精選一年級(jí)作文9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的一年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級(jí)作文 篇1
“媽媽，我種的虞美人發(fā)芽了！快來看看呀！”我興奮地叫媽媽來觀看。
我真高興！
�。ㄟ@些虞美人的花種是女兒在3月2日那天中午種下的。巧得很那天是我35周歲的生日。種下這些花種的時(shí)候女兒很是興奮，總是盼著它快些發(fā)芽，開花�？墒钱�(dāng)我建議她將這件事記錄下來的時(shí)候，女兒卻沒有什么熱情。
今天，當(dāng)看到孩子的興奮的神情時(shí)，我感到機(jī)會(huì)來了。我趁機(jī)說：“妞，媽媽幫你把這句話記下來。以后我們每天記一句話，就叫‘每日一句’，咋樣？”孩子大概是看到了花芽那細(xì)細(xì)嫩嫩的樣子很感興趣，也有可能是感到一句話的難度不大，于是欣然答應(yīng)了。
呵呵~~有時(shí)候教育也是要等待時(shí)機(jī)的，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)就會(huì)事半功倍，只是要隨時(shí)做好準(zhǔn)備，隨時(shí)找尋這樣的時(shí)機(jī)喲�。�
20xx年3月11日 星期三 多云（晚）
“媽媽，我今天考試的分?jǐn)?shù)高了一些，老師表?yè)P(yáng)了我，還獎(jiǎng)勵(lì)了我一顆星�！�
（女兒第二單元的測(cè)試卷發(fā)下來了，從試卷上，孩子書寫的工整，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握很牢固，這次的成績(jī)比上次有了很大的進(jìn)步。女兒因得到了老師的肯定很高興。當(dāng)坐下來和她一起分析這次試卷的得失時(shí)，孩子很中肯地說出了自己的問題還是出現(xiàn)在漏題上，另外就是寫話時(shí)，將p----q b----d弄混了，已經(jīng)明顯出現(xiàn)了拼音字母返生的現(xiàn)象。看來還是要多提醒孩子做題時(shí)注意看清楚題目，避免漏題。針對(duì)拼音問題，預(yù)習(xí)新課和聽寫時(shí)繼續(xù)要求她給每個(gè)字注音，在應(yīng)用中不斷熟練拼音的讀寫。對(duì)于孩子的學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，我一是強(qiáng)調(diào)孩子每天課堂聽講的質(zhì)量；二是學(xué)以致用，在認(rèn)真完成作業(yè)的過程中讓孩子加深印象，達(dá)到熟練鞏固的目的。
相較兩次考試的結(jié)果，女兒已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。第一單元的測(cè)試，妞妞共出現(xiàn)五處漏題的現(xiàn)象。這次只有一處，進(jìn)步真是很大。
當(dāng)時(shí)與她共同分析漏題原因時(shí)，她講到因老師讀題快，沒有跟上。我立刻予以否定，老師讀題快，可班里其他同學(xué)怎么都跟上了？問題還是在你自己的身上。女兒當(dāng)時(shí)撅嘴，委屈的想掉眼淚。我轉(zhuǎn)身離開，留出時(shí)間和空間給她自己去慢慢消化。因?yàn)�，孩子自身的問題一定要讓孩子認(rèn)清，即便是當(dāng)時(shí)孩子無法接受，也不能遷就，避免孩子養(yǎng)成推卸責(zé)任的習(xí)慣。要讓孩子清楚地意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情，在學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)。過了一會(huì)兒，孩子才說是我在做題時(shí)，聽到老師要講解下面的題目了，有些著急，怕跟不上，就慌著去看下面的題目了。這個(gè)說法還是比較客觀的。雖然剛才沒有一下子接受批評(píng)，可孩子總算是能從自身尋找原因了。這樣孩子的認(rèn)識(shí)才能是深刻的，也才能夠真正認(rèn)識(shí)到自己的問題所在，并且能夠就此制定出相應(yīng)的措施，愿意接受別人的的幫助。呵呵，接受批評(píng)也是需要時(shí)間的。當(dāng)妞妞真正意識(shí)到問題在自己身上時(shí)，她才真正地直面自己的第一次測(cè)試成績(jī)。后面的話還沒等我說出口，妞妞就已經(jīng)說道：“我以后做題要快一些，這樣就不會(huì)總是擔(dān)心下面的題趕不上大家了，這樣做題時(shí)就能夠安下心了，也就不會(huì)漏題了�！監(jiān)(∩_∩)O~，自己總結(jié)的很好，根本都不用我多費(fèi)口舌。
之后的日子里，我只是觀察孩子每一次作業(yè)時(shí)的狀態(tài)，終于又發(fā)現(xiàn)了孩子寫字慢的原因：就是妞妞總是在寫完第一遍時(shí)，要再描一遍。問她為何？她說這樣寫得更漂亮，老師能看得更清楚。我告訴她：“作業(yè)的好壞不是描出來的。只要認(rèn)真寫好每一筆，不隨意用橡皮涂擦，用心完成每一道題目，這樣的作業(yè)就是一份讓老師滿意的作業(yè)！”女兒點(diǎn)頭表示接受，之后的作業(yè)果然沒有再出現(xiàn)描寫的現(xiàn)象。自然，速度也就有提高了一大截。
跟孩子平等地交流，必要時(shí)一定要嚴(yán)肅地提點(diǎn)，作為家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子直面自己錯(cuò)誤勇氣。不回避！不放棄！這樣才能幫助孩子查找分析問題的所在，并啟發(fā)孩子自己找到解決的辦法，使孩子能夠心悅誠(chéng)服并愉快地接受家長(zhǎng)的建議和意見， 讓孩子在自我管理的過程中不斷增強(qiáng)她的自主意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，自己的小主人�。�
一年級(jí)作文 篇2
那街道兩旁的路燈，像兩串鉆石項(xiàng)鏈，深紫色的天空，星星多得不可計(jì)數(shù)。
街上熱熱鬧鬧地，商店里都放著同一首歌曲：“叮叮鐺叮叮鐺，鈴兒響叮鐺……”透明的玻璃上用漆噴上雪花，給我們這不下雪的地方增添了一絲雪的氣息。超市里的店員們都戴上了圣誕帽，門口放著兩顆掛滿彩燈的一閃一閃的圣誕樹，樹上掛著許多精美包裝的小盒子。
街道旁的小攤上，擺滿了鈴鐺、彩條等慶祝用品，商販們也盼著好好賺一把，時(shí)不時(shí)走來幾個(gè)人到小攤上看一看，偶爾也有買的。
孩子們手里拿著會(huì)閃星的星棒，歡快地追來追去，有時(shí)又揮舞著，指向?qū)Ψ�，嘴里著叨念“咒語(yǔ)”。
圣誕夜的大街真是熱鬧非凡，人人都是興高采烈，滿面春風(fēng)。
一年級(jí)作文 篇3
落葉只能隨風(fēng)搖蕩，最后落下化作泥土。在中途還不知道會(huì)被風(fēng)帶向什么地方，不知自己未來會(huì)在哪一站停下，也不知道會(huì)在哪個(gè)中轉(zhuǎn)站重新飄蕩著自己的“旅行”。落葉只能這樣被風(fēng)帶著走過一站又一站，卻不知道自己的終點(diǎn)站在哪里�；蛟S最后會(huì)在一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤“安根”吧，每天都有人在一遍又一遍的走在它的身上，它不會(huì)覺得痛也不會(huì)說出來，而人們也已把這些當(dāng)成習(xí)慣了，落葉只能被他們一遍又一遍的.壓的更深更緊的泥土里，重新生長(zhǎng)出來新的生命。也可能在一座許久沒人住的房門前被烈日烤干，它的后代又被風(fēng)帶走了，被風(fēng)帶到一個(gè)不知名的環(huán)境。只能慢慢適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，而不能“逆”它。從沒人想過落葉這一“種類”最終會(huì)變成什么樣，就連“他”自己都不知道自己會(huì)在哪里扎根或飄蕩，只能飄飄悠悠的過完這一生。
就連落葉都只能是這樣子，那么人呢？或許沒人會(huì)想過這個(gè)問題，更不會(huì)去看落葉生存的地方。其實(shí)我覺得人就和落葉差不多的。在還小時(shí)就奢望自己長(zhǎng)大后能去一些自己不能去的地方，這也只是小時(shí)候?qū)﹂L(zhǎng)大的夢(mèng)想。隨著時(shí)間的改變，我們也會(huì)慢慢的把當(dāng)年小時(shí)候的承諾或者約定當(dāng)作笑話般的和別人分享。而你何時(shí)想過就是你現(xiàn)在的笑話卻是當(dāng)年的夢(mèng)想？這些也只能隨時(shí)間的改變而改變把。當(dāng)你在一個(gè)陌生的地區(qū)，誰都不認(rèn)識(shí)，就只能這樣渾渾噩噩的“飄”著，不知自己的目的地是何處，更不會(huì)記起小時(shí)的夢(mèng)想、承諾。有的就只有生存下去，填飽肚子就行。其實(shí)哪個(gè)的夢(mèng)想不在變，只是有些是已實(shí)現(xiàn)后又有一個(gè)新的夢(mèng)想，而有的只是為了在這個(gè)世界生存而忘記了本來的道理。不能支持他自己站穩(wěn)腳步在一個(gè)地方闖蕩。不知道自己的終點(diǎn)站在哪里，起點(diǎn)又會(huì)在哪里，有的只是落葉“中途”發(fā)生的事情。
人和落葉差不多的，可能都還趕不上落葉。落葉隨風(fēng)飄蕩好比出門在外，掙錢養(yǎng)家，不知道好久才到頭。落葉的中轉(zhuǎn)站就是人旅途在無休止的變換著。不知道何時(shí)才能安家，住在屬于自己的房子里。只能居無定所的飄蕩著。
一年級(jí)作文 篇4
親愛的張穎：
張穎，我們分開已經(jīng)有兩年了，你過得還好嗎？記得和你讀大東小學(xué)的時(shí)候，我們總是開開心心的，一起玩捉迷藏，一起捉魚，一起爬樹……現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，也分開了。但愿好你還是和以前一樣一樣每天開開心心心，活活潑潑的。
以后有時(shí)間的話，我會(huì)去找你的！
祝：你學(xué)習(xí)越來越好，家庭幸福，每天開開心心，健康成長(zhǎng)！
你的同學(xué)：xx
20xx·xx.xx
一年級(jí)作文 篇5
曾幾何時(shí)，我與電腦結(jié)緣。
今年的5月份，我又與“博”結(jié)下了不解之緣。
說起博客，在建博之前，我是一片茫然。勞動(dòng)節(jié)那天，在同事的家里，我有幸與校信通的博客結(jié)識(shí)……還清晰地記得，我建博客的初衷：我愿把我最快樂的事告訴你，讓我們一起笑著面對(duì)生活！之所以這樣，是因?yàn)槲蚁敫嬖V大家：我熱愛生活！于是在這個(gè)平臺(tái)里就多了一個(gè)博客----小馬過河。
女兒是我生活中的唯一的希望，我要把女兒成長(zhǎng)的故事記錄下來，將來送給她一份特殊的禮物：我要讓她感受到，快樂就在身邊，生活永遠(yuǎn)都是那么值得我們留戀。于是，我在這個(gè)平臺(tái)的育兒頻道里，又為女兒專門建立一個(gè)博客：欣然。
這些日子來，我一直在經(jīng)營(yíng)著這兩個(gè)博客�；貞浳业膶懖v程，有苦有樂，有酸有甜。
在這里我有了屬于自己的小家，我能在這里自由地書寫我的生活�？粗┯褌円粍t則發(fā)自內(nèi)心的評(píng)論，一句句關(guān)心的話語(yǔ)，我的心里有說不出的高興。這也大大地增加了我的寫博欲望！還記得一位博友說過，這樣給孩子記錄下成長(zhǎng)的故事，將來帶給孩子的將是一筆財(cái)富！這也更讓我有了寫下去的力量！當(dāng)然，我不會(huì)忘記，在我開博不到二十天，就得了一次博腕的事。這不僅僅讓我有了小小的成就感，也更讓我有了更強(qiáng)烈的寫博欲望！它也在督促著我多寫博，寫好博，寫出自己，寫出個(gè)性！
女兒是單親家庭的孩子，能健康、快樂地成長(zhǎng)是我最大的心愿。雖然我們沒有給她一個(gè)十分完整的家，但是她能感受到的是，爸爸媽媽都在她的身邊！也許是因?yàn)槲覍懞⒆庸适碌脑�，這也讓她的爸爸不得不改變了自己許多！女兒現(xiàn)在倒是有些離不開他了！我要感謝育兒博客，至少我沒有讓孩子失去無人能替代的父愛！
我是一個(gè)在網(wǎng)吧里上網(wǎng)寫博的人。也許有人說我有些神經(jīng)病，但是我這個(gè)人就是這樣，自己認(rèn)定的事情就一定會(huì)做到底！“我不會(huì)在乎別人的眼光”，那是因?yàn)槲乙畛鲎约�，“但是我�?huì)在乎自己的對(duì)自己的審視，”因?yàn)槲抑桓约狠^勁！也許就是因?yàn)檫@樣的犟脾氣，才讓我的兩個(gè)博客倍受關(guān)注！
不能否認(rèn)，在寫博過程中，我沒有動(dòng)搖過�？粗约旱囊黄┪谋淮蠹倚蕾p，心里也有一種說不出的愉悅！可是博腕卻一次次地花落別家,我的心里也是不好受的。不過我是一個(gè)常常自省的人，雖然不能做到：“吾日三省吾身”,但也總會(huì)告訴自己，這是你還沒有做好，在那么多的博主里，你還不是最好的！
在寫博的過程中，我也在不斷地成長(zhǎng)，不斷地提升自己。對(duì)教育進(jìn)行思考，對(duì)教學(xué)進(jìn)行研究。在一開始的時(shí)候，我博里的內(nèi)容是雜亂無章的，但是在眾博友的幫助下，我逐漸明確了自己在教育博客里的目標(biāo)，我要把我的教育實(shí)踐寫在我的博客里，讓我的教育事業(yè)在這里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果！
值得欣慰的是，在今年的教師節(jié)當(dāng)天，我被榮幸地再次評(píng)為博腕，這樣的殊榮，讓我對(duì)博客有了更深層次的認(rèn)識(shí)：
博客是寫作的一種鍛煉，工作的一種督促，閱讀的一種渠道,心情的一種釋放……
與博結(jié)緣，我之幸事。小馬過河----三尺講臺(tái)就是我的陣地----其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
一年級(jí)作文 篇6
滴滴，滴滴……鬧鐘一響，新的一天又開始了。我抱著籃球向?qū)W校跑去，因?yàn)閷W(xué)校組成了一支足球精英隊(duì)，而我就是其中的一員。每天，我們堅(jiān)持跑步、練習(xí)搶球、運(yùn)球……
比賽之日終于來了，我們風(fēng)火狼隊(duì)PK天地?zé)o極隊(duì)。
風(fēng)火狼隊(duì)加油！風(fēng)火狼隊(duì)必勝！場(chǎng)上啦啦隊(duì)的吶喊一浪高過一浪。有了這些啦啦隊(duì)的支持和我們一個(gè)月的訓(xùn)練，可謂是穩(wěn)操勝券。
裁判一發(fā)球，我是主前鋒，眼疾手快把球搶了過來。天地?zé)o極隊(duì)的主前鋒在和我強(qiáng)球，這時(shí)場(chǎng)上早已熱鬧沸騰了。馬上就要進(jìn)球了，我左躲右閃，一直在拖延時(shí)間。突然趁對(duì)方不注意，啪進(jìn)球了，觀眾在歡呼著，現(xiàn)在的比分是1比0。接著籃球落在了天地?zé)o極隊(duì)的小前鋒手中，小前鋒把球扔了出去。我來了個(gè)高難度極跳，把他的球蓋了下去。接著，又用了一招灌籃進(jìn)球了，歡呼聲再次響起。
中場(chǎng)休息時(shí)間到了，現(xiàn)在的比分是23：15，我們遙遙領(lǐng)先。
離比賽結(jié)束還有5分鐘，裁判員一發(fā)球，球被天地?zé)o極隊(duì)的大前鋒搶走，比賽進(jìn)入了非常階段……
比賽終于結(jié)束了，我們隊(duì)奪得了冠軍。
一年級(jí)作文 篇7
12月31日上午，我們的教室裝扮一新，充滿了節(jié)日的氣氛，因?yàn)槲覀円e行“元旦聯(lián)歡會(huì)”。就連黑板上三個(gè)大字“元旦樂”都笑得可開心了。
一首《新年快樂》拉開了序幕，同學(xué)們激動(dòng)不已，各個(gè)大顯身手。看，李欣格表演的花鼓燈，跳得好極了！聽，我們班的吉他小王子蘇博源彈奏的《月光曲》和《雨滴》真是美妙啊，好像一股清泉流進(jìn)了我的心田。
時(shí)間一分一秒地過去。我今天真是太開心了！
一年級(jí)作文 篇8
呵，一場(chǎng)如煙似霧籠罩萬物的春雨降臨啦，蘇醒了的大地睜開驚喜的眼睛，無聲地享受著春雨的滋潤(rùn)。雨霧雨絲潤(rùn)濕了山，潤(rùn)濕了樹，潤(rùn)濕了房上冒著的煙，也潤(rùn)濕了人們的心田。
我倚在窗前，接受著春雨的愛撫。涼絲絲的散發(fā)出泥土的清香。呵，真好，新年竟是在這場(chǎng)春雨的洗禮中到來的。
窗臺(tái)上那盆玫瑰，枝丫上已長(zhǎng)出了片片新葉，一個(gè)小小的包的緊緊的花蕾已經(jīng)露了出來。春雨染綠了它們。喔，豈止是這一枝玫瑰呢！看，遠(yuǎn)處、近處。滿眼都是清新悅目的“綠”。春雨洗凈了大自然身上的塵埃，萬物都泛出一層誘人的綠光。不知是渴望還是羨慕，我真想，真想擁抱這天邊的“綠”，這籠罩在蒙蒙春雨中的“綠”。
透過雨幕，那春雨籠罩在大橋上，五顏六色的雨傘組成了一條緩緩移動(dòng)的彩虹。人們?cè)诖河甑牧茉∠�，輕快地走向自己的崗位，開始了這一年的第一天。
春雨洗去了冬日的沉重，春雨給人們帶來了“綠”的遐想……
下吧，春雨，大自然將因你而充滿生機(jī)；下吧，春雨，你可知道，我們?cè)鯓蛹鼻械睾魡灸恪?/p>
一年級(jí)作文 篇9
圣誕是孩子們最愛的節(jié)日。
每當(dāng)想到書上說圣誕老人在平安夜，駕馴鹿，上天空，送禮物，隨著黎明的到來，漸漸消失在云霧之中。
清晨，孩子們?nèi)嗔巳嘌劬�，掀開厚厚的被子，還不怠慢地穿上鞋子奔跑著尋找圣誕禮物。仿佛往日的疲勞都消除了一樣。
就在平安夜的這天，我早早地起了床，穿梭無清晨的云霧之中。雖說起得很早，可是當(dāng)我趕到超市時(shí)，門口已是人山人海了，可對(duì)于圣誕禮物的幻想，我還是硬從人群中擠了出來�！把剑⌒咏o踩臟了！”
沒關(guān)系，等買到了圣誕樹再讓圣誕老人給我一個(gè)�！�
右邊第五個(gè)”我屈指數(shù)著，“昨天還這的啊�！睌�(shù)不勝數(shù)的物品使我眼花繚亂。不過功夫不負(fù)有心人，終于在一個(gè)毫不起眼的角落我發(fā)現(xiàn)的那個(gè)圣誕樹。我隨即伸手去拿。然而，與我手同時(shí)到達(dá)的還有另一只大手，我不禁抬頭——原來是一名店員。她似乎很理直氣壯地說：“帶夠錢沒有？”我看了看價(jià)錢——138，我有摸了摸口袋，我日積月累湊成的零花錢只有130元6角。我的手心不停地出冷汗。我挺足勇氣：“我?guī)У腻X不夠可以便宜一點(diǎn)嗎？”她似乎有點(diǎn)不耐煩了，打著手勢(shì)讓我走�？墒俏也]有放棄，對(duì)她用憐憫天真的看著她。她沒有出聲，但是我從她的眼神中看出她同意了。我將東拼西湊來的130元6角放在了收銀臺(tái)上，捧著那帶滿深情的圣誕樹跨出了超市。
獨(dú)自走在回家的路上已有無數(shù)次，可是這次我卻感到無比的輕松。我邁這輕快的步伐回了家。
到家后我把圣誕樹放好后，安心地睡了過去
意外的是這天早上沒有收到禮物，而是在門口找到了一個(gè)鈴鐺。我拿手搖這鈴鐺，它發(fā)出的聲音使我陶醉。這是，父親走到我身旁，從我手上拿走了鈴鐺，搖了搖，說：“真可惜，沒有聲音�！倍覅s對(duì)他說，那是你沒聽清。知道今天，比我大的人都說聽不見，唯有比我小的孩子說有聲音。
是啊，也許那鈴鐺是圣誕老人送給孩子們的，孩子們的...
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