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      嚴(yán)老師

      時(shí)間:2009-10-16 初二 我要投稿

      嚴(yán)老師

      下課鈴一響,同學(xué)們像出籠一樣飛出去了教師?晌疫是呆呆的坐著發(fā)愣。腦海里又浮現(xiàn)出課堂上的情景:這節(jié)課是地理課。上課鈴剛響,教地理的嚴(yán)老師就兩手捧著地球儀,腋下夾著備課本和地理書進(jìn)來了。我想:反正是低了可,無關(guān)緊要,我可以篤篤定定地看《王濤支隊(duì)》的小人書啦!我看著看著,完全入迷,連嚴(yán)老師什么時(shí)候來到身邊也沒發(fā)覺。結(jié)果。唉!結(jié)果是可想而知的的:小人書被“沒收”,放學(xué)后還要留下來!我心神不定的上完了全天的課。放學(xué)了,肖燕來叫我到嚴(yán)老師的辦公室去。我硬著頭皮,拎著書包,向辦公室走去。我忐忑不安的推開了辦公室的門,嚴(yán)老師正坐在藤椅上,她的桌子上放著我熟悉的地球儀、課本!皝砝,好!坐下吧。”嚴(yán)老師欠著身子,指了指她旁邊的那把靠背椅。我拘束的坐下,偷眼一瞧周圍:幸好,別的老師都不在,于是我等待著一場“訓(xùn)斥”?墒,嚴(yán)老師卻沒有這樣做你是不是不喜歡上地理課?嚴(yán)老師問道。不,不是。說實(shí)在的我并不是很喜歡上是地理課。嚴(yán)老師的語調(diào)變得更溫和了:“那為什么今天!蔽抑浪旅嬉f什么話,藍(lán)芒解釋說:“那是小人說太好看了!”嚴(yán)老師笑了:“看書,那是好事,可以開闊視野,可那是在上地理課呀!上課要認(rèn)真聽,不然,老師說的都沒聽進(jìn)去,哪來的知識呢?”老師的話,像股清泉,滋潤著我的心田。我的'臉也“刷”的紅了起來,慚愧的低下頭。這時(shí),嚴(yán)老師拉開了抽屜,把小人書遞給我,又和我說起了話。我不再拘束了,也打開了話匣子,和老師談起了將來的理想。一個(gè)小時(shí)像流水一樣過去了。我深深感到,我從出生到現(xiàn)在,不知過了多少個(gè)小時(shí),可今天的時(shí)間卻那么寶貴,望著墻上的四個(gè)大字:“教書育人”,我的心情異常激動(dòng)。嚴(yán)老師和我談完了,親切的拉了我的手讓我回家去。我捧著小人書,走出了辦公室,眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn):“嚴(yán)老師,你真是個(gè)好老師,你的親切教誨,我將用記在心,我一定要做個(gè)各門學(xué)科都學(xué)得扎實(shí)的好學(xué)生!”嚴(yán)老師!你不正是做到了您自己說的“教書育人是每個(gè)教師的職責(zé)”嗎?

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