二年級(jí)作文五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的二年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)作文 篇1
今天早上吃完早飯，外婆對(duì)我說(shuō)：我今天給你請(qǐng)了一個(gè)老師，讓他教你做作業(yè)，解決我的難題。我聽(tīng)到外婆的話(huà)，我很高興的跟外婆來(lái)到老師家。原來(lái)外婆幫我請(qǐng)來(lái)的老師是我舅舅。他是大學(xué)生在他的幫助下，我順利的完成了作業(yè)，解決了難題。
二年級(jí)作文 篇2
春天的雨，好似傾國(guó)傾城的女子，披著柔和的紗衣，乘著春風(fēng)，徐徐飄來(lái)。使土壤變得更濕潤(rùn)，小草變得更翠綠，花兒變得更鮮艷，小樹(shù)變得更高大。
如絲線(xiàn)般的雨，劃過(guò)窗子，發(fā)出滴滴答答的響聲，清脆悅耳。雨絲落在地上，泛起一層白白的水霧，春天的萬(wàn)紫千紅全部籠罩在這薄薄的水霧之中，若隱若現(xiàn)。如畫(huà)般的景象，則印在腦海里。閉上眼睛，聽(tīng)著雨聲滴滴答答的響聲，整個(gè)身心都放松了下來(lái)，感到如此的愜意。
夏天的雨，就像華麗的貴族，每次出場(chǎng)都非常的隆重。伴隨著歡迎曲般的雷聲，與閃光燈般的電，而出場(chǎng)。使被陽(yáng)光照的發(fā)熱的世界，慢慢的降低了溫度。
傾盆大雨從天上倒下來(lái)，發(fā)出嘩嘩震耳的響聲，整個(gè)烏云籠罩的地方都變得十分雄偉壯觀(guān)。雨水浸濕了所有地方，那些被陽(yáng)光曬傷的樹(shù)木花草，那些干旱開(kāi)裂的土地等。華麗的登場(chǎng)過(guò)后，他又踏著七彩的天橋離開(kāi)，留下美麗的彩虹。
秋天的雨，就好像是在外游行的人，在靜夜中勾勒鄉(xiāng)間小道。夾岸兩旁的大樹(shù)，葉子已經(jīng)泛黃，已經(jīng)落光，只剩下頹廢的樹(shù)枝，和幾只叫的凄慘的烏鴉。秋天的`雨則對(duì)應(yīng)了這景象。
漫天飛舞的雨絲，無(wú)目的般漂浮著，亂竄著，涼涼的風(fēng)刮著，越發(fā)的凄涼。但秋天的雨又是激昂的，難以琢磨，秋天的雨，是個(gè)難懂的孩子。
冬天的雨，就像是革命的烈士。曾記得一位作家說(shuō)，冬雪是死去的雨，是雨的精魂。就好比戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)死，但是他們的精神永遠(yuǎn)是活的，一直流傳至今。
寒風(fēng)刺骨，呼嘯的刮過(guò)耳邊。漫天的雪花飛舞，給樹(shù)木們裹上銀白的裝束，給大地穿上潔白的棉襖。雪本是雨的化身，沒(méi)了雨點(diǎn)的響聲，反而是一片和諧的寧?kù)o。雪花落在手中慢慢的融化，仔細(xì)去瞧瞧，會(huì)發(fā)現(xiàn)，變身后的雨其實(shí)是一個(gè)個(gè)美麗的冰晶，結(jié)合成一朵朵美麗的雪花。
冬天一過(guò)，又是一個(gè)新的四季。
下雨天的美好并不在于他的本身，而在于我們的看法，何必如此心煩的看著雨天，倒不如換種視角來(lái)探視下雨天的美好。
二年級(jí)作文 篇3
早就聽(tīng)媽媽說(shuō)了：荷蘭很美，交通也非常的好，人們互相謙讓?zhuān)孟袷且患胰恕８驗(yàn)楹商m是我的出身地，我2歲時(shí)才回中國(guó)，雖然荷蘭沒(méi)有給我留下多少印象，但我現(xiàn)在想去荷蘭的想法更強(qiáng)烈了。還有一個(gè)原因，也是我出生的緣故，都怪楊彬莞多嘴，讓同學(xué)知道了，可他們竟然說(shuō)我是外國(guó)來(lái)的奸細(xì)，背后對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)的，我很不高興。常有同學(xué)用手指著我說(shuō)：“你這外國(guó)人奸細(xì)，沒(méi)人喜歡你，只有鬼才喜歡你，有一天，我會(huì)把你給Out了。”真不知道他是不是只是開(kāi)玩笑？讓我害怕都不敢在夜里自己一個(gè)人回家了。
我心里非常的難過(guò),回家向媽媽告狀,媽媽卻也是那么無(wú)情地回答說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的,這點(diǎn)小事自己能處理好,叫他們別說(shuō)不就完事了?”媽媽說(shuō)得簡(jiǎn)單,可我做到難啊!同學(xué)們的“排外”已經(jīng)讓我夠傷心了,可連表哥居然也不放過(guò)我,說(shuō)我是個(gè)“混血兒”,這讓我真是受不了,我爸爸、媽媽都是中國(guó)人，怎么我是混血兒呢？
某天，在回家的路上,我跟爸爸說(shuō)：能不能帶我去荷蘭？最好是暑假的時(shí)候。爸爸居然同意了,我太開(kāi)心了,去了荷蘭,我要將自己的身世問(wèn)個(gè)清楚,看看自己的出身地,把那里看見(jiàn)的美景和真實(shí)情況回來(lái)跟同學(xué)們說(shuō)一遍,他們也許就不會(huì)說(shuō)我了,反而還想跟著我去那里看看呢。
二年級(jí)作文 篇4
今天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我隨爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等人去江山浮蓋山游玩。
爬到半山腰的時(shí)候，我們看到了“石疊迷宮群”的指示牌，于是我們幾個(gè)小朋友就迫不急待地跑了過(guò)去。不一會(huì)兒就將大人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后面。當(dāng)我到達(dá)了向往已久的迷宮前就看傻了眼，這哪里是我想象中的迷宮呀 ！我本以為是跟書(shū)上畫(huà)的迷宮那樣的，沒(méi)想到這里是由一塊塊大小不一的石塊天然相疊而成的，中間留下許多大大小小的石縫。大的石縫，人可以在里面爬行，像捉迷藏似的。我仔細(xì)一看，石縫里面黑漆漆的，高低不平，有些坑足有好幾米深，心底里怕怕的，就站在原地不敢動(dòng)了�？山憬恪⒏绺鐓s早就勇敢地?fù)屧谇懊孀吡�。姐姐好像看出我的心思，回頭對(duì)我說(shuō)：“貝貝，你不用怕，快來(lái)，我?guī)湍悖 蔽倚睦镆舶蛋档亟o自己鼓氣：他們都能夠闖過(guò)去，為什么我就不能勇敢地闖過(guò)去呢！于是，我就鼓起勇氣緊緊地跟在他們的后面。
當(dāng)我們爬到一個(gè)非常陡峭的石壁前，旁邊有一道幾米深的石縫，非常危險(xiǎn)！伙伴們都不敢往前行了，擠在一塊大石塊上不知怎么辦才好。我心里又害怕起來(lái)，就吹響了隨身攜來(lái)的鳥(niǎo)哨，爸爸媽媽聽(tīng)到后馬上就趕來(lái)了。在爸爸的幫助下，不一會(huì)兒，我們就到了出口，原來(lái)我們已到了奇麗的浮蓋山頂峰！
從山頂往下看，真是太漂亮了，有很多很多的小山在我的腳下，遠(yuǎn)處還有象格子一樣的稻田和絲帶一樣的公路，我感到非常自豪。因?yàn)槲艺驹谧罡叻�！我�?zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自己！
二年級(jí)作文 篇5
在百花調(diào)謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。
梅花雖然沒(méi)有牡丹那么雍容華麗，沒(méi)有紫羅蘭那么輕盈撫媚，也沒(méi)有玫瑰那么光彩照人。但它紅得明快丶紅得動(dòng)人丶紅得鮮艷丶紅得深沉。
數(shù)九隆冬丶地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾�；ǘ湟绯錾顪\不同的紅來(lái)：淡紅的嬌嫩可愛(ài)，像嬰兒甜甜的笑臉;殷紅的熱情似火，像是要把白雪燃融;粉紅的文雅迷人，像是那國(guó)色天香的公主。
幽香的梅花在嚴(yán)冬中玩耍，從不怕那嚴(yán)厲的風(fēng)爺爺，盡情地?fù)u擺著開(kāi)滿(mǎn)瑰麗的梅花的枝條。
梅花是那么的堅(jiān)強(qiáng)，不怕飛舞的雪花，不怕凜洌的寒風(fēng)，在嚴(yán)冬下挺撥聳立。我愛(ài)梅這‘倔強(qiáng)’的
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