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      用笑容延續(xù)生命《十一》

      時(shí)間:2024-08-15 01:33:37 六年級(jí) 我要投稿
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      用笑容延續(xù)生命《十一》

      神秘訪客“憂傷的風(fēng)”

      第二天一打開(kāi)主頁(yè),我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,主頁(yè)在一夜之間竟突然火爆起來(lái),有打抱不平的,有表示同情的,還有一些網(wǎng)友發(fā)了一些可愛(ài)逗笑的flash……我迫不及待地查看留言板有沒(méi)有“憂傷的風(fēng)”的留言,我沒(méi)有失望。

      [憂傷的風(fēng)]生理上的缺陷,致使了你的孤獨(dú),然而你可曾想,這種孤獨(dú)中包含了多少愛(ài),你因此得到了人們的關(guān)愛(ài),你可不要忘了那些背后默默無(wú)聞的付出。

      我給他回復(fù)了:

      [帶刺的野玫瑰]謝謝你!我雖失去雙腿,然而那些付出便是我的“拐杖”,是我心理的支柱,我會(huì)漸漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),從容面對(duì)人生。

      從此,來(lái)訪問(wèn)我主頁(yè)的人越來(lái)越多,一些網(wǎng)友給我寄來(lái)禮物、賀卡。最少也不會(huì)少于一個(gè)人——那就是“憂傷的風(fēng)”。

      這使用權(quán)我不得不去揣摩“他”在我心中的形象,“他”的言行使我想直了夏候風(fēng),會(huì)是他嗎?我什么時(shí)候才能再見(jiàn)到他。

      當(dāng)我日漸快樂(lè)起來(lái),我就不再去想“他”了,反正每天“他”都會(huì)給我留言,鼓勵(lì)我,使我得到生活的信心。直到有一天,一帖震撼人心的留言,出現(xiàn)在我的主頁(yè):

      [憂傷的風(fēng)]

      歐陽(yáng)冷月!

      回到校園中來(lái)吧!鼓足勇氣,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆!

      ——夏候風(fēng)

      是他!真的是他!我的心靈震動(dòng)了!我沉默了,那一天,我想了很久……

      我毅然返校了,在學(xué)校,我依然受到欺凌,然而,這一次我沒(méi)有退縮、沒(méi)有膽怯,我堅(jiān)定地迎接別人遞來(lái)的嘲笑的目光,毫不畏懼。因?yàn)樯咸熨n我一個(gè)同病相憐的男孩,是那個(gè)陽(yáng)光男孩使我找回生活的勇氣。

      閑余我便在海邊輕輕地拉小提琴,享受那只有一人的孤獨(dú)的、卻又發(fā)自肺腑的掌聲。

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