禮物

教師節(jié)即將來臨。我想把這份包含著我濃濃愛意的禮物送給語文老師。在小學(xué)里我的語文就不錯(cuò)，獲了很多獎(jiǎng)，所以語文老師總是關(guān)注我。到了中學(xué)，因?yàn)榍由�所以上課不敢舉手，時(shí)間久了，我竟然害怕上語文課，因?yàn)槲译y以忍受不敢舉手的痛苦。有一天，我聽老師說我表現(xiàn)不錯(cuò)，還同意我可以批改同學(xué)的默寫紙，我突然有了一些信心。漸漸地，我上課會(huì)舉手。有時(shí)回答錯(cuò)了，但同學(xué)卻不嘲笑我，老師也沒責(zé)怪我。于是，我舉手的次數(shù)越來越多，甚至整節(jié)課都是我在發(fā)言。我又恢復(fù)了以前對語文的熱愛。這里要感謝語文老師那些對我學(xué)習(xí)上肯定的話語，正是這些微不足道的話讓我重拾信心，所以我想在這個(gè)特殊的'節(jié)日里把禮物送給老師，讓我能表達(dá)對您的感謝。除了語文老師，我還想讓吳老師看到這份黑板報(bào)。小學(xué)里的我是插班生，所以無論我成績有多好，我總是當(dāng)不上隊(duì)長。到了中學(xué)，吳老師經(jīng)常交代我一些工作，這讓我在同學(xué)的印象中好了許多，自信與歡樂讓我熱愛上了這些。要感謝吳老師給我的機(jī)會(huì)才能讓我在同學(xué)的投票中獲得高票。我想我只有交上一份優(yōu)秀的成績單才能報(bào)答吳老師。

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