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三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《寫日記》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《寫日記》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《寫日記》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教材分析：
本次習(xí)作的內(nèi)容是學(xué)寫日記。教材呈現(xiàn)出了一則日記，學(xué)生通過(guò)交流后，明確寫日記的好處，知道日記里可以寫些什么內(nèi)容，掌握日記的格式。鼓勵(lì)學(xué)生有條理地將事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，表達(dá)真情實(shí)感。只要學(xué)生留心生活，善于捕捉寫作素材，通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)、交流，就能寫好日記。
教學(xué)目標(biāo)：
1.激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣。
2.結(jié)合例文，了解日記的格式、內(nèi)容及寫日記的好處。（重點(diǎn)）
3.逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自己身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛(ài)觀察、善思考的好習(xí)慣，并逐步培養(yǎng)自己寫日記的習(xí)慣。（重點(diǎn)）
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：制作課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：提前一周，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，每天擇機(jī)簡(jiǎn)單交流；準(zhǔn)備一個(gè)日記本。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、繪本導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.同學(xué)們，今天我們的課堂上來(lái)了一個(gè)特殊的小客人。它還給我們帶來(lái)了它的日記。我們一起來(lái)看一看吧。
2.課件播放繪本故事《蚯蚓的日記》，指名讀，欣賞圖畫。
3.說(shuō)一說(shuō)小蚯蚓的日記內(nèi)容帶給自己怎樣的感受。
預(yù)設(shè)：
�。�1）這些日記記錄了小蚯蚓每天發(fā)生的一些事情。
（2）這些日記有些內(nèi)容很有趣。
4.過(guò)渡：今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)寫日記。（板書課題）
設(shè)計(jì)意圖：由生動(dòng)有趣的繪本故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生寫日記的積極性，同時(shí)也是對(duì)日記的內(nèi)容、格式、記日記的好處等有所了解。激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣和愿望，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。
二、研讀例文，學(xué)習(xí)方法
1.學(xué)生自由讀例文，思考交流：這篇日記寫了一件什么事？（寫了自己掉牙的一件事。第1自然段是全文的重點(diǎn)段。第2自然段寫了媽媽把“我”的這顆牙齒洗干凈并且收起來(lái)了。）
2.再讀例文，討論：日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別？
3.學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。
預(yù)設(shè)：
（1）格式方面：日記的第一行要寫年、月、日，星期幾及天氣情況，然后再寫正文。
（2）內(nèi)容方面：寫日記就是記一天中發(fā)生在自己周圍的事，也可以記下自己在某一方面的收獲、體會(huì)等。
�。�3）日記只要寫得真實(shí)、明白、通順就行。
4.過(guò)渡：寫日記不等于寫流水賬，要挑重點(diǎn)寫具體。這篇日記哪里寫得特別細(xì)膩？（牙由更松了到被晃動(dòng)掉的過(guò)程寫得具體，還寫出了自己的感受。）
5.討論：寫“我”掉牙的過(guò)程時(shí)，哪些地方寫得具體？
預(yù)設(shè)：先交代了松動(dòng)的這顆牙給作者帶來(lái)的煩惱；然后又描寫了作者的動(dòng)作，如“左搖右搖”“忍不住又去晃動(dòng)它”；最后寫出了自己當(dāng)時(shí)的感受，如“這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺(jué)很難受”。讀了這篇日記，讓人印象深刻。
6.寫日記有什么好處呢？同桌互相說(shuō)一說(shuō)，全班匯報(bào)。教師相機(jī)點(diǎn)撥。
預(yù)設(shè)：
�。�1）可以記錄生活中發(fā)生的點(diǎn)滴事情。
�。�2）能鍛煉和提高自己的寫作能力。
�。�3）可以將回憶記錄下來(lái)，看到自己生活中的趣事，以后回憶起來(lái)會(huì)很美好。
設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，依托例文，在自讀自悟中了解日記的格式和寫法。分析寫的內(nèi)容，讓學(xué)生明白要將日記的重點(diǎn)寫細(xì)膩，就要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等。
三、談話交流，練寫日記
1.播放輕音樂(lè)，學(xué)生回憶一天的所見所聞。
同學(xué)們，生活就像異彩紛呈的萬(wàn)花筒，每一天都會(huì)變幻出精彩的畫面。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，又做了什么。其中有你覺(jué)得特別有趣或者值得寫下來(lái)的事情嗎？
2.學(xué)生交流題材。（可以是自己做的，也可以是自己看見的、聽說(shuō)的或想到的有意義的事情。）
3.引入范文，再次明確寫作方法：注意日記的格式；寫清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，要把事情的重點(diǎn)描寫得生動(dòng)、具體；結(jié)尾要談?wù)勛约旱母邢�；用第一人稱來(lái)寫。
4.練寫草稿：學(xué)生仿照范文的格式把自己選擇的最有意思的事記下來(lái)，寫成一篇日記。（教師巡視，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。）
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶交流，學(xué)生相互啟發(fā)，幫助挖掘題材，學(xué)生的日記就能記錄想永久保存在記憶中的事。并且結(jié)合范文進(jìn)一步明確了日記的'寫法。這樣扎實(shí)的指導(dǎo)，學(xué)生定能完成習(xí)作。
四、嘗試修改，分享快樂(lè)
1.講托爾斯泰改小說(shuō)的故事，激發(fā)學(xué)生修改習(xí)作的熱情。
2.投影出示幾篇典型的習(xí)作初稿，師生共同修改。
�。ㄔu(píng)議重點(diǎn)：一看格式是否正確，二看正文表達(dá)是否通順明白。）
3.請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的習(xí)作認(rèn)真地讀幾遍，把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)，把不通順的地方改通順，把需要增加的加上去，刪去不必要的詞句。
4.把自己修改滿意的習(xí)作在小組內(nèi)交流，征求別人的意見。
5.請(qǐng)同組的同學(xué)推薦你覺(jué)得寫得好的日記，讀給大家聽聽，并說(shuō)說(shuō)你為什么推薦這一篇。（學(xué)生推薦日記，并說(shuō)明理由，也可指出缺點(diǎn)，提出修改意見。）
6.學(xué)生再次修改。
7.謄寫習(xí)作。
設(shè)計(jì)意圖：“文章不厭百回改”，但引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)改、會(huì)改習(xí)作是關(guān)鍵。此教學(xué)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了教學(xué)的民主性，學(xué)生自主對(duì)同伴的習(xí)作提出自己的觀點(diǎn)。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，從情感維度上學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞他人、欣賞自己；從認(rèn)知角度上，學(xué)生在教師的幫助下能對(duì)習(xí)作做出理性的判斷。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《寫日記》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
【教學(xué)內(nèi)容】
日記是一種常見的應(yīng)用文體，也是小學(xué)作文中一項(xiàng)重要的訓(xùn)練內(nèi)容。“學(xué)習(xí)寫日記”既是對(duì)第一單元“體會(huì)習(xí)作的樂(lè)趣”的進(jìn)一步延伸，鼓勵(lì)學(xué)生留心周圍事物，寫自己想說(shuō)的話，也是為第五單元習(xí)作“我們眼中的繽紛世界”作好訓(xùn)練鋪墊。
本課教學(xué)通過(guò)富有童真童趣的繪本和日記例文喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)寫日記的興趣。通過(guò)比較、分析、討論等拓寬學(xué)生對(duì)日記的認(rèn)識(shí)，掌握寫日記的方法，感受寫日記的快樂(lè)和收獲。產(chǎn)生堅(jiān)持寫日記的信心，并逐步養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、閱讀繪本日記，激發(fā)寫日記的興趣，掌握日記的規(guī)范格式和要求。
2、借助例文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，把看到的、聽到的、想到的寫成日記。
3、學(xué)習(xí)用日記的形式記錄自己的生活，并逐步養(yǎng)成每天寫日記的好習(xí)慣。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
同學(xué)們，今天，何老師給大家?guī)?lái)一套有趣的繪本故事書——《昆蟲的日記》。你寫過(guò)日記嗎？繪本里的這些小昆蟲啊，很會(huì)寫日記呢！我們一起去看看吧！
一、激發(fā)寫日記的興趣
1、出示《蜻蜓日記》《屎殼郎日記》《蜜蜂日記》《螳螂日記》四本繪本日記的插頁(yè)。教師讀繪本日記，同學(xué)們邊聽故事邊看圖畫。聽完故事說(shuō)一說(shuō)：小昆蟲的日記寫了什么內(nèi)容？帶給你怎樣的感受？
小結(jié)：日記就是將每天發(fā)生的事記下來(lái)，天天記。讀著小蜻蜓、小蜜蜂的日記，就像跟著他們經(jīng)歷每一件事，伴隨著他們的喜怒哀樂(lè)，多有趣呀！今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)寫日記吧！
2、比較四篇日記，在小組里說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日記的格式、人稱和內(nèi)容。
小結(jié)：日記的格式比較規(guī)范。第一行要寫清日記的時(shí)間，然后才開始寫日記的正文。日記都是用第一人稱“我”這樣的口吻來(lái)寫。日記的內(nèi)容都是很有感悟的事，寫得都很具體，讓人讀起來(lái)如臨其境。
【設(shè)計(jì)意圖】系列繪本故事《昆蟲的日記》將科普性和趣味性巧妙結(jié)合，以日記的形式和擬人化的手法，講述了蜻蜓、蜜蜂等昆蟲生活中的小樂(lè)趣或是成長(zhǎng)中的小煩惱。萌趣、幽默的情節(jié)可以引領(lǐng)孩子進(jìn)入充滿想象的童話世界，觀察、比較昆蟲的日記，能夠很好地激發(fā)起閱讀日記和學(xué)寫日記的興趣。同時(shí)對(duì)日記的內(nèi)容、格式以及寫日記的好處等有了初步感知。
二、明確日記的內(nèi)容
1、觀察概括。
仔細(xì)觀察這幾頁(yè)昆蟲的日記，想一想：日記里可以寫什么內(nèi)容？
小組交流，填寫圖表。
小結(jié)：自己一天中看到的、聽到的、想到的、讀到的、夢(mèng)到的、做過(guò)的`……都可以寫進(jìn)日記里。省略號(hào)就表示只要是自己想寫的都可以寫。日記就是寫出每天的所見、所聞、所感。
2、選材練習(xí)。
有同學(xué)說(shuō)，自己每天就是吃飯、睡覺(jué)、上學(xué)、回家，沒(méi)有什么特別的事情發(fā)生，日記沒(méi)什么可寫。玲玲小朋友也是這樣想的，她把自己一天的事情列了一個(gè)清單，可是不知道該選哪些事來(lái)寫。
請(qǐng)你幫她選一選，并說(shuō)說(shuō)你選擇的理由。
小結(jié)：生活中有很多精彩的事，關(guān)鍵是我們能不能發(fā)現(xiàn)。平時(shí)要留心觀察生活，積累習(xí)作的素材，并用日記的形式記錄下來(lái)，你一定會(huì)在寫日記中得到無(wú)限的樂(lè)趣。
【設(shè)計(jì)意圖】生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有的同學(xué)感覺(jué)習(xí)作無(wú)話可說(shuō)，無(wú)話可寫，主要原因是不善于從生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)和提煉習(xí)作內(nèi)容。所以，本環(huán)節(jié)意在幫助學(xué)生建立“寫什么”的想法，并逐步落實(shí)“怎么寫”的訓(xùn)練。這不僅是寫日記的訓(xùn)練重點(diǎn)，也是進(jìn)一步習(xí)作訓(xùn)練的基礎(chǔ)。幫助玲玲選擇材料的環(huán)節(jié)，也是幫助學(xué)生自己從日常的小事中進(jìn)行選擇的過(guò)程。只有選擇有感悟的事情才可能有感而發(fā)地去寫，才能把日記寫好。
三、形成寫日記的思路
1、例文引路。
請(qǐng)大家看看跟我們一樣年齡的小朋友的日記。讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)：你喜歡這兩篇日記嗎？為什么喜歡？（此處出示課件例文）
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：小作者是怎么把生活中的一件小事寫得那么有趣的？
明確寫日記不但要把事情寫清楚，還要寫出內(nèi)心的感受。
2、構(gòu)思日記。
生活就像異彩紛呈的萬(wàn)花筒，每一天都會(huì)變幻出精彩的畫面。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想想你今天看到了什么？聽到了什么？做了什么？有哪些特別有趣或者值得記錄下來(lái)的事情？
自己先想一想，再和同桌交流交流。
選擇幾個(gè)同學(xué)在全班交流，教師即時(shí)點(diǎn)評(píng)。
3、完成草稿。
把你自己說(shuō)的事情寫下來(lái)，就是一篇日記了。先思考后動(dòng)筆，內(nèi)容要具體，感受要真實(shí)，語(yǔ)言要通順，字跡要工整。（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行閱讀修改）
【設(shè)計(jì)意圖】“掉牙”“捉小螞蟻”都是孩子們常見的生活小事，兩篇日記例文就是選擇了這些生活中的小事來(lái)寫。因?yàn)閷懙煤苷鎸?shí)、很具體，所以讓我們讀起來(lái)感覺(jué)很生動(dòng)、很有趣。用例文引路，發(fā)現(xiàn)“打動(dòng)人的內(nèi)容”，能直抵學(xué)生內(nèi)心，寫出最真實(shí)的想法和最真實(shí)的感受——真情實(shí)感寫日記。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，初步完成日記內(nèi)容的構(gòu)思。調(diào)動(dòng)記憶、相互啟發(fā)，進(jìn)行扎實(shí)的訓(xùn)練和寫日記的指導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、完善日記的草稿
1、 日記范文賞析。
寫日記是習(xí)作的開始，請(qǐng)大家看一篇跟我們一樣年齡的小朋友的日記�？纯催@篇日記寫了什么內(nèi)容？哪里最打動(dòng)你？
小結(jié)：這篇日記，先寫媽媽要回家了，“我”很高興，再寫想媽媽的原因，最后寫想媽媽的感覺(jué)——想哭。同學(xué)們，你們是不是也有特別想媽媽，想著想著就想哭的感覺(jué)？這篇日記被評(píng)為了冰心文學(xué)獎(jiǎng)的一等獎(jiǎng)，就是因?yàn)樾∽髡甙研牡鬃钫鎸?shí)的想法和感受淋漓盡致地寫出來(lái)了。
2、修改完善日記。
你能整理一下自己的日記草稿嗎？像范文中的小朋友那樣，把事情寫清楚，把心里的感受寫明白。
學(xué)生動(dòng)筆完善日記草稿，教師巡視指導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖】引入獲獎(jiǎng)的日記例文，幫助學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)，再次明確本次習(xí)作的要求，給學(xué)生修改習(xí)作的抓手，在修改完善的過(guò)程中，提升習(xí)作的能力。從“能寫日記”到“寫好日記”，并逐步培養(yǎng)良好的習(xí)作習(xí)慣。
二、謄寫日記
1、明確日記格式。
我們完成的日記要謄寫在有格子的專門的日記本里，格式上要統(tǒng)一規(guī)范。仔細(xì)觀察日記例文，用自己的話表述日記的規(guī)范要求。
2、完成日記謄寫。
請(qǐng)同學(xué)們把自己的日記認(rèn)真地讀幾遍，把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)，把不通順的地方改通順，把需要增加的加上去，刪去不必要的詞句。最后，把你的日記草稿謄寫在日記本上。
同學(xué)們謄寫，教師巡視檢查。
【設(shè)計(jì)意圖】從作文草稿到謄寫到日記本上，目的不僅僅是“抄寫”，更重要的是營(yíng)造一份濃濃的“儀式感”，謄抄的過(guò)程更是進(jìn)一步完善習(xí)作的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生充分重視這個(gè)訓(xùn)練過(guò)程。
三、評(píng)價(jià)日記
1、組內(nèi)評(píng)價(jià)：把自己修改滿意的日記在小組內(nèi)交流，征求別人的意見。
2、班級(jí)評(píng)價(jià)：請(qǐng)各小組推薦組內(nèi)寫得好的同學(xué)的日記，通過(guò)展臺(tái)展示給全班同學(xué)。小組代表說(shuō)一說(shuō)為什么推薦這篇日記。
其他小組聽完，進(jìn)行補(bǔ)充評(píng)價(jià)。
3、教師評(píng)價(jià)：針對(duì)學(xué)生習(xí)作完成的情況和小組、班級(jí)的評(píng)價(jià)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、討論交流。
你認(rèn)為寫日記有什么好處？
教師總結(jié)：寫日記可以記錄下我們生活中發(fā)生的點(diǎn)滴事情和難忘的瞬間，以后回憶起來(lái)會(huì)很美好。寫日記可以提高觀察能力，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)經(jīng)常練筆，還可以提高寫作水平。寫日記的過(guò)程也是培養(yǎng)毅力，養(yǎng)成良好習(xí)慣的過(guò)程……
日記可以重點(diǎn)寫一件事或幾件事，可以重點(diǎn)寫一個(gè)人，寫一處景物，或者寫一次活動(dòng)，內(nèi)容很廣泛。用日記的形式記錄下生活的點(diǎn)滴，你一定會(huì)在寫日記中得到無(wú)限的樂(lè)趣。每天一篇日記，一段時(shí)間下來(lái)，就會(huì)像《昆蟲的日記》一樣，有厚厚一本日記了。堅(jiān)持寫下去，你一定會(huì)大有收獲的！
【設(shè)計(jì)意圖】評(píng)價(jià)的過(guò)程也是相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的過(guò)程，從情感維度上學(xué)會(huì)欣賞他人、欣賞自己；從認(rèn)知角度上，對(duì)寫日記作出理性、科學(xué)的判斷和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的過(guò)程，由自我、組內(nèi)到班級(jí)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生不斷修改和完善本次習(xí)作，增強(qiáng)習(xí)作信心，提高習(xí)作能力。
最后，何老師送給大家一首《寫日記韻律歌》，一起來(lái)讀讀。
同學(xué)們，今天課堂上學(xué)習(xí)寫日記的過(guò)程也可以寫成一篇日記。好日記也是一篇好作文，還可以投稿發(fā)表呢！
教學(xué)反思
這次習(xí)作指導(dǎo)我?guī)е鴮W(xué)生把課本上的習(xí)作讀了幾遍。然后和同學(xué)們探討了一下日記的格式問(wèn)題。同學(xué)們積極性很高，我很欣慰，下次再上課的時(shí)候我會(huì)多加一點(diǎn)和同學(xué)們的互動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)他們的積極性。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《寫日記》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣，多看課外書的興趣。初步養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。
2、 懂得日記的內(nèi)容和格式。
3、 初步學(xué)會(huì)按照日記的格式寫一則觀察日記，語(yǔ)句要通順，意思要連貫。
二、教學(xué)重點(diǎn)
寫一則日記，做到格式正確，語(yǔ)句通順，意思連貫。
三、教學(xué)難點(diǎn)
內(nèi)容的選擇和安排
四、教學(xué)過(guò)程
1、 教學(xué)什么叫日記和日記的內(nèi)容。
�、拧� 聯(lián)系本單元學(xué)過(guò)的《雷鋒日記》和《不合群的小蝌蚪》，告訴學(xué)生：寫日記一般都是記自己做過(guò)的事，也可以記自己看到的、聽到的或想到的事。
�、�、 為了防止學(xué)生記“流水帳”，教師可提問(wèn)“是不是一天當(dāng)中所有做過(guò)的、聽到的、看到的和想到的事都要統(tǒng)統(tǒng)幾下來(lái)呢?”
�、�、 學(xué)生討論。
得出結(jié)論：寫日記要有重點(diǎn)，選擇一天生活中自己覺(jué)得印象最深而且是最有意義的事作為日記的內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，一天的日記寫一兩件事就行。由于記的事情少，所記的事情可以記的具體一些。
2、“理解堅(jiān)持寫日記是個(gè)好習(xí)慣”。
�、�、 討論寫日記有什么好處。
(重要的事情幾下來(lái)，以后可以查看，俗話說(shuō)的好：“好記性不如爛筆頭�！庇幸饬x的事情記下來(lái)，對(duì)自己是個(gè)教育。寫日記也是積累作文材料，作文練筆的好方法，作文練筆的好方法。經(jīng)常認(rèn)真地寫日記，就不愁寫不好作文了。
�、�、 要求學(xué)生從今天開始經(jīng)常寫日記，養(yǎng)成習(xí)慣，以后教師可以定期檢查。
3、復(fù)習(xí)日記的.格式
4、明確習(xí)作的要求
寫一則觀察日記。教師可以從以下幾方面打開學(xué)生的思路：日記本來(lái)是寫當(dāng)天發(fā)生的事的，今天是作文練習(xí)，可寫任何一天的事，寫明幾年幾月幾日。內(nèi)容是“觀察到的事物”。如果是“事”，這件事可以在任何地方發(fā)生，如家里、上學(xué)路上、學(xué)校、公園等。如果是“物”，小動(dòng)物、玩具、新開的商店都可以寫。寫什么內(nèi)容想好后，注意日記的格式，再把要寫的內(nèi)容寫成一段話。
5、 提示學(xué)生，要寫好日記，把所記的事情寫具體，要靠自己在日常生活中作個(gè)有心人，多留心周圍的事物，多觀察思考。
6、 學(xué)生寫日記，教師巡回指導(dǎo)。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《寫日記》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教學(xué)要求：
1、能掌握日記的格式，并養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣。
2、能知道日記的內(nèi)容比較廣泛。
3、能了解這則日記的內(nèi)容及敘述順序。
4、能按要求寫一則簡(jiǎn)單的日記，特別要注意把事情經(jīng)過(guò)寫清楚。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、讓學(xué)生弄清日記的格式
1、同學(xué)們，你們還記得所學(xué)的日記的格式嗎？
2、指名學(xué)生回答。
3、我們不妨再看看例文的`格式。
4、教師小結(jié)。
二、使學(xué)生明白寫日記的內(nèi)容
1、觀察插圖，看看：圖上畫了哪些人？主要人物是誰(shuí)？他在做什么？
2、閱讀例文，想想：這則日記寫的是意見什么事？
3、朗讀書上的分析部分，說(shuō)說(shuō)日記的內(nèi)容包含哪些？
三、引導(dǎo)學(xué)生了解日記的選材
1、設(shè)疑：既然日記的內(nèi)容十分廣泛，是不是不加選擇，件件事都要寫呢？
2、學(xué)生同桌討論，交換意見。
3、教師不忙下結(jié)論，要求學(xué)生默讀課文，思考作者為什么寫吃桃子這件事？
4、師生交流，共同小結(jié)：選擇的材料要有意義，不應(yīng)該胡亂編造。
5、學(xué)生討論交流。
四、引導(dǎo)學(xué)生掌握敘述的順序。
五、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1、教師講解一些中外作家勤寫日記的小故事。
2、師生共同談寫日記的好處。
3、號(hào)召學(xué)生養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣，讓學(xué)生談?wù)劷窈髮⑷绾螌懭沼洝?/p>
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《寫日記》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
教學(xué)目標(biāo)
1．培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。
2．讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。
3．讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)
把觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來(lái)。
突破重難點(diǎn)的方法
采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。
學(xué)具準(zhǔn)備
1、把學(xué)生分成8—10小組。
2、老師把種好的綠豆芽（10多株，不同成長(zhǎng)天數(shù)的）分給每個(gè)小組。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
1、猜一猜
師：今天老師帶來(lái)了一盒子的神秘禮物，看看誰(shuí)的觀察能力最強(qiáng)，能把它猜出來(lái)。
2、學(xué)生試猜。
3、師：（猜不出）看來(lái)老師給大家出難題了，就讓我來(lái)揭開謎底吧！
這是我七天來(lái)的勞動(dòng)成果，為了讓它趕快成長(zhǎng)，我每天給它喝水，喝熱水，還有定時(shí)曬太陽(yáng)，功夫不負(fù)有心人，它們終于展開笑臉與大家見面了。讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們的到來(lái)吧！
二、引導(dǎo)學(xué)生觀察
1、出現(xiàn)在你們面前的這些小東西是什么呢？（綠豆苗）
2、你打算怎樣去了解（觀察）它們呢？
(眼看、手摸、心想、聞一聞……)
3、師：觀察一種事物，還得有一定的順序，這樣向別人介紹才顯得有條理。
（板書：順序）
你打算按怎樣的順序觀察呢？
�。ò鍟荷稀隆⑶啊�、遠(yuǎn)—近、左—右……）
4、小結(jié)：同學(xué)們太棒了，就讓我們以這樣的觀察順序來(lái)觀察面前的小生命吧。把你觀察到的綠豆苗的特點(diǎn)，用語(yǔ)言向你的小組成員描述。（板書：特點(diǎn)）
5、分小組觀察組內(nèi)的綠豆苗，并在小組內(nèi)分享觀察結(jié)果。
�。◣煹礁餍〗M巡視指導(dǎo)。）
6、各小組派代表匯報(bào)。學(xué)生在匯報(bào)過(guò)程中，老師注意幫學(xué)生總結(jié)觀察方法，并完成板書。
�。�1）你發(fā)現(xiàn)了綠豆苗的葉子是嫩綠色的；（根、莖、葉）
�。�2）你發(fā)現(xiàn)綠豆苗的`莖是細(xì)長(zhǎng)的；（顏色、形狀）
（3）你發(fā)現(xiàn)綠豆苗像一個(gè)苗條的少女。哦！太棒了！還運(yùn)用了修辭手法。
【板書：技巧：想象、聯(lián)想（比喻、擬人、排比、對(duì)比……）】
7、小結(jié)（過(guò)渡）：我們四（3）班的同學(xué)不但有一雙明亮的眼睛，更有一張伶俐的的小嘴，把綠豆苗的特點(diǎn)都描述出來(lái)了。但不知道你們是否有一雙靈巧的手，把你們剛才所觀察到的綠豆苗的特點(diǎn)寫下來(lái)呢？（有）
�。ㄌ嵝褜W(xué)生注意：為了讓你的語(yǔ)句更生動(dòng)，為了更好地描述綠豆苗的特點(diǎn)，最好按一定的順序，展開想象、聯(lián)想，運(yùn)用修辭手法。）
三、學(xué)生試寫所觀察的綠豆苗。
�。▽W(xué)生吸取前面總結(jié)的觀察方法和表達(dá)方法寫一寫所觀察到的綠豆芽。）
1、老師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。
2、交流習(xí)作片段（師生評(píng)議）。
四、了解習(xí)作要求
（過(guò)渡：為了讓我們所寫的內(nèi)容成為一篇完整的文章，請(qǐng)同學(xué)們看習(xí)作要求。）
1、出示習(xí)作內(nèi)容。
2、學(xué)生默讀。
3、你打算以怎樣的形式完成本次的習(xí)作呢？（學(xué)生思考）
4、學(xué)生匯報(bào)。
�。�1）寫本節(jié)課所觀察到的綠豆芽；
�。�2）寫本節(jié)課發(fā)生的事；
�。�3）寫觀察綠豆芽的日記。
5、提示學(xué)生寫日記的格式。（把這節(jié)課所發(fā)生的事以日記的形式寫下來(lái)。）
五、總結(jié)
為了讓大完成這篇習(xí)作，我決定把綠豆芽送給同學(xué)們，讓你們精心栽培，繼續(xù)觀察，堅(jiān)持寫觀察日記，等到開花結(jié)果，收獲果實(shí)時(shí)，你的日記就可以匯成一本書，你也就成了小作家了。為了更好的了解這個(gè)世界，讓我們從觀察開始，讓我們從習(xí)作開始吧！
六、作業(yè)
繼續(xù)完成習(xí)作。
七、板書
從上到下
順序從遠(yuǎn)到近
……
觀根
察特點(diǎn)莖顏色、形狀……
作葉
文
技巧想象、聯(lián)想（比喻、擬人、排比、對(duì)比……）
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《寫日記》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)如何書寫正確的日記格式，以及如何將生活中所見所聞寫成文字。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生寫日記缺乏堅(jiān)持性，需積極培養(yǎng)。
一、課前導(dǎo)入：
有的學(xué)生或多或少都會(huì)有寫日記的習(xí)慣，可詢問(wèn)學(xué)生是否有寫日記的習(xí)慣，若有，詢問(wèn)平時(shí)的日記大概是如何寫的，大概多久寫一次。（學(xué)生回答）進(jìn)入今天的課題，《如何正確地寫日記》
二、教學(xué)內(nèi)容：
（一）展示一篇范文讓學(xué)生閱讀：
《游燕塞湖》
XX年12月15日星期三天氣：晴
今天，媽媽帶我去了燕塞湖。
燕塞湖座落在秦皇島得西部，到了燕塞湖，向遠(yuǎn)處看是隱隱約約得大山，上面長(zhǎng)滿了野草，走近壹點(diǎn)看是很深得湖水，清澈見底，中間是壹個(gè)小島，像壹個(gè)很大得河馬露出水面，背上托著壹個(gè)小亭子，亭子叫“清風(fēng)亭”，這個(gè)亭子不僅造得美觀，而且頂端還有壹個(gè)寶石，閃閃發(fā)光，像星星眨著眼睛，小島得周圍是大片得湖水了，湖水外面又是山，如果把燕塞湖看作壹幅畫，那大自然就是了不起得畫家。山環(huán)著水，水繞著山，高大得山，碧藍(lán)得水，真是太美了。
燕塞湖通向大海，大海漲潮，它也升高，這可真是大自然的奇觀啊。
問(wèn)題探討：讓學(xué)生討論此日記的書寫規(guī)格是怎樣的，內(nèi)容講的是什么？通過(guò)這篇小小的日記我們看到了一個(gè)什么樣的景色？
�。ǘ┤沼浀奶攸c(diǎn)：
日記是人們應(yīng)用最廣的一種文體。人們根據(jù)個(gè)人的需要和興趣，隨時(shí)將生活的內(nèi)容及對(duì)生活的感受記下來(lái)，既不為發(fā)表，也不為傳閱，完全是一種“私事”。因此，它的特點(diǎn)就是四個(gè)字：自由、真實(shí)。
（三）日記的作用：
①.記錄重要事件及人事往來(lái)，以備日后查詢。
②.記錄作者的生活經(jīng)歷、思想發(fā)展，便于不時(shí)總結(jié)、反省。
�、�.記錄知識(shí)、感受，以豐富生活。
④.在某種特定情境中，可以宣泄情感、抒發(fā)懷抱，起到精神的自我調(diào)節(jié)作用。
�、�.經(jīng)常記日記，是提高寫作能力的一種行之有效的手段。日記這種文體，內(nèi)容包羅萬(wàn)象、寫來(lái)筆法自如，凡敘述、議論、描寫、抒情、說(shuō)明各種表達(dá)手段，都可使用。所以，堅(jiān)持天天記日記，對(duì)于提高寫作能力，大有益處。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，此作用的發(fā)揮性最大，應(yīng)借此機(jī)會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)每日一記。
�。ㄋ模┤沼浀臅鴮懸�(guī)格：
①、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當(dāng)天的天氣情況。
②、第二行空兩格開始寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時(shí)也可以用議論文的形式來(lái)寫。不管用什么形式來(lái)寫，都要正確反映當(dāng)天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。
�。ㄎ澹┤沼浀姆诸悾�
1、觀察日記
就是把日常生活中的某一側(cè)面，通過(guò)有目的的，細(xì)致的觀察，把它記下來(lái)�？梢詫懥闼榈钠瑪啵槐刂v究文章結(jié)構(gòu)；也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。經(jīng)常寫觀察日記，可以提高觀察能力，養(yǎng)成觀察習(xí)慣，還可以積累寫作素材，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，這種日記最適宜我們小學(xué)生記。
2、要寫好觀察日記，必須注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）觀察目的'要明確。觀察，有多種多樣的目的，或?yàn)榱朔e累寫作素材；或?yàn)榱诉M(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)；或?yàn)榱伺宄撤N“奧秘”......只有目的明確，觀察才有方向，才有重點(diǎn)。就是觀察同一對(duì)象，由于目的的不同，方法和角度就不同，結(jié)果也就不一樣。
�。�2）觀察要全面細(xì)致。全面，就是要對(duì)事情發(fā)展的全過(guò)程，事物構(gòu)成的各部分，以及事物之間的相互聯(lián)系，觀察清楚；細(xì)致，就是要求觀察深入、徹底，抓俗語(yǔ)事物的特點(diǎn)，規(guī)律和本質(zhì)。
（3）觀察要持之以恒。觀察事物難于一次完成，需要反復(fù)進(jìn)行。這就要同學(xué)們有恒心。
�。�4）觀察日記的語(yǔ)言要準(zhǔn)確。觀察日記有很強(qiáng)的科學(xué)性。因此要求使用語(yǔ)言要準(zhǔn)確，不能用“大概、差不多”這類似是而非的詞語(yǔ)。
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