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高考作文話題寫(xiě)作的經(jīng)典六法
一、大題小作游刃有余
話題作文的限制少、范圍寬泛，所以大題目居多，高考作文123系列指導(dǎo)(六)。大題小作是話題作文制勝的法寶。如果是單一話題，可以自選角度擬定與這個(gè)話題有關(guān)的小題目來(lái)寫(xiě)；如果是多頭話題，可以先在眾話題中選其一，而后再定與這個(gè)支話題有關(guān)的小題目來(lái)寫(xiě)。這樣化大為小，就容易下筆，便于表情達(dá)意。越是寬泛的話題，以大題小作治之，越能得到很多的作文題目，于是構(gòu)思選材就進(jìn)入自由天地，然后擇善而為，下筆就會(huì)游刃有余。如果不懂得大題小作，便就無(wú)從下筆了。記住：不管話題作文的題目多大，都要把它轉(zhuǎn)化成小題目來(lái)做，以獲取成功。
二、明智抉擇取一瓢飲
單一話題可以派生出許多小話題，多頭話題本身就提供許多支話題，而且還可以各自派生出更多小話題，可寫(xiě)作的時(shí)候只能選其中的一個(gè)話題來(lái)寫(xiě)。取哪一個(gè)話題呢?選自己有把握寫(xiě)好的“那一個(gè)”。這便是“取一瓢飲”——“瓢”(考生的實(shí)際情況)制約了“飲”(寫(xiě)作什么話題)。到底該寫(xiě)什么？考生總是通過(guò)讀題進(jìn)行分析研究，在不違背題意及其要求的情況下，確定自己的寫(xiě)作內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，還有一個(gè)重要因素制約著“寫(xiě)什么”，那就是考生的“內(nèi)存”�？忌拇竽X儲(chǔ)藏著或多或少的寫(xiě)作信息，這些信息中與這道作文試題有關(guān)的到底有多少，又直接影響著“寫(xiě)什么”�？捎玫膬�(nèi)存多，回旋的余地就大，反之就有捉襟見(jiàn)肘之苦。考生在尋找立意點(diǎn)的同時(shí)，不斷提取有關(guān)信息，當(dāng)兩者融合時(shí)“寫(xiě)什么”的問(wèn)題才真正得到解決。因此，取哪“一瓢飲”是話題作文的重要一環(huán)，要把作文話題與自己的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，以“能夠?qū)懞谩睘榍疤�，做出明智的抉擇——“取—瓢飲”�?/p>
三、另辟蹊徑獨(dú)樹(shù)一幟
話題作文雖然寬泛，但如何另辟蹊徑獨(dú)樹(shù)一幟，還是有一定的難度。比如，1998年全國(guó)高考試題有關(guān)心理承受力的話題，就有不少同學(xué)虛構(gòu)“父母雙亡”的故事來(lái)寫(xiě)自己怎樣戰(zhàn)勝脆弱，結(jié)果因構(gòu)思雷同而影響了成績(jī)�！蔼�(dú)樹(shù)一幟”，要求立意盡量不說(shuō)大家容易想到的道理，選材盡量不選大家都可能有過(guò)的經(jīng)歷，寫(xiě)作盡量不走大家習(xí)慣走的思路；也就是說(shuō)要把一看到話題就冒出來(lái)的道理、材料、寫(xiě)法撇開(kāi)，再深入一層進(jìn)行思考，說(shuō)新穎的道理，用新鮮的材料，走新奇的思路。一般來(lái)說(shuō)，立意要尋求別人容易忽略的或不是一眼便能看到的角度，選材要選自己的特殊經(jīng)歷或獨(dú)得的積累，寫(xiě)法則要懂得打破常規(guī)以創(chuàng)新，高考作文指導(dǎo)《高考作文123系列指導(dǎo)(六)》。概而言之，“獨(dú)樹(shù)一幟”要做到視角獨(dú)特，內(nèi)容獨(dú)有，寫(xiě)法獨(dú)創(chuàng)。當(dāng)然，就一篇作文而言，能做到其中的一點(diǎn)或兩點(diǎn)，就足以使之出類拔萃了。
四、發(fā)散思維兩極立論
所謂“兩級(jí)立論”，就是根據(jù)話題對(duì)立的兩極來(lái)確定中心論點(diǎn)。話題作文的立論，與供料作文的立論，究竟有什么不同呢?最大的不同是：前者只要求與話題有關(guān)，而后者則要求合乎材料所包含的意義。顯然前者比后者寬泛得多，自由得多。根據(jù)話題作文的這個(gè)特點(diǎn)，我們要善于抓住話題的兩極展開(kāi)發(fā)散性思維，生成論點(diǎn)。我們知道，世間萬(wàn)物都存在著對(duì)立的兩極，而且可以從不同的角度分解出不同的兩極，比如“書(shū)”，它的兩極是“好書(shū)”與“壞書(shū)”，那么“談讀書(shū)”這個(gè)話題就可以圍繞“讀好書(shū)”和“讀壞書(shū)”立論；如果變換角度，可以從讀書(shū)的目的找到“為國(guó)”和“為己”這兩極，可以從讀書(shū)的方法抓到“活”和“死”這兩極，還可以從讀書(shū)的態(tài)度看到“勤”和“怠”這兩極……那么“談讀書(shū)”這個(gè)話題就不知可以派生出多少的論點(diǎn)了。另外，在兩極之間立論很容易出新，而且充滿著辯證統(tǒng)一。如：讀書(shū)既要“活”，也要“死”；讀書(shū)既能“為國(guó)”，也能“為己”。
五、形散神聚從一而終
話題作文并沒(méi)有框定文章的主旨，讓考生自由立意，只要合乎話題、思想健康就可以了，其目的在于打破中學(xué)生作文在內(nèi)容和形式上的框框。但是不是說(shuō)話題作文可以信馬由韁，言所欲言?答案是否定的。你一旦從話題中選定一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，那就只能從一而終了。當(dāng)然，由于話題作文具有漫談式的特點(diǎn)，你大可無(wú)拘無(wú)束地展示自己的思維空間，天南地北，任你馳騁；不過(guò)要做到“形散而神不散”，即“形散神聚”。這種技法的特點(diǎn)是既放得開(kāi)又收得攏，那些材料看似游兵散勇，實(shí)際上唯馬頭是瞻，各得其宜，各盡其妙。此法適用于運(yùn)用散文筆法或雜文筆法來(lái)寫(xiě)話題作文。
六、蜻蜓點(diǎn)水巧扣話題
“蜻蜓點(diǎn)水”只是一種形象的說(shuō)法，說(shuō)白了就是通過(guò)點(diǎn)題來(lái)扣住話題的技法。我們知道，話題作文只要求寫(xiě)作內(nèi)容與規(guī)定的話題有關(guān)，如果善于點(diǎn)題就容易扣住話題，從而滿足“有關(guān)”的要求�！膀唑腰c(diǎn)水”法適用于記敘文(包括散文、故事、小小說(shuō)等)，操作簡(jiǎn)便，只要在文章中安排適當(dāng)?shù)牡胤教峒霸掝}即可。2000年有篇《“三個(gè)和尚”新傳之一：變，變，變!》的高考優(yōu)秀作文(載《語(yǔ)文報(bào)》高考專號(hào))，編述了一個(gè)故事，讓三個(gè)和尚吃上自來(lái)水，他們懶得開(kāi)自來(lái)水，卻被評(píng)上“節(jié)水標(biāo)兵”，還要出國(guó)傳授節(jié)水經(jīng)驗(yàn)，文章調(diào)侃、幽默而又意味深長(zhǎng)。作者在文末寫(xiě)道：“這三個(gè)和尚肯定還有下文，該變成什么樣兒，答案當(dāng)然不止一個(gè)，就靠你去想去琢磨啰!”顯然，如此巧妙地扣住話題，是這篇作文取得高分的秘訣之一。
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