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友誼二年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的友誼二年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
友誼二年級(jí)作文1
今天，老師布置了很多作業(yè)，要求沒(méi)做完不許走。我寫(xiě)著寫(xiě)著，忽然幾滴水滴在了本子上，“誰(shuí)啊！煩死了！”抬頭一看，是于強(qiáng)幫著水盆，準(zhǔn)備倒水，可是不小心倒了幾滴出來(lái)：“很抱歉！”“你瞎眼啦！真討厭！”“對(duì)不起��！”他說(shuō)著拿出紙給我擦了擦，我一把奪過(guò)紙：“滾遠(yuǎn)點(diǎn)，別妨礙我！”于強(qiáng)很委屈，只好走開(kāi)了。
我又開(kāi)始寫(xiě)了，可是不小心撞到了同桌劉宇肖的手，一道“疤痕”出現(xiàn)在作業(yè)本上，我想：完了，還不被他罵死�？墒撬麉s說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，就當(dāng)練練鉛筆子嘍！”我想了想，對(duì)�。偛艑�(duì)于強(qiáng)那么兇，同學(xué)之間應(yīng)該互相謙讓?zhuān)荒転榱艘稽c(diǎn)點(diǎn)小事而發(fā)脾氣。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)于強(qiáng)說(shuō)：“于強(qiáng)，對(duì)不起，剛才我太沖動(dòng)了，請(qǐng)?jiān)彛 薄皼](méi)事沒(méi)事！”說(shuō)著于強(qiáng)笑了笑……
友誼二年級(jí)作文2
友誼，像一條小溪，流入每個(gè)孩子的心中，使的整個(gè)世界更加美好。在我和同桌陳威龍之間就有過(guò)這樣的友誼。
記得那是籃球課下課的時(shí)候，陳威龍一邊拍著籃球，一邊在和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)，一不小心球落空了，飛快地滾向我的'腳邊。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，我踩著了籃球，摔倒在地上。痛得我眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。他見(jiàn)我摔倒了，那臉馬上變成了“紅蘋(píng)果”，飛快地跑了過(guò)來(lái)，慢慢地扶起我，忙說(shuō)：“對(duì)。。。。。。對(duì)不起，我。。。。。。我不是故意的。”“沒(méi)關(guān)系�！蔽胰讨椿卮鸬�。他便扶著我走進(jìn)了教室�？吹较ドw上青一塊紫一塊的，他用手輕輕幫按摩著膝蓋，他對(duì)我笑了笑，關(guān)切地問(wèn)：“還疼嗎？”我扭了扭腳，站起來(lái)，走了幾步，“太好了，謝謝你，不疼了。”我望著他，激動(dòng)地說(shuō)。一股暖流涌上心頭。
友誼像一座橋梁，經(jīng)過(guò)這件事，架起了我和陳威龍之間更深厚的友誼。
友誼二年級(jí)作文3
在小學(xué)生活里我認(rèn)識(shí)了一位好朋友，他的名字叫潘陽(yáng)，個(gè)子雖說(shuō)沒(méi)我高，但他的人緣卻很好，學(xué)習(xí)在班上也總是前幾名。
一天，我的自動(dòng)鉛筆壞了，可我們正好學(xué)到統(tǒng)計(jì)圖，只好借潘陽(yáng)的.鉛筆了。到了中午放學(xué)，潘陽(yáng)問(wèn)我：“為什么老借我的鉛筆呀？”我說(shuō)：我的筆壞了�！闭f(shuō)著潘陽(yáng)就跑到商店里花一元錢(qián)買(mǎi)了只自動(dòng)鉛筆，遞到了我的手里，我頓時(shí)說(shuō)不出話(huà)了，半天才憋出一句話(huà)，我說(shuō)：“下午我還你錢(qián)�！迸岁�(yáng)說(shuō)：“不用�！薄扒穫�錢(qián)�！蔽医械�，潘陽(yáng)卻說(shuō)：“你還拿不拿我當(dāng)朋友了�！蔽艺f(shuō)：“那還用說(shuō)。”潘陽(yáng)說(shuō)：“為朋友奉獻(xiàn)一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)呀！”我被弄得無(wú)話(huà)可說(shuō)了。就因?yàn)檫@一件小事我和潘陽(yáng)的友誼更加緊密了。
別看這一根鉛筆，更別看他的價(jià)格，這不起眼的鉛筆，這不起眼的一元錢(qián)，就可以溝通人的心靈，使人懂得如何與他人溝通，與他人交友。
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