哈佛家訓(xùn)高一讀后感

　　《哈佛家訓(xùn)》這本書的確讓我愛不釋手，每每讀來總有新的感悟。

　　說起哈佛，人們自然會肅然起敬。它是美國最早的私立大學(xué)之一，也是世界十大知名學(xué)府之一。創(chuàng)辦于1636年的哈佛大學(xué)，至今已走過了300多年的歷程，對真理的追求和不斷創(chuàng)新的教育理念，使久負(fù)盛名的哈佛依舊煥發(fā)著青春與活力，成為世界各國莘莘學(xué)子心中恒久不變的神圣殿堂。它先后培養(yǎng)了7位美國總統(tǒng)，34位諾貝爾獎獲得者，數(shù)以百計的世界級財富精英以及享譽(yù)全球的科學(xué)家、學(xué)者。毋容置疑，哈佛學(xué)子的成功，正是哈佛育人理念的巨大成功�？赡芑�于職業(yè)關(guān)系，只要用空，我都會信手翻閱案前的這本書籍。

　　書中有365個小故事，每一個故事都能抓住哈佛育人理念的根基與精髓，觸及人生中最質(zhì)樸的情感。同時，這每一個故事仿佛就是智慧長河中的一朵小浪花，閱讀它美麗的瞬間，那智慧流淌的聲響也會一并敲擊你的心扉。

　　有一篇文章這樣寫到：孤兒院有一男孩常常為自己的出身而自卑，甚至感到活著沒什么意思。院長得知后就交給男孩一塊普通的石頭，說道：“明天早上，你拿著這塊石頭倒市場上去賣，但不是真賣。記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣。”男孩一臉迷惑地接下了這塊石頭。第二天，市場上竟然有許多人要向他買那塊石頭，而且一個比一個價錢出得高。男孩沒賣�；氐皆簝�(nèi)，院長要他明天到黃金市場上去叫賣。在黃金市場，竟然有人出比昨天高出十倍的價錢要買那塊石頭，男孩拒絕了。院長又要他去寶石市場上展示。結(jié)果，石頭的身價比昨天又漲了十倍。由于男孩怎么都不賣，這塊石頭被人傳揚(yáng)成“稀世珍寶”，參觀者紛至沓來。

　　回到孤兒院后，院長語重心長地對他說：“生命的價值就像這塊石頭一樣，一塊不起眼的石頭，會因你的惜售而提升它的價值，被說成是稀世珍寶。你不就像這塊石頭嗎?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，就有價值�！�

　　是啊，我們每個人來到這個世界上，都有自己的角色和使命。盡管角色和使命各不相同，但只要忠于職守，珍惜擁有，那他的生命同樣有意義、有價值，別人也會敬重你。在有人眼中，教師崗位可能比不上某些職業(yè)，其實不然，作為一名教師，神圣而莊嚴(yán)的三尺講臺就是最好的人生坐標(biāo)。在這里，我們用愛心去播種，用勤奮去耕耘，用汗水去澆灌。待到桃李芬芳時，難道我們不感到自己的生命有意義有價值嗎?作為一名護(hù)花使者，還有什么比看到“山花爛漫”時，更倍感欣慰和自豪呢?

　　這本書中還有一篇“品格決定命運(yùn)”的文章則更加令我深思。文章說，英國《泰晤士報》的總編輯西蒙.福格每年都要到一些知名大學(xué)演講，而他每次都要講述下面的一則故事——

　　一個護(hù)士畢業(yè)后在一家醫(yī)院實習(xí)，實習(xí)期一個月。實習(xí)期內(nèi)，如果醫(yī)院滿意就簽正式合同，否則，就得離開。一天，交通部門送來一位因車禍而生命垂危的人，實習(xí)護(hù)士被安排做外科手術(shù)專家——該院院長亨利教授的助手。復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨進(jìn)行到黃昏，患者的傷口即將縫合，這位實習(xí)護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著院長說：“院長先生，我們用的是十二塊紗布，可是您只取出了十一塊�！�

　　“我已經(jīng)全部取出來了。一切順利，立即縫合�！痹洪L頭也不抬，不屑一顧地回答。

　　“不，不行!”實習(xí)護(hù)士高聲抗議道：“我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了十二塊紗布。”

　　直到這時，院長冷漠的臉上才浮起一絲欣慰的笑容。他舉起左手心里握著的第十二塊紗布，向所有的人宣布：“她就是最合格的助手�！边@位實習(xí)護(hù)士理所當(dāng)然地獲得了這份工作。

　　這個故事讓我進(jìn)一步認(rèn)知了這樣一個道理：正直是美德的基石，正直的美名與堅持真理緊緊相連。在人的一生中，決定個人價值和前途的不是聰明的頭腦和過人的才華，而是正直的品格。一個人即使能力平平，或一貧如洗，但只要他品格高尚，同樣會產(chǎn)生巨大的影響力。在當(dāng)今物欲橫流的社會中，人們往往顯得格外浮躁，好高騖遠(yuǎn)，好大喜功，忽視甚至輕視扎扎實實做事，認(rèn)認(rèn)真真做人。有的人做了一點事，就覺得了不得了;有的人其實只是個“半瓶水”，可他卻總不把別人放在眼里;還有的人過于拔高自己，這山望著那山高，這都是“虛”、“浮”的表現(xiàn)，我們應(yīng)該堅決摒棄。

　　作為一名教師，我一直也在思索，如何更好地引領(lǐng)我們的學(xué)生走向成功。這雖然是個世界性的難題，但哈佛大學(xué)用它獨(dú)特的教育智慧和教育理念，令人折服地回答了這一問題。哈佛大學(xué)的育人思想認(rèn)為，最重要的教育是人生教育，一個孩子只有樹立對人生的正確態(tài)度，才有可能取得真正的成功。這一教育精神和理念，就蘊(yùn)含在書中每一個引人入勝的故事當(dāng)中，讓讀者在不知不覺中得到感染和改變。

　　這本書實在值得一讀!

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