尋找屬于自己的友誼
“完成！”xx舉起手中的電路，第一個(gè)叫了出來(lái)。 “4分27！”老師具有穿透力的聲音回蕩在小小的教室里。這一聲“完成”在我看來(lái)像一把無(wú)情的鐵錘敲碎了我尚未開(kāi)始的夢(mèng)想。我正在強(qiáng)壓住心中的不滿(mǎn)，耳邊突然傳來(lái)了xx的聲音。“咦，這里不對(duì)呀！”他指了指我的電路，“這個(gè)零件反了呀！”“謝謝你的好意！”我冷冷地說(shuō)，“我知道了。”他好像沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)我話(huà)中的不滿(mǎn)，依然像一個(gè)令人作嘔的小丑穿梭于教室的每一個(gè)角落，為大家“指點(diǎn)迷津”�！笆裁慈搜剑 蔽倚÷暤泥止局�，隨手把烙鐵放在一邊，喝了一口水。“別停下來(lái)，正計(jì)時(shí)呢！”老師的聲音響起在小小的教室里。我的右手急忙下意識(shí)的向右伸去�！鞍�！”小小的教室里一下充滿(mǎn)了我撕心裂肺的尖叫聲。“怎么了？”xx沖過(guò)來(lái)做起我的手，“快放在水里！”老師急忙端來(lái)一盆冷水。我這才想起看看我的手，只見(jiàn)大拇指變得通紅，上面有一個(gè)大大的`水泡，還有一塊皮被烙鐵扯了下來(lái)。翔熟練的將我的手摁進(jìn)水盆里，隨著一股清涼，我的疼痛減輕了很多�！爸x謝你，xx！”我由衷地發(fā)出感謝�！皼](méi)關(guān)系，我以前也被燙過(guò)！”他流露出關(guān)切的神色。
我好像突然想起了什么，對(duì)老師說(shuō)：“老師，您能為我重新計(jì)時(shí)嗎？”“可以呀，不過(guò)……”“沒(méi)關(guān)系，我的手沒(méi)事。我一定能超過(guò)4分27！”我忍著疼痛，打消了老師的顧慮。“好吧，預(yù)備……開(kāi)始！”經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的幾分鐘，我喊出了兩個(gè)字：“完成！”“天��！”老師仿佛驚呆了，“4分25！你居然超過(guò)了xx！”“恭喜你！”xx一邊祝賀，一邊向我伸出了手。我緊緊地握住了他的手。
在人生的路上也許會(huì)有許許多多的風(fēng)景在等待你，但不要只注視著風(fēng)景，而忘了尋找一分屬于自己的友誼。
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