六年級(jí)學(xué)生《魔法師的帽子》讀后感范文

　　星期天，我讀完了《魔法師的帽子》這本書，讀完后我回味無(wú)窮。這本書是世界著名的文學(xué)大師托芙·楊松1948年創(chuàng)作的文學(xué)故事。打開(kāi)這本書，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇異的童話世界。

　　文章里那些鮮活可愛(ài)的姆咪們住在姆咪谷里，他們的樣子像直立的微型小河馬，胖胖的，很羞澀，熱愛(ài)陽(yáng)光。一次偶然，在一個(gè)春光明媚的早晨，主人公姆咪特羅爾和小伙伴們發(fā)現(xiàn)了一頂奇特的帽子，這頂帽子把碎蛋殼變成了五朵小云、把海水變成了甘甜的朩莓汁、把字典變成了會(huì)動(dòng)的小字、把蟻獅變成了小刺猬……令人驚訝的事情連連發(fā)生。故事里還說(shuō)了姆咪一家發(fā)現(xiàn)了哈蒂法特納島和奇特的哈蒂法特納人以及姆咪特羅爾和小伙伴們一起捕捉到了一條超級(jí)大的馬梅盧克魚(yú)的事情。在故事最后，帽子的主人－魔法師終于出現(xiàn)了在姆咪谷……

　　故事的小主人公和他的伙伴們給我留下了深刻印象。他們是那么的勇敢樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、互幫互助。

　　當(dāng)他們?cè)诠聧u上遇到大雷暴雨時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有退縮，誰(shuí)也沒(méi)有害怕，他們用船帆和毯子搭了個(gè)帳篷，姆咪特羅爾用青苔塞住所有的縫、斯諾爾克小子繞著帳篷挖了一道溝、小嗅嗅站在島角上觀測(cè)天氣，大家齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了大暴雨。當(dāng)他們?cè)诖蠛Ｉ喜蹲今R梅盧克魚(yú)時(shí)，可怕的波浪把“冒險(xiǎn)號(hào)”推到浪頂上，釣絲也被弄斷了，這時(shí)，大家都鎮(zhèn)定自若，不停地與大魚(yú)周旋，想盡辦法最終制服這只兇橫惡煞的大魚(yú)。這讓我想到了我們五七班參加學(xué)校拔河比賽時(shí)的情景：同學(xué)們憋足了勁，個(gè)個(gè)小臉漲的通紅，勁往一處使，幾個(gè)來(lái)回后，終于取得了冠軍。我們班團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的精神不正像文中姆咪和伙伴們所體現(xiàn)出的一樣嗎？

　　當(dāng)斯諾爾克小妞的頭發(fā)被燒光了的時(shí)候，大家并沒(méi)嘲笑她，姆咪特羅爾卻說(shuō)：“真奇怪，我越來(lái)越覺(jué)得小姑娘要沒(méi)有頭發(fā)才好�！蹦愤浒职终f(shuō):”用油擦頭，頭發(fā)就會(huì)很快長(zhǎng)出來(lái)�！蹦愤鋴寢屵�加上一句：“還會(huì)是一頭的卷發(fā).”這些聽(tīng)上去另人溫暖的話語(yǔ)立刻讓斯諾爾克小妞忘記了憂愁。看，他們是多么好的伙伴啊，這也讓我想到了四個(gè)關(guān)系最好的“死黨”，只要我們中有一個(gè)人不高興，其他人都會(huì)安慰他，會(huì)說(shuō)出搞笑的話語(yǔ)逗他開(kāi)心，我想這才是朋友。記得有一次，我在家長(zhǎng)會(huì)上表演竹笛曲，由于笛膜沒(méi)有貼好，沒(méi)有正常發(fā)揮，我覺(jué)得自己在老師和家長(zhǎng)面前丟了丑，心里非常沮喪。是楊博群拍拍我的肩對(duì)我說(shuō)：“昌洋兄，沒(méi)事的，下面沒(méi)幾個(gè)家長(zhǎng)懂竹笛的。再說(shuō)，缺憾也是一種美�！甭�(tīng)完這話，我嘿嘿一笑，心里釋然了許多……你看，我和我的伙伴們多像書中的姆咪們。

　　我建議大家都來(lái)讀讀《魔法師的帽子》這本有意思的書，好玩奇妙的同時(shí)，也會(huì)讓你受益匪淺。

【六年級(jí)學(xué)生《魔法師的帽子》讀后感】相關(guān)文章：

《魔法師的帽子》三年級(jí)學(xué)生讀后感500字10-17

《魔法師的帽子》三年級(jí)讀后感400字07-23

帽子06-23

帽子10-23

水果魔法師11-14

魔法師——雪07-04

漂亮的帽子07-18

弟弟的帽子08-25

帽子的故事07-24

我的夢(mèng)想——“魔法師”07-23