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      數(shù)學(xué)老師

      時(shí)間:2011-05-31 初二 我要投稿

      數(shù)學(xué)老師

      新的數(shù)學(xué)老師來(lái)了,推門大步流星登上了講臺(tái),同學(xué)們與老師互相躬身行禮之后,我開(kāi)始仔細(xì)觀察新老師。

      數(shù)學(xué)老師

      老師很潮流,穿著粉紅色的上衣,袖子利落地挽到了胳膊肘處,下身穿休閑牛仔褲,一雙白色運(yùn)動(dòng)鞋結(jié)尾。個(gè)子不太高,瘦瘦的,卻并不是給人以風(fēng)吹便倒的感覺(jué),而是富有活力。眼睛往四下里瞧,正在努力熟悉這一張張新面孔。

      “下面我們學(xué)第一章……”邊說(shuō)邊在黑板上畫了兩個(gè)三角形,數(shù)學(xué)老師就是有水平,不用尺子線也畫得這么直。老師講課與眾不同,講得興起時(shí)一聲高一聲低,很吸引人。聽(tīng)課想走神兒?墻上掛竹簾——沒(méi)門兒。

      忽然,他停了下來(lái)不講了,走到展臺(tái)的另一邊把手放在展臺(tái)上邊盯著某位同學(xué),盯了一會(huì)兒把舌頭伸出來(lái)潤(rùn)潤(rùn)嘴唇說(shuō):“某些同學(xué)不要太過(guò)分了!钡谝淮我?yàn)槟硞(gè)同學(xué)停下來(lái)時(shí),他一般不提名字,很給人留面子。

      我曾經(jīng)到老師辦公室問(wèn)問(wèn)題,敲門叫了一聲“老師好”,老師沖著門縫點(diǎn)頭應(yīng)了一下讓我進(jìn)去。兩摞作業(yè)本整齊地放在他的辦公桌上,老師正認(rèn)真地批改作業(yè)。老師看罷我要問(wèn)的題后,只在圖上畫了兩條輔助線說(shuō):“這條邊是兩個(gè)三角形的公共邊……”老師一提示我馬上就明白了,與老師會(huì)心一笑后,對(duì)數(shù)學(xué)的感覺(jué)好像也起了變化。

      數(shù)學(xué)老師是很認(rèn)真很負(fù)責(zé)的.,有同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)就來(lái)教室催促。老師總是想讓我們學(xué)好可又擔(dān)心我們的作業(yè)太多,就總是有針對(duì)性的畫出些重點(diǎn)題給我們。老師,您太慈悲了!

      這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)富有朝氣,富有經(jīng)驗(yàn)又幽默風(fēng)趣的霍老師。

      教師節(jié)馬上就要到了,希望老師身體健康,也希望老師薪水越來(lái)越多。

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