我和書(shū)的故事
小時(shí)候，我還不知道讀書(shū)是什么意思？看著哥哥手里掌著書(shū)津津有味的看著什么好東西，心里羨慕得不得了。我趕緊讓媽媽給我買書(shū)。媽媽說(shuō)：“你個(gè)小孩子看什么書(shū)？那你都看不懂。長(zhǎng)大了再買。”可我依然堅(jiān)持要買：“為什么哥哥能看我就不能看？為什么長(zhǎng)大了才能看？為什么小的時(shí)候不能看呢？”媽媽拗不過(guò)我，只好同意給我買了。
可買了書(shū)后，也看不懂。終于有一天，幼兒園小王老師讓我們?cè)诩也欢�，可以拿到幼兒園來(lái)問(wèn)老師。這下這本書(shū)有用了。我一進(jìn)幼兒園，就拿著書(shū)問(wèn)小王老師，小王老師給我耐心講、教，最后我終于學(xué)會(huì)了一個(gè)故事：井底之蛙。從三年級(jí)開(kāi)始，我的作文常常居全班之冠，我想這應(yīng)該是讀書(shū)的功勞吧。記的有一次，作文是要寫(xiě)春天的美景。當(dāng)同學(xué)們開(kāi)始千篇一律的寫(xiě)：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了……時(shí)，我心里忽然掠過(guò)不安分的一念：大家這樣寫(xiě)多沒(méi)意思。我要用心去感受春天的`美。我是這樣寫(xiě)的：冬爺爺送去了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到人間……于是，我的作文得了滿分。這小小的光榮，使我悟得了一點(diǎn)道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，還要寫(xiě)出真情感
隨著我大量的閱讀我的閱讀，我的語(yǔ)文水平越來(lái)越高。可我語(yǔ)文水平越高，我讀書(shū)的欲望就越高。書(shū)真是我人生不可少的東西�。�
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