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      足跡六年級敘事作文

      時間:2024-06-19 21:35:26 六年級 我要投稿
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      足跡六年級敘事作文

        在漫長的人生路上,我們總會留下或大或小,或長或短,或深或淺的足跡,而這些足跡見證著我們所經歷的風風雨雨,鐫刻下我們的喜悅和悲戚。

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        “今天我們測試立定跳遠……”“啊——”場下一片怨聲載道。老師,這一突襲,所有人可都亂了套!沒有練,成績準定不好呀。更何況,我還是一只“跳不遠的羚羊”!無奈,我只得頂著滿臉黑線加入練習的隊伍。

        “一……二……三……跳!”旁邊的同學為我喊著口號,我鼓足了勁,猛的朝前跳去。只可惜落地重心不穩(wěn),我一個仰倒跌坐在地上,愣是把先前看著不錯的距離坐成了“不合格”。我拍拍身上的沙子,又回到沙坑邊!邦A備……跳!”又是同樣的結果。再跳,跌倒;再跳,再跌倒?次乙桓薄靶嗄静豢傻褚病钡拇滥,同學也耐不住,揚長而去。我很失落,心上像是中了一箭,“噗”的一聲,讓我跌坐在地,再不能起。啊……果然,是跳不遠啊……怎么辦?我注定是跳不遠的……不!不會的!我一定能跳得遠,我一定,一定要讓他們刮目相看!我甩甩頭,站起身,又一次堅毅地站在了沙坑邊。我認準前方的一塊石頭,奮力向前跳去。我一定要跳過去,一定!沒跳過,就再次起跳;跳過了,就把石頭踢遠些。一次復一次,躍起,又落下;跌倒,又站起。石頭一點一點的移動著,沙坑中的腳印也不斷增加著,我不斷的練著,卻忽的聽到老師喊我的名字——到我了。

        站在墊子上,我瞇著眼睛望了望方才練習的沙坑,望了望那密密麻麻的腳印,心中的堅定更勝了一分。揮手,躍起,落地,前撲……“1米9!”當老師讀出這個數(shù)字時,我驀地抬起頭來。真的?真的!我跳了……1米9!我整個人開心得簡直要飛起來!望著同學們羨慕的眼神,我心中自豪不已。

        有人追過來問我是怎么跳的,我什么也沒說,只是笑著望了望沙坑中的一串串足跡——是的,正是這一串串足跡,成就了我的“1米9”。俗話說“功夫不負有心人”,有了這幾串足跡,有了堅持的毅力和決心,還怕成功不來敲門么?

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