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聽(tīng)懂你高二抒情優(yōu)秀作文
仍然是那千古不變的思念，是那癡情蝶兒編織著流傳千古的纏綿與凄美。
第一次聽(tīng)《高山流水》是在一次古箏課上，老師心血來(lái)潮要為我們彈一曲，我坐在床邊伴著窗外呢喃的雨聲聆聽(tīng)著。
手起，琴響，
孤傲，灑脫，雙目微閉，奏者將聽(tīng)者彌漫在小橋流水的原始畫(huà)卷里。
一座山，一江水。
席地而坐，兩手隨意一劃，青山擁著撫琴人躲開(kāi)紅塵，潺潺的流水早已開(kāi)始振動(dòng)耳膜。
飄逸的彈者在水中溫柔著靈巧的十指，七根心弦有節(jié)奏地和著綠水歌唱，唱出一種悠閑的神韻，一種恬淡的靈性。
蝶兒仿佛從西雙版納趕來(lái)，嬉戲在兩弦上下，層層疊疊……
多美的琴聲啊，聽(tīng)著老師彈，自己心中也暗下決心，學(xué)會(huì)它。
學(xué)會(huì)并沒(méi)那么容易，努力的練習(xí)，每天都把譜子握在手上，練一遍，收獲一遍，就更懂一遍。
再聽(tīng)《高山流水》便是自己彈的了，雖然沒(méi)有老師彈得好，但有了更深的體會(huì)。
依舊是那小橋流水的原始畫(huà)卷。
纖纖素手，輕輕一撥，秦時(shí)明月便折射出一段遙遠(yuǎn)的故事。
寧?kù)o淡泊，儒雅之極。
仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水，所謂知音便是心與心的溝通，輕輕一點(diǎn)，便會(huì)產(chǎn)生美妙的共振。
怎樣的情緒，就會(huì)怎樣的音樂(lè)。
穿行在青山綠水中，久久不愿意離去，只為尋找知音的足跡。
也許是因?yàn)槔咸焯刀柿税桑菪陌阎魥Z走。
風(fēng)吼，雨泣。
秋風(fēng)撕裂了歲月的傷口，千萬(wàn)顆心在顫抖。
士為知己者死，樂(lè)為知己者奏，千古名曲還會(huì)想起，只是知音難覓。仍是那夢(mèng)回縈繞的歲月，仍是那扣人心弦的結(jié)局，抒寫(xiě)了這傳訴千年的遺憾。
每一次聽(tīng)都有不同的感受，我不懂你的悲傷，我不懂你的遺憾，我只想把你捧在手心，慢慢聽(tīng)懂你。
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