【精品】小學(xué)三年級(jí)的作文300字集合7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)的作文300字7篇,歡迎大家分享。
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇1
夜晚,我在燈光下寫作業(yè),突然,一只青色的小蟲(chóng)映入我的眼簾。它小小的身軀,在我的視線內(nèi)跳動(dòng)著。我輕輕一捏,就把它捉住了。
它拼命的揮動(dòng)著它那頭發(fā)絲般的腿,正想盡一切辦法逃生。我出于好奇,便把它放在了一個(gè)透明的盒子里,觀察它是怎樣作生命最后的掙扎的。
它被扔在了一個(gè)平面上,不知道自己身在何處。它奮力地跳著,掙扎著想要逃出囚籠。每一次,它奮力一跳,隨之而來(lái)的就是這無(wú)形的墻壁給它的更致命的反彈。每一次,它都被重重的摔在地上。但是,他依然沒(méi)有放棄。它捋捋折皺的翅膀,一次又一次地跳著,但這只是徒勞。
突然,它好像放棄了,慢慢地爬到一個(gè)角落,趴下了,好像等待死亡的降臨。我失望了,難道這就是生命的頑強(qiáng)?這只小蟲(chóng),就這樣不肯爭(zhēng)取生命,這樣坐以待斃?也許,以往我所看到的文章、片段,都是弄虛作假,只是為了說(shuō)明道理吧。
我悻悻地打開(kāi)了盒子。這時(shí),令我震驚的一幕出現(xiàn)了。這只小青蟲(chóng),在我打開(kāi)盒子的一瞬間,奮力一跳,跳出了盒子。接著,一步一步地,逃離了這里。原來(lái)前面的情境只是一個(gè)伎倆!
我恍然大悟:生命的代言詞不僅是頑強(qiáng),更重要的是勇氣和智慧!
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇2
我從21世紀(jì)來(lái)到了22世紀(jì),哇,那里的人用的交通工具都是——馬!
這兒的馬只有兩種顏色,一種是白色的,另一種是五彩繽紛的。顏色不同功能自然也不同。白色馬的功能能夠在天上飛,所以又叫飛馬。第二種馬能夠聽(tīng)得懂人的說(shuō)話,和人們能一塊玩耍。
忽然,一位老人牽著一匹白色的馬朝我走來(lái),說(shuō):“小朋友,歡迎你來(lái)到馬的國(guó)家。”“什么馬的國(guó)家?”我問(wèn)。老人說(shuō):“是的,就是馬的國(guó)家。我給你牽來(lái)了一只飛馬,你能夠給它起一個(gè)名字,它就是你的了。”說(shuō)完老人說(shuō)騎著另一匹馬走了。
我給它起了個(gè)名字叫——妮妮,就騎著妮妮飛上了天空。往下一看,!太美了。到處都是綠樹(shù),紅花,小朋友們正快樂(lè)地和彩色小馬在一齊做游戲,看著他們那愉快的樣貌,我真的好羨慕,我想……“快醒醒,快醒醒琳琳,上學(xué)就要遲到了!卑!原先是場(chǎng)夢(mèng),如果要是真的那該有多好!我相信,科技越來(lái)越發(fā)達(dá)的,將來(lái)必須能培育出會(huì)飛的馬。
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇3
轉(zhuǎn)眼間,暑假快要過(guò)去了,而老師布置的作業(yè)——學(xué)一件家務(wù)事,我還沒(méi)完成呢。早上我看見(jiàn)媽媽在煎雞蛋餅,我就說(shuō):“媽媽,不如你來(lái)教我做雞蛋餅吧!眿寢屚饬。
媽媽要我先自己做一個(gè)。我先把鍋燒熱,用鏟子鏟了些油放進(jìn)鍋里,油一進(jìn)鍋里就沸騰起來(lái),發(fā)出噼里啪啦的響聲,我嚇得連忙躲到門后。接著,把調(diào)好的蛋液放進(jìn)鍋里,過(guò)了幾秒種我就去鏟,可餅還沒(méi)有成形,第一個(gè)失敗了。我不甘心,又做了幾個(gè),不一會(huì)兒,幾個(gè)失敗的雞蛋餅就出現(xiàn)了。
媽媽進(jìn)來(lái)看看怎么樣,看到狼狽的我和雞蛋餅,媽媽便開(kāi)始手把手地教我。媽媽說(shuō):“你的第一個(gè)雞蛋餅是因?yàn)槟沌P的太急了,還有你在做之前要把油晃均勻,蛋液也要晃均勻;第二個(gè)是因?yàn)槟銢](méi)有鏟好,你在鏟之前要看它的邊翹起來(lái)了嗎?翹起來(lái)了就可以鏟了;第三個(gè)個(gè)是因?yàn)槟沅伒奶×,讓它鏟成了一團(tuán)……”媽媽細(xì)心地講解著,我認(rèn)真地聽(tīng)著,不一會(huì)兒,我就掌握了要領(lǐng)。
我又試著煎了幾個(gè),終于成功了!我吃著自己做的雞蛋餅,心里美滋滋的。
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇4
今天下午我來(lái)到教室,看到講臺(tái)上放著兩杯水,兩個(gè)雞蛋,半袋食用鹽。我感到很奇怪,我看了一下周圍的同學(xué),她們的臉上掛著疑惑不解的表情。
上課了,同學(xué)們都在問(wèn):“老師你拿那些東西來(lái)干什么?”但是老師卻不回答。上課后,只見(jiàn)老師把兩個(gè)雞蛋分別放進(jìn)兩個(gè)杯子里,我看見(jiàn)雞蛋沉到杯底,老師先放了一勺鹽在左邊的杯子里,用筷子輕輕地?cái)嚢,雞蛋沒(méi)有變化。老師接著又放了一勺鹽,雞蛋還是沒(méi)有變化。老師就連續(xù)放了10勺鹽,但是雞蛋依然沒(méi)有變化。老師就把雞蛋掏了出來(lái)一看,原來(lái)雞蛋破了幾條縫,老師推測(cè)可能是攪的時(shí)候太用力了。后來(lái)老師就把兩個(gè)杯子里的雞蛋交換了一下,在鹽水里的雞蛋立刻浮到了杯中間,老師又繼續(xù)攪拌了幾下,雞蛋就浮到了杯口。同學(xué)們都興奮地叫起來(lái):“哇!雞蛋浮起來(lái)了!雞蛋浮起來(lái)了!”老師叫同學(xué)們到講臺(tái)上去觀察。有的同學(xué)在觀察雞蛋,有的同學(xué)在觀察水,還有的'同學(xué)用手把雞蛋按了下去,可是手一放雞蛋竟然又浮了起來(lái)。
放學(xué)后,我又去查電腦,知道雞蛋浮起來(lái)的原因是因?yàn)辂}水有浮力。今天我又獲得一個(gè)新的知識(shí)。我很開(kāi)心。
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇5
記得一年級(jí)的時(shí)候,體育課學(xué)習(xí)跳繩,許多同學(xué)已經(jīng)會(huì)跳了,有的還會(huì)跳許多花樣,但是我還不會(huì)跳。我心里很著急,暗暗下決心一定要學(xué)會(huì)跳繩。
回到家,我央求爸爸教我跳繩,爸爸答應(yīng)了。吃過(guò)晚飯,我和爸爸來(lái)到樓下練習(xí)跳繩。爸爸先給我做了示范,只見(jiàn)跳繩在爸爸手中上下翻飛,爸爸的雙腳快速跳起、落下,再跳起、再落下……熟練極了。我按照爸爸的樣子,也試著跳了起來(lái),可是跳繩在我手中卻不聽(tīng)話了,一會(huì)兒絆著我的腳,一會(huì)兒纏著我的腿。有時(shí)腳跳起了繩還沒(méi)有到,有時(shí)繩到了腳還站著。我煩惱極了,將跳繩摔到地上,說(shuō):“不跳了”。這時(shí),爸爸把跳繩揀起來(lái),塞到我手里說(shuō):“別急,慢慢來(lái),手眼腳三者一定要協(xié)調(diào),只要勤加練習(xí),總能學(xué)會(huì)的”。聽(tīng)了爸爸的話,我慢慢靜下心來(lái),按照爸爸教我的動(dòng)作要領(lǐng),一個(gè)一個(gè)跳起來(lái),剛開(kāi)始一次能跳二個(gè)、三個(gè),后來(lái)能跳七個(gè)、八個(gè)……爸爸夸我大有進(jìn)步,我很受鼓舞,又繼續(xù)練起來(lái)。經(jīng)過(guò)一天又一天的練習(xí),我跳繩跳得越來(lái)越熟練,終于我學(xué)會(huì)了跳繩。
通過(guò)這次學(xué)跳繩,我懂得了:不管做什么事都要付出努力和汗水,世上無(wú)難事,只要肯登攀。
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇6
一說(shuō)到恐龍,小朋友們一定會(huì)張大嘴巴,把眼睛瞪得大大地說(shuō):“噢,恐龍。√膳铝恕。那你知道恐龍的生活習(xí)性嗎?你知道恐龍為什么會(huì)消失嗎?
恐龍是距今1億3千萬(wàn)年前地球上爬行動(dòng)物的總稱。它們的種類很多,身體大小、形狀、生活習(xí)性各不相同,陸地、海洋、空中都是恐龍類爬行動(dòng)物的活動(dòng)場(chǎng)所。大的如中國(guó)四川省發(fā)現(xiàn)的溪龍,全身長(zhǎng)22米,體高3.5米,體重40~50噸。平時(shí)在水深5~10米的湖泊中生活,利用水的浮力浮起笨重的身體,以水中的藻類為食物。小的如鸚鵡龍,整個(gè)身體只有一只小狗大。有的能在空中飛翔,有的是海中的霸王,有的是陸上的武士。
恐龍為什么會(huì)消失在這個(gè)世界上呢?原來(lái)呀,到了1億3千萬(wàn)年前左右,由于強(qiáng)烈的地殼運(yùn)動(dòng)所引起的地形、氣候的變化,稱霸一時(shí)的恐龍?jiān)诘厍蛏暇屯耆珳缃^了?铸垳缤龅脑蛑两褚矝](méi)有確切的定論,但應(yīng)看到原因是多方面的、復(fù)雜的,是當(dāng)時(shí)外界環(huán)境的改變與恐龍內(nèi)在因素相互作用影響的結(jié)果。
小朋友,看完了,相信你也增長(zhǎng)了對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇7
今天上作文課,陸老師讓我們做了一個(gè)手工游戲,游戲的名字叫“小巧手學(xué)撕紙”,大家撕的是長(zhǎng)耳朵小狗。
我們一步一步跟老師學(xué):先把一張正方形的紙對(duì)折,然后在紙上畫出一個(gè)小狗的頭,接下來(lái)就開(kāi)始撕了。我們順著畫的小狗的頭,慢慢地撕起來(lái)。這時(shí)有的同學(xué)說(shuō):“哎呀,撕得不整齊!”老師說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,因?yàn)槭撬翰皇羌,這樣就有特點(diǎn),顯得生動(dòng)、古樸、夸張,有藝術(shù)感。”聽(tīng)了老師的話,同學(xué)們撕得更認(rèn)真了。我們撕完了,就一一展示給大家,老師又讓我們互相點(diǎn)評(píng),感覺(jué)撕得不好的同學(xué)可以再領(lǐng)一張紙接著撕。全班同學(xué)幾乎都領(lǐng)了一張紙。過(guò)了一會(huì)兒,一只只可愛(ài)的小狗誕生了。有的同學(xué)給小狗涂了顏色,還有的同學(xué)給小狗加了些裝飾(我也在這些人里面)這樣就更漂亮了。
我還在小狗眼睛的位置挖了兩個(gè)小洞,我的“小狗面具”做好了,我把“面具”捂在臉上,到處展示,心里很高興。同學(xué)們有的進(jìn)行“再創(chuàng)作”撕了大熊貓、公雞、稻草人,老師也及時(shí)稱贊、夸獎(jiǎng)。
下課了,我們還沒(méi)玩夠。我覺(jué)得這節(jié)課挺有意義,因?yàn)殄憻捔宋覀兊膭?dòng)手動(dòng)腦能力。