玩得真高興四年級作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的玩得真高興四年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　今天的體育課上我們玩了一次有趣的游戲——打野鴨。我們分成兩組，一組當(dāng)“野鴨”，另一組則當(dāng)“獵人”。

　　我們組先當(dāng)“野鴨”，大家來到圈內(nèi)，高興得手舞足蹈。陳老師一吹哨，他便把球給了旁邊的“獵人”侯文杰。他把球舉過頭頂，手向前伸，然后用力一扔。球向著我們“野鴨”飛來了，我們個個都輕巧地躲過了。球滾到了“獵人”高馨怡的腳下，她拿起球就砸向哪些還在發(fā)愣的“野鴨”們�！班溃�砸中了兩個!”圈外的“獵人”們欣喜若狂。這時，那兩只“野鴨”只好灰溜溜地走出圈外。“獵人”雷鳴還俏皮地說：“打得好，打得妙，打得‘野鴨’們呱呱叫!”大家聽了都哈哈大笑。我們“野鴨”當(dāng)然不服氣，硬是躲過了向我們?nèi)舆^來的球，但也有些在發(fā)愣的“野鴨”不幸被砸中了……到了兩個球的時候，老師把球分別給了“獵人”吳奕穎和談君逸。老師一吹哨，球就從兩邊向我們?nèi)觼�，我們快速地躲開并隨時注意著兩個球。“獵人”梁鑫海趁我不注意時，把球擊中了我的小腿，我只好從“野鴨”變成了“獵人”。我和“獵人”姜文英想給“野鴨”們一個“下馬威”：她把球悄悄地藏在我身后，我趁“野鴨”劉宇涵不注意時，“撲”地一下?lián)糁辛怂�的頭頸。我和姜文英拍手擊掌……清脆的下課鈴聲響起了，這才停止了這次有趣的游戲。

　　這次愉快的打野鴨游戲我們玩得真開心，操場上一直回蕩著我們歡快的笑聲。

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