【精品】二年級(jí)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)作文 篇1
一天下午，媽媽看我沒事情，就對(duì)我說(shuō)：“昊雪，我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！”我問(wèn)到：“什么游戲��？”“找寶藏？”這個(gè)回答讓我莫名其妙。
“怎么玩？”我疑惑地望著媽媽。媽媽仿佛沒聽到我的話，走向了我的臥室。我趕緊跟了過(guò)去。只見媽媽從書架里拿出一本書，對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)‘找’一會(huì)，我堅(jiān)信這一次游戲會(huì)給你帶來(lái)好處的�！闭f(shuō)完就走了。我在心里琢磨著媽媽說(shuō)的話，找？難道游戲開始了？管他呢！先看看書吧！我翻開這本書，仔細(xì)的看了起來(lái)。
時(shí)間飛快地跑了，我也看完了這本書，心想：哼！媽媽真壞！說(shuō)跟我玩游戲，結(jié)果自己先跑了。正想著，媽媽進(jìn)來(lái)了，她走向了凳子，拿起這本書，問(wèn)到：“這本書作者是誰(shuí)呢？”這可難不倒我。我信心滿滿地說(shuō)：“楊尚君。“媽媽贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，那，這本書有幾個(gè)故事呢？”什么？還有這種題？不管了，蒙吧！“七個(gè)嗎？”“不對(duì)！”媽媽這短短的一句話，像盆涼水，把我那希望的火苗給熄滅了。媽媽的聲音傳來(lái)過(guò)來(lái)：“《超級(jí)辯論賽》中，小櫻桃是正方還是反方？”我的小腦瓜立刻轉(zhuǎn)了起來(lái)，“反方唄！”小櫻桃的死黨是誰(shuí)？小雪的班主任是誰(shuí)？……隨著我充滿自信地回答，我成功地獲得了“書中的小書蟲”的'稱號(hào)。
游戲雖然短小，卻讓我懂得了一個(gè)大道理：“書中自有黃金屋”。哈哈！寶藏是什么呢？你來(lái)猜一猜吧！
二年級(jí)作文 篇2
我從小就喜歡拼拼弄弄。今年生日，我用爸爸媽媽給的零花錢買了夢(mèng)寐以求的玩具拼圖——樂(lè)高人偶。拿著心愛的玩具，我覺得氣溫都回升了，雖然冰天雪地，我也不覺得冷了，一路哼著歌，美滋滋地往家走。
今天真是奇怪了，不一會(huì)就到家了！一進(jìn)家門，我急急忙忙地來(lái)到自己的房間里，手忙腳亂地把盒子打開。令我感到震驚的是：包裝內(nèi)部竟然沒有說(shuō)明書！我頭上立刻出汗了！可是又不甘心，經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)觀察，我終于在包裝盒的內(nèi)部發(fā)現(xiàn)了步驟圖。
小心翼翼取出零件，開始拼裝了。第一步：把人偶腦袋、圍巾和頭發(fā)安裝到身體的上半部分。第二步：把胳膊和手拼裝在身體的左右半部分，第三步：把燕尾裙安在腰部的突起上。最后把腿部安裝到身體的下半部分。說(shuō)明寫得很清楚、簡(jiǎn)單，我可是折騰了好半天呢！終于完成啦！我迫不及待地拿給爸爸媽媽看，他們夸獎(jiǎng)我棒極了！
我把樂(lè)高人偶放在小書桌上，看著她，滿滿的成就感。
二年級(jí)作文 篇3
小姨從廣州回來(lái)，大包小包的，還買了很多水果。我馬上去迎接她，老遠(yuǎn)就看見了我最愛吃的芒果，連忙從她手中接過(guò)來(lái)。
回到家里，我把水果都放在茶幾上，拿了一個(gè)芒果就開始剝皮。剝啊剝，芒果皮總不順從我，零零碎碎的。剝了很久，我的口水都快流出來(lái)了，還是沒有剝完，只好剝一點(diǎn)吃一點(diǎn)。小姨看我這么饞，剝了半天，還沒有一口吃的，就告訴了我一個(gè)很巧妙的剝皮方法。
小姨說(shuō)：“你剝過(guò)香蕉皮嗎？”這還用問(wèn)，香蕉皮可好剝了，它有紋路，一剝就是一整塊，不像芒果皮，零零碎碎，不成整塊。小姨要我拿把小刀給她，只見她用小刀尖尖從芒果這頭輕輕地劃向那頭，連續(xù)劃了幾條縫，再?gòu)拿⒐囊活^剝向另一頭，果然像剝香蕉皮一樣順暢，皮成了整塊整塊的。
原來(lái)，吃東西也要學(xué)！小姨說(shuō)：”外面有好多東西我們開始不會(huì)吃，后來(lái)學(xué)著別人的樣，也會(huì)吃了�！翱磥�(lái)，我們要學(xué)的不僅僅是課堂上的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還有好多好多的常識(shí)正等著我們?nèi)W(xué)習(xí)。
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