問(wèn)題的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的問(wèn)題的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
問(wèn)題的作文 篇1
黑板上被填滿(mǎn)了密密麻麻的公式與數(shù)字，讓人頭暈?zāi)垦！?/p>
這是個(gè)難題，是一個(gè)非同一般的難題。老師講完這道題，好像稍稍松了口氣：“你們對(duì)這道題還有什么疑問(wèn)嗎？”此時(shí)，曉就坐在教室的最旁邊，他隱隱感覺(jué)到這道題的一個(gè)步驟有些不太對(duì)勁，于是他便默默舉起手，但是，被別人看作是“問(wèn)題”學(xué)生的他對(duì)自己的看法很不自信，所以，手也舉得很低很低。
“沒(méi)有�！蓖瑢W(xué)們齊聲喊道。曉突然覺(jué)得一定是自己出了問(wèn)題，迅速地把手縮了回去。老師最終也沒(méi)有注意到他，就這樣下課了。
曉在課后苦思冥想了好長(zhǎng)時(shí)間，得出的都是與老師所講的不同的答案。于是他便找他的同位問(wèn)個(gè)究竟。他的同桌依舊照著老師所講的重復(fù)了一遍，曉還是覺(jué)得不對(duì)，就把自己的想法說(shuō)了出來(lái)。可同桌似聽(tīng)非聽(tīng)，只在那點(diǎn)頭，最后冷不丁冒出一句：“你一定算錯(cuò)了，照老師的方法算一遍試試。”然后就迅速轉(zhuǎn)過(guò)去，一句話也不說(shuō)了。曉面無(wú)表情，但心里卻十分氣悶。他生氣別人總是這樣不把他的想法當(dāng)作問(wèn)題去思考。
曉決定去問(wèn)老師。曉這是頭一次拿著問(wèn)題站在辦公室的旁邊，心里慌得很，連門(mén)口都不敢站，只從窗簾的夾縫里向里窺視。“呦，問(wèn)問(wèn)題啊？”幾個(gè)朋友嬉笑著從他的身邊走過(guò)�！笆�。”
曉瞪了他們一眼，大步踏進(jìn)了辦公室。
老師正坐在那里看著書(shū)，喝著水。曉慢慢走近老師旁邊，腳步聲極輕，但心跳卻不停地發(fā)出怦怦的聲響。微微握著的手心也出了一些汗�！坝袉�(wèn)題嗎？”老師微笑著問(wèn)道，比在教室里和藹了許多�！熬褪沁@里……”曉一只手微握，另一只手在指完問(wèn)題所在之后放了下來(lái)，不停地轉(zhuǎn)著褲邊上的'扣子。由于過(guò)度緊張，聲音連高八度，臉兒紅紅的，怕自己的想法太過(guò)幼稚了。老師若有所思，輕輕地點(diǎn)著頭說(shuō)道：“你考慮得真有道理，你再繼續(xù)講講。”此時(shí)，曉的心踏實(shí)了很多，講著講著，緊張也就沒(méi)有了……離開(kāi)辦公室之前，老師拍了拍曉的肩膀，說(shuō)了一句“很不錯(cuò)�！�
第二天的那堂課，老師又把那題重新解答了一遍。最后，老師再一次問(wèn)道：“你們明白了嗎？”“明白啦�！蓖瑢W(xué)們答道。此時(shí)，曉的同桌默不作聲，只在那里寫(xiě)著什么�！罢婷靼琢�？”“真明白了�！蓖瑢W(xué)們的回答令老師滿(mǎn)意，更讓曉覺(jué)得欣喜。此時(shí)，他覺(jué)得自己是個(gè)小英雄，把全班的同學(xué)從這一難題中救了出來(lái)。
從這天以后，曉每天都會(huì)去辦公室問(wèn)問(wèn)題，成績(jī)也突飛猛進(jìn)�！皢�(wèn)題”學(xué)生已變成“問(wèn)題學(xué)生”，這“問(wèn)題”已由形容詞變成了名詞。
當(dāng)曉被問(wèn)及自己成績(jī)進(jìn)步的原因，那自然是問(wèn)題。用他自己的話說(shuō)：“在問(wèn)題中，老師更像是朋友�！�
問(wèn)題的作文 篇2
辦法是針對(duì)問(wèn)題所存在的，也就是說(shuō)有了問(wèn)題才會(huì)有解決辦法，而以如果只有問(wèn)題沒(méi)有辦法，那么問(wèn)題也就一直是得不到解決的。
同樣面對(duì)一件事情有人是只看到了問(wèn)題，而有人是先看到問(wèn)題以后再回去分析問(wèn)題，想到方法其實(shí)看的問(wèn)題是非常容易的，因?yàn)榕斜緛?lái)就是一件非常容易的事情，就是如此。
比如說(shuō)我們可以說(shuō)這個(gè)有很多的問(wèn)題，比如說(shuō)這個(gè)中國(guó)人性格里的劣根性，還有中國(guó)文化當(dāng)中的一些不好的特點(diǎn)，包括教育方面啊，或者是在倫理道德方面，生活習(xí)慣方面等等各方面我們都會(huì)提出很多問(wèn)題，但是絕大多數(shù)人都是只能批判，沒(méi)有辦法去建立，去成就。
這就是所謂的'破壞一樣?xùn)|西，毀掉一樣?xùn)|西非常的容易，但是你建立起一個(gè)新的理念或者是根根據(jù)這個(gè)問(wèn)題找出一個(gè)解決方案，就是比較困難的。
那比如說(shuō)我們有很多父母會(huì)看到孩子身體不好，但是不一定會(huì)反對(duì)自己有什么地方做錯(cuò)了，就只是抱怨說(shuō)，這個(gè)出現(xiàn)了各種樣的問(wèn)題。其實(shí)呢，就以悅兒這個(gè)方式上來(lái)講啊，就有很多父母因?yàn)槠綍r(shí)給孩子也是不注意那么，孩子就可能會(huì)得各種各樣的疾病，從這個(gè)腸胃的變化又演化出去，但是很多人就不會(huì)反思這個(gè)問(wèn)題，不會(huì)找解決方法只會(huì)抱怨。
所以說(shuō)我們看到問(wèn)題，目的一定要找解決的辦法，一定要積極去針對(duì)問(wèn)題想辦法，這樣才能夠讓這個(gè)問(wèn)題變得更有意義。
問(wèn)題的作文 篇3
我是一個(gè)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的孩子，對(duì)什么事物都感到好奇，我的童年就是在不沒(méi)完沒(méi)了的“為什么？”中度過(guò)地。
小時(shí)候，我常常問(wèn)父母為什么，例如，天為什么會(huì)下雨？是因?yàn)樘炜諎寢屧诳奁鼏�？人�?lèi)有語(yǔ)言可以交流，那么那些小動(dòng)物怎么說(shuō)話呢？父母也常常被我問(wèn)得不知所措。沒(méi)好氣地說(shuō)：“你呀，真是一個(gè)小問(wèn)題！”于是父親給我買(mǎi)了一本書(shū)——《十萬(wàn)個(gè)為什么》我一下子喜歡上了這本書(shū)，高興的愛(ài)不釋手，在這本書(shū)里我知道了魚(yú)兒為什么在水中游？鳥(niǎo)兒為什么在天上飛？天為什么會(huì)下雨？……
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的.問(wèn)題也越來(lái)越多。在地球之外的宇宙中是否還有人類(lèi)的存在？當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭了，有沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球？
我在問(wèn)題中成長(zhǎng)，我的問(wèn)題也隨著年齡的增長(zhǎng)而加深，我的求知欲也越來(lái)越強(qiáng)，我的問(wèn)題有時(shí)候就連老師也回答不出來(lái)，但是我?于是我開(kāi)始學(xué)會(huì)在網(wǎng)上尋求答案。
我在問(wèn)題中成長(zhǎng)，我總有無(wú)窮無(wú)盡的問(wèn)題，我很喜歡和同學(xué)們討論學(xué)習(xí)上生活中不懂的問(wèn)題，從而獲得真知，我越來(lái)越體會(huì)到與別人討論問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)比自己獨(dú)自一人想問(wèn)題要好得多，因?yàn)樽约簩?duì)問(wèn)題的見(jiàn)解往往是片面的，在與別人的討論中使我受益匪淺，這更讓我明白了合作的重要。
在問(wèn)題中成長(zhǎng)使我懂得了很多，也更讓我明白了學(xué)習(xí)的重要。
在問(wèn)題中成長(zhǎng)，在問(wèn)題中得到真知，在問(wèn)題中長(zhǎng)成！
問(wèn)題的作文 篇4
我們每個(gè)人都會(huì)遇到很多問(wèn)題，比如說(shuō)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，生活的問(wèn)題，交往的問(wèn)題，情感的問(wèn)題，前途的問(wèn)題等等。
我的`問(wèn)題是補(bǔ)習(xí)班太多了，一到周六周日就沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間了，也沒(méi)有吃飯的時(shí)間了。而且英語(yǔ)老師還在周五讓我們加課，讓我本來(lái)就少的自由時(shí)間變得微乎其微了。
我的問(wèn)題是書(shū)桌太亂了，因?yàn)槲颐刻煲獙?xiě)作業(yè)還要補(bǔ)課，沒(méi)有時(shí)間打掃自己的房間，所以每當(dāng)寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)往書(shū)桌右邊一放之后背單詞，背完單詞還要寫(xiě)家庭作業(yè)。所以屋子就會(huì)亂七八糟。媽媽看到了還說(shuō)：“把這打掃一下呀，都多亂了你也不知道整理一下�！逼鋵�(shí)我也知道屋子很亂，但是我沒(méi)有時(shí)間呀！
我的煩惱是爸爸有時(shí)會(huì)看我的手機(jī)。平時(shí)睡覺(jué)之前我會(huì)把手機(jī)放在固定的位置，但是每當(dāng)我一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，手機(jī)要不就是在充電，要不就是放在了另一個(gè)地方。我打開(kāi)一看，嗯？我的微信的通訊錄被人翻過(guò)了，我就非常生氣，看我手機(jī)可以和我說(shuō)呀，也不能像小偷似的偷偷看吧？我并不是不讓父母看，就感覺(jué)不跟我說(shuō)一聲就隨便翻看，很難受。
還有我的字，每當(dāng)老師讓家長(zhǎng)簽名的時(shí)候，爸爸和媽媽就會(huì)說(shuō)：“你看看你這字跟蟑螂爬的似的，多難看�！蔽揖拖耄何业淖衷僭趺措y看，我會(huì)努力，也不能一味的挖苦我呀？
也許成長(zhǎng)的道路上注定會(huì)面臨許多問(wèn)題，但我還想說(shuō)——天下的父母啊，給孩子一點(diǎn)權(quán)利吧，給我們減少一些問(wèn)題吧！
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