日記

　　嬌嬌上課時(shí)開小差，不料被老師逮了個(gè)正著，問道：“請嬌嬌同學(xué)舉個(gè)例子。”嬌嬌窘得漲紅了臉，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去!可地洞沒有，倒是同桌送來一線生機(jī)：“ABAC形式”，“可口可樂!”嬌嬌脫口而出。老師愕然，全班嘩然。

　　好容易從老師辦公室那個(gè)“地獄”重生，嬌嬌坐在椅子上，眼睛紅紅的�！翱煽诳蓸�!”“可口…可樂…”幾個(gè)男生在旁邊裝模作樣地學(xué)著嬌嬌的聲音�！安粶�(zhǔn)再說了!”嬌嬌朝男生們喊�！安粶�(zhǔn)再說了…”他們又陰陽怪調(diào)地學(xué)起來了。嬌嬌說什么，他們就學(xué)什么。

　　“你們，你們再說，我就告訴老師!”嬌嬌做了個(gè)轉(zhuǎn)身欲走的姿勢。男生們一聽，馬上就意識到了事情的“嚴(yán)重性”，急忙堵住嬌嬌，堆起笑，低聲下氣地“乞求”道：“嬌嬌，不要去吧?嬌嬌大姐…”“嬌嬌，你大人有大量，放我們一回吧?求你拉!”“嬌嬌”“嬌嬌”……

　　好話說了一大堆，再看看嬌嬌，早已“陰轉(zhuǎn)晴”，破涕為笑拉!

　　2006年11月6日星期三晴

　　嬌嬌下午去看籃球賽，是嬌嬌的班和(4)班的比賽。

　　嬌嬌其實(shí)看不懂比賽，她是來看熱鬧的。只知道大家喊，她也喊;大家拍手，她也拍手。負(fù)責(zé)解說的同學(xué)就站在嬌嬌身邊，什么“回防”呀，“上籃”呀，說得是一套一套的，嬌嬌聽得卻是一愣一愣的。唉，嬌嬌連“三分球”是怎么回事都不知道，怎么能聽得懂呢?但這絲毫不影響嬌嬌興奮的心情。

　　“耶!贏拉!”嬌嬌她們班的男生喊，大家叫著，跳著，跑著，抱成一團(tuán)，或輸，或贏。嬌嬌激動極了，真想沖上前去擁抱他們�？蛇@是不可能的'，只能在心里和他們擁抱了。不過這也很好，“來!大家抱一抱!!”

　　因?yàn)槟贻p，一切都很好。

　　2006年11月7日星期四雨

　　嬌嬌現(xiàn)在的心情就和天氣一樣�；颐擅傻�。嬌嬌又因?yàn)檠a(bǔ)課的問題和媽媽鬧翻了。

　　六年級周六本來要補(bǔ)課的，嬌嬌又參加了英語補(bǔ)習(xí)班，每個(gè)星期休息半天。當(dāng)然這是在沒有作業(yè)的前提下，所以這是不可能的。嬌嬌一個(gè)星期的任務(wù)就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。難道媽媽連這點(diǎn)可憐的時(shí)間都要?jiǎng)儕Z嗎?嬌嬌不明白!媽媽說嬌嬌是“爛泥敷不上墻”，可嬌嬌卻在日記中寫道：“我寧愿做爛泥，也不做只會學(xué)習(xí)的機(jī)器!”

　　嬌嬌好郁悶，她走進(jìn)布滿銀絲的天空。雨兒調(diào)皮地在嬌嬌的頭發(fā)上蹦跳。雨沖去了凝聚的灰塵，花草樹木煥然一新，“淅瀝淅瀝”地與雨兒嬉戲。嬌嬌深深地吸了一口濕潤的空氣，心情已經(jīng)被洗得干干凈凈。

　　“我就是我，要做顏色不一樣的煙火!”嬌嬌又在日記中寫道……

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