接受中的付出
鄰家小孩愛(ài)畫畫，她的媽媽就給他報(bào)了繪畫班�？墒撬チ藥滋炀筒幌肴チ耍碛墒切『⒏杏X(jué)每天去繪畫班是一種任務(wù)、一種負(fù)擔(dān)。媽媽想讓孩子發(fā)展一下他的潛能，但又不能逼著孩子去，媽媽很傷心。再說(shuō)孩子，他是的的確確學(xué)不下去了，感覺(jué)沒(méi)有興趣了，孩子很無(wú)辜。
這就是說(shuō)，付出的不一定會(huì)被接受，接受的不一定是自己想要的。如果是這樣的話，就不要去接受。如果你嘗試著接受了，再放棄，或許就會(huì)有人傷心，有人委屈。
據(jù)說(shuō)，巴勒斯坦有兩片相距不遠(yuǎn)的海。一片是活水，而另一片是死水，但注入這兩片海的約旦河水是一樣的，差距為什么會(huì)這么大？活水那里有魚兒在水中游，有鳥(niǎo)兒在海邊唱，充滿了勃勃生機(jī)。而死水那里沒(méi)有游動(dòng)的魚兒，沒(méi)有歌唱的鳥(niǎo)兒，更沒(méi)有孩子們的歡笑聲。但是據(jù)我所知，差距如此之大的原因卻是活水接納河水并不保守，海里每流進(jìn)一滴水它就也流出一滴水，接受中同樣在付出。但死水不同，死水小氣的把河水儲(chǔ)存起來(lái)，一滴不放。懂得付出的活水和只知道接受的.死水有著兩個(gè)完全不同的結(jié)果。
即使接受與付出不會(huì)成正比，但是魚與熊掌亦不可兼得。只顧接受不會(huì)付出，也會(huì)失去同等重要的部分。就像死水，它接受了約旦河水，不付出他的河水與鳥(niǎo)兒歡唱、與魚兒玩耍。它的河水便失去了生氣。相比之下，活海雖失去了河水，但它卻得到了那一片生機(jī)。
由此我們要展開(kāi)我們的大腦神經(jīng)仔細(xì)思考，在死海與活海的相較之中，我們?yōu)楹尾蛔龌钏菢拥娜四�？自然界是如此，那么人類社�?huì)是不是也是如此呢？
就拿我來(lái)說(shuō)，我既然得到了我想得到的，但是接受與付出是兩種概念，失去了就不會(huì)有回報(bào)，那么付出呢？
有人說(shuō)：接受就會(huì)有付出，付出卻不一定有回報(bào)。有人說(shuō)：付出就會(huì)有回報(bào)。然而我說(shuō)，只要付出了就好，接受就會(huì)有付出。但不一定是正比。
哦，我懂了。
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