《假如只給我三天光明》六年級(jí)讀后感
在小學(xué)思想品德書中我學(xué)習(xí)過(guò)一篇課文——《假如只給我三天光明》，當(dāng)時(shí)的感覺就是震撼。時(shí)隔兩年，我再次翻看《假如只給我三天光明》的書籍，其中依然沒有什么驚心動(dòng)魄的事件，但卻又一次深深的打動(dòng)了我，他給予我的除了震撼，還有感動(dòng)。
文中的主人公叫海倫。凱特。在別人的眼里海倫。凱特是不幸的，她19個(gè)月時(shí)失去了視覺、聽覺和無(wú)言能力，從此與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系。然而，她又是幸運(yùn)的，因?yàn)橛辛酥R(shí)，孤獨(dú)的`海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪救一條通向光明的路。海倫創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡；不但考上了哈弗大學(xué)，而且一生中又寫了很多部著作，她還多方奔走，在全美建起了多家慈善機(jī)構(gòu)，辦成了一般健全人也不一定辦得到的事。
海倫。凱特之所以成功的原因是通過(guò)學(xué)習(xí)。在我秦子龍來(lái)到這個(gè)世上的那一刻起，我就開始了學(xué)習(xí)。每天每分每秒我無(wú)時(shí)不在學(xué)習(xí)。例如：小時(shí)候，我蹣跚學(xué)步、咿呀學(xué)語(yǔ)；長(zhǎng)大了，我獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。從生活的本領(lǐng)到做人的道理，一切知識(shí)，技能皆來(lái)自學(xué)習(xí)。還有我從歪歪扭扭寫下第一個(gè)字，便趕到了學(xué)習(xí)的快樂；從第一次走入課堂，我就把學(xué)習(xí)納入到人生的主要活動(dòng)之中。正如海倫。凱特所說(shuō)：“生活像一首歌，只有學(xué)習(xí)才會(huì)識(shí)譜哼歌；人生像一本書，只有學(xué)習(xí)才能寫就輝煌。”
學(xué)習(xí)可以使我辨明是非美丑，塑造健康人生，培養(yǎng)高尚品德、正確把握人生之舵；學(xué)習(xí)可以提高我的品德修養(yǎng)；學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)我的知識(shí)；學(xué)習(xí)才能促使我適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，既獲取理解的手段；學(xué)會(huì)做事，以便能夠?qū)ψ约?/p>
所處的環(huán)境產(chǎn)生影響；學(xué)會(huì)共處，以便與他人一道參加活動(dòng)，并在其中進(jìn)行合作；學(xué)會(huì)生存，充分發(fā)展自己的人格，增強(qiáng)自主性、判斷力和個(gè)人的責(zé)任感來(lái)行動(dòng)�！�
【《假如只給我三天光明》六年級(jí)讀后感】相關(guān)文章：
3.假如給我三天光明
5.假如給我三天光明
9.假如給我三天光明