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      教室里的對話

      時(shí)間:2012-08-19 六年級 我要投稿

      教室里的對話

      那天早上,王老師照常檢查昨天留的作業(yè)。

      教室里的對話

      小組組長報(bào)告,每個(gè)小組的作業(yè)都齊了,王老師很滿意。但當(dāng)她數(shù)份數(shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)少了一本。

      她很生氣,對同學(xué)們大吼:“是誰沒交?”全班沒有人承認(rèn)。

      她又問了一遍,這次語氣溫和了些:“沒交沒關(guān)系,只要說明理由,老師不說你!比喽紦u搖頭,還是沒有承認(rèn)。

      這時(shí),王老師把目光注視在何力身上,只見他不像別的同學(xué)那樣小聲議論,而是緊張的.左顧右盼,表情很不自然。

      王老師把他叫到眼前,溫柔地問:“何力,是不是你沒交?”

      “老師,我真的交了!焙瘟Φ卣f,不過語氣有些不安。

      停了一下,何力又補(bǔ)充道:“老師,您不相信我?”

      “老師不是不相信你,是你平?偛唤蛔鳂I(yè),疑點(diǎn)最大。如果真是你,你就承認(rèn)吧,老師不會懲罰你的!

      抱有一絲僥幸心理的何力猶豫了一下,仍是堅(jiān)定地?fù)u了搖頭。

      看何力不承認(rèn),老師加重了語氣對班長王明說:“你檢查一下,看誰沒交!”

      這時(shí)的何力非常不安,他看著老師,支支吾吾地說:“老師,我……我……”但老師一看他,他立刻又閉上嘴不再言語。

      不一會兒,結(jié)果出來了,沒交作業(yè)的同學(xué)果然是何力。這時(shí),老師的耐性已經(jīng)達(dá)到了極限,她用抬高八度的聲音沖何力喊道:

      “何力,下課抄寫課文五遍!”

      何力很難過,淚水流下了他的面頰。這,也許是懊悔的淚水吧……點(diǎn)評:

      這個(gè)作文小片段描寫得是一段發(fā)生在教室里的對話。不同的情況,不同的人說話時(shí)的語氣、表情都不一樣。小作者認(rèn)真觀察了這個(gè)過程,把兩者之間的神態(tài)、心里刻畫得細(xì)致入微,是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

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