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      我的老師初二作文

      時(shí)間:2021-02-22 14:58:27 初二 我要投稿

      有關(guān)我的老師初二作文3篇

        在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的我的老師初二作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      我的老師初二作文 篇1

        又是一年春,我遇見(jiàn)了你。

        飄逸的長(zhǎng)發(fā),脫俗的容顏。流水的身段于風(fēng)中蕩漾。白衣似雪,搖曳蹁躚。夢(mèng)中仙女,亦是你這般模樣。

        你待人溫和,聲調(diào)平緩甜美?偸沁~著輕盈的步伐來(lái)到課堂,你的聲音平靜時(shí)若明月清風(fēng),憤怒時(shí)如萬(wàn)馬奔騰,發(fā)笑時(shí)似玉泉流瀉,沉靜時(shí)如秋水長(zhǎng)天。都說(shuō)人淡如菊,你在我心中卻同菡萏般,濃郁、驚艷。

        我了解你,是因?yàn)榘娈嫛?/p>

        幼時(shí)學(xué)過(guò)些,有幸成為了興趣組的組長(zhǎng)。要干的事很多,列名表、貼名貼、點(diǎn)名、點(diǎn)筆。你卻在一旁看書,我撇嘴:“張老師,你真閑那!”你笑而不語(yǔ),但眉眼間分明露出“瞧你說(shuō)的,我很忙哎”的模樣。

        版畫很難,力氣要大。亦不能用蠻勁。常在青靛板上,一手持板,一手握刀。刀柄搭在虎口處,夾住慢慢向前移。那次,由于刀鈍了些,又也許刀柄與手指肚摩擦過(guò)久,手指竟?jié)u漸泛紅破了皮。你細(xì)心地發(fā)現(xiàn),輕輕提起我的手,皺著秀氣的柳葉眉,淡然一笑:“你呀,活該!边呎f(shuō)邊拿創(chuàng)口貼,撕開(kāi)透明薄膜,對(duì)準(zhǔn)傷口,拇指按緊中間,放下。又似乎覺(jué)得放錯(cuò)位置,微側(cè)頭,瞇起眼,仔細(xì)“端詳”起來(lái)。我笑說(shuō):“張老師,你老花呀?”你卻不生氣,脆生生地蹦出“丫頭,你遠(yuǎn)視啊!币齺(lái)全班哄堂大笑。接下來(lái),你手把手地教我如何剔板,留白。你的手法嫻熟,我頗有些青澀,但此刻,無(wú)比地默契。

        你說(shuō),我說(shuō)版畫社團(tuán)的印刷工。

        的確如此,教室里,總會(huì)看到一個(gè)擼著袖子,擺動(dòng)著胳膊,大力滾動(dòng)著油筒的身影。而你站在另一頭,中指按住橡膠板,另一只手握住手機(jī)“笑一個(gè)!

        初冬,太陽(yáng)暖融融地照著,早晚已凍得徹骨。拿著鑰匙,走進(jìn)教室,如進(jìn)家門般習(xí)慣地開(kāi)燈、關(guān)窗,無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了你買的盆栽。正值最旺盛的花期,它竭力怒放著傲人的青春。清麗雅致,猶抱琵琶半遮面地露出一絲秀美。蓓蕾臨枝,童稚懵懂,如吾家有女初長(zhǎng)成。我靠近,陶醉著它獨(dú)有的'芳香;秀庇X(jué)得這盆栽有著特殊的寓意,如你,又如你身邊的我們……

        你一直像個(gè)大姐姐,看起來(lái)二十幾歲的模樣,卻不知,你已三十好幾。是因?yàn)槟闾珪?huì)“裝嫩”吧。

        如今,已然明白。是因?yàn),你?duì)我們的愛(ài),造就這不老容顏。感謝你,張老師!

      我的老師初二作文 篇2

        炎炎夏日,太陽(yáng)發(fā)射出炙人的熱溫,街上廖無(wú)行人,細(xì)看竟可以看見(jiàn)被高溫烤得扭曲的空氣,熱浪拍打著馬路,拍打著樹(shù)木,拍打著房門,拍打著它可以觸碰的一切。

        那是一顆晶瑩的繭,即使被曬得有些許的干,但仍然可以感受到里面有生命在律動(dòng),手輕撫上那顆晶瑩的繭,竟可以感受到那繭有微小的顫動(dòng),繭內(nèi)似乎有東西在掙脫著什么,又好像十分痛苦,那動(dòng)一陣停一陣,令我心揪。

        是蝴蝶!在這許久未經(jīng)昆蟲光顧的花園竟迎來(lái)來(lái)了一只美麗的蝴蝶,看著無(wú)精打采的花似乎也慢慢抬起了頭,變得精神起來(lái)了?墒,那蝴蝶只努力探出小半個(gè)身子便又停了下來(lái),我十分疑惑,剛用手撫上那繭,蝴蝶又抽搐了起來(lái),我一驚收回了手,蝴蝶便有氣無(wú)力地停了下來(lái),我不敢再碰便縮回角落里,盼望奇跡的發(fā)生。

        終于它出來(lái)了,有氣無(wú)力地趴在肩繭上,我為它的成功感到自豪。蝴蝶慢慢的直起身子,張開(kāi)羽翅,猛地一扇,在空中打一個(gè)旋,便飛向了湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。

        正如蝴蝶一般,在經(jīng)過(guò)羽化為蝶的痛苦后,便會(huì)飛上廣闊的藍(lán)天。

        羽翅輕扇,一個(gè)飛旋,迎接最美的藍(lán)天。

        我有一些心煩意亂,索性躲在后花園中,望著在太陽(yáng)炙烤下無(wú)精打采的花朵和垂頭喪氣的綠葉,我無(wú)趣地縮在臺(tái)階旁---唯一陰涼的地方,忽然一顆晶瑩的繭映入我的眼簾。

        過(guò)了許久,有一端發(fā)生了變化,望著繭的一端被漸漸破開(kāi),我激動(dòng)著望著那繭,不一會(huì)兒,一個(gè)毛茸茸的頭上伸了出來(lái)。

        不知不覺(jué)中小半天已經(jīng)過(guò)去,陽(yáng)光也沒(méi)有剛才那么強(qiáng)烈了,我靜靜的望著蝴蝶,它終于動(dòng)了,努力向外拱著,我十分緊張連大氣都不敢出,生怕影響了它的蛻變。

        在這次經(jīng)歷中,我受益良多,人人都會(huì)遇到困境,但遇到困境時(shí)不要放棄,在經(jīng)過(guò)黎明前的黑暗,迎接你的便是勝利的曙光。

        謝謝你,蝴蝶---我的老師。

      我的老師初二作文 篇3

        風(fēng),徐徐地掠過(guò)窗邊。雨,輕輕地打在玻璃上,而教室里只有筆尖劃過(guò)書本的“沙沙”聲。

        您站在講臺(tái),手中握著粉筆,張動(dòng)著嘴唇,緊鎖的眉頭,絲毫不掩飾那盡職盡責(zé)的態(tài)度。

        天氣異常悶得慌,同學(xué)們盡顯厭倦與不耐煩。您沒(méi)有皺眉,沒(méi)有嘆息,更沒(méi)有責(zé)怪,只是換了種上課的方式,跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑,讓我們打起精神?粗鷥深a的汗水,干涸的嘴唇,疲憊的雙眼,不免有些心疼。

        喜歡被您雙眼注視的溫暖。那雙漂亮而明媚的眼睛,在清秀的黑色眉線之下,仿佛一口明汪汪的水井,蘊(yùn)涵著波瀾不驚,從容淡定;也宛若一倫皎潔的明月,雖光華纖弱,卻真誠(chéng)地映照于我們的心靈。開(kāi)小差時(shí),那雙眼仿佛在責(zé)備著我“應(yīng)該這樣做嗎?”自習(xí)課時(shí),那雙眼仿佛在監(jiān)督著我完成學(xué)習(xí)任務(wù);成績(jī)不理想時(shí),那雙眼仿佛鼓勵(lì)著我“不要放棄,相信自己!”

        喜歡被您指尖輕拂流淌的溫柔。在那雷雨交加的下午,媽媽沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我,心里委屈極了,不禁流下淚珠,抱怨著媽媽不守信用。不知何時(shí),您站在我的身后,撐起那小花傘,用那纖細(xì)嫩滑的手撫摸著我的背:“媽媽肯定有事才沒(méi)有來(lái),老師陪你一起等媽媽好不好?”心中瞬間充滿了安慰。而您,用手輕輕地幫我整理頭發(fā),那是一雙靈巧的手,手指在發(fā)梢、發(fā)鬢間游走,如琴鍵上跳動(dòng),在我心間奏響靈動(dòng)的音符。您的那雙手,為我們找出了一個(gè)個(gè)的錯(cuò)誤;為我們寫下一句句暖心的話語(yǔ);為我們鼓掌,為我們喝彩。也許那不是最纖柔,最靈巧,最紅潤(rùn)的手。但是,我知道那是一雙充滿熱情,敬職敬業(yè)的巧手。

        喜歡您春天般微笑的鼓勵(lì)!岸b忊彙鄙险n的鈴聲早已響起,您翻開(kāi)課本,張著嘴巴,兩片薄薄的上唇與下唇不停地閉合張開(kāi)著,更替變換著嘴型,讓人眼花繚亂。而臺(tái)下的同學(xué)講話的講話,玩的玩,而我也不例外。您依然保持著微笑,維持著課堂的紀(jì)律。課下,您找我們談話,依然是那抹微笑,鼓勵(lì)著我們不要放棄學(xué)習(xí)。那真誠(chéng),質(zhì)樸的笑容讓人怎能抗拒?我點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。您原本微蹙的眉頭漸漸松開(kāi),嘴角微笑的弧度愈發(fā)向上。

        在我的心中,好老師該是像您這樣的,在我們困惑無(wú)助時(shí),微笑相伴,攜手前行。

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