【精品】小學(xué)三年級(jí)的作文300字集合7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)的作文300字7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇1
夜晚，我在燈光下寫作業(yè)，突然，一只青色的小蟲映入我的眼簾。它小小的身軀，在我的視線內(nèi)跳動(dòng)著。我輕輕一捏，就把它捉住了。
它拼命的揮動(dòng)著它那頭發(fā)絲般的腿，正想盡一切辦法逃生。我出于好奇，便把它放在了一個(gè)透明的盒子里，觀察它是怎樣作生命最后的掙扎的。
它被扔在了一個(gè)平面上，不知道自己身在何處。它奮力地跳著，掙扎著想要逃出囚籠。每一次，它奮力一跳，隨之而來的就是這無形的墻壁給它的更致命的反彈。每一次，它都被重重的摔在地上。但是，他依然沒有放棄。它捋捋折皺的翅膀，一次又一次地跳著，但這只是徒勞。
突然，它好像放棄了，慢慢地爬到一個(gè)角落，趴下了，好像等待死亡的降臨。我失望了，難道這就是生命的頑強(qiáng)？這只小蟲，就這樣不肯爭取生命，這樣坐以待斃？也許，以往我所看到的文章、片段，都是弄虛作假，只是為了說明道理吧。
我悻悻地打開了盒子。這時(shí)，令我震驚的一幕出現(xiàn)了。這只小青蟲，在我打開盒子的一瞬間，奮力一跳，跳出了盒子。接著，一步一步地，逃離了這里。原來前面的情境只是一個(gè)伎倆！
我恍然大悟：生命的代言詞不僅是頑強(qiáng)，更重要的是勇氣和智慧！
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇2
我從21世紀(jì)來到了22世紀(jì)，哇，那里的人用的交通工具都是——馬！
這兒的馬只有兩種顏色，一種是白色的，另一種是五彩繽紛的。顏色不同功能自然也不同。白色馬的功能能夠在天上飛，所以又叫飛馬。第二種馬能夠聽得懂人的說話，和人們能一塊玩耍。
忽然，一位老人牽著一匹白色的馬朝我走來，說：“小朋友，歡迎你來到馬的國家�！薄笆裁瘩R的國家？”我問。老人說：“是的，就是馬的國家。我給你牽來了一只飛馬，你能夠給它起一個(gè)名字，它就是你的了。”說完老人說騎著另一匹馬走了。
我給它起了個(gè)名字叫——妮妮，就騎著妮妮飛上了天空。往下一看，�。√懒�。到處都是綠樹，紅花，小朋友們正快樂地和彩色小馬在一齊做游戲，看著他們那愉快的樣貌，我真的好羨慕，我想……“快醒醒，快醒醒琳琳，上學(xué)就要遲到了�！卑�！原先是場夢(mèng)，如果要是真的那該有多好！我相信，科技越來越發(fā)達(dá)的，將來必須能培育出會(huì)飛的馬。
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇3
轉(zhuǎn)眼間，暑假快要過去了，而老師布置的作業(yè)——學(xué)一件家務(wù)事，我還沒完成呢。早上我看見媽媽在煎雞蛋餅，我就說：“媽媽，不如你來教我做雞蛋餅吧�！眿寢屚饬�。
媽媽要我先自己做一個(gè)。我先把鍋燒熱，用鏟子鏟了些油放進(jìn)鍋里，油一進(jìn)鍋里就沸騰起來，發(fā)出噼里啪啦的響聲，我嚇得連忙躲到門后。接著，把調(diào)好的蛋液放進(jìn)鍋里，過了幾秒種我就去鏟，可餅還沒有成形，第一個(gè)失敗了。我不甘心，又做了幾個(gè)，不一會(huì)兒，幾個(gè)失敗的雞蛋餅就出現(xiàn)了。
媽媽進(jìn)來看看怎么樣，看到狼狽的我和雞蛋餅，媽媽便開始手把手地教我。媽媽說：“你的第一個(gè)雞蛋餅是因?yàn)槟沌P的太急了，還有你在做之前要把油晃均勻，蛋液也要晃均勻；第二個(gè)是因?yàn)槟銢]有鏟好，你在鏟之前要看它的邊翹起來了嗎？翹起來了就可以鏟了；第三個(gè)個(gè)是因?yàn)槟沅伒奶×�，讓它鏟成了一團(tuán)……”媽媽細(xì)心地講解著，我認(rèn)真地聽著，不一會(huì)兒，我就掌握了要領(lǐng)。
我又試著煎了幾個(gè)，終于成功了！我吃著自己做的雞蛋餅，心里美滋滋的。
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇4
今天下午我來到教室，看到講臺(tái)上放著兩杯水，兩個(gè)雞蛋，半袋食用鹽。我感到很奇怪，我看了一下周圍的同學(xué)，她們的臉上掛著疑惑不解的表情。
上課了，同學(xué)們都在問：“老師你拿那些東西來干什么？”但是老師卻不回答。上課后，只見老師把兩個(gè)雞蛋分別放進(jìn)兩個(gè)杯子里，我看見雞蛋沉到杯底，老師先放了一勺鹽在左邊的杯子里，用筷子輕輕地?cái)嚢瑁u蛋沒有變化。老師接著又放了一勺鹽，雞蛋還是沒有變化。老師就連續(xù)放了10勺鹽，但是雞蛋依然沒有變化。老師就把雞蛋掏了出來一看，原來雞蛋破了幾條縫，老師推測(cè)可能是攪的時(shí)候太用力了。后來老師就把兩個(gè)杯子里的雞蛋交換了一下，在鹽水里的雞蛋立刻浮到了杯中間，老師又繼續(xù)攪拌了幾下，雞蛋就浮到了杯口。同學(xué)們都興奮地叫起來：“哇!雞蛋浮起來了！雞蛋浮起來了！”老師叫同學(xué)們到講臺(tái)上去觀察。有的同學(xué)在觀察雞蛋，有的同學(xué)在觀察水，還有的'同學(xué)用手把雞蛋按了下去，可是手一放雞蛋竟然又浮了起來。
放學(xué)后，我又去查電腦，知道雞蛋浮起來的原因是因?yàn)辂}水有浮力。今天我又獲得一個(gè)新的知識(shí)。我很開心。
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇5
記得一年級(jí)的時(shí)候，體育課學(xué)習(xí)跳繩，許多同學(xué)已經(jīng)會(huì)跳了，有的還會(huì)跳許多花樣，但是我還不會(huì)跳。我心里很著急，暗暗下決心一定要學(xué)會(huì)跳繩。
回到家，我央求爸爸教我跳繩，爸爸答應(yīng)了。吃過晚飯，我和爸爸來到樓下練習(xí)跳繩。爸爸先給我做了示范，只見跳繩在爸爸手中上下翻飛，爸爸的雙腳快速跳起、落下，再跳起、再落下……熟練極了。我按照爸爸的樣子，也試著跳了起來，可是跳繩在我手中卻不聽話了，一會(huì)兒絆著我的腳，一會(huì)兒纏著我的腿。有時(shí)腳跳起了繩還沒有到，有時(shí)繩到了腳還站著。我煩惱極了，將跳繩摔到地上，說：“不跳了”。這時(shí)，爸爸把跳繩揀起來，塞到我手里說：“別急，慢慢來，手眼腳三者一定要協(xié)調(diào)，只要勤加練習(xí)，總能學(xué)會(huì)的”。聽了爸爸的話，我慢慢靜下心來，按照爸爸教我的動(dòng)作要領(lǐng)，一個(gè)一個(gè)跳起來，剛開始一次能跳二個(gè)、三個(gè)，后來能跳七個(gè)、八個(gè)……爸爸夸我大有進(jìn)步，我很受鼓舞，又繼續(xù)練起來。經(jīng)過一天又一天的練習(xí)，我跳繩跳得越來越熟練，終于我學(xué)會(huì)了跳繩。
通過這次學(xué)跳繩，我懂得了：不管做什么事都要付出努力和汗水，世上無難事，只要肯登攀。
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇6
一說到恐龍，小朋友們一定會(huì)張大嘴巴，把眼睛瞪得大大地說：“噢，恐龍啊！太可怕了”。那你知道恐龍的生活習(xí)性嗎？你知道恐龍為什么會(huì)消失嗎？
恐龍是距今1億3千萬年前地球上爬行動(dòng)物的總稱。它們的種類很多，身體大小、形狀、生活習(xí)性各不相同，陸地、海洋、空中都是恐龍類爬行動(dòng)物的活動(dòng)場所。大的如中國四川省發(fā)現(xiàn)的溪龍，全身長22米，體高3.5米，體重40～50噸。平時(shí)在水深5～10米的湖泊中生活，利用水的浮力浮起笨重的身體，以水中的藻類為食物。小的如鸚鵡龍，整個(gè)身體只有一只小狗大。有的能在空中飛翔，有的是海中的霸王，有的是陸上的武士。
恐龍為什么會(huì)消失在這個(gè)世界上呢？原來呀，到了1億3千萬年前左右，由于強(qiáng)烈的地殼運(yùn)動(dòng)所引起的地形、氣候的變化，稱霸一時(shí)的恐龍?jiān)诘厍蛏暇屯耆珳缃^了�？铸垳缤龅脑蛑两褚矝]有確切的定論，但應(yīng)看到原因是多方面的、復(fù)雜的，是當(dāng)時(shí)外界環(huán)境的改變與恐龍內(nèi)在因素相互作用影響的結(jié)果。
小朋友，看完了，相信你也增長了對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇7
今天上作文課，陸老師讓我們做了一個(gè)手工游戲，游戲的名字叫“小巧手學(xué)撕紙”，大家撕的是長耳朵小狗。
我們一步一步跟老師學(xué)：先把一張正方形的紙對(duì)折，然后在紙上畫出一個(gè)小狗的頭，接下來就開始撕了。我們順著畫的小狗的頭，慢慢地撕起來。這時(shí)有的同學(xué)說：“哎呀，撕得不整齊！”老師說：“沒關(guān)系，因?yàn)槭撬翰皇羌簦@樣就有特點(diǎn)，顯得生動(dòng)、古樸、夸張，有藝術(shù)感�！甭犃死蠋煹脑�，同學(xué)們撕得更認(rèn)真了。我們撕完了，就一一展示給大家，老師又讓我們互相點(diǎn)評(píng)，感覺撕得不好的同學(xué)可以再領(lǐng)一張紙接著撕。全班同學(xué)幾乎都領(lǐng)了一張紙。過了一會(huì)兒，一只只可愛的小狗誕生了。有的同學(xué)給小狗涂了顏色，還有的同學(xué)給小狗加了些裝飾（我也在這些人里面）這樣就更漂亮了。
我還在小狗眼睛的位置挖了兩個(gè)小洞，我的“小狗面具”做好了，我把“面具”捂在臉上，到處展示，心里很高興。同學(xué)們有的進(jìn)行“再創(chuàng)作”撕了大熊貓、公雞、稻草人，老師也及時(shí)稱贊、夸獎(jiǎng)。
下課了，我們還沒玩夠。我覺得這節(jié)課挺有意義，因?yàn)殄憻捔宋覀兊膭?dòng)手動(dòng)腦能力。