服人，以文采怡人，這些都是能征服人心的“亮點(diǎn)”，寫作中創(chuàng)設(shè)一兩處“閃光點(diǎn)”就有可能把全篇照亮，就能求得在某一個方面躍入發(fā)展等級，獲得一個較好的分?jǐn)?shù)�！犊荚囌f明》規(guī)定了作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個等級，反映了提倡創(chuàng)造思維、張揚(yáng)學(xué)生個性的指導(dǎo)思想；國家考試中心命題負(fù)責(zé)人曾說過：把作文考試要求分為兩個等級，重要的是指導(dǎo)作文教學(xué)，在“深刻”、“豐富”、“有文采”、“有創(chuàng)新”等四個方面，哪個方面發(fā)展都是好的，有一點(diǎn)好就可以加分，優(yōu)秀的可以加到滿分。這實(shí)際就是說作文的發(fā)展等級對考生來說是既可望又可即的。
五、各個擊破的策略
1、每天增加一點(diǎn)積累
每天增加一點(diǎn)積累，或誦一首小詩，或背一句名言，或攢一段材料，或記一則新聞……哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，集腋成裘，可解高考作文“無米”的燃眉之急。
2、每練致力一個環(huán)節(jié)
考場作文的整個流程，一般包括審題、立意、選材、布局謀篇、文體語言、擬題、過渡、開頭、結(jié)尾、行文、修改等環(huán)節(jié)，寫作訓(xùn)練時可以側(cè)重于某個環(huán)節(jié)以求提升。就個人而言，可能存在某個薄弱環(huán)節(jié)，寫作時可以致力于這個環(huán)節(jié)以求突破。我們知道，提高作文成績的途徑之一在于減少失誤，變薄弱環(huán)節(jié)為強(qiáng)項。比如審題是薄弱環(huán)節(jié)，那就專門訓(xùn)練審題，審題過關(guān)了，不再偏離話題，成績就有了基本保障；又如議論文寫作，老是泛泛而談失之膚淺，那就強(qiáng)化訓(xùn)練“為什么”這一環(huán)節(jié)，強(qiáng)迫自己說出三四條理由，鍛煉說理的本領(lǐng)，就相對深刻了。我們說每練致力一個環(huán)節(jié)，不是致力于每個環(huán)節(jié)，而是要特別下工夫于薄弱環(huán)節(jié)。
3、每次打造一個片段
這是提高作文語言檔次的捷徑�？紙鲎魑氖羌本推�，客觀地說語言比較粗糙，如果能夠精心打造一個精彩的片段，表現(xiàn)出較高的語言表達(dá)水平，就會為整篇作文增加亮色。因此我們要以精彩的語言表達(dá)為目標(biāo)，堅持片段作文訓(xùn)練。比如記敘文，以生動形象為目標(biāo)，寫作景物、肖像、動作、心理的段落；又如議論文，可以精煉流暢為目標(biāo)，寫作闡述某種觀點(diǎn)的段落。片段作文訓(xùn)練還可以把發(fā)展等級的語言要求作為目標(biāo)。比如“句式靈活”，以靈活運(yùn)用疑問句中的設(shè)問句和反問句、否定句中的多重否定句、整句中的排比句和對稱句以及常見的變式句，學(xué)著寫精彩片段。——這樣句子訓(xùn)練和片段訓(xùn)練就融為一體了。又如“善于運(yùn)用修辭手法”，我們就可以恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、移就、通感等修辭手法來寫作寫景狀物的片段。當(dāng)然，寫作片段要設(shè)計好情景，使片段訓(xùn)練可以直接為篇章寫作服務(wù)。
4、每人強(qiáng)化一種文體
話題作文不限文體，也就是說考生可以任選一種文體進(jìn)行寫作。因此，到了高三，尤其是進(jìn)入復(fù)習(xí)迎考階段，完全可以根據(jù)具體情況確定一種文體作為強(qiáng)化訓(xùn)練的對象，以求
高考時最佳發(fā)揮。要選擇哪一種呢？當(dāng)然要選你最拿手的文體，而不要片面追求“品位”去練非我所長的體裁，更不可為了時髦學(xué)寫那些形式怪異的。如果你覺得自己長于形象思維，不妨專攻記敘文；如果你喜歡邏輯思維，盡可只寫議論文；如果你覺得自己的文筆優(yōu)美，可向散文進(jìn)軍……反之，在高考總復(fù)習(xí)的沖刺階段，對自己的寫作情況還不甚了解，平時練筆文體隨意，到了考場隨便下筆，絲毫沒有文體意識，不能做到揚(yáng)長避短，甚至相反的揚(yáng)短避長，那是相當(dāng)危險的。強(qiáng)化訓(xùn)練一種文體吧，高考作文便可臨陣從容。
所謂文體不限，并不是文體不分和文體不明。有的考生忽視文體要求，編織出一件件體裁雜糅的“百衲衣”，寫出一些非驢非馬“四不像”，結(jié)果丟了不少分?jǐn)?shù)。在寫作訓(xùn)練中，要堅持認(rèn)認(rèn)真真地寫幾篇比較規(guī)范的記敘文、議論文，打牢各種文體的基礎(chǔ)，力爭做到記敘能暢達(dá)曲折，描寫能惟妙惟肖，抒情能真摯感人，說理能嚴(yán)謹(jǐn)精辟，說明能條分縷析，在此基礎(chǔ)上，再發(fā)揮特長、求異創(chuàng)新。作文訓(xùn)練要先“入格”再“出格”，先“死”后“活”，“死”去“活”來。
5、每文注意一些細(xì)節(jié)
學(xué)生對好寫的文題，往往能寫得內(nèi)容豐富，但也往往寫得沒有層次，不分主次，什么都寫，要解決這類思維質(zhì)量的隱性問題，就要有治繁撮要的功夫，所寫要力爭有“精度”“深度”。學(xué)生對不好寫的文題，又往往是無話可說，或說得不著邊際，隔靴搔癢，要解決這類思維質(zhì)量的隱性問題，所寫要力爭有“信度”、“效度”、“力度”、“新度”。
又如一些同學(xué)對字體、錯別字、題目、字?jǐn)?shù)等細(xì)節(jié)要求不加重視，對潦草的字跡視而不見，對作文中出現(xiàn)的錯別字熟視無睹，對亂七八糟的卷面不以為意，對不切內(nèi)容的題目漫不經(jīng)心，以為這些都是細(xì)節(jié)而習(xí)慣于所謂“大行不顧細(xì)謹(jǐn)”。殊不知，這些沒注意到的細(xì)節(jié)，往往使高考作文的得分大打折扣。
6、每篇突出一個亮點(diǎn)
所謂亮點(diǎn)，整體而言是指一篇的特色，局部來說是指中某個出彩的地方。有特色可以提高檔次，局部能出彩也會增加得分。當(dāng)然，突出亮點(diǎn)要量力而行，如果無法使全篇閃亮，那就局部發(fā)光吧，比如擬個引人注目的標(biāo)題，寫個漂亮的開頭或結(jié)尾，來些恰當(dāng)精彩的比喻，說些富有哲理的話語……它們或多或少都會給你的作文增加亮點(diǎn)。
高考作文 篇9
閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
有人問比爾·蓋茨：如果讓你離開現(xiàn)在的公司，你還能創(chuàng)辦第二個微軟嗎?
比爾·蓋茨堅定地回答：“能”。但他接著補(bǔ)充了一句話：“只要允許我?guī)ё?00人……”
試自選一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。
思路點(diǎn)撥：比爾蓋茨取得成功很大程度上是因為他確立了科學(xué)的人才觀。無論干什么事業(yè),人才都是成功的保障。如果你想修長城,人才就是基石;如果你想建大廈,人才就是棟梁;如果你想成就事業(yè),人才就是保證。古今中外，治國也好，治家也好，得人才者得天下，失人才者失天下，這是一個誰也否認(rèn)不了的真理。
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