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寫人的四年級作文
篇一、寫人的四年級作文
要說我們班的能人可真不少，隨手一抓就是一大把，如：“畫家”衛(wèi)音英、“才女”張明艷、“巧手”侯思宇。真是數(shù)不勝數(shù)。可今天介紹的，是與“才女”有一拼的“才子”——李思堯。
我們班牢記花木蘭同志的教誨：“誰說女子不如男。”在考試的前十強中，十有八九都是女性，所以說這位才子可謂是不同凡響，在男生中脫穎而出，名次基本在前三強轉悠，是男性同胞的'驕傲。以下就是李才子眾多光輝事跡中的一條：
一次數(shù)學課上我們正在做練習冊，一道題難住了全班所有人，我絞盡腦汁的冥思苦想，換了好幾種方法都無濟事。數(shù)學老師講的方法我們這時還不能理解，沒辦法，只好請教那位李先生了。我小聲叫道：“李思堯！”他沒聽見。第二聲：“李思堯！”他還沒反應，我敢肯定他這次是裝的。俗話說狗急了還要跳墻，何況是人！我改了稱呼，叫道：“才子！”這次雖聲音不大，但他一下子就轉過身來。唉，真是個“自戀狂”。自戀就自戀唄，讓我做會這道題才是最重要的。他隨即就告訴我解題方法，竟比數(shù)學老師的還要簡單。我回了聲謝謝，他在那邊開始自夸了：“本人是半個諸葛亮，人稱‘賽諸葛’或‘李半仙’，你若愿意，我可以收你為徒�！蔽蚁�，自戀狂本色大抵如此。
我對這位才子有句貼切的形容：“古有風流才子唐伯虎，今有幽默小生李思堯�！�
我們班的才子還行吧！
篇二、寫人的四年級作文
初次見到數(shù)學老師時，扎著一個小辮兒，她穿著樸素卻不失端莊高雅。數(shù)學老師姓劉，叫劉紫悅。她說，直呼老師姓名是不尊重老師的行為，不知道老師姓名的行為也是不尊重老師。
數(shù)學老師講的課沒有語文課的生動、英語課的有趣、生物課的形象，卻有自己獨特的教學方法，讓每次上數(shù)學課時學生都很活躍。
數(shù)學老師講的課大致可以可以分成三部分：復習鞏固舊知識、預習學習新知識和當堂反饋。
有一次，也就是上學期期末考試前吧。學生雖然都很活躍，可還是有些同學對數(shù)學中的方程思想搞不明白。于是，老師就根據(jù)學生對方程思想的理解，出不同題讓學生來做。數(shù)學老師對學生們真的是費盡了心思啊！你們想想，有哪個老師能有這樣的.心思，這樣的經(jīng)歷？
還有，老師經(jīng)常給學習較差的學生補課，讓學生能跟得上課。并且時常有一些小測試，考得不好的話，老師會幫他分析錯誤的原因。
數(shù)學老師就如一位母親，盡心的關愛我們，培養(yǎng)我們。這樣的老師要能陪我們度過初中三年的生活該有多好！
在我們的一生中，會有許多令我們尊敬的人。他們或許時我們精神的支柱，或許是我們心靈的慰藉，也或許會影響我們一生！
篇三、寫人的四年級作文
我爺爺他很熱心，也很能干，但有時也犯糊涂。
有一天下午，我正在客廳看電視，只見爺爺一會兒走到爸爸的臥室，一會兒走到我的臥室，東找西尋。我很奇怪，就問爺爺：“爺爺，你在找什么東西呀？”爺爺回答說：“我在找我的手機，可是我全身上下都找過了，而且把所有的臥室都找遍了也沒找到�！睜敔敿钡孟駸徨伾系奈浵仭獔F團轉。
這下把我們一家人都急壞啦，我們立即停下手頭的活兒，翻箱倒柜地幫爺爺找手機，可怎么找也找不到。爺爺非常著急，說：“沒有手機我怎么跟人家聯(lián)系呀？”突然，我靈機一動，問媽媽借了手機，然后一邊走一邊用手機撥打爺爺?shù)?手機號碼，可是都沒有聽見爺爺?shù)氖謾C鈴聲，我走到了冰箱旁邊，突然聽見了“叮叮當當！”的鈴聲。我興奮不已，打開了冰箱門，果然看到爺爺?shù)氖謾C躺在冰箱里“唱歌”呢。我趕緊取出了手機，拿給爺爺，爺爺看了十分高興。我們問到底是怎么回事，爺爺恍然大悟，笑呵呵的說：“上午我把你們吃剩的米飯放進冰箱里時，正好鄰居王爺爺打來電話讓我一起去街上撿垃圾，我接完電話就隨手把手機放在冰箱里，匆匆忙忙地走了�！�
我們聽了哈哈大笑，爺爺真“糊涂”！