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《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感（精選32篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編整理的《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感，希望能夠幫助到大家。
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 1
假如你只有三天光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過(guò)那寶貴的三日？你又會(huì)讓你的眼睛停留何處？
看著這些，我感到有些震撼，這些問(wèn)題，我從未去想過(guò)。對(duì)于個(gè)每天能夠見(jiàn)到陽(yáng)光的人自然不會(huì)去思考。
每天，見(jiàn)著不同的人，他們的衣著，打扮，甚至外貌，都無(wú)法給我特殊的感覺(jué)�；蛟S已經(jīng)看得太多，膩了吧。抬頭看看那天空，依舊是藍(lán)的，鑲嵌著幾朵白云，偶然飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，似乎也沒(méi)什么特別的。再看看那河，如果讓我即興描繪，我定會(huì)說(shuō)：小河不寬卻很長(zhǎng)，時(shí)而平靜時(shí)而波然起伏。在我看來(lái)，那條每日都可以看到的河就是那樣吧。
因?yàn)槊刻於寄芸吹�，切都不夠吸引我的眼球。于是，每到放假的日子，我總將視線停留在電視屏幕上，電腦屏幕上，漫畫(huà)書(shū)上，或呆呆地望著窗外。時(shí)間總過(guò)得飛快。
有時(shí)，突然想到盲人，我心中便浮現(xiàn)出兩個(gè)字“同情”。我同情他們看不到世界，看不到親人，連自己什么摸樣都不知道。更別說(shuō)那碧藍(lán)的天空，雄偉的山巒，廣袤的大海。這切，天明無(wú)法領(lǐng)略。
直到今天，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。的確，他們無(wú)法看到五彩繽紛的世界，但他們卻不用看世界骯臟的面。人們的丑陋，陰暗都可以忽略。他們擁有了超出常人的細(xì)心，適應(yīng)力；他們擁有了更多的`驚喜與快樂(lè)；他們更加珍惜光明，期待光明！
反過(guò)來(lái)，我們又是否珍惜時(shí)間了？至少我會(huì)愧疚的說(shuō)：沒(méi)有。有時(shí)我在想，如果真像海倫所說(shuō)，讓每個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，那該多好��！的確，黑暗才能使人們更加珍惜光明，因?yàn)橹挥惺チ瞬艜?huì)懂得去珍惜。
再次捧起此書(shū)，我懂得了應(yīng)珍惜時(shí)間，珍惜光明。我希望自己能把活著的每天看作是生命的最后天。這樣，我才會(huì)去珍惜，去將每件事都盡心做好。
假如給我三天黑暗，我定會(huì)靜靜反思，然后去迎接更充實(shí)的明天！
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 2
《假如給我三天光明》這本書(shū)是20世紀(jì)時(shí)的偉大女性——海倫·凱勒所著。她在幼年還未學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)生了場(chǎng)大病，連續(xù)高燒，當(dāng)所有醫(yī)生宣布她無(wú)藥可救時(shí)，海倫的燒退了，活了下來(lái)，但是可愛(ài)的小姑娘從此失去了視覺(jué)和聽(tīng)力，成了聾盲啞的孩子。
記得剛開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)，我時(shí)時(shí)刻刻都在為海倫感到惋惜難過(guò)，但是讀到故事的后半部分，我的想法發(fā)生了改變。
海倫·凱勒在生病后就掉進(jìn)了個(gè)可怕的世界，個(gè)沒(méi)有光亮沒(méi)有色彩、沒(méi)有音樂(lè)和歡笑交談的世界，只有永遠(yuǎn)的黑暗和無(wú)聲的世界。直到安妮·莎莉文老師的到來(lái)，海倫黑暗孤獨(dú)的世界里才出現(xiàn)了第束光。莎莉文老師幫她改掉壞脾氣，讓海倫感受到生活的美好，重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。經(jīng)過(guò)艱苦的努力和長(zhǎng)期的堅(jiān)持，海倫不僅學(xué)會(huì)了說(shuō)話，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。這時(shí)，海倫的世界已經(jīng)充滿了光明。
海倫在畢業(yè)以后四處奔走，建了許多慈善機(jī)構(gòu)，幫助了無(wú)數(shù)殘疾人，被評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像之。她也是個(gè)優(yōu)秀而多產(chǎn)的作家，共寫(xiě)了14部作品，有《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》等，《假如給我三天光明》就是其中的本。
海倫雖然是個(gè)殘疾人，但她有不服輸和堅(jiān)持不懈的精神，讓她度過(guò)了道又道的難關(guān)，并且獲得了巨大的`成就。在這樣的精神之下，殘疾是種無(wú)法改變的殘缺，卻不會(huì)成為絕望。殘疾的她們尚且如此，健康的我們，又該如何生活呢？
此時(shí)的我是慚愧的，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上遇到困難我經(jīng)常會(huì)打退堂鼓，有時(shí)候也努力思考了會(huì)兒，但還是無(wú)法解決問(wèn)題，我就退縮了，不肯再堅(jiān)持下�，F(xiàn)在我知道了，面對(duì)困難定要勇往直前，永不放棄。
海倫的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)，堅(jiān)持就是勝利，我會(huì)以行動(dòng)來(lái)證明自己的。
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 3
《假如給我三天光明》講的是個(gè)叫海倫·凱勒的美麗小女孩，因?yàn)槭�，生活失去了光明陷入了片黑暗。但是，個(gè)叫莎莉的老師給他帶來(lái)了絲光明，她教了海倫許多新的知識(shí)，在這位老師的教導(dǎo)下，海倫憑著她不斷進(jìn)取的毅力考上了有名的大學(xué)之——哈佛大學(xué)。
海倫是個(gè)非常聰明的小女孩，在她歲時(shí)就學(xué)會(huì)了走路，她也經(jīng)常在自家的后院里散步、玩耍，不過(guò)這種快樂(lè)并沒(méi)有持續(xù)多久，不久海倫就生了場(chǎng)大病，這場(chǎng)大病帶走了這個(gè)家庭的快樂(lè)，還帶走了這個(gè)小女孩的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。從這以后聰明的海倫就像出了各種各樣的動(dòng)作讓父母懂她想要什么。知道這個(gè)啟蒙老師的到來(lái)讓海倫看到了絲光明，這個(gè)老師教給她了許多知識(shí)，教她認(rèn)識(shí)英文單詞、認(rèn)識(shí)大自然的小動(dòng)物、學(xué)習(xí)盲文。時(shí)間像飛箭，漸漸地，莎莉老師陪著海倫走過(guò)了童年的'美好時(shí)光、學(xué)習(xí)時(shí)光。最后海倫通過(guò)孜孜不倦的學(xué)習(xí)和老師的鼓勵(lì)，用自己的實(shí)力考上了哈佛大學(xué)。
這本書(shū)告訴我們，就算前面有再多的困難，只要有不斷進(jìn)取的意志，就能成功！
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 4
〈假如給我三天光明〉是美國(guó)著名殘障教育家海倫 凱勒的部自傳。
個(gè)生活在黑暗中又給人帶來(lái)光明的女性，個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的女性。然而，正是這么個(gè)幽閉在無(wú)光，聲，語(yǔ)言的.世界的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量處處奔走，建起了家家慈善機(jī)構(gòu)。她創(chuàng)造了這般奇跡，全靠顆不屈不撓的心和堅(jiān)強(qiáng)的意志！海倫 凱勒接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了光明，把慈愛(ài)的雙手伸向全世界……
海倫 凱勒靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的信念，克服了巨大的困境，走出了人生的從圍，度過(guò)了黑暗的青春，迎來(lái)了光明。雖然命運(yùn)有時(shí)很不公平，可她還是靠著自己的努力去改變了自己的命運(yùn)！迎來(lái)了個(gè)全新的人生！
面對(duì)這些偉人，我不禁覺(jué)得羞愧！在學(xué)習(xí)上，我未能堅(jiān)持完成計(jì)劃，往往是半途而廢；遇到困難，我會(huì)想辦法解決，可是自己又不相信自己，最終還是失敗。在生活中，我比較依賴，我不敢去面對(duì)失敗，不敢去向困難挑戰(zhàn)，不愿相信改變，往往我迎來(lái)的都是失�。�
告訴自己學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！像海倫 凱勒樣，去改變自己的命運(yùn)！命運(yùn)掌握在你手中，你可以去改變它，使它被金邊包圍；你也可以放棄它，使人生變得灰暗無(wú)光。
失敗乃成功之母，堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的前提，有助你登上高峰！
朋友，跌倒了不用怕！懂得站起來(lái)的，就是好樣的！
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 5
文中，海倫這樣寫(xiě)道“把每天都當(dāng)作是生命的最后天，應(yīng)該會(huì)是種很好的生活規(guī)則，抱著這樣的生活態(tài)度，我們才會(huì)真正看重生命的價(jià)值�！笔前�，生活中，我們很多人認(rèn)為總有天，死神會(huì)降臨在我們頭上，但那天仿佛遙遙無(wú)期，在瑣碎無(wú)聊中消磨時(shí)間，比如玩游戲機(jī).看電視……過(guò)著他們自認(rèn)為天堂般的生活。對(duì)具有感官能力和其他天賦，同樣是倦怠和麻木的，只有失聰者才能知道擁有聽(tīng)力是件非常幸福的事，只有失明者才知道擁有光明是多么慶幸。但那些從未遭受視聽(tīng)障礙的人卻幾乎不懂得如何利用這種珍貴的天賦。
失去了才知道珍惜，生病了才想起健康的好。對(duì)于那些不珍惜我們周圍的`切，不熱愛(ài)我們生活的人真是老生常談了。如海倫所說(shuō)：“在光明的世界里，將視力的天賦只看作為了方便，而不看作是充實(shí)生活的手段，這是非�？上У��！弊屛覀冋湎r(shí)間，珍惜光明，珍惜自己所擁有的，用微笑迎來(lái)嶄新的天！
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 6
在暑假里我讀了《假如給我三天光明》、《城南舊事》、《班長(zhǎng)下臺(tái)》這幾本書(shū)，其中，最讓我感動(dòng)的是海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》.
海倫出生在個(gè)富裕的家庭里，可她不到幾歲就失去了話語(yǔ)，失去了聽(tīng)力，失去了雙眼。在這個(gè)沒(méi)有聲音，不能說(shuō)話，看不見(jiàn)事物的孩子心中，卻充滿了幻想和靈感，海倫從小就很聰明，她還有個(gè)好伙伴與她心愛(ài)的狗，海倫非常好學(xué)，當(dāng)她該上學(xué)時(shí)，父母請(qǐng)來(lái)了家教：莎麗文小姐，從此，海倫就受到了教育。但在教育中，海倫也有些困難，比如：水和杯子，她總是分不清，在次次痛苦和絕望之中，老師并不著急，她讓海倫穿好衣服，到公園里去，到了公園，莎里文小姐讓海倫摸了摸噴泉里的水，在海倫的手心里寫(xiě)上了water（水）這個(gè)單詞，海倫終于明白了，世界上各種東西都有自己的名字。在次次勝利和成功之中，海倫考上了大學(xué)......
讀完這本書(shū)使我受益匪淺，其中有句話是我感到非常的震撼“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的”，給了我無(wú)限的動(dòng)力。有殘疾的.孩子都能刻苦學(xué)習(xí)，而我們這些健全的人應(yīng)該更珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)了美好的光陰。
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 7
題記：事情往往就是這樣，件東西旦失去，才會(huì)留戀它。
這個(gè)暑假，充實(shí)我的不是美食，不是旅行，更不是游戲——是本書(shū)，是本讓我學(xué)會(huì)許多道理的書(shū)。
《假如給我三天光明》是本自傳體小說(shuō)，作者是位既聾又瞎的偉大的人，她就是——海倫·凱勒。
這是本對(duì)生活的啟示錄，也是個(gè)人在無(wú)色無(wú)聲世界里的憧憬。故事講述了海倫·凱勒在場(chǎng)大病后喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。她從小就用手語(yǔ)，很多人能明白，但當(dāng)要表達(dá)更多時(shí)發(fā)現(xiàn)了這身體缺陷，發(fā)現(xiàn)自己跟別人不樣。當(dāng)時(shí)的小海倫對(duì)生活是失望的，她用消極的態(tài)度面對(duì)生活。那段時(shí)間的她十分暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。她是多么渴望光明，渴望聽(tīng)見(jiàn)聲音，哪怕只是絲，哪怕只會(huì)輕輕掠過(guò)。好在遇到了安妮曼斯菲爾德蘇利文老師，她是小海倫在無(wú)邊黑暗中明亮的燈塔，指引著小海倫走向新生活，當(dāng)然還 有她的那些好朋友和她的媽媽。在愛(ài)的鼓舞下，小海倫接受教育，靠他驚人的`毅力和不向生活低頭的頑強(qiáng)精神，努力學(xué)習(xí)，完成了她的大學(xué)夢(mèng)，考上了哈佛大學(xué)。
讀完這本書(shū)，我受益匪淺， 讓我久久不能忘懷這本書(shū)告訴我最讓我難忘的道理，就是學(xué)會(huì)珍惜。聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，我們看似十分平凡的東西，在海倫·凱勒的眼中，卻成為了奢望。也許，我們并沒(méi)有認(rèn)真地觸摸過(guò)某件東西, 直到把它的外形了解的十分透徹；也許，我們并沒(méi)有認(rèn)真地聽(tīng)過(guò)某件東西，直到把它所有聲音的可能性都聽(tīng)出來(lái)；也許，我們并沒(méi)有……
可海倫·凱勒呢？ 她希望能看見(jiàn)，可是眼前片虛無(wú)；她希望能聽(tīng)見(jiàn)，可是四周仍然鴉雀無(wú)聲。她沒(méi)有了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，但讓他欣喜的是，他還 有觸覺(jué)和嗅覺(jué)還 有味覺(jué)，這足以讓她滿足對(duì)世界的渴望，因?yàn)樗拼约旱钠鞴�。假如，她碰到了朵花，她�?huì)輕輕摸，能摸出這是什么花。她會(huì)慢慢聞，聞出沁人心肺的芳香。
曾經(jīng)，我也有明亮的眼睛。爸爸媽媽不斷的提醒我要保護(hù)好眼睛，我卻幼稚的以為我不可能會(huì)近視。我躺在床上看書(shū)，看電視幾乎要貼上去，經(jīng)常揉眼睛。最后的結(jié)果是我成為了班里第個(gè)戴眼鏡的人。我也不希望你們這樣，就像海倫·凱勒不希望別人像她那樣。帶著這副眼鏡，我很后悔，很慚愧。我五官健全，卻不懂得珍惜……
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記書(shū)里的句話：“善待你的切，就好像明天要失去它樣。”學(xué)會(huì)珍惜吧！不要等失去再后悔！
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 8
歌德說(shuō)“讀本好書(shū)，就是和位高尚的人談話�！奔倨诶铮易x了十大名著之的《假如給我三天光明》，感覺(jué)就像同位品德高尚的人談了次長(zhǎng)話。
這本書(shū)的作者是海倫·凱勒，自幼患病，因故導(dǎo)致兩耳失聰，雙目失明。在她6歲零9個(gè)月的時(shí)候，安妮?莎莉文老師進(jìn)入她的生活中，她就像又見(jiàn)到了縷陽(yáng)光，從此改變了她的生。
在海倫開(kāi)始見(jiàn)到莎莉文老師的時(shí)候，并不喜歡她，有次甚至還把莎莉文老師鎖在屋子里，害得她爸爸不得不找來(lái)把梯子來(lái)救老師。但是后來(lái)，在莎莉文老實(shí)的啟蒙下，她試著學(xué)會(huì)了拼“杯子”這個(gè)詞，也逐漸喜歡上了莎莉文老師，在她學(xué)會(huì)了許多次以后，莎莉文老師便會(huì)把些書(shū)，把單詞拼寫(xiě)到海倫的手上。海倫很用功，進(jìn)步也很快。但是有時(shí)候由于迫切想知道書(shū)中的內(nèi)容，也不由自主地對(duì)莎莉文老師發(fā)起火來(lái)，莎莉文老師也毫不介意。在莎莉文老師的幫助下，海倫逐漸喜歡上了大自然，喜歡上了世界上所有的有生命力的小動(dòng)物們。最后，經(jīng)過(guò)不懈的努力，海倫最后終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話。莎莉文老師直陪伴到她自己出嫁，才與海倫戀戀不舍的告別。
海倫生有許多成就,在般人看來(lái)，也是個(gè)奇跡。比如說(shuō)在海倫20歲的時(shí)候,上了哈佛大學(xué),在她長(zhǎng)大以后，曾經(jīng)獲得過(guò)國(guó)家總統(tǒng)獎(jiǎng)……海倫每得到點(diǎn)進(jìn)步,她便覺(jué)得倍受鼓舞,心中有充滿了喜悅。如果給海倫三天光明，在第天的時(shí)候，她會(huì)把所有親愛(ài)的朋友都叫到身邊，長(zhǎng)久凝視著他們的面龐，把她們內(nèi)在的美的外部跡象深深的刻在心里，看下那些人所讀的`書(shū)。在下午的時(shí)候，她會(huì)去森林里進(jìn)行次遠(yuǎn)足，陶醉在自然的無(wú)窮的美麗之中。
第二天，海倫要看看將黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。晚上，要在劇院里度過(guò)，不管劇情怎樣，因?yàn)槲宜释吹矫總�(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作，每個(gè)逗人的舉動(dòng)，由于只有看場(chǎng)戲的時(shí)間，所以只能看看劇情，并在腦海里記錄下來(lái)。
第三天，她要到花園里，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的樂(lè)園里去，享受陽(yáng)光和快樂(lè)。再珍貴的東西，你擁有時(shí)不久覺(jué)的怎樣;再平凡的東西，當(dāng)你失去時(shí)才會(huì)覺(jué)得可惜。
這本書(shū)讓我懂得了要珍惜生命,要自強(qiáng)不息。我們要學(xué)習(xí)海倫的這種精神,珍惜機(jī)會(huì)、珍惜幸福，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們要加油!
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 9
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："讀本好書(shū)，就是和位高尚的人談話。"是的，讀好書(shū)，就像結(jié)交了良師益友，使我們受益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè)的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦！
乘著葉扁舟，我遨游在書(shū)的海洋里，各式各樣的書(shū)映入眼簾，使得我眼花繚亂。給我印象最深刻的是九歲生日那天得到的生日禮物——偉大作家海倫.凱勒的自傳《假如給我三天光明》，讀過(guò)以后，感觸頗深。
剛出生不久的海倫，因?yàn)閳?chǎng)疾病，導(dǎo)致她終生只能生活在無(wú)聲、黑暗的環(huán)境中。她看不到蔚藍(lán)的天空，看不到絢麗的彩虹，她曾沮喪過(guò)，也曾放棄過(guò)，但是生活不允許她這樣做，她必須勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地活下去。在安妮.莎莉文老師的幫助下，她克服了無(wú)數(shù)的.困難，最終在舉世聞名的哈佛大學(xué)畢業(yè)。她在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)中度過(guò)了八十七個(gè)春秋，以自己獨(dú)特的生命震撼了整個(gè)世界。
海倫渴望三天光明，著三天對(duì)應(yīng)海倫.凱勒真的是奢望。而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省下，我們是否充分利用這天賦予的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好呢！的確，我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師......從今天起，我定抓緊分分秒秒，不讓光陰虛度，不等失去了才懂得珍惜，要像海倫.凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好學(xué)習(xí)珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值！
"善用你的眼睛吧，猶如明天你講遭受到失明的災(zāi)難。
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 10
讀了海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》這本書(shū)之后，我的心被她的故事深深地震撼了！
海倫·凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)，從此小小的海倫·凱勒變得暴躁、任性無(wú)知、缺乏同情心和愛(ài)心是個(gè)被寵壞的孩子。
直到7歲時(shí)，她的家人給她請(qǐng)來(lái)了莎莉文老師，莎莉文老師帶她到大自然中去了解大自然的偉大和美好，讓她理解了什么是愛(ài)。她在莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇，成為了一個(gè)身懷愛(ài)心的、博學(xué)的、有能力幫助人的人。并且以優(yōu)異的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為世界上第一位完成大學(xué)教育的盲聾人。
雖然海倫·凱勒是個(gè)盲聾人，但是她對(duì)待生活的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)，盡管她在生活和學(xué)習(xí)中會(huì)遭遇很多的困難，可她還是依然堅(jiān)持下去，最后創(chuàng)造了奇跡。父母給了我們一個(gè)健康的體魄，用嘴巴可以說(shuō)，用耳朵可以聽(tīng)，連寫(xiě)字都比她方便的多，可是有時(shí)在遇到困難的時(shí)候，我們還是找各種理由去推脫
比如：不按時(shí)完成作業(yè)，上課發(fā)言不積極，勞動(dòng)時(shí)偷懶等等，我們應(yīng)該在這么好的條件下努力學(xué)習(xí)，以凱勒為榜樣，用聰慧的大腦和健全的四肢，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)屬于我們的奇跡！ 在這篇文章中還有一段內(nèi)容讓我感到了人性的偉大，那就是莎莉文老師用母親般的關(guān)懷教導(dǎo)海倫什么是愛(ài)。“她緊緊地?fù)ё『�，并用�?/p>
指在海倫的手心里寫(xiě)下了:我愛(ài)海倫，”還用手指著海倫的心說(shuō)：“愛(ài)在這里”。海倫滿臉的疑惑，不理解莎莉文老師的意思，莎莉文老師用童話故事般的語(yǔ)言告訴海倫什么是愛(ài)，她說(shuō)愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)出來(lái)前天空中的云彩，你摸不到，但你能感覺(jué)到它，像細(xì)細(xì)的雨霧拂過(guò)臉上一樣。要知道經(jīng)過(guò)一天酷暑的煎熬后，植物和大地也能得到雨霧的潤(rùn)澤，會(huì)多么高興�。�
愛(ài)摸不到，但你能感覺(jué)到它的甜蜜。海倫在懵懂中體味著愛(ài)的美好和真諦。并在這種精神和力量的感召下用愛(ài)心去擁抱世界，以頑強(qiáng)的毅力面對(duì)困境，從黑暗中找到了光明，又將光明播撒向全世界。 今天，我們生活得很幸福，應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光，我們要發(fā)奮努力去打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，不斷攀登新的高峰，為社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的力量。
家長(zhǎng)：讀海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》是同女兒在一起，海倫的經(jīng)歷給我觸動(dòng)很大，是對(duì)我的心靈深處的'一次洗禮。海倫是一個(gè)精神強(qiáng)大、超越自己挑戰(zhàn)生命極限的女人。她用自己的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌獲得世人難以企及的成就，她用自己獨(dú)有的方式向世人詮釋了人—存在的價(jià)值。
親子閱讀是維系親子關(guān)系的一條紐帶，也是父母和孩子的感情交流。每天父母陪孩子讀讀書(shū)、探討一下里面的內(nèi)容，增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，也增進(jìn)了父母和孩子的感情，有利于養(yǎng)成融洽的親子關(guān)系。孩子在成長(zhǎng)的不同階段，會(huì)遇到不同難題，現(xiàn)在或許年齡太小，不懂如何表。假如父母從小就跟孩子進(jìn)行親子閱讀，會(huì)讓父母與孩子自然建立起親密關(guān)系，有了這種關(guān)系，不論孩子年幼年長(zhǎng)，我想他都會(huì)跟你有無(wú)所不談的話題。
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 11
再次翻開(kāi)《假如給我三天光明》的書(shū)卷，其中依然沒(méi)有什么驚心動(dòng)魄的事件。但卻又一次深深地打動(dòng)了我。的確，海倫·凱勒那“不平靜”的人生及她與命運(yùn)抗?fàn)幍臍v程鼓舞了我，給了我?jiàn)^斗的力量，作為正常人的我們很難想象一個(gè)雙目失明、雙耳失聰而且又失語(yǔ)的人，可以用心去感知天地萬(wàn)物，海倫就是用心靈去傾聽(tīng)著世界上最美的聲音，看見(jiàn)了世界上最美的風(fēng)景。
海倫·凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)疾病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)。從此小小的海倫·凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)，直到7歲，她在莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗于孤寂，感受到了語(yǔ)言的.神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。從此，海倫·凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)異的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的聾盲人�！凹偃缃o我三天光明”，海倫·凱勒將仔細(xì)端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境；到森林進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對(duì)世界的歷史與未來(lái)、人類進(jìn)步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時(shí)由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡；到劇院或者電影院享受色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的完美結(jié)合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù)；漫步在大街、公園，瞧瞧萬(wàn)花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不會(huì)輕易放過(guò)一件小事，它爭(zhēng)取密切關(guān)注它所看到的沒(méi)一件事物。
“此后，我摸到每一件物品，我的記憶都將鮮明地反映出那件物品的樣子。”“假如給我三天光明，第一天，我要風(fēng)險(xiǎn)給我有生命和無(wú)生命的朋友；第二天，我要看人與自然的歷史；第三天，我將在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)世界中度過(guò)�！边@一段話是又盲又聾的海倫·凱勒寫(xiě)的語(yǔ)段。這個(gè)語(yǔ)段深深打動(dòng)了我，每次翻開(kāi)這本書(shū)我的腦子里就會(huì)浮現(xiàn)出這三句話，時(shí)刻提醒自己珍惜現(xiàn)在美麗的時(shí)光，古往今來(lái)有多少人能像海倫這樣不服輸，不因自身殘疾而跟命運(yùn)抗衡，從而改變了命運(yùn)。
我想起2年前我初看這本書(shū)時(shí)發(fā)生的一件小事�！懊妹�，我給你講海倫·凱勒的故事吧�！薄昂悺P勒！哪國(guó)明星呀？”“不是，她是個(gè)又盲又聾又啞的偉人�！薄澳怯惺裁春弥v的啊，你還是講講Jay最近的消息吧！”……從沒(méi)有遭遇過(guò)災(zāi)難，從沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)不幸，甚至從未領(lǐng)悟過(guò)挫折的弟弟妹妹當(dāng)然不會(huì)思考人生，他們只有享受快樂(lè)，他們是那么的美麗、年輕、聰明，令人羨慕，沉浸在快樂(lè)中，在一覽無(wú)余的光明中，我們失去了對(duì)現(xiàn)有事物的感恩，認(rèn)為一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，仿佛人生一路輕歌慢舞，精彩世界任我逍遙。
再回首，恍然如夢(mèng)，再回首，荊棘密布，曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追問(wèn)，才知道平平淡淡才是真，再回首，一切都在昏暗中消失，人的生命是有限的，不知道哪一天會(huì)突然離開(kāi)這個(gè)世界，所以我們要時(shí)刻充滿感恩之心，用充滿感恩的心去接受一切，觀察一切，那時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是如此美好。
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 12
輕輕打開(kāi)一扇窗，窗外風(fēng)景依舊美好，可對(duì)于班上有的同學(xué)來(lái)說(shuō)，它們已模糊不清。那綠葉中昂首挺立的鶴望蘭，在我的眼前是橙艷得發(fā)亮，而那些“四眼貓”們摘掉眼鏡后就無(wú)法辨認(rèn)。
從窗邊回到了課桌邊，我繼續(xù)讀起了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。這本舉世震驚的好書(shū)，是她用心、用手、用身體體會(huì)光明，才寫(xiě)出來(lái)的。在《假如給我三天光明》里，海倫對(duì)光明特別在乎，尤其渴望。在書(shū)的最后一章節(jié)中，她設(shè)想了自己三天的光明生活：第一天，她希望自己能夠看一眼身邊最親近的人，看看那些曾經(jīng)幫助她的朋友，把他們的音容笑貌銘刻在心中；第二天，她希望向世界，向過(guò)去和現(xiàn)在的世界匆忙瞥眼——白天參觀博物館，晚上在電影院或劇院里渡過(guò)，走進(jìn)人與自然的歷史；第三天，也就是最后一天，她希望游覽城市，感受人們一天忙碌的生活。
在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)？為什么只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？我邊想，邊從書(shū)中抬起了頭。目光落在同桌張瑋身上，天吶，他的眼睛都快貼到作業(yè)本上了。我馬上伸出左手，輕輕地扶起他的前額，慢慢地向上抬起�，|瑋抬起頭，那雙大眼睛茫然地望著我。我笑道：“腰板要挺直，注意寫(xiě)字的正確姿勢(shì)！”他的臉一下子紅如六月的太陽(yáng)，立刻把身子挺直。
噢，第三桌的小濤正瞇著眼，記錄著今天的作業(yè)任務(wù)。他最近經(jīng)常瞇眼看黑板，有時(shí)還頻繁眨眼，可能是眼睛出現(xiàn)問(wèn)題了吧！我走過(guò)去，柔聲問(wèn)他：“小濤，黑板上的字你看不清嗎？”“有的時(shí)候看得清，有時(shí)候又看不清。”小濤說(shuō)著，又不自覺(jué)地瞇了一下眼睛�！薄白屇銒寢尦榭諑Ыo你去正規(guī)的醫(yī)院看看眼睛吧，看看視力下降了沒(méi)有！”我建議道。小濤像小雞啄米似的點(diǎn)點(diǎn)頭。
看看班上，戴上眼鏡的“四眼貓”不下十人。上周一，我后桌的'林遠(yuǎn)剛配戴了眼鏡。昨天，小藍(lán)的鼻梁上也架起了眼鏡�，F(xiàn)在，正是課間休息時(shí)間。有的同學(xué)歪著頭看書(shū)；有的同學(xué)趴著看書(shū)；有的同學(xué)寫(xiě)著作業(yè)，不知不覺(jué)間眼睛就“親近”了作業(yè)本……有誰(shuí)在乎自己的眼睛？照這樣下去，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，班上有多少人不用戴眼鏡呢？我的心里籠上了一層愁云，襲過(guò)了一陣揪心的疼痛。我想起了中國(guó)之聲《央廣新聞》的報(bào)道，世界衛(wèi)生組織最新研究報(bào)告稱，目前中國(guó)近視患者人數(shù)多達(dá)6億，幾乎是中國(guó)總?cè)丝跀?shù)量的一半。我國(guó)高中生和大學(xué)生的近視率均已超過(guò)七成，并逐年增加，青少年近視率高居世界第一，小學(xué)生的近視率也接近40%。相比之下，美國(guó)中小學(xué)生近視率僅為10%。
“失明的我可以給那些看得見(jiàn)的人們一個(gè)提示——對(duì)那些能夠充分利用天賦視覺(jué)的人們一個(gè)忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天的你將遭到失明的災(zāi)難……”《假如給我三天光明》一書(shū)的最后，海倫的話語(yǔ)如警鐘敲響在我的耳邊。我這個(gè)一班之長(zhǎng)，也給大家一個(gè)忠告：在乎你們自己的眼睛吧，保護(hù)明亮的心靈之窗，不要讓明天的生活失去色彩！
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 13
時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間暑假再次來(lái)臨了，可這對(duì)于我來(lái)說(shuō)似乎并不怎么開(kāi)心，整天渾渾噩噩無(wú)所事事。某天心情一般，去了書(shū)店，千萬(wàn)本書(shū)中，我選中了一本海倫·凱勒寫(xiě)的假如給我三天光明。我的暑假生活太無(wú)聊了，一直過(guò)著今天盼著明天，明天盼著后天的生活，如今能有一本立志的書(shū)，豈不妙哉！文中講述了海倫·凱勒在她出生十九個(gè)月的時(shí)候，因?yàn)樯。チ藢氋F的聽(tīng)力與視力，所以她成了一個(gè)又聾、又啞、又盲的重度殘疾兒。她不像正常人一樣學(xué)習(xí)、生活、可她憑著自已的意志一次又一次地向病魔挑戰(zhàn)，克服了常人難以想像的困難，堅(jiān)持不懈，終于考上了大學(xué)，成了一位出色的演說(shuō)家。
我不由觸動(dòng)，陷入了沉思，回到了初三中考時(shí)期：
老天，我感謝你在初二的第二學(xué)期把一個(gè)無(wú)知放漫懶散的少年從灰暗人生的車軌上拉了回來(lái)。從那時(shí)起，我變的勤奮努力，一直夢(mèng)想著進(jìn)入高等級(jí)學(xué)校，能夠?qū)崿F(xiàn)心儀多久的愿望，也是從那時(shí)起，我變的充滿力量與信心，因?yàn)槲业睦硐胍恢痹谥敢仪斑M(jìn)的方向，它對(duì)我的人生有導(dǎo)向，調(diào)控，驅(qū)動(dòng)的作用。
二年來(lái)，我一直在努力學(xué)習(xí)，就算外面的花花世界牽引著我，就算我制不住他的誘惑但在我的心中仍有學(xué)習(xí)。說(shuō)實(shí)話，自從我想學(xué)習(xí)開(kāi)始，人生的車軌就倒轉(zhuǎn)了，我的人生變的緊張又不能松懈，可能是學(xué)習(xí)的壓力，可能是周圍鄰居的目光，無(wú)一不讓我放下心來(lái)去放松一場(chǎng)。我也不知道我的生活為什么只有這樣才感到充實(shí)與滿足，也許是競(jìng)爭(zhēng)，也許是習(xí)慣，也許是…
二年來(lái)，我也留下了許多難忘的事情，遺憾的是，這些遺留下的事情總有淚水的相伴，更遺憾的是，這些都不是因成功因成果后喜極而泣的淚水，而是一次又一次遭到無(wú)情的打擊后落下的不解的淚水。我不解為何那么努力得來(lái)的回抱只有淚水，我不解為何擁有夢(mèng)想的花季少年遭受一次又一次的心靈打擊。
二年來(lái)的付出終于有了結(jié)果，但這個(gè)結(jié)果似乎會(huì)讓人失望，會(huì)讓努力二年來(lái)的人絕望，從中考分?jǐn)?shù)出來(lái)的那一刻，我已感覺(jué)不到自己的呼吸，自己的存在，我的心似乎已停止，我的青春熱情已不在澎湃，我的信心與勇氣已不停的在萎縮，我只是不明白，不明白…
老天，既然你已下定決心改造我的人生，可你又為何讓我如此痛苦，難道這是你給我的考驗(yàn)，還是我不夠勇敢不夠努力，沒(méi)有資格享受高一等級(jí)學(xué)府的教育，還是我的人生注定失敗。你知道嗎？我很矛盾。
現(xiàn)在的生活對(duì)我來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，而是一種折磨，精神上以及心靈上的折磨�，F(xiàn)在的我已不屬于這個(gè)世界，而這個(gè)世界更不會(huì)容下一個(gè)行尸走肉的我。我還是一個(gè)我嗎？現(xiàn)在的我好累，我忽然發(fā)現(xiàn)生命的樂(lè)章與呼吸的.節(jié)奏已不合拍，我的步伐已錯(cuò)亂，更糟糕的是：我居然對(duì)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句詩(shī)陌生了。我似乎覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好慢，只能用看電視來(lái)消磨時(shí)間，我?guī)缀跬浟巳松哪繕?biāo)是什么？
一個(gè)人的情緒很容易影響到周圍的人，而我呢？要么說(shuō)沒(méi)有情緒，要么說(shuō)我的情緒如冰一般冷淡。有時(shí)我會(huì)因自己的心情而影響到他人，我很自責(zé)，但我也沒(méi)有辦法，因?yàn)槲乙巡皇俏�，我已今非昔比，失去了前進(jìn)的動(dòng)力。
每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我獨(dú)自坐在窗前，仰望著天空中無(wú)數(shù)的星星，他們?cè)趯?duì)我微笑，此時(shí)我閉上眼睛，呼吸著夜晚獨(dú)特的氣息，思索著未來(lái)人生的道路。
漸漸地，我晃過(guò)神來(lái)，這已經(jīng)是上年暑假的事情了。夜幕已悄悄降臨，我有些困了，就睡了，后來(lái)的幾天我把后面的的故事也都看完了。
我沒(méi)有海倫·凱勒的勇敢，我只是遭遇到人生中的一段小插曲都忍受不了，現(xiàn)在想起來(lái)確實(shí)可笑。
看完了海倫·凱勒的人生，我對(duì)自己的人生也總結(jié)了一下雖然我現(xiàn)在的精神不如當(dāng)初，但我還會(huì)奮力拼搏，就算失敗我也會(huì)笑著對(duì)自己說(shuō)成功了，因?yàn)槲遗α恕?/p>
現(xiàn)在我在上綜合高中，我現(xiàn)在快上高二了，我希望兩年后的我再次走上考場(chǎng)的時(shí)候能夠成功。
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 14
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒�！弊罱�，讀了一本關(guān)于海倫的書(shū)----《假如給我三天光明》，我的心被海倫那不屈不撓的精神所折服并深受震撼！在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)！”。
的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！剛出生的海倫是不幸的，因?yàn)樵谒挥芯艂�(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病使她喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，讓她變得狂躁不安。但是海倫又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗驮谶@時(shí)她遇到了她的良師益友——莎莉文老師，莎莉文老師教海倫認(rèn)字，她慢慢的學(xué)會(huì)了與外界溝通，這時(shí)孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。
當(dāng)莎莉文老師教海倫認(rèn)識(shí)了“水”這個(gè)字以后，海倫就瘋狂的迷上了學(xué)習(xí)，她對(duì)知識(shí)、對(duì)世界有了強(qiáng)烈的渴望，就像一塊干燥的海綿如饑似渴的吮吸著知識(shí)的甘露。對(duì)知識(shí)的渴求，竟然使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！在書(shū)中，海倫細(xì)膩的描寫(xiě)了很多自然景物，這讓人很難相信是出自一位盲人之手。
她還描寫(xiě)了很多外出游玩的情景，如登山、劃船、游泳，甚至是欣賞荷塘月色，她的描寫(xiě)是如此的細(xì)膩，如果不是一個(gè)用心去生活地人是不可能寫(xiě)得出來(lái)的，我在讀的時(shí)候也深深的陶醉其中，跟著海倫一起開(kāi)心，微笑。
看到這本書(shū)后，還有誰(shuí)能說(shuō)海倫沒(méi)有我們正常人快樂(lè)？我覺(jué)得她比我們很多人活的更快樂(lè)、充實(shí)并且有意義！是什么給了她力量，答案是知識(shí)。是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境雖然可怕，但人類應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。
生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？在我們有限的'生命里，我們是不是也應(yīng)該思考一下下面的問(wèn)題：假如我只有三天的光明，我將如何使用我的眼睛？想到三天后，太陽(yáng)再也不會(huì)在我的眼前升起，我又將如何度過(guò)那寶貴的三天？我又會(huì)讓我的眼睛停留在何處？人的一生，幸與不幸是相對(duì)的，就看你以什么樣的心態(tài)去對(duì)待，海倫，用她艱難卻幸�？鞓�(lè)的一生，詮釋了生命的意義。她的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 15
馬克吐溫曾說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)有兩位奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！弊x完《假如給我三天光明》之后，我的心被深深的震撼了。在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，知識(shí)給人以光明，知識(shí)給人以智慧。應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就摸到了有史以來(lái)人類的脈搏，否則就不懂人類的音樂(lè)。”正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了人間奇跡。
海倫是不幸的，但又是幸運(yùn)的。正是有了知識(shí)她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)后，就與這個(gè)世界隔絕，失去了與世界溝通的能力，她不知道如何排遣與世隔絕的孤獨(dú)感，變得古怪、粗暴、無(wú)禮，直至莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明的路。當(dāng)她感受到“水”，這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始對(duì)知識(shí)，對(duì)世界強(qiáng)烈的渴望。開(kāi)始迫不及待地認(rèn)字閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴望，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多種語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)著作，吸取了那些智者的思想精髓。
她把學(xué)習(xí)比作攀登險(xiǎn)峰，跌倒了再爬起，每得到一點(diǎn)希望，就有了一份鼓舞，逐漸看到了更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍(lán)天的深處，希望的頂峰！這些知識(shí)像一道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的世界，也架起了海倫與這個(gè)世界溝通的橋梁！失明的海倫可以對(duì)知識(shí)如此渴望，而如今的青少年學(xué)生擁有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的'學(xué)習(xí)條件，但她們卻不去珍惜自己擁有的一切，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件苦差事。不以積極的態(tài)度勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)的不公，責(zé)怨上天沒(méi)有賦予他們聰慧的天資，超人的智慧，讓他們一舉成名得天下�，F(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)的社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)不可能在社會(huì)上有一席之位，如果我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，不也能像海倫那樣走向成功之路嗎？
在文末，海倫還希望擁有三天的光明，去看盡世界的一切。她想仔細(xì)端詳自己的莎莉文老師、親人和朋友，還想環(huán)視自己生活的環(huán)境；她想到森林進(jìn)行一次遠(yuǎn)足放縱一下眼睛；她想到博物館對(duì)歷史和未來(lái)，人類進(jìn)步的奇觀匆忙一瞥；她想看看黎明由黑夜變化的動(dòng)人奇跡；她想到劇院或電影院享受色彩，優(yōu)美和動(dòng)作的完美結(jié)合；他想瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù)……我相信她一定在用心感受世界，用心享受生活，她比我們正常人活得幸福，活得充實(shí)，活得有意義。假如，我們每個(gè)人都能像海倫一樣，珍惜生命中的每一天，抱著追求，懷著友善、朝氣去充實(shí)生活，去享受生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)，多少幸福��！
人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每天懶懶的生活，懶懶的學(xué)習(xí)，遇到困難怨天尤人，這樣年復(fù)一年日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)。當(dāng)我們回首往事是否值得留戀，是否值得紀(jì)念？
朋友，記�。喝艘鸦钪拿恳惶飚�(dāng)作是最后一天，那就更能顯示生命的價(jià)值，因?yàn)槿丝衫煤拖硎艿臅r(shí)間的確是有限的。
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 16
古人云：“男兒當(dāng)自強(qiáng)。”幾千年來(lái)，中華民族自強(qiáng)不息的精神代代相傳。從武將岳飛為國(guó)自強(qiáng)舍命求天下之平安到現(xiàn)今文人史鐵生雙腿殘廢卻帶著痛苦努力探尋出路。以前，我對(duì)自強(qiáng)這一個(gè)抽象名詞的理解僅僅停留在比較淺層次的部分，自從，我讀了一本書(shū)之后，受益匪淺，更在經(jīng)歷了一些波折之后，才逐漸明白了自強(qiáng)對(duì)于我和現(xiàn)在的社會(huì)生活來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
偶然間，我有幸讀到一本用鋼鐵般意志鑄成的成長(zhǎng)之書(shū)。
書(shū)的主人公是一位殘疾人，她失去光明，卻沒(méi)有失去希望。
前半部分書(shū)里描述了主人公成為了殘疾人后被痛苦和無(wú)助籠罩的悲慘生活。但是，陽(yáng)光悄悄來(lái)臨，主人公在遇到她生命中一位十分重要的人物—她的老師之后，開(kāi)始在老師的引導(dǎo)下，慢慢堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，開(kāi)始拾回女孩子的那一份對(duì)于生命，自然的熱愛(ài)。隨著主人公年齡的增長(zhǎng)，到了上學(xué)求知的年紀(jì)，于是，主人公克服來(lái)自方方面面的困難堅(jiān)持求學(xué)。終于，多年的淚水與艱辛得到了證明，主人公破繭成蝶，多年以來(lái)的汗水與苦難讓她不忘幫助像曾經(jīng)的`她一樣需要幫助的人。整本書(shū)語(yǔ)言樸實(shí)中透露著真情，這種情感是有溫度的，是帶著氣息的，仿佛就從一頁(yè)一頁(yè)的書(shū)中傳遞出來(lái)一般，不加雕飾，浸入人的心脾，感染人的靈魂。
最忘不了書(shū)中的一句話：“把你活著的每一天當(dāng)做你的最后一天”是啊，只有珍惜當(dāng)下，才能珍惜未來(lái)，才能善待自己，善待一切帶有生命的事物。只有這樣，你才能告訴自己要活得精彩，這樣，你才能在熊熊的烈火中重生，告訴自己存在的價(jià)值和生命的意義。當(dāng)?shù)诙礻?yáng)光輕輕撫摸你的臉龐時(shí)，你就會(huì)發(fā)自內(nèi)心的感謝一切來(lái)自生命的給予。當(dāng)你在遭遇挫折和失敗，站在人生的谷底時(shí)，你就會(huì)告訴自己：“這是最后的痛苦，明日就是光明”，你就能像書(shū)中的主人公一樣，真正的強(qiáng)大起來(lái)，而且這種強(qiáng)大不是表面的裝飾，是由內(nèi)而外的全副武裝的強(qiáng)大。
在這本充滿艱辛與希望的書(shū)中還寫(xiě)道：“他們費(fèi)盡心思，冥思苦想，讓我的缺陷變成了美好的標(biāo)志，讓我在無(wú)力改變的陰影里平靜而愉快地走著自己的人生之路”其實(shí)只要有了奮發(fā)向上的自強(qiáng)，我們就可以對(duì)我們的人生運(yùn)籌帷幄，就可以：“泰然處之”，安之若素地面對(duì)種種意外�！八麄儭钡馁M(fèi)盡心思遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠自己的“冥思苦想”重要。想明白了如何面對(duì)未來(lái)，即使是在黑暗之中，也能找到方向，即使是在暴風(fēng)雨中，也能站穩(wěn)腳跟。所以，如果把自強(qiáng)比作燈，那么我們就應(yīng)該努力成為擁有亮光的行者。試想，如果不是主人公自己意志堅(jiān)強(qiáng)，不是自己有著對(duì)光明的向往，那么旁人再多的勸說(shuō)也只是過(guò)眼云煙罷了。
其實(shí)我們每個(gè)人都能成為自強(qiáng)的代言人。
猶記得在升學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候，我們的教官特別嚴(yán)格，在幾乎40攝氏度的酷暑之下，讓我們一動(dòng)不動(dòng)地站軍姿。這期間，有些同學(xué)體質(zhì)嬌弱，中暑昏倒，有些同學(xué)汗流浹背，難耐高溫。可是沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)退出，即使摔倒，我們也能堅(jiān)強(qiáng)地爬起，為什么？是因?yàn)槲覀冏詮?qiáng)的心永遠(yuǎn)都在搏動(dòng)。不需要攙扶，不需要特殊照顧。為什么？是因?yàn)槲覀兪侨A夏子女，我們的心中裝的是“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，我們的骨子里，存著社會(huì)主義接班人的奮發(fā)向上，吃苦耐勞。
前幾天看到一篇報(bào)道：山里的孩子。配圖上一個(gè)個(gè)七八歲的孩子，背著比自己還大的籮筐在田地里行走，懷里還要抱著自己的弟妹。如此艱苦的環(huán)境，如此重大的擔(dān)子，他們卻要逆來(lái)順受。從他們的眼中展現(xiàn)出來(lái)的沒(méi)有埋怨，沒(méi)有憤恨，從那一雙雙明眸中透露出來(lái)的是自強(qiáng)的光輝。我相信凡有情感的人，都會(huì)情不自禁地為他們豎起大拇指。
就是這本書(shū)—《假如給我三天光明》，就是這位奇女子—海倫·凱勒，就是這種精神—自強(qiáng)不息，讓我的心深深顫動(dòng)。
從大西洋到太平洋，從西方到東方，從美洲到世界各地，這本書(shū)，帶來(lái)了人類的智慧與真性情，在世界各地播撒了自強(qiáng)之美，告訴一個(gè)個(gè)在黑暗中躊躇的人們：“當(dāng)自強(qiáng)”！
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 17
《假如給我三天光明》—— 希望風(fēng)帆光明，是她的向往，聲音，是她的奢望；如此簡(jiǎn)單的要求，卻沒(méi)有一個(gè)人能幫她實(shí)現(xiàn)，這就是不幸的 —— 海倫·凱勒，在她出生第十九個(gè)月的時(shí)候，無(wú)情的病魔奪去了她的雙眼，緊接著，她又失去了聽(tīng)覺(jué)，這跌入夢(mèng)魔的天使，她是多么向往光明和聲音�。∪兆右惶煲惶爝^(guò)去了，這寂靜的黑暗不但沒(méi)有使海倫堅(jiān)定信念，反而使她更加憤怒、苦惱，這樣的壞脾氣，使她的朋友們也都一一離開(kāi)了她。在她六歲零九個(gè)月大的時(shí)候，她曾無(wú)數(shù)次在心底吶喊：“光明！光明！快給我光明！”殊不知，愛(ài)的光明就要照在她身上。
1887年3月3日，柏金斯學(xué)校的安妮踠覃螃老師來(lái)到了她身旁，她的生命就此發(fā)生了改變，…… “給我三天光明：把第一天奉獻(xiàn)給自己有生命和無(wú)生命的朋友；用第二天去觀看人類與自然的歷史；第三天去體會(huì)人們的日常生活�！边@是她生來(lái)的第一個(gè)愿望，也是她一直到成名后的愿望，更是她最希望得到的。為了這樣微不足道的奢望，她盡量克制自己的脾氣，在黑暗中尋找快樂(lè)、尋找希望。老師的到來(lái)，對(duì)她的人生有著神圣、重大的意義，為了把握機(jī)會(huì)，從此，她不斷親近大自然、在游戲中學(xué)習(xí)，后來(lái)，她立志上哈佛，通過(guò)她的反復(fù)練習(xí)、不屈不撓、不懈努力，沖破層層阻礙，邁入了她那光輝的青春！在漫長(zhǎng)的光陰里，她立下了第二個(gè)誓言：為那些和她一樣的人貢獻(xiàn)出一份微薄之力，這就是她的理想：感恩一切，為他人點(diǎn)亮前方的路。但她此生有埋怨過(guò)任何的人和事嗎？有抱怨過(guò)任何說(shuō)她壞話的人嗎？沒(méi)有！
也許，你會(huì)說(shuō)這不算什么，那么，她曾提出過(guò)任何無(wú)禮、放肆的要求嗎？她曾強(qiáng)求他人為自己的進(jìn)步高興嗎？也沒(méi)有！她的愿望是多么簡(jiǎn)單，但都沒(méi)有人幫她實(shí)現(xiàn)。她的理想是多么偉大，可最后，她還是通過(guò)自己的信念，完成了一切。而我們有些人呢？未免也太過(guò)分了，不單對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有目標(biāo)，整天懶懶散散，無(wú)所事事，還經(jīng)常心不靜，興奮得不知輕重。而有些人僅僅是有著這一次我語(yǔ)文要考上80分這樣簡(jiǎn)單的目標(biāo)，卻還不能實(shí)現(xiàn)。
再看看更多孩子的普遍現(xiàn)象：剛僥幸獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的成就，就異常興奮，要求這要求那，強(qiáng)求家長(zhǎng)滿足自己那無(wú)禮的愿望：買(mǎi)玩具、吃好吃的'、逛商場(chǎng)買(mǎi)新衣服、看電影等等，這樣的愿望，都還有善良的家長(zhǎng)去實(shí)現(xiàn)，而他們自己的愿望往往只是買(mǎi)這買(mǎi)那、吃著吃那，根本沒(méi)有自己的志向，自己的追求，再看看海倫的愿望：從出生到成名都只向往光明與聲音，這微小的愿望，上天卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但海倫并不氣餒，并不埋怨；而我們呢？沒(méi)有人家刻苦，沒(méi)有人家努力，自己拿蠻橫無(wú)理的愿望還能實(shí)現(xiàn)。在平時(shí)，往往我們做的就是埋怨、小孩子氣、自私、刁蠻，看看海倫·凱勒，這樣的行為對(duì)嗎？同學(xué)們，不要只把追求停留在那些物質(zhì)上，讓我們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，在理想的大海里盡情遨游吧！
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 18
俗話說(shuō)的好：“滴水之恩，涌泉相報(bào)�！备卸魇且环N生活態(tài)度，一種美德，一種高尚的境界，更是做人的立本之基。再次讀了《假如給我三天光明》之后我更是有所感悟。
海倫·凱勒雖是一個(gè)柔弱女子，但她身殘志堅(jiān)，用自己的方式震撼了世界。在《假如給我三天光明》中她幻想了假如給她三天光明她會(huì)做什么，參觀博物館，看看自己的親朋好友，甚至去看歌劇……她這是用心來(lái)感受光明，用心來(lái)享受生命，用心來(lái)感受這個(gè)世界。我想她一定比我們活得幸福、活得充實(shí)、活得快樂(lè)，因?yàn)樗谜湎�，更是因�(yàn)樗迅卸髦�。人的一生是短暫的，每日荒廢度日，無(wú)所事事，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。
卻從未想過(guò)感謝上天賜予了你健康，家人與光明……曾經(jīng)聽(tīng)人這么說(shuō)過(guò)：“感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智能。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、豁達(dá)地處理。”與其一味地埋怨生活，萎靡不振，還不如對(duì)滿懷感恩之心，重新振作�！叭淌яR，焉知非福。
”人生就是這么奇妙的事情，一時(shí)的失意未嘗不是一件好事。要始終銘記是生活給了你機(jī)會(huì)，是對(duì)手給了你磨練，是友人給了你幫助。一次，美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家被盜，被偷去了許多東西，一位朋友忙寫(xiě)信安慰他，告訴他不必太在意。羅斯福給朋友寫(xiě)了一封回信：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很平安。
感謝上帝：因?yàn)榈谝�，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！睙o(wú)論如何，家中被盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了三條值得感恩的理由。這便是一種生活態(tài)度——對(duì)生活充滿感恩。如同海倫·凱勒感恩她的父母，老師，朋友一般感恩生活。
倘若你滿懷怨恨地喝著果汁，那么味道會(huì)比咖啡還苦;倘若你滿懷欣喜地去喝咖啡，那么味道會(huì)比果汁還甜。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我們心情的寫(xiě)照，人生的膠卷上張張都是情緒的記錄。與其去喝苦澀的果汁，不如去喝香甜的咖啡。常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激施恩不圖報(bào)的.人，因?yàn)樗麄兊拇嬖谧屛覀兏惺艿搅巳诵缘臏嘏?常懷感恩之心，便會(huì)給予那些幫助別人的人以鼓勵(lì)和快樂(lè);常懷感恩之心，便會(huì)對(duì)于那些挑剔我們的人少一份怨恨多一份欣賞;常懷感恩之心，便會(huì)對(duì)于生活的挫折多一份自信和感激……忙碌的人們總是易于遺忘生活的恩惠。
抱怨的話語(yǔ)，埋怨的眼神，憤恨的心情總是存在。但是海倫·凱勒卻每天都在感恩：今天的陽(yáng)光很溫暖，我還有老師和朋友，又學(xué)到了好多知識(shí)，還可以觸摸……其實(shí)只要我們?cè)敢�，每一天都可以是感恩�?jié)。生活賦予了我們太多，但我們卻從未在意，總認(rèn)為是理所當(dāng)然。然而比起那些失去了光明，失去了親人，失去了家的人，我們遠(yuǎn)比他們幸�！仓挥袑W(xué)會(huì)感恩，常懷感恩之心，我們的生活才會(huì)更加幸福快樂(lè)。
“魚(yú)知水恩，乃幸福之源也”。我們要時(shí)刻懷著一顆感恩的心，讓感恩成為一種習(xí)慣，一種美德，一種態(tài)度，在我們心中深深扎根。
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 19
人的一生總會(huì)經(jīng)歷許多坎坷、磨難和挫折。磨難對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)是絆腳石，在困難面前退縮不前。然而，對(duì)于另外一些人來(lái)說(shuō)，他們用荊棘來(lái)鋪設(shè)攀登人生高峰的階梯，坎坷使他們的生命變得豐滿。海倫·凱勒就是一位跨越坎坷，尋找光明的偉大女性，她身殘志不殘，通過(guò)自己的不懈努力，最終成為一名慈善家、演講家和教育家，她的人生歷程和奮斗精神激勵(lì)著一代又一代人，為著理想和信念?yuàn)^然而前行。
最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，書(shū)中描述了這樣一個(gè)故事：當(dāng)海倫出生后不久，便得了一場(chǎng)怪病，醫(yī)生判定她活不了多久�？墒牵愑脠�(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了病魔�？刹恍业氖牵瑥拇艘院�，海倫便失去了聽(tīng)力和視力，生活在沒(méi)有聲音和光明的世界里，這時(shí)的海倫只有19個(gè)月大。海倫因此而不能上學(xué)，不能過(guò)正常人的生活。當(dāng)海倫7歲的時(shí)候，安妮莎莉文小姐來(lái)到海倫家里，從此，便把失望中的海倫帶到充滿自信的世界里。剛來(lái)到海倫家時(shí)，因?yàn)樯眢w的緣故，海倫的脾氣很不好。但是，在莎莉文銜小姐的幫助下，海倫學(xué)會(huì)了盲文，學(xué)會(huì)用觸覺(jué)學(xué)習(xí)知識(shí)，感受大自然的快樂(lè)，海倫期待著新一天的到來(lái)。在莎莉文小姐的耐心輔導(dǎo)下，海倫很快就學(xué)會(huì)用嘴說(shuō)話了。雖然說(shuō)得不清楚，但這是經(jīng)過(guò)千百次學(xué)習(xí)和磨練才學(xué)會(huì)的人類發(fā)音啊，這對(duì)于不能聽(tīng)見(jiàn)聲音，不能看到別人口形的海倫來(lái)說(shuō)有多難啊。莎莉文小姐還經(jīng)常把一些有趣的文章拼寫(xiě)在海倫的手心上，這樣念給她聽(tīng)。就這樣，海倫度過(guò)了苦難但也歡樂(lè)的童年。當(dāng)父母要讓海倫上盲人學(xué)校時(shí)，海倫拒絕了。她說(shuō)：她要上正常人的學(xué)校，將來(lái)考上美國(guó)哈佛大學(xué)。在海倫和莎莉文小姐的共同努力下，海倫終于考上了哈佛大學(xué)�？墒�，在哈佛上學(xué)非常辛苦，不僅要學(xué)英語(yǔ)，還要學(xué)法語(yǔ)、德語(yǔ)、歷史和英文寫(xiě)作。每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，海倫都要花比別人多幾倍的.時(shí)間和精力。因?yàn)檎n本并不能用盲文來(lái)寫(xiě)，所以只能請(qǐng)莎莉文小姐將課本內(nèi)容翻譯到她的手心上才能學(xué)習(xí)內(nèi)容�？墒牵惒](méi)有放棄，一直努力。在讀大學(xué)期間，她閱讀了大量的書(shū)籍。有一次考試，試卷并不是盲文，也沒(méi)有人將內(nèi)容人翻譯到海倫手心上，所以海倫只能用盲文打字機(jī)來(lái)閱讀。雖然閱讀十分困難，做題速度也比別人慢很多，可是海倫并不著急，十分耐心地做著每一題，最后，公布考試結(jié)果時(shí)，法語(yǔ)和德語(yǔ)還得了優(yōu)秀。她一生還傾心幫助殘疾人，讓他們生活得更好。最后，作者海倫說(shuō)：假如給我三天光明，我一定會(huì)珍惜每一天。第一天，她會(huì)把所有的親朋好友都聚集在一起，好好看看大家的長(zhǎng)相，并且好好看看莎莉文小姐，這些人給了她那么多的愛(ài)和關(guān)懷。第二天，她要看看黑夜是如何變成白晝的。那天，還要出去看看外面的世界，參觀博物館。第三天，她要畫(huà)一幅畫(huà)，并且去觀看演出。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了這樣一個(gè)道理，命運(yùn)掌握在我們自己手中，我們要做命運(yùn)的強(qiáng)者，不畏艱險(xiǎn)，百折不撓。海倫是盲人，她能做得那么好，考上哈佛大學(xué)，幫助許多殘疾人。而我們這些正常人，也沒(méi)有做出那么優(yōu)異的成績(jī)，沒(méi)有為社會(huì)做出那么多的貢獻(xiàn)。我知道，海倫輝煌的人生成就，是付出了多于正常人幾倍的努力才實(shí)現(xiàn)的。面對(duì)人生磨難，命運(yùn)不公，她永不放棄、堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息。生命不息，奮斗不止。她有一個(gè)愿望，希望能有三天光明，僅僅希望有三天光明�。《覀冇心敲炊嗟臅r(shí)間可以看世界、聽(tīng)音樂(lè)，但我們并不珍惜這大好時(shí)光，有時(shí)候，讓時(shí)間和生命在無(wú)所謂的事情上白白浪費(fèi)。我覺(jué)得，我們都要向海倫學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間和生命，讓生命活得更有意義，綻放出光彩。
人的一生難免會(huì)遇到挫折和困難。我們只有用百折不撓的精神戰(zhàn)勝困難，志存高遠(yuǎn)，生命才能變得美麗和豐滿�？缭娇部�，永不言敗，在失望中尋找希望，在黑暗中尋找光明，光明就一定會(huì)屬于我們。
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 20
這個(gè)星期，我讀了一本叫《假如給我三天光明》的書(shū)，作者是美國(guó)著名作家海倫·凱勒。讀了這本書(shū)以后，我感想很深，很佩服作者在極度逆境下，沖破這么多的艱難，而寫(xiě)出了這么優(yōu)秀、激勵(lì)我們進(jìn)步向上的一本書(shū)。
海倫·凱勒在書(shū)中講述了了自己幼兒時(shí)，聽(tīng)力和視力被突發(fā)的熱病奪去，導(dǎo)致兩耳失聰、雙目失明。一直生活在痛苦及孤獨(dú)中，直到七歲時(shí)，碰到了也曾經(jīng)失明的安妮·莎莉文來(lái)?yè)?dān)當(dāng)她的家庭教師，成了她的良師益友，經(jīng)常與海倫談心，并鼓勵(lì)海倫，讓海倫堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，慢慢的從黑暗走進(jìn) “光明”。莎莉文給了海倫一個(gè)洋娃娃，莎莉文拉起海倫的手，在掌心慢慢地寫(xiě)下了一個(gè)詞：“doll”，海倫就是通過(guò)這種手指游戲?qū)W會(huì)了很多單詞。每天，海倫都會(huì)將莎莉文小姐教她的單詞緊緊記在心中、腦中。她們二人是多么了不起的人啊！莎莉文小姐其實(shí)也是一個(gè)不幸的女孩，她沒(méi)有家，但是她將自己的愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)給海倫，讓海倫在暗無(wú)天日中猶如找到一盞明燈，帶領(lǐng)她走出黑暗，通過(guò)自己不懈的努力，在日后創(chuàng)造出奇跡。慢慢地，莎莉文小姐共教她六百多個(gè)單詞。學(xué)會(huì)寫(xiě)盲文后，寫(xiě)了一本叫《霜王》的書(shū)，過(guò)了幾天，有人發(fā)現(xiàn)海倫的書(shū)和康貝爾的一本書(shū)有相似之處。海倫受到了打擊，將這件事放在心中，一直不敢再提筆，甚至險(xiǎn)些放棄寫(xiě)作，但是她還是希望有朝一日自己的拙筆能有所長(zhǎng)進(jìn)，把自己的思想和經(jīng)歷充分表達(dá)出來(lái)。也就是憑著這種希望和堅(jiān)定的信念，還有不懈的努力，戰(zhàn)勝了《霜王》事件給她帶來(lái)的痛楚。從這里我知道了，任何人都會(huì)犯錯(cuò)誤的，象海倫為了證明自己而犯了的錯(cuò)誤，其實(shí)最重要的是要從錯(cuò)誤中認(rèn)識(shí)到自己的不足，要用自己的`努力和行為改正這些錯(cuò)誤，只要肯付出努力，別人也一樣會(huì)肯定和認(rèn)可自己的。
看完這本書(shū)，我的心情一直都不能平靜下來(lái)。因?yàn)�，海倫用她嬌小的身體承受巨大的困難。我們這些身體正常的人，遇到一兩個(gè)挫折很容易氣餒，或者想放棄，而海倫又聾又啞又盲，多么痛苦，她付出的努力，比正常人要多百倍、千倍、萬(wàn)倍。可是她就是在這樣的情況下，憑著自己堅(jiān)定的信念，通過(guò)不懈的努力，終于成功了，我非常佩服她。有時(shí)在街上，我偶爾會(huì)看到像海倫的人，我會(huì)可憐他，我有時(shí)想如果換成我會(huì)怎么辦呢？可是海倫覺(jué)得自己就是一個(gè)正常人，她不需要?jiǎng)e人憐憫、同情，她是如此堅(jiān)強(qiáng)，她前所未有地證明了殘疾人也可以自立自強(qiáng)，像正常人一樣去獵取知識(shí)，為社會(huì)和公眾效力。通過(guò)這本書(shū)，我知道人只要有希望、堅(jiān)定的信念和不懈的努力，就可以戰(zhàn)勝任何困難。你只要肯付出 努力，就一定會(huì)有好成績(jī)的。
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 21
信息時(shí)代下，碎片閱讀已成常態(tài)，整本書(shū)閱讀似乎談出人們生活。但是古以來(lái)關(guān)于讀書(shū)的名言數(shù)不勝數(shù)。學(xué)弟學(xué)妹們，依我看，書(shū)是黑暗中的光明，指引無(wú)數(shù)迷途的人。
談讀書(shū)之重要性，實(shí)為生命必不可缺。是人類有記載，讀書(shū)的重要性不言而喻�！都偃缃o我三天光明》更是我生命之光，在我無(wú)數(shù)次對(duì)生活失去動(dòng)力時(shí)，給予我無(wú)限光明。相信多數(shù)人認(rèn)識(shí)他是從名著導(dǎo)讀，但就是這樣，我認(rèn)識(shí)了它。它使我明白一本好書(shū)的重要性，人類因書(shū)籍而進(jìn)步。信息時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)狂轟亂炸，要說(shuō)讀書(shū)，還手拿紙質(zhì)的實(shí)在，可比虛幻世界的狂妄感強(qiáng)的多。
好書(shū)才能指引方向，追求的是質(zhì)量，并非虛擬事件的快感。海倫一生艱難辛苦，即使病痛纏身也活在光明。這能成為我的精神支柱。“黑盡必有光，苦境方有甜�！碧幘硲K如海倫，她依然成為無(wú)數(shù)人的光明。反觀網(wǎng)絡(luò)上流行的爽文，毫無(wú)科學(xué)考據(jù)的穿越，天降財(cái)富，所謂“奇才”無(wú)止境的主角光環(huán)。除了能讓人過(guò)把癮，最后不過(guò)浪費(fèi)時(shí)間，回首當(dāng)下，仍事無(wú)所事事，對(duì)生活充滿迷茫。
好書(shū)才可帶來(lái)無(wú)限光明，才能有收獲。若說(shuō)心靈雞湯，沒(méi)有拿本書(shū)那句文案可比它。網(wǎng)絡(luò)上流行的文案，無(wú)論是所謂“網(wǎng)易云”或“網(wǎng)愈云”都不如一本好書(shū)。海倫的經(jīng)歷就是最好的例子，這本書(shū)讓無(wú)數(shù)殘疾的人看見(jiàn)光明，這樣子，對(duì)經(jīng)理城市中的人清明。它讓我獲得積極樂(lè)觀面對(duì)生活的`力量，時(shí)常感恩我來(lái)之不易的幸福。在抑郁寡歡的網(wǎng)絡(luò)“喪風(fēng)”下，點(diǎn)亮我的前途，使我沒(méi)迷失在這二風(fēng)之下。
靜下心來(lái)讀一本好書(shū)，可以為你拔開(kāi)云霧重見(jiàn)光明。無(wú)數(shù)人文雅客，如艾青，楊鋒·葉嘉瑩等人的成績(jī)，都離不開(kāi)背后巨大的閱讀量。多少文人在旅途不得意時(shí)，不也翻開(kāi)一本古書(shū)凈化心靈。我們大可放下手機(jī)，尋找一本好書(shū)去細(xì)細(xì)品嘗，或許讀完后，困擾你許久的難題有了方向，就事情知道怎么解決了。
同學(xué)們，我們是朝氣蓬勃的初生朝陽(yáng)，尋找一本好書(shū)，為遇見(jiàn)黑暗的你帶來(lái)光明。這可能比打一局游戲，一本爽文有趣。即使高中生學(xué)業(yè)繁忙，它仍然為你帶來(lái)無(wú)限光明，可謂是精神糧。也許十年后，你記不清“奇變偶不變”的用法，但一本好書(shū)將受益終生。書(shū)籍是人們遇見(jiàn)黑暗時(shí)帶來(lái)的無(wú)限光明，可指引你走出迷途。《假如給我三天光明》給我?guī)?lái)無(wú)限光明。
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 22
最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。這本書(shū)主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮莎利及其他老師的幫助關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的成全中，海倫·凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的.生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明。
第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)。
第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。
第三天，我要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時(shí)間和機(jī)遇還很多，可以創(chuàng)造美好的生活。光明對(duì)我們說(shuō)不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對(duì)我們說(shuō)，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強(qiáng)，不向命運(yùn)投降的.，自強(qiáng)不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂(lè)觀、敢創(chuàng)造奇跡的心！
為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現(xiàn)與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個(gè)世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未，創(chuàng)造出生命的奇跡！
有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇敢寓靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體�！边@正是對(duì)海倫的真實(shí)寫(xiě)照。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師;我們從今起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值！
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 23
“要是人把活著的每一天都看作是生命的最后一天該多好啊!那就更能顯示出生命的價(jià)值……”這是《假如給我三天光明》中的一句話。
回憶起我們的生活，學(xué)習(xí)又何嘗不是如此呢?星期五，在我校二樓大廳開(kāi)展了一次跳蚤書(shū)市活動(dòng)，在這熱鬧的活動(dòng)中，我也以10元的價(jià)錢(qián)淘到了這一本書(shū)《假如給我三天光明》。在五年級(jí)時(shí)，我們就學(xué)到了一篇課文——《海倫·凱勒》，為了更深入地了解海倫·凱勒，我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)淘到了這本書(shū)。當(dāng)我讀完它時(shí)，更懂得了：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰的含義。這時(shí)，仿佛一個(gè)有毅力，有智慧，又有著頑強(qiáng)不屈的'海倫·凱勒正站在我的面前，讓我受益匪淺。
記得學(xué)習(xí)課文時(shí)老師也給我們布置了一份特殊的作業(yè)：做半小時(shí)又啞又盲的“小海倫”。我用布蒙住了自己的眼睛，開(kāi)始體驗(yàn)了海倫的生活。我剛想按慣例讓媽媽給我拿衣褲，才想到了自己是一個(gè)聾啞人。于是，我只好頂著寒風(fēng)爬到床下拿衣著，當(dāng)我摸著床拿東西時(shí)，一不小心，一只腳踩空，從床上掉了下來(lái)，摔得我“嗷嗷”直叫，痛哭流涕，唉，想發(fā)泄又發(fā)泄不出來(lái)，誰(shuí)叫我是“啞巴”呢!唉，雙目失明，雙耳失聰?shù)淖涛墩娌缓檬�。今天我又讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，于是我暗下決心：遇到困難要向海倫學(xué)習(xí)，做一名真正的小海倫·
上體育課了，要50米沖刺考試。我居然跟“雙料冠軍”——張娟跑，唉，張娟可是跑步高手，我怎么可能贏得過(guò)她呢?頓時(shí)，我對(duì)自己有些失去信心。但我還是決定好好拼一拼。時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼就輪到我們倆了。我的心“怦怦”直跳，好似懷揣著一只小兔子。當(dāng)老師吹響哨子時(shí)，我用力往前一蹬，就沖了出去。我雙手前后搖擺著，腿也不停地鼓勵(lì)著我。結(jié)果我雖然沒(méi)超越她，但幾乎同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)。老師、同學(xué)都覺(jué)得不可思議呢!我自己知道，是《假如給我三天光明》，是海倫給予了我無(wú)窮的力量啊!
《假如給我三天光明》這本書(shū)如同黑暗中的一盞明燈，給我送來(lái)溫暖，讓我們一起走進(jìn)本書(shū)，做一位有毅力，有智慧，頑強(qiáng)不屈的“小海倫”吧!
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 24
前幾天，我閱讀了身殘志堅(jiān)的海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》這本書(shū)，它主要講了海倫·凱勒一生中的故事，真是使我受益匪淺。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒�！蔽矣X(jué)得說(shuō)海倫·凱勒是奇人一點(diǎn)也不為過(guò)，因?yàn)樗?jīng)歷的事是常人根本無(wú)法做到的。
海倫出生十九個(gè)月后，卻因一場(chǎng)重病使她成了一個(gè)又盲又聾又啞的女孩，度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月。我無(wú)法想象海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂(lè)觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使自己得到信心。在我們的日常生活中不是常常有類似的事情發(fā)生嗎？在校運(yùn)會(huì)中，我們班的項(xiàng)目沒(méi)拿到名次，個(gè)別同學(xué)就說(shuō)都怨誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不好，可是說(shuō)了又怎樣？難道說(shuō)了就可以把我們的比賽贏回來(lái)嗎？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫這種樂(lè)觀主義精神：這一次輸了又怎樣，就當(dāng)買(mǎi)個(gè)教訓(xùn)，繼續(xù)努力，下次再贏回來(lái)就行拉。
海倫說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人要得到真才實(shí)學(xué)，就必須自己去攀登奇山險(xiǎn)風(fēng)�！蔽矣X(jué)得這句話她說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)人的才華是靠自己贏來(lái)的，而不是說(shuō)靠其他卑鄙的手段而得來(lái)。在我們的校園生活中，很多同學(xué)在考試的時(shí)候作弊，作業(yè)一下課就抄，不知這些同學(xué)想過(guò)沒(méi)有，這些分?jǐn)?shù)是自己得來(lái)的嗎？是騙了老師還是騙了自己？
海倫是一個(gè)殘疾人，可是她卻完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，到處做慈善事業(yè)，那是多么了不起呀。她靠的是什么呀？靠的`就是頑強(qiáng)拼搏的意志，我們要學(xué)習(xí)她這種精神。在我們的周圍，很多的人都會(huì)失去了才懂得珍惜。我們看見(jiàn)的日子不止三天，甚至有四千多天，可是在我們看見(jiàn)的日子里，我們做了什么？我們應(yīng)該在這些日子里做有意義的事情，才不枉上帝給了我們的一切。海倫給了我們健全的人一個(gè)忠告：充分利用每一個(gè)感官，通過(guò)自然給予你的幾種接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細(xì)節(jié)而自豪吧！
在我的一生中有這樣一本書(shū)陪伴著我，做我的良師益友，我想我以后的日子就會(huì)過(guò)得充實(shí)起來(lái)。有興趣的朋友也去看看吧！
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 25
光明，對(duì)我們實(shí)在太熟悉了。每一天看著來(lái)來(lái)往往的車流，熙熙攘攘的人群，藍(lán)天，白云，即使是夜晚，人們也不讓這個(gè)世界黑暗。
假如給我三天黑暗，我將會(huì)……
假如給我三天黑暗，我將會(huì)認(rèn)真的去聽(tīng)這個(gè)世界中的每一種聲音，不僅僅用耳朵聽(tīng)，還要用心聽(tīng)，用心感受。我要去聽(tīng)小孩子們打鬧說(shuō)笑的聲音，或許我會(huì)發(fā)現(xiàn)這并不是一種在我讀書(shū)時(shí)惹我心煩的聲音，而是完美的，它讓我感受到這一群天真無(wú)邪的孩子平凡的歡樂(lè)，讓我和他們一起笑，一起開(kāi)心，讓我感受到這世界的生機(jī)，讓我感受到那絢麗，多姿的完美生命，完美生活。
我要去聽(tīng)海水拍打海岸的聲音，或許我會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)水的美麗并不只人們贊美它的那樣清澈純凈，那樣美麗，而在水的聲音里，也有生命的真諦。細(xì)聽(tīng)海水擁抱海岸所發(fā)出的流水聲，沙子“沙沙”的'聲音，會(huì)讓我聽(tīng)到這世間萬(wàn)物的和諧么？聆聽(tīng)從遠(yuǎn)處滾來(lái)的浪花漸漸消逝的聲音，會(huì)讓我感受到大海對(duì)浪花那寬闊的胸懷么？能讓我感受到浪花以大化小的精神么？
我要去聽(tīng)那火車啟動(dòng)的轟隆聲，或許它不是那么煩人的噪音，而是讓我在心中感受到一些人伴隨這聲音，帶著夢(mèng)想去拼搏了；或是一些想家的人回到了故鄉(xiāng)身旁。不管是什么，這就是一種我從未感受過(guò)的這世界里的美妙聲音。
假如給我三天黑暗，我想我必須會(huì)孤獨(dú)，寂寞的，因?yàn)槲遗潞�，我怕�?dú)自一人。但我也相信，我最愛(ài)的親人們必須會(huì)陪伴我在我的身邊，他們必須會(huì)陪我一起走過(guò)黑暗，他們必須會(huì)為我亮著燈照亮我的人生路。去想過(guò)去是在光明之中每個(gè)人都無(wú)法真正做到的事情。所以，人們總是將生命中的完美遺失。如果我有三天黑暗，我必須會(huì)靜靜地想，仔細(xì)地想，將過(guò)去的完美重新拾到自己的口袋里。
假如給我三天黑暗，我或許會(huì)恐懼，因?yàn)榱?xí)慣了光明，因?yàn)榱?xí)慣了色彩，因?yàn)榱?xí)慣了這個(gè)世界一片生機(jī)的樣貌，可正是因?yàn)檫@樣，我才會(huì)更加珍惜光明，更加珍惜多彩的世界，更加珍惜充滿奇幻色彩的人生。
假如給我三天黑暗，我會(huì)懂的聆聽(tīng)，懂得心存感激，懂得不讓生命中的完美遺失，懂得珍惜，懂得其實(shí)在光明中，這些我也要做到。
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 26
我心里佩服的人很多，如音樂(lè)天才莫扎特、昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾等，但我最佩服的還是哪個(gè)又盲又聾又啞的偉大女性——海倫·凱勒。
她十分迫切的想得到光明，想向我們這些正常人一樣看到這繁華美麗的世界，哪怕是僅有三天也好。有時(shí)，我常常會(huì)想：如果像海倫·凱勒一樣在黑暗中度過(guò)每一天會(huì)是怎樣樣的呢？如果奇跡真的能讓我擁有三天的黑暗，我又會(huì)怎樣去做呢？
第一天。我早晨一醒來(lái)發(fā)現(xiàn)面前一片漆黑，心里十分的害怕，過(guò)了一會(huì)兒，我才緩過(guò)神來(lái)原先此刻我是個(gè)盲人。在我看得見(jiàn)的時(shí)候，此刻這個(gè)時(shí)間我應(yīng)當(dāng)是在樓下晨跑，那我是個(gè)盲人當(dāng)然不能去，那么我能做些什么呢？就這樣，我坐在沙發(fā)上冥思苦想也沒(méi)有想出我到底能干什么。因?yàn)槲掖丝淌且粋�(gè)盲人，許多我在光明時(shí)期能做的事都做不了。于是我開(kāi)始煩躁不安，有一點(diǎn)厭煩了這種一片黑漆漆的生活。
第二天。我準(zhǔn)備去呼吸一下新鮮空氣，在家人的攙扶下我來(lái)到了我平時(shí)最喜歡的地方——小廣場(chǎng)。因?yàn)榇丝涛铱床灰?jiàn)，不能像以前那樣自由自在的奔跑、跳躍，而是一步一步細(xì)心翼翼的走著。我頓時(shí)心里感到無(wú)比的空蕩，再也沒(méi)有了以前的那份熱情，總是覺(jué)得小廣場(chǎng)變得好長(zhǎng)，好長(zhǎng)，長(zhǎng)的我好像永遠(yuǎn)也走不到盡頭。想起與伙伴們?cè)谶@廣場(chǎng)上跑來(lái)跑去，嘻嘻哈哈的景象，我不由自主的摸了一下現(xiàn)已心如刀絞的心口，期盼著光明的到來(lái)。
最終一天，過(guò)了這一天我便能重獲光明了，心里有著說(shuō)不出的喜悅與激動(dòng)！在這最終的一天我又能干什么呢？我選擇呆在家里，幫忙媽媽來(lái)洗菜。我憑著記憶來(lái)到水池旁接了一盆水準(zhǔn)備端到廚房。突然，我感到一陣頭痛，我撞在了墻上，水灑了一地，不但菜沒(méi)有洗成還反到洗了一次地。我恨這沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光的`生活，厭惡它給我?guī)?lái)的極大不便，期望明天的黎明能快點(diǎn)把我從著我早已厭倦的“黑窟窿”解救就出來(lái)······
看！光明是多么的重要啊！在我的黑暗世界里，僅此三天都讓我崩潰至極，更何況是海倫·凱勒一輩子的黑暗呀！真的，人就是這樣：當(dāng)這個(gè)東西尋在的時(shí)候你把它們視為理所當(dāng)然，當(dāng)真正失去的時(shí)候才懂得去珍惜，去追悔莫及。眼睛是心靈的窗戶，它為我們打開(kāi)了一個(gè)美而燦爛的世界，一個(gè)干凈而溫暖的世界。請(qǐng)好好善待你的眼睛，好好珍惜這來(lái)之不易的光明吧！
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 27
在
這幾天，我讀了一本書(shū)《假如給我三天光明》。這本書(shū)是美國(guó)著名盲聾女海倫·凱勒的作品，在她十九個(gè)月(一歲多)時(shí)由于急性腦充血喪失了視力和聽(tīng)力，而且變成了啞巴，全靠一顆樂(lè)觀和不屈不撓的心接受生命的挑戰(zhàn)，她以驚人的毅力面對(duì)困境。由于她的勤奮和努力，海倫·凱勒被授予美國(guó)公民最高榮譽(yù)獎(jiǎng)總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一�！都偃缃o我三天光明》這本書(shū)主要寫(xiě)了海倫·凱勒自幼兩耳失聰，雙目失明，但她并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是以一種積極樂(lè)觀、奮發(fā)向上的態(tài)度來(lái)面對(duì)她那個(gè)沒(méi)有光明和聲音的世界。她憑著超人的毅力，僅僅依靠觸覺(jué)，終于成為通曉5種語(yǔ)言，知識(shí)淵博的學(xué)者。海倫·凱勒自強(qiáng)不息，克服重重困難，她畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克里夫女子學(xué)院，她寫(xiě)了十幾部傳世作品。她曾經(jīng)入選為美國(guó)《時(shí)代周刊》的評(píng)選“人類十大偶像”之一。
讀了這本書(shū)我的眼眶里含著晶瑩的淚珠，我感受最深的是，苦難是人生最好的試金石、苦難是人生一筆不可多得的財(cái)富。當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，我們要挺起胸膛，勇敢面對(duì)，一步步向前走，絕不低頭，堅(jiān)持自己的人生信念，做一個(gè)有理想、有追求的人。遇到挫折和困境并不可怕，可怕的`是退縮和軟弱。相信希望就躲在絕望背后，鼓滿信心風(fēng)帆駛向成功的彼岸。這本書(shū)給予我們每一個(gè)健康的人多么強(qiáng)大的震撼和啟發(fā)。真是榜樣的力量是無(wú)窮的，就像馬克·吐溫先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。”在這本書(shū)的最后，海倫·凱勒還寫(xiě)了假如她有三天光明，她會(huì)做什么，她要看什么，用愛(ài)心去擁抱世界。這是我感受到，她多么向往光明啊，身殘的海倫·凱勒給予我們這些健全的人一個(gè)忠告：好好對(duì)待你的每一個(gè)器官吧，有可能明天你會(huì)看不見(jiàn)，有可能明天你會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)，有可能明天你會(huì)聞不見(jiàn)······。充分利用你身上的每一個(gè)感官(感覺(jué)器官)，通過(guò)自然(生命)賦予你的幾種接觸手段，為世界向你展示的所有愉快而美好的細(xì)節(jié)而自豪吧!不過(guò)，在所有感官中，我相信，視覺(jué)必定是最令人賞心悅目的，用愛(ài)心幫助他人，用愛(ài)之光灑滿世界。
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 28
五一，這三天一直反復(fù)在看《假如給我三天光明》，令我深深體會(huì)到了海倫那種渴望擁有光明和聽(tīng)覺(jué)的心情。
《假如給我三天光明》講述著海倫對(duì)生命的熱愛(ài)，只是，她用著不同的方式和我們?nèi)ジ惺苤患挛铩Ｈ�，�?duì)我們來(lái)說(shuō)可能只是一眨眼，只是一個(gè)美好的開(kāi)始。她只渴望3天去感受善良的人、壯麗的黎明、一個(gè)讓人們奔波的生活，也許這只是一個(gè)又美又長(zhǎng)的夢(mèng)吧！
“我用整個(gè)身心來(lái)感受世界萬(wàn)物，一刻也閑不住�！彼释玫焦饷魅ジ惺苌�。她是個(gè)盲聾啞人她努力，她寫(xiě)了14本著作，使她在自己的生命中開(kāi)出一朵朵花朵。
這本書(shū)的句子使我深深體會(huì)到了海倫·凱勒的內(nèi)心世界�！拔以缇椭�，四周的人都用與我不同的方式在交流。一個(gè)人完全靠手語(yǔ)與別人交流，總是有一種被約束的感覺(jué)。這種感覺(jué)越來(lái)越令我難受，極力想擺脫這種約束。我常常像小鳥(niǎo)使勁撲打翅膀那樣，一個(gè)勁鼓動(dòng)嘴唇，想用嘴說(shuō)話”和“我用觸覺(jué)來(lái)把握她的喉嚨的顫動(dòng)、嘴的運(yùn)動(dòng)和面部表情。我迫使自己反復(fù)練習(xí)，直到我感覺(jué)到發(fā)出的音準(zhǔn)了為止”讓我體會(huì)到海倫·凱勒她想與他人用一種方式去對(duì)話，她不想和別人差的那么遠(yuǎn)。也許她認(rèn)為她一輩子都不會(huì)成功，但她仍在努力練習(xí)。她還在安妮莎莉文老師的幫助下讀了：《鐘之歌》《潛水者》《美的詛咒》《我的一生》等。在我心里，她是一位不達(dá)目標(biāo)，永不放棄的人。
假如我失去三天光明，第一天我要到山上感受陽(yáng)光的.溫暖，真正用心感受太陽(yáng)，接著我會(huì)用手觸摸路邊小花，觸摸它那股頑強(qiáng)的生命。即將結(jié)束第一天時(shí)我會(huì)好好回憶去回憶美好的生命。第二天，我會(huì)觸摸我的房間，真正觸摸每一個(gè)角落每一個(gè)細(xì)節(jié)，哪怕是有蜘蛛網(wǎng)的角落，哪怕是一條縫隙。最后一天，我決定到街上逛逛，去聆聽(tīng)那吵鬧聲那花園里的蟲(chóng)鳴那小區(qū)里的歡笑。
讀了這本書(shū)，我懂了許多。海倫·凱勒是殘疾人，她卻比我們更愛(ài)生命。以后我將好好的珍惜生命，做有意義的事。最后，我想告訴大家：你不喜歡生命，但生命是無(wú)辜的也是短暫的，請(qǐng)你善待與它。
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 29
我為自己是一個(gè)健全的人感到驕傲，我擁有雙眼、雙耳、靈活的四肢。我可以感受到陽(yáng)光普照的溫暖、鮮花的味道明亮的世界，可是當(dāng)我讀過(guò)《假如給我三天光明》后，我震驚了，不禁感慨萬(wàn)千……
主人海倫·凱勒，她無(wú)法領(lǐng)略到世界萬(wàn)物的無(wú)限風(fēng)光、優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的旋律，而且還無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話。他的恩師安妮。莎莉文小姐來(lái)到她的家中并耐心教導(dǎo)她。海倫·凱勒利用自己的觸覺(jué)努力的學(xué)習(xí)單詞，反反復(fù)復(fù)的練習(xí)拼寫(xiě)，當(dāng)她知道“water”是水的意思時(shí)，終于開(kāi)悟了，漸漸的明白了每一個(gè)單詞的意思，感受到了文字的奇妙。于是便開(kāi)始瘋狂閱讀。她雖然有不足別人的.地方，但她利用自己的優(yōu)點(diǎn)順利考入了理想的大學(xué)，并以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧瞬┦繉W(xué)位。
回想自己便覺(jué)得似乎和海倫·凱勒是天壤之別。記得有一次，媽媽讓我星期六星期日這兩天在家把剩下的四張語(yǔ)文卷和兩張數(shù)學(xué)卷做完。我苦苦哀求媽媽，表現(xiàn)出可憐的樣子對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，少寫(xiě)點(diǎn)吧！語(yǔ)文試卷和數(shù)學(xué)試卷加起來(lái)有六張卷子了，而且還都是那么費(fèi)腦子的，多累��！你看我個(gè)子本來(lái)就不高，寫(xiě)完這六張卷子不就更矮了，對(duì)吧？”媽媽聽(tīng)了后笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“不行，這兩天必須寫(xiě)完，寫(xiě)不完就不許吃飯�！蔽覠o(wú)奈的嘆了口氣。媽媽上班走后，我便開(kāi)始看電視，看到大約10點(diǎn)鐘時(shí)突然想起試卷，我很不樂(lè)意的去寫(xiě)試卷。不一會(huì)兒，媽媽買(mǎi)菜回來(lái)了，要我去拎東西，于是，剛寫(xiě)完一小部分便又開(kāi)始去幫忙了。吃了中午飯，媽媽去上了班，臨走時(shí)還要我記得寫(xiě)試卷。我先寫(xiě)了一會(huì)，當(dāng)我寫(xiě)完2張時(shí)小伙伴們就來(lái)找我玩了，實(shí)在忍不住便去玩兒了�；氐郊抑校匆�(jiàn)媽媽正在看著我的試卷，生氣的對(duì)我說(shuō)：“這一天都干嘛了？才寫(xiě)了兩張卷子，一共六張，看你什么時(shí)候?qū)懲�。今天晚上加班，�?xiě)兩張?jiān)嚲�。”我沒(méi)敢多說(shuō)什么，只好乖乖地聽(tīng)了話。到了星期天我還是不想寫(xiě)，怎么辦呢？我可是和小朋友說(shuō)好在一起玩耍的，可是我還有兩張?jiān)嚲頉](méi)寫(xiě)，這可是媽媽留的。于是，我的腦子里好像有兩個(gè)小天使在打架。沒(méi)辦法，我把自己鎖起來(lái)，硬著頭皮寫(xiě)完了試卷。
與海倫·凱勒相比，我們的生活和學(xué)習(xí)充滿快樂(lè)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫·凱勒的那種樂(lè)觀向上、積極勇敢的生活態(tài)度。
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 30
有誰(shuí)能夠想到，一個(gè)瞎子能受到世人的矚目。又有誰(shuí)能夠想到，一個(gè)自幼生活在無(wú)聲無(wú)光世界里的女孩，能夠戰(zhàn)勝自我，考上劍橋女子學(xué)校。更有誰(shuí)能夠想到，一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的女性竟畢業(yè)于哈佛大學(xué)，成為十九世紀(jì)的奇人……
讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，我有幸認(rèn)識(shí)了作者海倫·凱勒，她真是個(gè)奇人！主人公自幼是個(gè)又聾、又瞎、又啞的女孩，生活在無(wú)聲無(wú)光的世界里，她沒(méi)有自暴自棄，而是對(duì)生活充滿信心，自從莎莉文老師走進(jìn)她的生活，并給予她無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)，使她感受到了人間的溫暖，讓海倫理解到雖然自身殘疾，可是只要有努力好學(xué)的精神，自強(qiáng)不息的.品德，就一定沒(méi)有做不到的事情。在這種精神的鼓舞下，海倫從小就熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，世界萬(wàn)物都是她學(xué)習(xí)的源泉，在她眼里，無(wú)論什么事物都是美好的，尤其是對(duì)雪的鐘愛(ài)，更是無(wú)人能比的。她憑著自己頑強(qiáng)的毅力，順利地進(jìn)入了劍橋女子學(xué)校，終于感受到了與正常人一樣的快樂(lè)，從那時(shí)，她就更加勤奮好學(xué)，沒(méi)有什么困難可以難倒她，立志將來(lái)一定要讀哈佛大學(xué)。不見(jiàn)風(fēng)雨哪能有彩虹，海倫終于達(dá)到了自己的目標(biāo)，進(jìn)入了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院就讀……
海倫熱愛(ài)生活、勇于拼搏的精神，深深地感動(dòng)了我，連我這個(gè)不太愛(ài)看書(shū)的人，也被書(shū)中動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的描寫(xiě)所吸引，我?guī)缀蹩床怀鲞@么優(yōu)秀的作品出自于一個(gè)殘疾人之手。海倫天生殘疾，在黑暗中掙扎；而我四肢健全，感受不到殘疾的痛苦，與她相比，我是多么的幸福。在意志上，她卻是無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)，相比之下，我顯得是那么渺小，渺小得就像海里的一滴水。看了這本書(shū)以后，我明白了一個(gè)道理：只要有志氣，即使身體有缺陷，也能對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。何況我是個(gè)健康的人。我要像她一樣，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，在少年時(shí)期就要有勤奮好學(xué)、不怕困難、勇于向上的精神。在剛進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)階段，要接受許多新知識(shí)，可能會(huì)有一些不適應(yīng)，我要好好地學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，克服學(xué)習(xí)上的困難，在老師的辛勤培養(yǎng)下，我相信，一定能在學(xué)習(xí)的道路上結(jié)下豐碩的果實(shí)！
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 31
十二月，是我們學(xué)校的讀書(shū)月。我們四年級(jí)讀的是《假如給我三天光明》。讀完后，我對(duì)海倫·凱勒十分敬佩。
海倫·凱勒生下來(lái)時(shí)和我們并沒(méi)有什么不同，都是一模一樣，健康的孩子�？墒牵谒恢軞q后的來(lái)年陰郁的二月，可怕的病魔悄悄地降臨在了她的身上。病魔狠心地將她的聽(tīng)覺(jué)和視力奪走了。讓她生活在了一個(gè)無(wú)聲無(wú)色的'世界中，但她沒(méi)有向命運(yùn)低頭。后來(lái)，她的父母為她找到了一位啟蒙老師莎莉文小姐，并在第二年的3月正式來(lái)到海倫的身邊。沙利文小姐先教會(huì)了海倫水和杯子是不同的兩種東西。還讓海倫學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還讓她克服了常人難以想象的困難，成功考上了許許多多人夢(mèng)寐以求的學(xué)�！绹�(guó)哈佛德克里夫?qū)W院。最后，幸運(yùn)的光環(huán)終于落在了她的頭上。連大作家馬克·吐溫都說(shuō)“：19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒�！�
我看到書(shū)的末尾寫(xiě)假如她有三天光明。她寫(xiě)，第一天，她要看人，看看他們的容貌、他們的善良溫厚與友誼。第二天她要看黑夜和白晝之間的變化，還要去博物館，看人類的進(jìn)化和歷史的變遷，看看那些栩栩如生的名畫(huà)。第三天，她要過(guò)平平凡凡的一天�？吹竭@里，我十分驚訝，同樣是孩子，我們做這些事輕而易舉，而她卻是渴望著。
看完了這本書(shū)，我覺(jué)得海倫·凱勒面對(duì)如此巨大的困難時(shí)，也能毫不退縮。想想自己比起海倫·凱勒來(lái)說(shuō)真是太幸運(yùn)了。我有著健全的身體、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師，可是我還不知道要珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮。相比之下，我真是太不應(yīng)該了。
主人公的經(jīng)歷和成就也深深鼓舞著我。她一個(gè)又聾又盲女孩竟能學(xué)會(huì)這么多門(mén)語(yǔ)言，真是不可思議啊！對(duì)比起來(lái)，我們連一門(mén)英語(yǔ)都學(xué)不好，碰到困難時(shí)也不能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，真是慚愧��！我一定要向主人公學(xué)習(xí)，感恩生活，珍惜生命，更加努力、更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)所有困難，一步步走向成功！
從今天開(kāi)始，我一定要以《假如給我三天光明》的主人公海倫·凱勒為榜樣，努力學(xué)習(xí)，遇到困難勇往直前，決不退縮，為自己美好的理想而努力！
《假如給我三天光明》五年級(jí)讀后感 32
瀟瀟雨夜，打開(kāi)窗戶，聽(tīng)著雨滴敲打樹(shù)葉的聲音，微風(fēng)驚動(dòng)樹(shù)枝的聲響，望著路燈下飄灑的銀絲般的細(xì)雨，我心里充滿了對(duì)海倫·凱勒的敬佩！
《假如給我三天光明》這本書(shū)里，海倫本來(lái)是個(gè)聰明活潑的小女孩，他比一般人聰明的多，單在他19個(gè)月大的時(shí)候，連日的高燒使她昏迷不醒，當(dāng)她醒來(lái)時(shí)耳朵聾了；眼睛瞎了；一張靈巧的嘴也不會(huì)說(shuō)話了。
幸運(yùn)的是海倫遇到了一位老師——安妮·莎利文。莎利文老是打開(kāi)了海倫的心靈之窗。海倫付出了巨大的努力，為人類創(chuàng)造了奇跡。
海倫的一生是不平凡的，她遭遇了正常人無(wú)法體會(huì)的痛苦，但他并沒(méi)有放棄，他創(chuàng)造了一個(gè)殘疾人的奇跡。他不懈的努力令人敬佩，雖然他的一生不是那么“平靜”，但這些波折打不垮他強(qiáng)健的心。他給予人們極大的鼓舞；給那些殘疾人以生活的勇氣和力量；給我們健全的人太多的啟示。
當(dāng)我閉上眼睛的一瞬間，我感到周圍是一片漆黑，世界是一片漆黑，漆黑的一片使我不敢與面對(duì)未來(lái)。當(dāng)我再一次睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，我看到周圍是一片光明，世界是一片光明，光明的一切是我不敢想象失明人士一生都湖泊在黑暗中的痛苦。有些健全的人每天無(wú)所事事，他們不知該干些什么，有些殘疾的.人每天加倍努力，每天前進(jìn)一點(diǎn)，他們正向自己知道的目標(biāo)奔去。每一個(gè)奇跡都是一個(gè)普通的不能再普通的人所創(chuàng)造的，他們并不是天生就可以創(chuàng)造奇跡，他們是比別人經(jīng)歷了加倍的痛苦，然后不斷的去努力，永遠(yuǎn)不忘記自己心中的目標(biāo)。肢體殘疾心靈健全的人往往比那些肢體健全心靈殘疾的人創(chuàng)造出的奇跡更多。他們比別人付出的多，比別人得到的也多，他們樂(lè)觀，上天對(duì)他們的不一定是懲罰，而是考驗(yàn)，通過(guò)考驗(yàn)的人就能創(chuàng)造奇跡，沒(méi)通過(guò)的人就只能活在自己內(nèi)心的黑暗之中。
看完這本書(shū)，我明白了許多，一個(gè)人只要心中有奮斗，有目標(biāo)，不停的奮斗就可以離自己心中的目標(biāo)越來(lái)越近。有的人離目標(biāo)近在咫尺他卻不想實(shí)現(xiàn)，有的人離目標(biāo)遠(yuǎn)在天涯他卻要去攀登。所以無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地都不要忘記了奮斗和心中的目標(biāo)，有時(shí)，你只停下來(lái)休息了一會(huì)兒，目標(biāo)就與你遠(yuǎn)隔千里了。
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