嚴老師

下課鈴一響，同學們像出籠一樣飛出去了教師�？晌疫�是呆呆的坐著發(fā)愣。腦海里又浮現(xiàn)出課堂上的情景：這節(jié)課是地理課。上課鈴剛響，教地理的嚴老師就兩手捧著地球儀，腋下夾著備課本和地理書進來了。我想：反正是低了可，無關(guān)緊要，我可以篤篤定定地看《王濤支隊》的小人書啦！我看著看著，完全入迷，連嚴老師什么時候來到身邊也沒發(fā)覺。結(jié)果。唉！結(jié)果是可想而知的的：小人書被“沒收”，放學后還要留下來！我心神不定的上完了全天的課。放學了，肖燕來叫我到嚴老師的辦公室去。我硬著頭皮，拎著書包，向辦公室走去。我忐忑不安的推開了辦公室的門，嚴老師正坐在藤椅上，她的桌子上放著我熟悉的地球儀、課本�！皝砝�，好！坐下吧。”嚴老師欠著身子，指了指她旁邊的那把靠背椅。我拘束的坐下，偷眼一瞧周圍：幸好，別的老師都不在，于是我等待著一場“訓斥”。可是，嚴老師卻沒有這樣做你是不是不喜歡上地理課？嚴老師問道。不，不是。說實在的我并不是很喜歡上是地理課。嚴老師的語調(diào)變得更溫和了：“那為什么今天�！蔽抑�道她下面要說什么話，藍芒解釋說：“那是小人說太好看了！”嚴老師笑了：“看書，那是好事，可以開闊視野，可那是在上地理課呀！上課要認真聽，不然，老師說的都沒聽進去，哪來的知識呢？”老師的話，像股清泉，滋潤著我的心田。我的'臉也“刷”的紅了起來，慚愧的低下頭。這時，嚴老師拉開了抽屜，把小人書遞給我，又和我說起了話。我不再拘束了，也打開了話匣子，和老師談起了將來的理想。一個小時像流水一樣過去了。我深深感到，我從出生到現(xiàn)在，不知過了多少個小時，可今天的時間卻那么寶貴，望著墻上的四個大字：“教書育人”，我的心情異常激動。嚴老師和我談完了，親切的拉了我的手讓我回家去。我捧著小人書，走出了辦公室，眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)：“嚴老師，你真是個好老師，你的親切教誨，我將用記在心，我一定要做個各門學科都學得扎實的好學生！”嚴老師�。∧悴徽�是做到了您自己說的“教書育人是每個教師的職責”嗎？

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