高考作文范文：知易智難

當(dāng)艱澀的相對(duì)論如同加減運(yùn)算般淺白，當(dāng)浩瀚的古文典籍也一切盡在掌握，一張小小的芯片，似乎轉(zhuǎn)瞬間便造就了一個(gè)“知識(shí)”上的“完人”。

然而，這樣博古通今之人便可被稱(chēng)作“智慧”的“完人”了嗎?

非也。知易智難，“智”乃“知”的沉淀與升華，如同女兒紅深藏地下數(shù)年方得醇厚，如同新茶經(jīng)多次沖泡方得甘香，我們求索“知”的過(guò)程，實(shí)則是獲得“智”的旅途�！爸�”是前人智慧的積累，而“智”源于對(duì)“知”的思考，當(dāng)“智”升華為一種對(duì)“知”的信仰，方是真正的智慧。

喬布斯說(shuō)：“我愿意用自己全部的發(fā)明，換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午。”喬布斯堪稱(chēng)當(dāng)代知識(shí)王者之一，又緣何愿意用畢生所學(xué)換來(lái)與哲學(xué)家的一次親密接觸?哲學(xué)能啟迪思考，思考方能讓知識(shí)融會(huì)，化為智慧。我們尊巴金為大師，亦不僅因其博古通今的學(xué)識(shí)，更因其對(duì)社會(huì)生活的深刻反思。如此看來(lái)，沒(méi)有求知路上思考的錘煉，又如何獲得智慧?隨著思考的積累，“知識(shí)”逐漸升華為一種對(duì)知的信仰時(shí)，才是真智。

一個(gè)有知識(shí)但沒(méi)有信仰的人將會(huì)多么可怕?知識(shí)可以教會(huì)我們提取物質(zhì)的方法，但它無(wú)法左右我們是去提煉鐳還是去提純地溝油;知識(shí)可以使我們滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)，但它無(wú)法左右我們是鼓吹消極之風(fēng)抑或讓正能量的文字灑滿(mǎn)人間。當(dāng)今社會(huì)不缺少擁有豐富知識(shí)的人，但堅(jiān)守以知識(shí)造福人類(lèi)之信仰者才為社會(huì)所急需。我們應(yīng)該堅(jiān)持，不被平庸世故消磨掉浪漫與絢爛，亦不被黑暗丑惡消解掉萬(wàn)丈雄心，要堅(jiān)信用自己雙手的力量可以造福人民。而這些，又豈是一個(gè)芯片可以達(dá)成的?

古今為人尊崇者必有對(duì)“知”的信仰。袁隆平試驗(yàn)多載，雜交水稻的成功養(yǎng)活百姓無(wú)數(shù)，而納粹科學(xué)家的發(fā)明卻成了人類(lèi)的災(zāi)難。如此看來(lái)，只有心懷高尚的信仰，“知”的施展才會(huì)有正確方向，“知”才會(huì)成為偉大的智慧。

我們身處一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，即使沒(méi)有這樣一種芯片，知識(shí)的獲取也并非難事。我們不應(yīng)僅僅滿(mǎn)足于知識(shí)的獲取，而應(yīng)去沉淀，去磨煉，讓知識(shí)在心中升華。以古史為鑒，以當(dāng)世為鐘，讓思考與信仰充滿(mǎn)心靈，或許我們便可成為一名充滿(mǎn)“智慧”的人。

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