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難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文（通用22篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文 1
今天中午吃過(guò)午飯，媽媽叫我洗碗。我端著碗筷來(lái)廚房洗，碗里的油星星點(diǎn)點(diǎn)漂在水上。我忽然想起在科學(xué)書上看到、電視里也看到，油在水里會(huì)漂起來(lái)。我想：今天我就來(lái)做個(gè)試驗(yàn)看看是不是真的。
說(shuō)做就做，我拿起油壺就往水鍋里倒了一些油，呀！這些油分成了許多像泡泡一樣圓圓的油滴直往上冒，這些小泡泡漂到水面就變成了一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)，只要兩個(gè)小圓點(diǎn)輕輕一碰就合成了一個(gè)大圓點(diǎn)。真有趣呀，我就多試了幾次，往鍋里倒了許多油，整個(gè)水面都漂著油，變成了一個(gè)與鍋?zhàn)右粯哟蟮膱A點(diǎn)。太好玩了！正當(dāng)我玩得開(kāi)心的時(shí)候，媽媽叫喊：“袁峰！上學(xué)了�！蔽壹泵Ψ畔掠蛪�，飛快地跑下樓和媽媽一起上學(xué)了。
晚上，媽媽炒菜時(shí)發(fā)現(xiàn)鍋里全是油。大聲吼道：“袁峰！你給我過(guò)來(lái)！”我心想：“糟糕，被發(fā)現(xiàn)了，媽媽一定會(huì)打我的�！庇谑牵业椭^，垂著手，像霜打的茄子一樣，一步一步地蹭了過(guò)去。到了廚房，媽媽指著鍋里的油生氣地說(shuō)：“這是怎么回事？”我不敢看媽媽，眼睛盯著地上，小聲地說(shuō)：“我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看油在水里會(huì)不會(huì)漂起來(lái)�！眿寢岃F著臉說(shuō)：“油是挺貴的`東西，是用來(lái)炒菜的，倒在水里多浪費(fèi)呀！”我向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。媽媽見(jiàn)我誠(chéng)實(shí)，不但沒(méi)罵我，反而戲稱：“喲，看來(lái)我家要出一個(gè)科學(xué)家了！”看著媽媽怒氣全消的笑臉，我心中的石頭總算落地了，趕緊一溜煙逃開(kāi)了。
今天，我做了一個(gè)很有意義的實(shí)驗(yàn)。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中明白了油倒進(jìn)水里是不會(huì)下沉的，而是會(huì)漂在水面上，說(shuō)明油比水要輕。
難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文 2
聽(tīng)說(shuō)蒜苗能在水里發(fā)芽，無(wú)論水有多深，它總是可以快速長(zhǎng)大。我想做個(gè)小試驗(yàn)。一天，姥姥給我拿來(lái)一個(gè)小碗，用線把蒜瓣穿起來(lái)，再輕輕地放進(jìn)碗里，一個(gè)個(gè)小蒜懶洋洋地躺在水里，像一個(gè)個(gè)睡著的小孩子。
我讓姥姥白天幫我看看小蒜，要是長(zhǎng)大了就告訴我一聲。過(guò)了幾天，姥姥大聲喊：“蒜苗長(zhǎng)嫩芽和根須了�！蔽疫B忙跑過(guò)去，看蒜苗長(zhǎng)得很慢，剛出幾個(gè)嫩芽，還有幾根小須，也許這樣能吸收更多的養(yǎng)分。這天，我在放學(xué)的路上，我推測(cè)小蒜苗需要一個(gè)月的時(shí)間才能長(zhǎng)大�？晌覄傔M(jìn)家門，姥姥跑過(guò)來(lái)，臉紅紅的'，看上去很激動(dòng)。她高聲說(shuō)：“小磊，所有蒜苗都發(fā)芽啦！你快去看看�！蔽壹贝掖业呐苓^(guò)去。小芽長(zhǎng)得有一寸那么長(zhǎng)了，我不由得喜上眉梢。又過(guò)了幾天，蒜苗又長(zhǎng)大了一些，我準(zhǔn)備把它種到我家院子的土地里，讓它慢慢成長(zhǎng)。
這是我的第一次小試驗(yàn)，雖然很辛苦，但我學(xué)到了很多知識(shí)，我心中樂(lè)開(kāi)了花，以后我還要繼續(xù)做更多的小試驗(yàn)。
難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文 3
太陽(yáng)的余暉照在我身上，使我的思緒飄到了那一次嘗試，那是第一次科學(xué)嘗試，給我的印象太深刻了。
那一天上午，我們?cè)趯W(xué)校實(shí)驗(yàn)室里上科學(xué)課，老師讓我們準(zhǔn)備一個(gè)鐵環(huán)和一個(gè)鐵球，鐵球是穿不進(jìn)鐵環(huán)的，再拿來(lái)一根蠟燭，接著把蠟燭點(diǎn)燃，后把鐵球放上去一個(gè)小時(shí)，觀察有什么現(xiàn)象。
一個(gè)小時(shí)后，我又把鐵球穿到鐵環(huán)里，你猜穿的進(jìn)去嗎？告訴你吧，我當(dāng)然穿進(jìn)去啦！因?yàn)檫@是熱縮冷脹的原理，鐵受了熱的就變小了，受冷時(shí)它就變大，難道所有東西都是這樣嗎？當(dāng)然不是，只有鐵具有熱塑冷脹的性質(zhì)，當(dāng)然，還要一定受熱條件。
什么么東西適合做鍋，當(dāng)然是銅，因?yàn)殍F做成鍋的話，這個(gè)鍋會(huì)越變?cè)叫�，所以銅是做鍋的.最好材料。
經(jīng)過(guò)那一次試驗(yàn)，我明白了科學(xué)，其實(shí)也并不是特別深?yuàn)W的知識(shí)，在生活中，只要我們細(xì)心觀察，也可以發(fā)現(xiàn)與眾不同的科學(xué)！
難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文 4
我聽(tīng)斐說(shuō)，把紙巾裝在瓶里，扣進(jìn)水中，拿出來(lái)時(shí)，紙不會(huì)濕。
我覺(jué)得難以置信，于是我決定親自試一試。
我準(zhǔn)備了一個(gè)口小肚子大的透明玻璃瓶，一張餐巾紙和一盆水。
我先把紙巾揉成一個(gè)小球，放入瓶子內(nèi)。那紙團(tuán)快活地跳進(jìn)瓶子里，悠閑地伸了個(gè)懶腰，松散開(kāi)來(lái)，它雪白雪白的，就像一塊圓圓的棉花糖。我把瓶子放在一邊，拿起一個(gè)小臉盆，擰開(kāi)水龍頭，灌滿水。試驗(yàn)就要開(kāi)始了。
我的右手以迅雷不及掩耳之勢(shì)舉起了正在休息的瓶子，猛地將它扣入臉盆里。
“嘩！“這是它落進(jìn)水里的聲音。
“ 呯！”它被重重地扣在盆底，痛得大叫一聲。
我又小心翼翼地把瓶子抽出來(lái)， 放在桌子上。我拿出了瓶里的 “小棉花糖”，它果然沒(méi)有濕。不過(guò)，它被我剛才的舉動(dòng)嚇到了，好像在瑟瑟發(fā)抖呢！
這是什么原因呢？原來(lái)是瓶子里的'空氣在接近水的時(shí)候來(lái)不及逃離，才能保證紙巾沾不到水，正是這些空氣保護(hù)了紙巾。
這次的試驗(yàn)真神奇呀！
難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文 5
今天的課堂上，沈老師跟我們做了一個(gè)試驗(yàn)——可樂(lè)噴泉。
老師先拿出一瓶沒(méi)開(kāi)過(guò)的可樂(lè)，大家看到可樂(lè)都興奮極了。然后，沈老師把可樂(lè)瓶放在臉盆里，快速打開(kāi)。同學(xué)們看到可樂(lè)里有一些氣泡，臉上都充滿了期待的目光，接著老師拿出一顆曼妥斯糖，丟進(jìn)可樂(lè)瓶里去。這時(shí)，里面的可樂(lè)像噴泉似的噴出來(lái)。瓶身都被淹沒(méi)了，同學(xué)們大叫：“哇！”這時(shí) ，大家都想做這個(gè)試驗(yàn)，許多同學(xué)都舉起了手，躍躍欲試。最后，老師跟我們說(shuō)了原理：“因?yàn)榭蓸?lè)里含有二氧化碳，曼妥思糖里有一種物質(zhì)，能使可樂(lè)快速噴出來(lái)。“這時(shí)，有的同學(xué)恍然大悟，有的`同學(xué)好像早就明白了。下課后，老師把剩下的糖和可樂(lè)全部都分給了同學(xué)們，可惜我沒(méi)搶到。
這就是我覺(jué)得神奇的試驗(yàn)，有的同學(xué)說(shuō)可以放鹽，還有的同學(xué)說(shuō)可以放白砂糖，回家我也想試試，可家里沒(méi)有可樂(lè)，我就只能上網(wǎng)看視屏了。
難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文 6
今天，王老師要給我們做一個(gè)試驗(yàn)，過(guò)程是這樣的：王老師先拿出了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條，在一端涂上了膠水，然后把另一端和有膠水的一端重合，變成一個(gè)紙環(huán)。
接著老師問(wèn)我們：“如果把這個(gè)紙環(huán)沿著中線剪斷，它會(huì)怎么樣？”同學(xué)們議論紛紛，最后一致認(rèn)為，它會(huì)變成兩個(gè)圈。于是老師拿起一把黑色的剪刀，小心翼翼地剪啊，剪啊，終于剪到了頭。剪完后，老師一抖摟，結(jié)果竟然出乎我們的意料，它居然變成了一個(gè)比原來(lái)還要大的圈。帶問(wèn)號(hào)往上提的“啊”字，不約而同的從我們嘴里飛出來(lái)，大家臉上寫滿了驚奇，難以想象結(jié)果是這樣。老師要揭秘了，聽(tīng)老師一說(shuō)，我才明白，我們剛才做的試驗(yàn)，是一個(gè)名叫莫比烏斯的人發(fā)明的'，它名叫莫比烏斯怪圈，原因是，在粘的時(shí)候，王老師做了一個(gè)“小手腳”———把紙條的一端擰了半圈才粘上的，所以剪的結(jié)果就成我們看到的樣子。
啊，這節(jié)作文課可真有趣！
難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文 7
星期天上午沒(méi)事可干，我突然想起了在雜志上看到的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就決定自己親自試一下。
我先找出一個(gè)大的廣口瓶，向里面倒水倒得滿滿的。又從我的小豬里找來(lái)了兩個(gè)五分硬幣，我把五分的硬幣小心的放在杯子的邊緣，在一點(diǎn)一點(diǎn)的向水面上推······
出乎我意料的的是硬幣居然像一葉小舟一樣漂浮在了水面上，太神奇了。我又把另一枚五分的`硬幣放在水面上，卻依然沒(méi)有沉下去。我又一次放了一分·二分的硬幣······浮在水面上的硬幣像玩碰碰車似的有趣極了。
這是為什么呢？后來(lái)才知道，水是有水分子組成的，水表面的水分子是可以互相吸引的，這叫做水的表面張力，就像一層膜一樣，但是只能托起輕薄的東西。
生活中的科學(xué)真是無(wú)處不在，但是只有你認(rèn)真地去觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)。
難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文 8
黃豆芽是一道美味的菜肴，既鮮美，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也很高。那么這么可口的豆芽是怎么形成的呢？這引起了我濃厚的興趣。我想，黃豆芽一定和黃豆的關(guān)吧，于是，我就上網(wǎng)查了一下有關(guān)黃豆芽的制作過(guò)程，打開(kāi)電腦，一看，噢，原來(lái)制作過(guò)程并不復(fù)雜。
說(shuō)干就干，于是我就去超市精選了顆粒飽滿，色澤黃亮的`好黃豆作為原料，將這些黃豆放在溫水中浸泡六到七個(gè)小時(shí)，待黃豆脹開(kāi)后放入用紗布做成的口袋里，置于空氣流通，無(wú)陽(yáng)光照射的二十五攝氏度左右的環(huán)境。眼看著黃豆瓣兒慢慢地咧開(kāi)了嘴巴，抽出了一點(diǎn)點(diǎn)小小的嫩芽，我每天都來(lái)給它們喝一點(diǎn)兒水，保持它們的濕度，還幫他們蓋了一層薄薄的小紗布。精心地呵護(hù)這些小芽們。
一天，兩天過(guò)去了，小豆芽開(kāi)始長(zhǎng)高了，透過(guò)紗布可以清楚地看到里面的豆瓣蓬脹，伸長(zhǎng)，小豆芽們爭(zhēng)先恐后地從豆瓣里鉆了出來(lái)，看到它們一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大，我好開(kāi)心��！不知不覺(jué)就到了第四天，我所制作的黃豆芽已經(jīng)完全成熟了。它們個(gè)個(gè)肥大挺直，還沒(méi)有多少須根呢！
難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文 9
周末，我在圖書館看書，有一本書上寫著：把蜜蜂和蒼蠅放在一個(gè)瓶子里，先飛出去的一定是蒼蠅。
我一回家，想起書上的話，很好奇，但我想應(yīng)該是蜜蜂先出去，你看蜜蜂那么漂亮，又聰明勤勞，而蒼蠅呢，又丑惡又令人討厭，怎么可能先出去呢？我想起我曾經(jīng)做過(guò)的蜜蜂和螞蟻的'試驗(yàn)，我決心再做一次蜜蜂和蒼蠅的試驗(yàn)。
首先，我照樣拿來(lái)一個(gè)空的透明瓶子，找來(lái)幾只蒼蠅和蜜蜂，裝進(jìn)瓶子里，我先把這兩種小動(dòng)物搖到瓶子的最頂端，也就是瓶子的底部，然后再把底部對(duì)準(zhǔn)明亮的一方，頭部對(duì)準(zhǔn)黑暗的地方。一切準(zhǔn)備就緒了，我就在一旁靜靜地看它們的表現(xiàn)。
剛開(kāi)始，蜜蜂們和蒼蠅們都朝著亮的那邊擠過(guò)去。過(guò)了一小會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)蜜蜂還是老樣子，在亮的那頭拼命往外鉆，可蒼蠅呢？它們到處亂飛，飛到了黑暗的那頭，我心頭不禁一怔：不會(huì)吧？于是我把蓋子打開(kāi)，蒼蠅就順利地飛走了。蜜蜂，卻還在原地苦苦掙扎呢！
通過(guò)這次觀察，我發(fā)現(xiàn)了蒼蠅和蜜蜂的思維大不相同，蒼蠅雖然橫沖直撞的，但總比蜜蜂在原地坐以待斃好。同時(shí)我也明白了一個(gè)道理，凡事不能想當(dāng)然，要做了實(shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論，也不能憑自己的好惡去評(píng)判一件事，同學(xué)們，你們說(shuō)是嗎？
難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文 10
今天，是我第一次做實(shí)驗(yàn)，我興奮極了。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，那里面的一切都讓我感到很好奇。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我和弋嘉鷺被分到了一組。章老師說(shuō)：“今天，我們做的實(shí)驗(yàn)是從植物里提取綠葉素、花青素。”“你們看，這個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的管子，它叫試管�！闭吕蠋熞灰唤o我們介紹實(shí)驗(yàn)器材。接著，她又舉起一個(gè)玻璃杯子說(shuō)：“這個(gè)杯子叫燒杯，它可以用來(lái)裝熱水。還有一根筷子，它是用來(lái)幫助我們做實(shí)驗(yàn)的。此外，還有一瓶酒精，它在這次試驗(yàn)里起了很大的'作用�！比缓螅覀冮_(kāi)始按自己的方法動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了。我們把樹(shù)葉放在手心，然后雙手來(lái)回搓動(dòng)，直到有綠汁出來(lái)，我們趕緊把綠汁擠進(jìn)燒杯里，燒杯里的水慢慢變綠了�？戳宋覀兊膶�(shí)驗(yàn)后，章老師開(kāi)始展示他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：首先，她把葉子和花瓣放進(jìn)試管里，并用筷子把它們捅入試管的底部，再把少量的酒精倒入試管里。接著，她把試管放入已裝好熱水的燒杯里，兩分鐘后，神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了，酒精的顏色變得五彩繽紛了，而樹(shù)葉和花瓣慢慢褪色了。然后，我們照著章老師的方法又做了一遍試驗(yàn)，果然成功了！
“叮呤呤……”，下課的鈴聲響了，我們懷著成功的喜悅離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了怎樣提取綠葉素和花青素。
難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文 11
今天午第二節(jié)課，我們班上做了一次有趣的試驗(yàn)。
老師提著一個(gè)粉紅色的袋子走進(jìn)教室，把袋子放在講臺(tái)上對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“想不想知道袋子里裝的是什么呀？”，同學(xué)們齊聲喊道：“想！”�！澳蔷驼f(shuō)芝麻開(kāi)門吧！”，老師說(shuō)。同學(xué)們興高采烈地說(shuō)：“芝麻開(kāi)門！”�！按箝T開(kāi)啦！”，老師一邊說(shuō)一邊拿出袋子里的東西。一看，原來(lái)是六個(gè)雞蛋，同學(xué)們的嘴都變成了“O”字型。這時(shí)老師問(wèn)：“有誰(shuí)知道怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋？”第一位同學(xué)說(shuō)：“在耳邊搖一搖，咚咚響是生的。”第二位同學(xué)說(shuō)：“臟的是生的�！钡谌煌瑢W(xué)說(shuō)：“用手讓雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)的好是熟的，轉(zhuǎn)不好是生的�！�
老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)上來(lái)做試驗(yàn)。第一個(gè)同學(xué)掏出一個(gè)雞蛋，在耳邊搖了搖。說(shuō)：“這是生的�！钡诙䝼�(gè)同學(xué)用同樣的.方法試驗(yàn)得到了同樣的結(jié)果�！闭f(shuō)明這種方法是對(duì)的。那么第三個(gè)同學(xué)說(shuō)的方法是否對(duì)呢？于是，我拿了一個(gè)雞蛋在桌子上轉(zhuǎn)動(dòng)，雞蛋搖晃了幾下馬上就倒了。說(shuō)明這個(gè)蛋是生的。因?yàn)樯氨慌?dòng)時(shí)，只是蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力。所以轉(zhuǎn)得不穩(wěn)。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了兩種鑒別雞蛋的方法。心里特別高興。
難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文 12
上課了，我們快速跑回教室，這節(jié)課是我期盼己久的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我知道老師又會(huì)親自帶著我們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn)。
老師走進(jìn)教室，她放好實(shí)驗(yàn)器材之后高興地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)電磁鐵磁力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家注意聽(tīng)�！� 課堂里的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)，同學(xué)們的好奇心被激發(fā)了，大家瞪大了眼睛，生怕錯(cuò)過(guò)實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，也在悄悄議論著，都很好奇。接著，老師說(shuō)：“磁力的大小與導(dǎo)線繞的圈數(shù)有關(guān)，導(dǎo)線繞的圈數(shù)多磁力就會(huì)強(qiáng)，導(dǎo)線繞的圈數(shù)少磁力就會(huì)弱，我們現(xiàn)在需要證明一下，看是不是真的是這樣？”。老師把實(shí)驗(yàn)器材發(fā)下來(lái)，器材是一根一米長(zhǎng)的'導(dǎo)線，一節(jié)五號(hào)電池、大鐵釘和一堆回形針。我興奮極了，連忙動(dòng)手跟著老師做實(shí)驗(yàn)了。
我先把導(dǎo)線一圈圈繞在鐵釘上，繞了二十圈，接上電源，去吸回形針，很多回形針被吸了起來(lái)；我又在鐵釘上只繞了六圈，鐵釘上卻只吸上幾根回形針。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)證明，電磁鐵的磁力大小與導(dǎo)線繞的圈數(shù)是有關(guān)的，導(dǎo)線繞的圈數(shù)多，磁力就強(qiáng)，相反，導(dǎo)線繞的圈數(shù)少，磁力就弱。老師還告訴我們，科學(xué)家就是利用電磁鐵磁力原理發(fā)明了發(fā)電機(jī)……
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了，只要我們善于思考，就能為祖國(guó)做出偉大的貢獻(xiàn)。
難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文 13
今天上午，陽(yáng)光明媚。我們?cè)?教室舉行了一場(chǎng)既難忘，又有趣的實(shí)驗(yàn)。
游戲還沒(méi)開(kāi)始前，我們準(zhǔn)備了一些材料。如：一個(gè)空杯子，一杯裝滿水的杯子和半杯回形針寶寶。游戲規(guī)則是：把回形針?lè)胚M(jìn)裝滿水的杯子中，但水不能溢出。
老師讓我們排成一隊(duì)，第一次，我們每人只放一個(gè)。第一個(gè)上場(chǎng)的是小王，他把手伸得老高。“撲通”一聲，回形針像調(diào)皮的小娃娃似的跳到了水中，濺出了一朵朵水花，幸好沒(méi)有溢出水。這時(shí)，老師又補(bǔ)充了一句說(shuō)：“哪一組的水溢出，哪一組的作業(yè)翻三倍！”聽(tīng)到這里后，同學(xué)們驚訝的.啊了一聲。
第二次，老師讓拿幾個(gè)放幾個(gè)。第一個(gè)是小明，他是我們這組的，他竟然拿了一大串。如果搞不好，作業(yè)可是要翻三倍的呀！全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們屏住氣息，生怕水溢出來(lái)。他小心翼翼得把回形針一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)去，就這短短的幾秒鐘，就像過(guò)去了大半年似的。就剩最后一個(gè)了，同學(xué)們的眼睛睜得一個(gè)比一個(gè)大，害怕把最精彩的環(huán)節(jié)漏掉�！耙 蔽覀儦g呼雀躍著。因?yàn)樗疀](méi)有溢出。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了做什么事，只有團(tuán)結(jié)合作，才是最重要的。
難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文 14
今天，科學(xué)老師在課的最后，讓我們做實(shí)驗(yàn)。
老師剛提出要做實(shí)驗(yàn)，班上就熱鬧了起來(lái)。有的摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)；有的高舉材料，手舞足蹈；有的垂頭喪氣，可憐兮兮......但科學(xué)老師沖淡了這話：“留十五分鐘做�！睕](méi)辦法，只能忍了。
啊，難 的二十五分鐘總算過(guò)去了，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我上去 了“U”形磁鐵，但，不管我怎么弄，這蝴蝶，身上像拴了石頭一樣，飛不起來(lái)，只會(huì)吸在蝴蝶背后的回旋針上。這是什么原因呢？“你這蝴蝶太重了�！北澈髠鱽�(lái)了一陣聲音�！叭ツ梦业�.大磁鐵吧。”原來(lái)是科學(xué)老師。我風(fēng)一般地跑到講臺(tái)那兒把大磁鐵拿到課桌上，迫不及待地試了一下，但結(jié)果還是和“U”形磁鐵一樣。這是什么原因呢?要不再用“U”形磁鐵試一下吧。嗯?怎么“U”形磁鐵也不翼而飛了?我打聽(tīng)到被王加徐拿走了。我頓時(shí)氣急敗壞，一把將磁鐵搶了過(guò)來(lái)，還對(duì)王加徐翻了個(gè)白眼。我試了又試，還是沒(méi)用，老師說(shuō)：“你成功了，上交吧。”我頓時(shí)從疑惑中掙脫出來(lái)。
這下我明白了，實(shí)驗(yàn)一開(kāi)始就很成功。我明白了，做了實(shí)驗(yàn)后，不能也不思考一下就下結(jié)論。
難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文 15
今天，陳老師讓我們分辨她帶來(lái)的杯子里的無(wú)色東西。
首先，陳老師在每個(gè)杯子上標(biāo)上序號(hào)，好讓我們?nèi)菀追直妗＝又�，陳老師讓我們看，我們看第一杯和第二杯時(shí)都看不出來(lái)，因?yàn)槟莾杀窳�，�?jiǎn)直就是雙胞胎，但我們看第三杯時(shí)一眼就能看出是雪碧，因?yàn)橹挥醒┍滩艜?huì)有那么多氣泡，冒出一個(gè)個(gè)“小球球”，這們我們通過(guò)看知道了第三個(gè)杯子里裝的是什么。然后，陳老師讓幾個(gè)同學(xué)上去聞，他們都感覺(jué)第一杯酸酸的，很刺鼻；第二杯淡淡的，跟顏色一樣無(wú)味；第三杯有點(diǎn)像檸檬味。陳老師也讓我上去聞，我感覺(jué)聞第一杯的'時(shí)候鼻子癢癢的；聞第二杯的時(shí)候也跟其他同學(xué)一樣淡淡的；第三杯靠近一聞，啊，香香甜甜的，這樣通過(guò)聞我們知道第一杯是醋，是因?yàn)榇资撬崴岬�，非常刺鼻，還知道第二杯是水，是因?yàn)樗堑�。接下�?lái)，陳老師還讓幾個(gè)同學(xué)嘗，看他們喝醋之后的樣子笑得我們合攏嘴，還有人居然將喝下的醋給吐了，連陳老師都哈哈大笑；看他們喝雪碧的樣子連我們的口水都不住地流下來(lái)了。
這次試驗(yàn)使我非常開(kāi)心、興奮，還讓我知道怎樣辨認(rèn)東西的方法。
難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文 16
星期四下午，天氣十分悶熱，我走到外面擺弄著花花草草，忽然，看到一只蝸牛緩緩在葉子上趴著。這是，一個(gè)問(wèn)號(hào)浮在我的腦海，蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢？
我跑進(jìn)屋里，問(wèn)爸爸，爸爸笑著說(shuō)，你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不自覺(jué)去實(shí)驗(yàn)一下呢？對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢？我一蹦三尺高。蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢？我苦思冥想，到底怎樣測(cè)出蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)呢？
正當(dāng)我小腦瓜發(fā)脹的時(shí)候，父親給了我提示，他拿來(lái)一些水果，蔬菜和牛肉干急忙跑到我的面前給了我，叫我趕緊選自己喜歡的東西吃，這時(shí)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，先撿來(lái)大白菜葉子，一些饅頭，幾朵花和幾只小蚊子等，然后又捉來(lái)了兩只小蝸牛，分別給它們編上了號(hào)，把它們都放在這些食物面前。它們大概多餓急了，慢慢地多爬上了自己喜歡的食物，可是，出乎我意料之內(nèi)的是每只蝸牛都爬上了白菜的葉子，慢條斯理地這……咀嚼了起來(lái)，而對(duì)別的食物，卻視而不見(jiàn)，連聞也不聞。不過(guò)一會(huì)兒，白菜的葉子全給貪吃的小蝸牛嚼出了一個(gè)個(gè)洞。這下，我得出初步的.結(jié)論，蝸牛原來(lái)是害蟲(chóng)，不是益蟲(chóng)。
這就是我做的一個(gè)個(gè)小試驗(yàn)。
難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文 17
有一次我做成了一個(gè)非常有意思的試驗(yàn)。事情是這樣的，我看見(jiàn)電視的科教節(jié)目說(shuō)不要小看螞蟻如此弱小，可當(dāng)一群螞蟻團(tuán)結(jié)在一起時(shí)甚至可以漂洋過(guò)海。我心里暗暗記下了，有時(shí)間一定要試驗(yàn)下。
終于等到機(jī)會(huì)了，一天，爸爸媽媽上班去了，我自己一個(gè)人在家實(shí)在太無(wú)聊了，就想起之前的那件事，打算趁這次來(lái)做一下螞蟻是否可以在水上平安無(wú)事。我趕緊跑下樓，找了一個(gè)空瓶子，裝滿了水。正直夏天螞蟻也很好找，再加上我是一個(gè)抓螞蟻的高手，這不就完事了嗎！哈哈，還真的，我利用餅干一會(huì)兒功夫就抓到足夠多的螞蟻了。接下來(lái)就是要觀察螞蟻在水中的變化。我把這些螞蟻全部放進(jìn)裝滿水的瓶子里，過(guò)了一會(huì)兒，你們猜發(fā)生了什么事情？所有的'螞蟻都聚在了一起形成了一個(gè)大的螞蟻球，它們一會(huì)這個(gè)在水上面一會(huì)這個(gè)又進(jìn)入水里，這么復(fù)雜的工作呀！但還是有些螞蟻被淹死了，我猜想是犧牲了自己也要保障同伴們的安全。試驗(yàn)很成功，也證明了螞蟻團(tuán)結(jié)在一起是可以在水上生存的，我挺開(kāi)心的。
從這個(gè)試驗(yàn)中我也總結(jié)了，我們都生活在集體中，要互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，就能克服很多困難。
難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文 18
上課了，黃老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們，下面我們要做一個(gè)針浮水面的小試驗(yàn)�！闭f(shuō)完，她把兩杯水、兩根針、兩根牙簽和一個(gè)小盒子放在講臺(tái)上。針怎么能浮在水面上呢？大家在下邊小聲嘀咕，誰(shuí)也不相信。
黃老師請(qǐng)了十個(gè)同學(xué)上去做試驗(yàn)，男生一組，女生一組。男生組第一個(gè)上去的是小程同學(xué)。只見(jiàn)他小心翼翼地把針?lè)旁谒嫔�，可是，針一頭扎入了水中。同學(xué)們失望地發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的'嘆氣聲。小程同學(xué)無(wú)奈地?cái)[擺手，朝我們做了個(gè)鬼臉以掩飾自己的尷尬。接著，一連幾個(gè)同學(xué)的試驗(yàn)都失敗了。
男生組最后一個(gè)輪到我去做�？吹角懊娴耐瑢W(xué)一個(gè)又一個(gè)的失敗，我緊張極了。這時(shí)，黃老師像變戲法似的拿出了一盒被剪成條狀的鉛畫紙。按照老師的指示，我先把一條鉛畫紙輕輕地放在水面上，再把針小心地放在鉛畫紙上。最后，用牙簽輕輕一挑，針便脫離了鉛畫紙。“要成功了！”我想。可針卻在水面上打了個(gè)轉(zhuǎn)，又沉了下去。這時(shí)，女生組的葉梓同學(xué)卻獲得了試驗(yàn)的成功，教室里響起了熱烈掌聲。
試驗(yàn)結(jié)束后，黃老師笑盈盈地說(shuō)：“水有一定的張力，只要不破壞它，就能讓針浮起來(lái)。”我恍然大悟，原來(lái)這就是試驗(yàn)的原理呀，真不可思議。
難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文 19
平時(shí)爸爸帶我去飯店吃飯，我每次都會(huì)看到一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，廚師炒菜時(shí)會(huì)出現(xiàn)火球后，廚師動(dòng)作利落地拿取配好的菜倒在鍋里不停地翻燒著，但是端上來(lái)的菜既美觀又好吃，我看后心里非常想親自實(shí)驗(yàn)一次。
有一天，奶奶出去溜狗了。我想我的機(jī)會(huì)終于來(lái)了，就悄悄地洗了一些青菜，燒開(kāi)油鍋，等待火球的出現(xiàn)，油鍋里平靜得煙也沒(méi)有了，瞬間火真的冒出來(lái)了，直飛到了排煙機(jī)上了，我急壞了，急忙把鍋蓋住，把火源關(guān)了，本來(lái)想想那么瀟灑的過(guò)程會(huì)沒(méi)了，反而把我的頭發(fā)的'眉毛烤焦一些，我一副狼狽相地看著這場(chǎng)面，心中不由得后怕起來(lái)，如果我不早一些關(guān)掉火源，可能會(huì)造成火災(zāi)，后來(lái)我快速地把這個(gè)場(chǎng)面收拾好，不讓奶奶回來(lái)發(fā)現(xiàn)。
經(jīng)過(guò)這次的失敗探險(xiǎn)試驗(yàn)，我查看了資料，原來(lái)炒菜起火是由于油溫過(guò)高，油鍋起火后不能用水直接撲救，只能鍋蓋蓋上隔絕空氣，并迅速關(guān)火源開(kāi)關(guān)。天��！我當(dāng)時(shí)好在沒(méi)用水來(lái)滅火，還算非常幸運(yùn)的。
從這此的探險(xiǎn)中我明白了很多道理，探險(xiǎn)也離不開(kāi)科學(xué)。
難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文 20
今天，我在作文班學(xué)習(xí)寫寫作文，老師和我們做了一次科學(xué)試驗(yàn)。
老師先給我們做了一個(gè)小示范，需要的材料是：裝了半杯水的杯子和一張紙。做科學(xué)試驗(yàn)之前，老師問(wèn)了我們一句話說(shuō)：“把紙放在杯口上，然后倒立過(guò)來(lái)會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢？”我們異口同聲地說(shuō)：“紙會(huì)濕透了，水會(huì)倒到地板上�！崩蠋熜α诵�，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了：首先，把紙放在杯口上，緊緊的按著杯口上的紙，停留約20秒后，迅速把杯子倒過(guò)來(lái)，再停留10秒，小心翼翼的放手，奇跡出現(xiàn)了，并不是我們想像的那樣，杯子里的水既沒(méi)有倒在地板上，紙也沒(méi)濕透。老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)候我們很好奇，又懷疑紙上面有機(jī)關(guān)，或者杯子上有機(jī)關(guān)。我說(shuō)：“老師，能不能讓我檢查一下紙和杯子嗎？”老師把杯子和紙遞給我，我檢查了一下，杯子和紙沒(méi)有機(jī)關(guān)。老師就讓我們做實(shí)驗(yàn)。
我按照老師的方法，但是倒過(guò)來(lái)杯子的.時(shí)候過(guò)慢，結(jié)果失敗了。同學(xué)們做完了實(shí)驗(yàn)，老師又讓我做了一次，這次的速度比上次快了許多，科學(xué)實(shí)驗(yàn)成功了！我心里特別自豪。
為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢？原來(lái)是大氣壓力在搞鬼。這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)很有趣，也讓我學(xué)了不少東西，我好開(kāi)心。
難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文 21
小時(shí)候，每次和爸爸媽媽乘公交車，當(dāng)公交車啟動(dòng)時(shí)，我總會(huì)向后仰，當(dāng)司機(jī)又突然剎車時(shí)，我又會(huì)向前傾。我好奇地問(wèn)我媽媽為什么，她說(shuō)是慣性，等我學(xué)了物理就知道了。有一天，姐姐放學(xué)回家，一進(jìn)門就興奮的問(wèn)我：“妹妹，我們今天學(xué)習(xí)了慣性，想想不想知道什么是慣性？”“當(dāng)然了！”“那就做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”于是，姐姐讓我取出10枚硬幣，把他們疊成圓柱形橫放在桌面上，然后準(zhǔn)備用一根薄塑料尺貼著桌面迅速打擊底部的硬幣。我一邊整理，一邊心想：硬幣肯定會(huì)灑落一地！姐姐似乎看透了我的心思。對(duì)我說(shuō)：“你是不就行了嗎？”于是我拿起尺用力劃過(guò)底部的硬幣。結(jié)果果真我所料，硬幣散落了一地。我又多試了幾次，還是同樣的結(jié)果。
后面姐姐演示怎么打硬幣，只見(jiàn)她迅速擊打最底層的那一個(gè)，那個(gè)硬幣瞬間飛了出去，而其余的硬幣卻紋絲不動(dòng)。姐姐讓我再試試看，還是同樣的'結(jié)果。姐姐說(shuō)：“這就是為什么原先被你擊中的那個(gè)硬幣會(huì)飛出去，其余則紋絲不動(dòng)。因?yàn)樵鹊挠矌攀庆o止的，而且你的力只對(duì)底部的硬幣起作用，所以它飛出去了，但是上面沒(méi)有收到你的力，所以它們還是靜止的……”
這個(gè)小試驗(yàn)真有趣！
難忘的一次試驗(yàn)三年級(jí)作文 22
今天，我在書上看到了一個(gè)有趣的小試驗(yàn)：分離胡椒粉和鹽。書中講得繪聲繪色，我看得津津有味，越看心越癢，最后決定親自試一試。
我從廚房裝了大約四分之一勺胡椒粉和大約四分之一勺鹽，又從消毒柜里拿了一把勺子。試驗(yàn)開(kāi)始了！
我照貓畫虎，先把勺子里的'鹽和胡椒粉舀進(jìn)一個(gè)干凈的碗里，用勺子攪拌均勻。為什么要攪拌均勻呢？因?yàn)槲蚁Ｍ梢宰屧囼?yàn)更難一些。然后我又從書桌上的筆筒里拿出了一把塑料尺。你肯定想問(wèn)我要干什么，嘻嘻，如果你想知道，那就往下看吧！
接著，我拿起塑料尺在頭皮上用力摩擦，直到尺發(fā)熱，再趕緊把尺移動(dòng)到裝著胡椒粉和鹽的碗上方。嗯？怎么沒(méi)反應(yīng)？摸摸尺，冷的，哦，應(yīng)該讓塑料尺變得更熱，想著，我又用尺在頭皮上繼續(xù)摩擦，熱了，我趕緊把它再放上去——啊！成功了！噼里啪啦，一些顆粒被吸了上來(lái)！如此反復(fù)，我成功地把它們分離開(kāi)了。仔細(xì)一看，是胡椒粉被吸了上來(lái)。
為什么胡椒粉會(huì)被吸上來(lái)？我問(wèn)一直在一旁看我做試驗(yàn)的媽媽。因?yàn)殪o電。為什么鹽沒(méi)有被吸上來(lái)？因?yàn)楹贩鄣谋戎乇塞}輕。
科學(xué)真神奇！我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為人類做貢獻(xiàn)！
這真是一次有趣的小試驗(yàn)！
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