五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文：20年后的農(nóng)村家鄉(xiāng)
萬(wàn)物都在發(fā)展變化，20年過(guò)去了，農(nóng)村會(huì)有什么樣的變化呢?
一吃過(guò)早飯，我便坐進(jìn)自己的“生化奔馳”前往浦潭村，看望我那想念已久的舅舅。一路上，盡管車(chē)速很快，我也能看清車(chē)子周?chē)囊磺校涸瓉?lái)那光禿禿的山，變成了郁郁蔥蔥的森林;原來(lái)那些低矮的小瓦房、小棚屋，已被座座各式各樣的別墅代替;原來(lái)那坑坑洼洼的小路，已成了一塵不染的`水泥路，路旁還立著許多高級(jí)燈柱呢……啊，農(nóng)村的變化可真大呀!(表達(dá)改變農(nóng)村自然環(huán)境和居住條件的愿望)
不一會(huì)兒，車(chē)子駛進(jìn)了村子，道路兩旁的田野里像鋪了一地的金子，黃澄澄、沉甸甸的稻穗不時(shí)地隨風(fēng)點(diǎn)頭彎腰。咦，這正是收割季節(jié)，田間怎么只有收割機(jī)沒(méi)個(gè)人影呢?我正納悶，車(chē)子突然在一座最新“日式”的別墅門(mén)前停下了。身穿名牌西服容光煥發(fā)的舅舅早已出來(lái)迎接，我便迫不及待地向他說(shuō)出了心中的疑問(wèn)。他神秘地一笑，帶我來(lái)到電腦桌前，田間的一切，都在電腦里都顯示出來(lái)了�！翱蔀槭裁礄C(jī)器無(wú)人操縱呢?”我問(wèn)道�！翱�!”舅舅說(shuō)著拿出了一個(gè)遙控器，朝電腦方向一按按扭，那田間的收割機(jī)就開(kāi)始收割了;他又按一下，那收割機(jī)就開(kāi)到了路上，直奔舅舅家;他再按一下遙控器，那收割機(jī)就在倉(cāng)庫(kù)門(mén)前停了下來(lái)。(以現(xiàn)實(shí)生活中的遙控器為依據(jù)，想象“遙控”指揮收獲情景，表達(dá)農(nóng)村需要科學(xué)化、信息化的愿望)“舅舅，這不是在做夢(mèng)吧?”“做夢(mèng)?還是讓我?guī)愕綄?shí)地看看去吧�！碑�(dāng)我們來(lái)到倉(cāng)庫(kù)時(shí)，果然一臺(tái)收割機(jī)停放在那兒。真是太神奇了!
吃過(guò)午飯，舅舅帶我參觀他的果園。哇，這兒的風(fēng)景真不錯(cuò)：滿(mǎn)山的果子一片連著一片，到處是黃澄澄、金燦燦、紅通通的。機(jī)器人正忙著采摘果子呢。(以現(xiàn)代生活、現(xiàn)代科技為依據(jù)展開(kāi)想象，想象機(jī)器人用于農(nóng)村生產(chǎn)，表達(dá)農(nóng)村需要高科技的愿望)當(dāng)走過(guò)柑橘林時(shí)，舅舅隨手摘了一個(gè)柚子般大的果子說(shuō)：“看，這是我最新培植大柑橘。”接著剝開(kāi)那薄薄的柑皮，“快嘗嘗!”舅舅說(shuō)。我把那黃里透紅、含滿(mǎn)水分的果肉放進(jìn)嘴里，那清甜還夾著一絲酸的味兒讓我越吃越想吃。我忍不住說(shuō)：“舅舅，您真棒!”
這就是20年后的農(nóng)村，她現(xiàn)代化、美麗、富饒。
【五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文：20年后的農(nóng)村家鄉(xiāng)】相關(guān)文章：
1.五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文：二十年后的家鄉(xiāng)
2.六年級(jí)第二單元作文：家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗
3.六年級(jí)第二單元作文：家鄉(xiāng)的春節(jié)