自序高考作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的自序高考作文，希望對(duì)大家有所幫助。
哲學(xué)，一個(gè)令人心動(dòng)的名詞。但今日作為一門學(xué)科，卻無疑從范疇上將之打入了冷宮。它，竟然不亞于教條主義。或許應(yīng)該說任何既定的理論都可能成為教條，只是一種表現(xiàn)態(tài)問題而已，一切也都是心的把握。心的把握，是思維的；作為人，面對(duì)一個(gè)客觀的世界。作為一個(gè)極大的包容，哲學(xué)，應(yīng)該森羅萬象，包羅萬有，不僅僅是一門學(xué)科，只要是思維所及，都要納入思辨。
當(dāng)我翻開某本《哲學(xué)史》共二十二面的導(dǎo)讀，我失聲絕倒，作者的能耐在我看來堪配幽默大師，只是他們開的是高級(jí)的邏輯玩笑。奉行什么第一性、第二性，相互傾軋、排擠，大有你死我活的氣派。天地萬物，不論物質(zhì)的、意識(shí)的，無論是科學(xué)常識(shí)還是宗教教義，存在不一定是真理，但必然都是矛盾循環(huán)相兼的，簡單地說，就是對(duì)錯(cuò)利弊都有，還是表現(xiàn)態(tài)問題。若你從來不愿去深入地接觸，就不可能理解其中的得失。唯心、唯物的立論太淺，應(yīng)該從人的、思維的最一般化的常識(shí)作為基礎(chǔ)來推導(dǎo)。以我的理論，惟有這樣，才能適應(yīng)每個(gè)人心理的模糊而隨適，達(dá)到可然，因而無話可說，心服口服。
我是一個(gè)理科生，而且是一個(gè)沒有認(rèn)真看過哲學(xué)書，甚至幾乎三年不知書味的人。品味人生的自許，恬淡無為的性情。不慕名利，所以本不愿嘩眾取寵，但若真要做，又不腆于作絕。我向來強(qiáng)調(diào)的：學(xué)者之路，盲目地沿著前人的步伐，你永遠(yuǎn)也別想革命。所以我并不以書蠹為喜，沉浸十年冥想的海洋中，任何存在可以為你架橋開路，這才是我所認(rèn)為的博大。我所做的，只是想，以一套可以兼顧所有的方法論作為標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建一個(gè)屹立不倒的框架，使得思維所能涉及的領(lǐng)域，都能在其中找到安放自己的位置；再營造一個(gè)蓄勢待發(fā)的狀態(tài)，使得這些領(lǐng)域，都有無限延伸的可能。
省得自己的`不是，所以先想批評(píng)自己一下。從圓型模型的理論上看，讀書太少是目前的致命傷，何況與前人偶合的地方肯定不少，明顯的錯(cuò)誤也會(huì)有些；二來自己并不熱衷事業(yè)，若非偶然認(rèn)識(shí)一個(gè)老師，也不會(huì)有些出于人情地勉強(qiáng)寫寫，恐怕很有惰性；因?yàn)椴⑽促M(fèi)太多時(shí)間，完成的僅是方法論，主體部分剛剛起筆，所以別說補(bǔ)充，連修改都不曾，亂則難免，不詳不盡更是有礙深入理解……
但還是看看我理想的計(jì)劃吧：第一階段，不看任何前人的著作，以免受其影響而局限了自己的思維，以自己冥想所得寫完初稿，補(bǔ)充、整理，可得二十萬字；第二階段，閱遍所有前人的著作，以完成的理念重新規(guī)整自己，再解析這些著作，作嚴(yán)格的取舍，取則深化解說，舍則說明成因，可得八十萬字，且我的方法論見長于發(fā)現(xiàn)問題，至少能得幾百個(gè)新的論點(diǎn)；第三階段，畢竟一人之力有限，希望能發(fā)動(dòng)所有層面的人參與，任務(wù)是補(bǔ)遺，回答各種問題，對(duì)比各種異同，解釋實(shí)例，以達(dá)到最大充分的完善。
最后，我想說，那只是理想的說法，雖然規(guī)范一個(gè)時(shí)代的思想并非沒有興趣，但好累，活著也好累，如果可以選擇，自己的初衷總是平淡等死就罷了。光陰對(duì)我而言，大概也是只用來浪費(fèi)的吧。不惜出賣自己，背負(fù)一個(gè)沉重的罪過，是想多交些沉寂、自負(fù)乃甚至有興趣交友的人，自然，更希望有平和的知己，共賞人生雅趣。另一個(gè)因由，多少內(nèi)心總是不甘的，只是人畢竟活在現(xiàn)實(shí)中，人總是為了生存而典賣自己，如若自己安心于此，就得主動(dòng)創(chuàng)造環(huán)境。
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