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      時間:2009-09-15 高三 我要投稿

      我深感我們學(xué)校一位語文老師是了不起的人物。

      曾看過韓寒的書。他書中說,其實散文拆開了就是詩。

      我覺得那有意思。某日,我想了幾句話,試著把句子拆開果然像模像樣,有詩的味兒。名為《篝火》。

      相比之下,韓寒不過是在拆散文,我是試著拆句子。那老師厲害的讓我五體投地外加身體其他部位投地都不能表達(dá)佩服。他是語出成詩——確實超過了常人都不能達(dá)到的語出成章的境界。

      我聽他的課,腦子會發(fā)光,頭頂會多很多的星星和小鳥亂飛。老師太飄逸了,除了“下課”“下課交作業(yè)”“下課后全部作業(yè)交齊”和“那誰誰誰睡覺的滾出去睡”幾個單句說的像句子外,別的每句話都說得跟一節(jié)詩一樣,而且是那種難以理解的拿捏不準(zhǔn)是哪種風(fēng)格的。最離譜的'是,最后他總能在說完詩時,不失時機(jī)的添上一句“是不是”大煞風(fēng)景。

      若蘇軾和辛棄疾來聽上一節(jié),恐怕豪放派就會在中國文學(xué)史上消失,婉約派也會因這倆人的加入而名聲大跌,以至于出現(xiàn)滅派危機(jī)。好在有李清照和柳永的牌子比較硬,支撐著婉約的風(fēng)格不倒!

      我每每聽他出口的詩都會欲哭無淚,只想大呼:勿言,汝甚深,吾欲睡也。

      我寫出一小節(jié),作為舉證。原詩如下:

      句子

      非常

      重要

      表達(dá)了

      中心

      是不是

      我已欲說無言

      ,只好感嘆。

      是不是?

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