班級(jí)那些事
有一本書叫《明朝那些事》但是此文章非彼文章。那本書講述的是歷史故事，而本人的班級(jí)那些事卻說(shuō)的現(xiàn)代故事。這是什么？這就是差距。
罵人的藝術(shù)
現(xiàn)在的罵人的方式可謂多種多樣，什么X你X……等等，更有高明著使用古人損人的手法。豈知道高一丈魔高一尺。英語(yǔ)法語(yǔ)日語(yǔ)。應(yīng)有盡有，已經(jīng)到了罵到你的八輩祖宗了，你還以為表?yè)P(yáng)你呢。我們班就有這種口水戰(zhàn)。大戰(zhàn)不起小戰(zhàn)不斷，LOOK！A同學(xué)正用標(biāo)準(zhǔn)的牛津英語(yǔ)大喝一位倒霉的同學(xué)：“Do not you hore any monners？”(你就不能有點(diǎn)禮貌嗎？）這位悲劇的同學(xué)努力的使自己腦袋里的松籽飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，動(dòng)特有害我唉內(nèi)。該同學(xué)已經(jīng)徹底暈了，A同學(xué)取得了壓倒性的勝利。
和稀泥的調(diào)查結(jié)果報(bào)告單。
和稀泥的作用是什么呢？仔細(xì)一想就知道了——逃避處罰。而怎么和呢？下面由咱們班的王某某來(lái)為我們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演示。作業(yè)追繳（溫馨提示：非技術(shù)人員勿模仿�。├蠋焼�(wèn)：“你的作業(yè)呢”？B同學(xué)：“老師我寫了，嗯，啊�！�！使用浪費(fèi)時(shí)間技能，直到老師實(shí)在沒(méi)有耐性了，而又急著上課去，作業(yè)追繳事件就草草收?qǐng)隽�，不用寫作業(yè)免去處罰噢耶。
和稀泥法大鬧課堂，某同學(xué)舉例子回答老師問(wèn)題。李老師（班主任的名諱）到商場(chǎng)買褲子，買了三條，商討半日最后一共便宜一元錢（商討半日只便宜一元老師你太辛苦了），問(wèn)李老師花了多少錢？該同學(xué)率先開起了老師的`玩笑，其他同學(xué)紛紛效仿，李老師打醬油。。李老師買醋。。李老師買冰棒。李老師買尿片。班級(jí)一片大亂。例子越舉越荒唐。
混混們的看家本領(lǐng)
大混混的看家本領(lǐng)。
王某，赤峰人。關(guān)于此人的來(lái)歷，班級(jí)上眾說(shuō)紛紜。但有一點(diǎn)相當(dāng)一致——就是班級(jí)無(wú)賴也。
上學(xué)天天犯錯(cuò)，天天被處罰打板也許老天實(shí)在看不過(guò)去，給了這位童孩一身肉盾。使該同學(xué)像強(qiáng)化的雅典娜一樣防御上了兩千還多。某日該同學(xué)又犯錯(cuò)。老師曰：“同學(xué)們認(rèn)為他的錯(cuò)誤不嚴(yán)重的舉手”統(tǒng)計(jì)結(jié)果有百分之二十的同學(xué)認(rèn)為可原諒。既然有百分之八十的同學(xué)認(rèn)為絕對(duì)不可原諒。這是平時(shí)交友失誤惡果。接受懲罰懲罰后上課時(shí)HE立刻改過(guò)自新積極樂(lè)觀，舉手言談無(wú)不圍老師馬首是瞻發(fā)揚(yáng)正能量?jī)叭灰恍律祟�。結(jié)果結(jié)果僅十三分鐘后該同學(xué)又準(zhǔn)時(shí)回歸原狀態(tài)。
烽火再起蝸牛雄起
身后一片喧鬧，然后就是力度不小捶打聲了。又是楚漢大戰(zhàn)了。搬凳觀看哇！還滿激烈的呀。在同桌的戰(zhàn)爭(zhēng)中，口水戰(zhàn)是冷兵器的前奏，漫天口水鋪天蓋地大有摧枯拉朽之氣勢(shì)。“扁他扁他”免費(fèi)版的真人BOOS對(duì)決秀。
體育課上，女子八百米在一片抗議聲中跑了起來(lái)。本班的小呆蝸牛級(jí)別小學(xué)體育跑步就從未及格過(guò)怎么辦？元芳你說(shuō)怎么辦？元芳曰：“涼拌”硬著頭皮跑還有500米400米300米哇蝸牛戰(zhàn)略縮殼開溜吧。我疲憊佯裝要倒下去的時(shí)候，李老師盯著呢！不想板子伺候蝸牛還是雄起吧。在李老師的注視下我最后竟然能跑完全程！不可思議。
我們班的那些事情雖然不歷史悠久，含義并不深刻，但是還是有意思的為嘛呢？我們?nèi)似泛谩?/p>
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